PLAN DE AREA ARTISTICA

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INTRODUCCIÓN

En el área de Educación artística se realiza una orientación al quehacer pedagógico artístico, con el cual se profundiza el aprendizaje de técnicas y en el mejoramiento de la capacidad de expresión de los estudiantes. La práctica pedagógica que se aplica, permite conocer el sentido artístico, mediante la compresión del lenguaje estético, impulsando la construcción de un eje cultural comunitario donde se fomente la paz del espíritu y se practique el humanismo como parte del crecimiento personal. Estamos frente a una evolución artística donde el color, el sonido y el movimiento y cuanto percibimos por los sentidos, está encaminado hacia una reorganización de nuestra identidad, exaltando La fuerza de las diferentes etnias y culturas las cuales exploran senderos de libre expresión que conllevan a consolidar nuestra propia realidad. El arte posee propia metodología la cual conduce a un proceso de formación de sensaciones y percepciones y desde esta proyección se constituye en área fundamental en los niveles de enseñanza del pre-escolar, la básica primaria, la básica secundaria y la media. Las actividades curriculares relacionadas con la educación artística, son relevantes para el manejo adecuado de códigos simbólicos que son herramientas de comunicación tales como el lenguaje, la lectura, la escritura, la pintura, el dibujo y la música cuya práctica mejor al calidad de vida social y cultural y permite transformar las relaciones interpersonales y el compartir experiencias. La educación artística es un área del conocimiento que estudia la sensibilidad impulsando el desarrollo de habilidades y destrezas a partir de las técnicas y teorías correspondientes a las disciplinas artísticas, la música y artes plásticas. La educación estética orienta al estudiante en el aprecio y comprensión de lo armónico, a partir de la percepción que se forma con los sentidos ya la reflexión.

1. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA AGUADA SEDE 1 LA AGUADA,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                SEDE 2 LA BONGA, SEDE 3 CAIMITAL.

NOMBRE DEL ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA

NIVELES Y GRADOS:

TRANSICIÓN

BÁSICA PRIMARIA

BÁSICA SECUNDARIA

MEDIA VOCACIONAL

 NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL ÁREA:  

CARMEN CECILIA REALES AYALA

MARILYN MARIA MARTINEZ MUÑOZ

AÑO LECTIVO: 2016

1.  INTESIDAD HORARIA

TABLA DE CONTENIDO

1. IDENTIFICACIÓN
2. INTRODUCCION
3. JUSTIFICACIÓN
4. PROPOSITOS DEL AREA
5. PROPOSITOS DE CADA GRADO
6. MARCO TEORICO –

1. MARCO  LEGAL

1. OBJETIVOS

1. OBJETIVOS GENERALES
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. METODOLOGÍA
2. RECURSOS
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
4. MALLAS CURRICULARES
5. BIBLIOGRAFÍA

2. JUSTIFICACIÓN

El arte es importante para niños, niñas y jóvenes en sus procesos mentales; en el desarrollo perceptivo y afectivo; el arte le genera en ellos una amplia gama de posibilidades que le ayudan a fomentar la afición y capacidad de apreciación de manifestaciones artísticas, a través de sus cuatro lenguajes esenciales como son la música, la plástica, el teatro, y la danza para así contribuir a que el educando desarrolle sus expresiones utilizando las formas  elementales de estas manifestaciones que no es más que el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la creatividad e imaginación y llevar lo aprendido  a la   experiencia  para hacerlo competente en la vida. En consecuencia la práctica del arte produce  en el educando actitudes de tolerancia a la adversidad y respeto por la diversidad, exploración de lo incierto, flexibilidad del pensamiento, la valoración de lo que sentimos e intuimos y la posibilidad de enfrentar de manera competente los retos de la  existencia.

El área de  educación artística propone al sistema educativo colombiano una  renovación de los lineamientos curriculares, a través de  estrategias pedagógicas, que promuevan la formación integral por medio de las artes y del mismo modo un fortalecimiento de estas mismas  y su articulación con los tres niveles. A lo que Jacques Delors suma “el no dejar de explorar ninguno de los talentos que como tesoro están enterrados en el fondo de cada persona: el raciocinio, la memoria, la imaginación, las aptitudes físicas, el sentido de la estética y la facilidad para comunicarse con los demás, lo que viene a confirmar la necesidad de comprenderse  mejor a uno mismo.    

3. POBLACIÓN BENEFICIARIA

Los estudiantes de esta institución oscilan en edades de 5 a 18 años aproximadamente, cuenta con una población mixta  de 570  estudiantes, teniendo en cuenta que el número de niñas es mayor que el de niños, procedentes de un nivel socioeconómico bajo, ya que son pocos los padres de familia que han realizado estudios  y por ende no pueden desempeñar empleos donde devenguen un buen salario; cabe anotar que pertenecen al área rural del corregimiento de Caracolí- Malambo. Algunos de los estudiantes vienen de familias con violencia intrafamiliar, problemas de drogadicción, escasos recursos económicos y pocas posibilidades para la utilización y aprovechamiento del tiempo libre y la recreación, es por esto que se hace necesario crear escenarios que potencien estas falencias y se aproveche al máximo el potencial humano desde la escuela.

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