PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE
Enviado por Spencer Liars • 17 de Agosto de 2020 • Tareas • 2.585 Palabras (11 Páginas) • 218 Visitas
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE | |
Carrera: DERECHO | Ciclo Escolar: 2020-1 |
Módulo: 10: RELACIONES INDIVIDUALES DE TRABAJO | Semestre: CUARTO |
Docente: JOSE ALFREDO ORTEGA TORRES | Grupo: DE:M10_U2_S5 Sesión: 5 |
Unidad 2 : CONDICIONES Y RELACIONES INDIVIDUALES DE TRABAJO SESION 5: DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS TRABAJADORES Y PATRONES MODULO 10: RELACIONES INDIVIDUALES DE TRABAJO ACTIVIDAD 1: METODOLOGIA EN LA REPARTICION DE UTILIDADES ACTIVIDAD 2: REPARTICION DE UTILIDADES A PARTIR DE UN CASO ACTIVIDAD INTEGRADORA: DERECHOS Y OBLIGACIONES DE TRABAJADORES Y PATRONES : RESOLUCION DE CASOS Nombre de la sesión: DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS TRABAJADORES Y PATRONES. | |
Competencias:
Competencias trasversales ∙ Capacidad de comunicación oral y escrita. ∙ Desarrollo, a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho Comparado. ∙ Capacidad de investigación. ∙ Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. ∙ Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. ∙ Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. ∙ Capacidad crítica y autocrítica. ∙ Capacidad de trabajo en equipo. ∙ Habilidades interpersonales. ∙ Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. ∙ Capacidad para formular y gestionar proyectos. ∙ Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. ∙ Capacidad creativa. ∙ Capacidad para tomar decisiones. ∙ Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. ∙ Capacidad de organizar y planificar el tiempo. ∙ Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. | |
Sesión de video llamada: MARTES 04 DE AGOSTO DE 19:00 A 21:00 HORAS |
Temas y subtemas (texto de apoyo) | Nombre y número de actividad, propósito e indicaciones detalladas de la actividad | Estrategias de enseñanza | Estrategias de aprendizaje | Material de apoyo y/o recursos didácticos | Intentos en plata- forma | Fecha de entrega |
MODULO 10 RELACIONES INDIVIDUALES DE TRABAJO UNIDAD 2: CONDICIONES Y RELACIONES INDIVIDUALES DE TRABAJO. SESION 5: DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS TRABAJADORES Y PATRONES ACTIVIDAD 1: METODOLOGIA EN LA REPARTICION DE UTILIDADES ACTIVIDAD 2: REPARTICION DE UTILIDADES A PARTIR DE UN CASO. ACTIVIDAD INTEGRADORA: DERECHOS Y OBLIGACIONES DE TRABAJADORES Y PATRONES : RESOLUCION DE CASOS. | Días Estrategia Horas estimadas SABADO 01 DE AGOSTO ∙ Realiza la lectura de la primera mitad del texto de apoyo. ∙ Localiza el manual que facilita el sitio oficial del SAT sobre el reparto de utilidades. ∙ Revisa y sintetiza a la par su metodología elaborando un esquema del proceso. HORAS DE ESTUDIO ( 4 ) DOMINGO 02 DE AGOSTO ∙ Realiza la lectura de la segunda mitad del texto de apoyo. ∙ Resuelve el caso proporcionado por tu docente en línea en la actividad 2.HORAS DE ESTUDIO ( 4 ) LUNES 03 DE AGOSTO. ENVIA TU PRIMER INTENTO ∙ Coteja las respuestas proporcionadas por tu docente en línea en la actividad 2. ∙ Resuelve ahora el caso enviado para la actividad integradora y envía. HORAS DE ESTUDIO ( 4 ) ∙MARTES 04 DE AGOSTO SESION DE VIDEO CONFERENCIA DE 19:00 A 21:00 HORAS Espera la retroalimentación de tu docente en línea. ∙ Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. ∙ Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida.HORAS DE ESTUDIO ( 2 ) MIERCOLES 05 DE AGOSTO ENVIA TU SEGUNDO INTENTO ∙ Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas. ∙ Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación. HORAS DE ESTUDIO ( 2 ) Presentación En sesiones anteriores has estudiado los derechos y obligaciones de patrones y trabajadores en cuanto a la duración y/o la terminación de la relación laboral, identificando además en qué consisten y cuáles son las condiciones laborales. En la presente sesión concluirás este tema ocupándote de otros derechos y obligaciones, como la capacitación y adiestramiento, el derecho de preferencia, antigüedad y ascensos, así como el análisis de la seguridad social en nuestro país. ACTIVIDAD 1 METODOLOGIA EN LA REPARTICION DE UTILIDADES Esta actividad no se califica, sin embargo, ES INDISPENSABLE su realización para desarrollar la actividad integradora. Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de responsabilidad, pues tú eres su principal regulador Las utilidades son producto de las ganancias reportadas por la empresa, resultado a su vez de la producción y los servicios prestados por los trabajadores. Con el propósito de conocer la metodología desde la cual se realiza el reparto de utilidades, desarrolla la siguiente actividad: 1. Lee tu texto de apoyo. 2. Ingresa al sitio oficial del Servicio de Administración Tributaria. 3. Localiza y revisa el manual que el sitio facilita para reparto de utilidades. 4. Sintetiza la metodología elaborando un esquema 5. CONTESTAR EL SIGUENTE INTERROGATORIO DE OBLIGACIONES DE TRABAJADORES Y PATRONES. 1. ¿ CUALES SON LAS OBLIGACIONES DE DAR DE LOS TRABAJADORES?. 2.¿ CUALES SON LAS OBLIGACIONES DE HACER DE LOS TRABAJADORES ? 3. ¿CUALES SON LAS OBLIGACIONES COMPLEJAS DE LOS TRABAJADORES ? 4. ¿ CUALES SON LAS OBLIGACIONES DE LEALTAD Y FIDELIDAD AL PATRON ? 5. ¿ CUALES SON LAS OBLIGACIONES DE DAR DE LOS PATRONES ? 6. ¿ CUALES SON LAS OBLIGACIONES DE HACER DE LOS PATRONES ? 7. ¿ CUALES SON LAS OBLIGACIONES DE TOLERAR DE LOS PATRONES .? 8. ¿Cuáles SON LAS OBLIGACIONES COMPLEJAS DE LOS PATRONES .? | Estrategia de estudio sugerida El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 16 horas, que deben distribuirse conforme al orden de las actividades para alcanzar la competencia señalada de la sesión. Con la intención de ofrecer una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerando cinco días de la semana:
| Estrategia de estudio sugerida El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 16 horas, que deben distribuirse conforme al orden de las actividades para alcanzar la competencia señalada de la sesión. Con la intención de ofrecer una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerando cinco días de la semana: | ∙ Allier Campuzano, J. (2011, enero-junio). Riesgos de trabajo. Ciencia jurídica de los infortunios laborales. Revista Latinoamericana de Derecho Social, (12), 223-229. Recuperado de http://biblio.juridicas.unam.mx/revista/pdf/DerechoSocial/12/rb/rb12.pdf ∙ Barajas Montes de Oca, S. (2000). Derechos del trabajador. México: UNAM. ∙ Diario Oficial de la Federación [DOF] (2013, 3 de julio). Tomo DCCXVIII, Núm. 4. ∙ García Santa, P. (2012). Licenciatura en Administración. Apuntes digitales. Plan 2012. UNAM. Recuperado de http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/2012/administracion/2/derecho_laboral.pdf ∙ Hernández Herrera, J. y Juárez Suárez, C. A. (2015). Derecho Laboral y la administración de recursos humanos (2ª ed.). México: Patria. ∙ Instituto de Derecho Comparado [IDC] (1965). Panorama del Derecho Mexicano. Tomo I. México: UNAM. ∙ Instituto de Investigaciones Jurídicas [IIJ] (1996). Memoria del coloquio multidisciplinario sobre menores. Diagnósticos y propuestas. México: UNAM. ∙ Nájera Martínez, A. (s. f.) Derecho Laboral. Unidad de Estudios Superiores de la Paz. Recuperado de http://www.tesoem.edu.mx/alumnos/cuadernillos/2009.022.pdf ∙ RAE (2017). Adiestrar. Diccionario de la lengua española [versión electrónica]. Recuperado de http://dirae.es/palabras/adiestrar ∙ RAE (2017). Capacitar. Diccionario de la lengua española [versión electrónica]. Recuperado de http://dirae.es/palabras/capacitaci%C3%B3n ∙ Sánchez-Castañeda, A. (2007, julio-diciembre). La capacitación y adiestramiento en México: Regulación, realidades y retos. Revista Latinoamericana de Derecho Social, (5), 191-228. Recuperado de https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/derecho-social/article/view/9520/11553 Jurisprudencia ∙ Tesis: 2a./J. 13/2004, Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, novena época, t. XIX, Febrero de 2004, p. 204. ∙ Tesis: 2a./J. 171/2005, Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, novena época, t. XXIII, enero de 2006, p. 1260. ∙ Tesis: 2a./J. 61/2003, Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, novena época, t. XVIII, agosto de 2003, p. 235. ∙ Tesis: I.13o.T. J/13, Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, novena época, t. XXXI, mayo de 2010, p. 1757. ∙ Tesis: I.1o.T. J/50, Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, novena época, t. XXII, julio de 2005, p. 1211. Legislación ∙ Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. ∙ Ley Federal del Trabajo. | 2 LUNES 03 DE AGOSTO PRIMER INTENTO MIERCOLES 05 DE AGOSTO SEGUNDO INTENTO | LUNES 03 DE AGOSTO PRIMER INTENTO 05 DE AGOSTO SEGUNDO INTENTO |
Actividad 2. . Repartición de utilidades a partir de un caso Esta actividad no se califica, sin embargo, ES INDISPENSABLE su realización para desarrollar la actividad integradora. Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. Ahora que conoces la metodología en la que se sustenta la repartición de utilidades, así como sus bases legislativas, es momento de que la apliques en un caso concreto. Con este propósito y para consolidar lo aprendido en la actividad anterior, realiza lo siguiente: 1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 2. Realiza el cálculo correspondiente, basándote en el manual metodológico de la actividad anterior y fundamentando con la Ley Federal del Trabajo . *En el trascurso de la sesión, tu docente en línea proporcionará las respuestas correctas del ejercicio *** CHEQUE LA ACTIVIDAD DOS AL FINAL DE ESTE FORMATO DE PLANEACION DOCENTE*** | 2 | |||||
Actividad Integradora. . Derechos y obligaciones de trabajadores y patrones: Resolución de casos SE LE ENVIARA A SU CORREO INSTITUCIONAL EL CASO. Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente en línea– se asignará la calificación final. En esta sesión te has ocupado principalmente del estudio sobre el reparto de utilidades por tratarse de un proceso que metodológica y jurídicamente es complejo de realizar. Ahora que sabes cómo resolver esta prestación, es momento de solucionar un caso en el que indiques los derechos y obligaciones del patrón y el trabajador, señalando las prestaciones del trabajador de acuerdo con lo que establece la ley de la materia, determinando además la cantidad que le corresponde de utilidades de la empresa en donde labora. Con este propósito, realiza la siguiente actividad: 1. Repasa lo tratado en el texto de apoyo. 2. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 3. Responde las preguntas que se planteen en dicho caso. 4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M10_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 6. Espera la retroalimentación tu docente en línea Aspectos de forma ∙ Coloca una portada con los datos de identificación. El cuerpo constará de entre 8 y 10 cuartillas. En Arial 11, interlineado de 1.5. ∙ Fundamenta tus respuestas tanto en la doctrina, jurisprudencia como cuerpo normativo correspondiente. ∙ Presenta los cálculos requeridos, en caso de que el caso lo amerite. ∙ Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. ∙ Presenta las ideas de forma sintética y precisa. ∙ Señala las fuentes de consulta retomadas en caso de haber usado información diferente al texto de apoyo. *En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final. **Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. | ∙ | 2 |
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