PLANEACION DE INLGES.
Enviado por ani0293 • 7 de Noviembre de 2015 • Apuntes • 2.392 Palabras (10 Páginas) • 122 Visitas
Lesson plan
Colors
CLASS: 2nd Grade DATE: October 7th 2015 LENGTH OF THE CLASS: 15 MINUTOS NUMBER OF STUDENTS: 28 students TOPIC: THE COLORS TEACHER´S NAME: Fernanda Guadalupe Hernández Mellado LEVEL: Basic GOAL: To increase their vocabulary, listening, and speaking ability. FUNCTION: Identifiying colors OBJECTIVE: Al final de la clase, los alumnos de 2 “C” de preescolar serán capaces de identificar los colores azul, rojo y amarillo presentados por la maestra durante la clase apropiadamente. RECENT WORK: Actividad del Viernes | ||||
ACTIVITY “conociendo los colores” | MATERIAL AND AIDS | TIME NEEDED | SKILLS TO BE PRACTICED | ANTICIPATED PROBLEMS AND SOLUTIONS |
1.- La maestra dará la introducción al tema de “los Colores” en inglés. 2.- La maestra indagará los conocimientos previos que tienen los alumnos acerca del tema a través de una serie de preguntas. 3.- La maestra presentará los colores azul, rojo y amarillo con apoyo del material didáctico (ilustración del payaso con los globos.) 4. La maestra pedirá que repitan el color que ella les mencione utilizando como apoyo el payaso. 5.- La maestra señalará los globos que tiene el payaso y pedirá a los alumnos que mencionen el color del globo que la maestra les esté señalando. |
| 1 minuto 2 minutos 4 minutos 2 minutos 2 minutos | Listening Speaking Listening Listening and Speaking Speaking | P. Que los alumnos no entiendan las instrucciones de la actividad que se va a realizar R. Explicar otra vez las instrucciones de la actividad a realizar, utilizando un vocabulario más simple y hablando con mayor claridad. P: Que los alumnos no identifiquen los colores en inglés. S: Que la maestra de un repaso de los colores utilizando otro material de apoyo. |
-EVALUATIVE ACTIVITY: Los alumnos identificarán el color que la maestra señale. ADDITIONAL POSSIBILITIES: La maestra les repartirá a los alumnos, un juego de paletas de papel, con palitos de madera. Una vez que los alumnos ya hayan tenido su material, la maestra les dirá que les muestre una paleta color blue, HOMEWORK: Los alumnos repasarán con sus padres los colores vistos durante la clase. |
CLASS: 2ND. GRADE DATE: 07-10-15 LENGTH OF THE CLASS: 30 MINUTES NUMBER OF STUDENTS: ____ students TOPIC: The colors TEACHER NAME: GOAL: To increase their vocabulary, listening, and speaking ability. FUNCTION: Identifyng colors OBJECTIVE: Al final de la clase los alumnos de 2º grado de preescolar, serán capaces de memorizar los colores con la imagen que le corresponde según su color, porteriormente observaran cuantos pares correctos tiene cada uno con apoyo de la educadora. RECENT WORK: Identificación de colores a través de material didáctico.
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ACTIVITY | MATERIAL AND AIDS | TIME NEEDS | SKILLS TO BE PRACTICED | ANTICIPATED PROBLEMS AND SOLUTIONS |
La maestra preguntará a los niños si recuerdan los colores que vieron en inglés la clase pasada. | 1 minuto |
Speaking | P. Que los alumnos no entiendan el memorama. S. Visualización de los objetos del aula. P. Que el material llegue a romperse S. Que la maestra lleve material de más para evitar este conflicto P. Que los alumnos rompan las reglas del juego S. Buscar una estrategia para retomar las reglas del juego P. Que los alumnos no identifiquen los colores en inglés. S. Que la maestra de un repaso de los colores utilizando otro material de apoyo. P. Que los alumnos no entiendan las instrucciones de la actividad que se va a realizar R. Explicar otra vez las instrucciones de la actividad a realizar, utilizando un vocabulario más simple y hablando con mayor claridad. | |
La maestra hará un repaso de los colores. | 5 minutos | Listening Listening | ||
La maestra presentará el memorama en grande y explicará cuál es su función. | Memorama | 2 minutos | ||
La maestra mencionará las reglas de la actividad. | 4 minutos | Listening | ||
La maestra explicará que tiene una actividad muy divertida y como la van a trabajar. | Memorama | 4 minutos | Listening | |
La maestra pasará a dos niños al pizarron hacer un ejemplo. | Memorama | 4 minutos | Speaking
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La maestra entregará a los alumnos por equipo un memorama y los alumnos practicaran con el memorama. | Memoramas | 8 minutos | Speaking | |
Para finalizar la maestra señalará los colores y pedira a los alumnos que mencionen el color que tiene el memorama y así tendrán que identificar cada uno. | 3 minutos |
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