PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LA INFORMÁTICA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CINCIAS DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LA INFORMÁTICA

Aproximación diagnóstica de las tensiones en el aprendizaje de los estudiantes de primer semestre de la Carrera de Informática de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central del Ecuador, relacionadas al ámbito familiar.

Josué Miguel Barros Suárez, Paula Daniela Cuti Zalme, Vanessa Carolina Chicaiza Lema, Oliver Steve Guamán Simbaña, Ángel Andrés Guevara Guerra, Alex Patricio Mosquera Macas, Sander Andrés Moya López, Alison Lizbeth Pérez Quishpe, Jazmín Alicia Quinatoa Cando, Lenin Mateo Quishpe Chanataxi, Evelyn Carolina Suquillo Chumaña, Steeven Alexander Simbaña Paillacho, Eliseth Belén Villamarin Rosales, Kevin Alexandro Yanza Tinizhañay

ESTUDIANTE: Karen Jác

PARALELO:

2 “C”

DOCENTE:

Msc. Celi Cuenca José Antonio

FECHA:

27 – 02 – 2021

DEDICATORIA

Dedicamos la presente investigación a la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador, noble institución que nos ha abierto las puertas para nuestra formación académica, y de manera especial una dedicatoria a nuestro Msc. José Celi, quien, con sus conocimientos, responsabilidad y gran trayectoria, nos ha inspirado para la elaboración de este proyecto, siendo un pilar fundamental para nuestro aprendizaje.

Cabe recalcar que terminar este proyecto investigativo no hubiera sido posible sin el apoyo de todos y cada uno de los miembros de este grupo, quienes han demostrado compañerismo y colaboración y gracias al equipo que formamos, logramos llegar al final del camino de esta investigación con éxito y convirtieron esta experiencia en una de las más agradables.

AGRADECIMIENTO

Este proyecto de investigación es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los que formamos el grupo de trabajo.

Por esto yo, Miguel Barros como coordinador del grupo agradezco a nuestro Msc José Antonio Celi, a mis compañeros Cuti Paula, Chicaiza Vannesa, Guaman Oliver, Guera Ángel, Mosquera Alex, Moya Sander, Pérez Alison, Quishpe Lenin, Quinatoa Jazmín, Simbaña Steeven, Suquillo Evelyn, Villamarín Eliseth, Yanza Kevin, quienes a lo largo de este tiempo han puesto a prueba sus capacidades y conocimientos en el desarrollo de esta investigación, cual ha finalizado llenando todas nuestras expectativas, finalmente un eterno agradecimiento a esta prestigiosa universidad la cual abrió abre sus puertas a jóvenes como nosotros, preparándonos para un futuro competitivo y formándonos como personas de bien.

INDICE DE CONTENIDO

DEDICATORIA 2

AGRADECIMIENTO 3

GLOSARIO 9

RESUMEN 10

DATOS INFORMATIVOS 11

INTRODUCCIÓN 12

CAPÍTULO I 13

EL PROBLEMA 13

Línea de investigación 13

Planteamiento del Problema 13

Formulación del problema 15

Preguntas directrices 16

Objetivos 16

Objetivo General. 16

Objetivos Específicos 17

Justificación 17

CAPÍTULO II 23

MARCO TEÓRICO 23

Antecedentes de la investigación 23

Fundamentos epistemológicos 26

Fundamentación Psicopedagógica 27

Fundamentación teórica 29

Analfabetismo digital 29

Dispositivos defectuosos o antiguos 31

Velocidad de conexión a internet 31

Falta de técnicas de estudio 33

Maltrato psicológico 35

Uso inadecuado de las redes sociales 36

Barreras físicas 38

Fundamentación legal 38

Fundamentación metodológica 43

CAPITULO III 46

METODOLOGÍA 46

Diseño de la Investigación 46

Nivel 46

Población 47

Matriz de operacionalización de variables 48

Técnica e instrumento 49

Formato de instrumento 50

Procesamiento y análisis de resultados 50

CAPÍTULO IV 66

CONCLUSIONES 66

RECOMENDACIONES 68

REFERENCIAS 69

ANEXOS 71

INDICE DE TABLAS

Tabla Estadística 1: Desconocimiento del uso de nuevas tecnologías 41

Tabla Estadística 2: Dispositivos defectuosos o muy antiguos 43

Tabla Estadística 3: Velocidad de conexión a internet en el hogar 45

Tabla Estadística 4: Conocimiento previo en clase 47

Tabla Estadística 5: Principales características del matrato psicológico 49

Tabla Estadística 6: Estabilidad financiera familiar del estudiante seguir son sus estudios 51

Tabla Estadística 7: El uso que el estudiante le da a las redes sociales 53

Tabla Estadística 8: Barreras Físicas 55

INDICE DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1: Desconocimiento del uso de nuevas tecnologías 44

Ilustración 2: Dispositivos defectuosos o muy antiguos 46

Ilustración 3: Velocidad de conexión a internet en el hogar 48

Ilustración 4: Conocimiento previo en clase 50

Ilustración 5: Principales características del matrato psicológico 52

Ilustración 6: Estabilidad financiera familiar del estudiante seguir son sus estudios 54

Ilustración 7: El uso que el estudiante le da a las redes sociales 56

Ilustración 8: Barreras Físicas 58

INDICE DE ANEXOS

Anexo 1. Lista de estudiantes con la firma de participación 64

Anexo 2. Instrumento empleado 65

Anexo 3. Fotografías y capturas de reuniones con el equipo 67

Anexo 4. Cronograma del PIS 68

Anexo 5. Rúbricas de evaluación 73

Anexo 6. Presentación de diapositivas...………………………………………………….....82

GLOSARIO

Psicosocial: Se refiere a una conducta humana y su introducción a la sociedad es un comportamiento en un contexto social y esto forma parte de una cultura determinada.

Involución: Alude a la interrupción y el retroceso de algún tipo de evolución. Es que se vuele hacia atrás que no progresa en lo biológico, político en entre otros aspectos.

Metodología: Es una serie de técnicas y métodos de precisión científica que adapta sistemáticamente mediante un proceso de investigación esto para alcanzar un objetivo.

Interpedagógico: Se fundamenta en una diversidad de formas legítima de racionalidad pedagógica que pueda interactuar en los espacios educativos.

Pedagógico: Es un método de enseñanza, está dentro de las ciencias sociales y relacionado en la psicología con un fenómeno socio-cultural.

Radiofónico: Es un lenguaje que se utiliza en el radio en una sola dirección (emisor y el radio escucha), es una forma comunicación social.

Metodología Cuantitativa: Estudia la relación entre variables cuantificado y los objetivos de los resultados a través de una muestra. Se utiliza valores numéricos para estudiar un fenómeno.

RESUMEN

Dentro del capítulo I encontramos el problema y la línea de investigación que estamos analizando denotando así que la falta de atención es uno de los principales desencadenantes de los retrasos en el aprendizaje, de igual manera la formulación del problema es la manera que afecta las tensiones en el aprendizaje de los estudiantes, Se da a conocer también el ámbito familiar, las preguntas directrices que son propósitos concretos de la investigación, dentro del capítulo I abordamos también los objetivos generales que constan de un enunciado que resume la idea central y finalidad de un trabajo y los objetivos específicos que detallan los procesos necesarios para la completa realización del trabajo y para finalizar el capítulo I llegamos a la justificación en la cual se busca sustentar las ideas dentro de la investigación. El capítulo II inicia con una amplia explicación de nuestro marco teórico, en el que se encuentra la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones teóricas con el objetivo de sustentar el proyecto de nuestra investigación, vamos a encontrar también dentro de este capítulo los fundamentos epistemológicos, fundamentación psicopedagógica y fundamentación teórica en las que se encuentran las bases de nuestra investigación, vamos a tratar también temas de gran relevancia para nuestra investigación como el analfabetismo digital, dispositivos defectuosos o antiguos, velocidad de conexión a internet, la ausencia de técnicas de estudio, el maltrato psicológico, el uso inadecuado de las redes sociales y las barreras físicas para concluir el capítulo II con nuestra fundamentación legal y metodológica.

El capítulo III dentro de nuestra investigación metodología nos encargamos de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas y procedimientos que encontramos como es el diseño investigación donde obtuvimos respuestas a sus interrogantes ,en la cual

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