Profesionalización Docente: Planeación Didáctica
Enviado por monkiki00 • 15 de Marzo de 2020 • Apuntes • 1.629 Palabras (7 Páginas) • 770 Visitas
Profesionalización Docente: Planeación Didáctica
U1 - Tarea 1. Elaboración de su propio perfil docente
(agente de cambio, investigador, competente, intelectual crítico, profesional, intelectual transformador,
Retome las 26 competencias docentes deseadas, emitidas por la UNESCO.
2. Seleccione las capacidades que considera deben formar parte de su perfil docente y que facilitarán su práctica como docente en la institución donde labora.
3. Tome en cuenta las necesidades y fortalezas de su institución.
4. Justifique las capacidades elegidas.
5. Determine qué capacidades de las elegidas deberá desarrollar como docente.
6. Identifique a qué competencias pertenecen las capacidades que requiere desarrollar.
7. Reflexione sobre el proceso de profesionalización que debe seguir para desarrollar las competencias requeridas para cumplir con el perfil docente de su institución, y priorice su desarrollo.
8. Proyecte un plan de profesionalización docente considerando los niveles de prioridad para cada competencia. Considere la oferta educativa disponible en su contexto y que algunos programas educativos (curso, diplomado, maestría, especialidad) pueden abarcar más de una competencia, además tome en cuenta el tiempo que se requiere para su estudio.
Capacidades con las que cuento | Capacidades que deseo desarrollar |
Desarrollar una pedagogía activa, basada en el diálogo, la vinculación teoría práctica, la interdisciplinariedad y trabajo en equipo | Dominar saberes –contenido y pedagogía- propio de su ámbito de enseñanza |
Participar, junto con sus colegas, en la elaboración de un proyecto educativo, para su establecimiento escolar. Contribuyendo a perfilar una visión | Provocar y Facilitar aprendizaje, lograr que alumnos aprendan |
Trabajar y aprender en equipo, transitando de la formación individual y fuera de la escuela a la formación del equipo escolar | Interpretar, aplicar un currículo y tener la capacidad de recrearlo y construirlo a fin de responder a especificidades locales |
Investigar, como modo y actitud permanente de aprendizaje, a fin de buscar, seleccionar y proveerse autónomamente la información requería para su desempeño como docente. | Ejercer su criterio profesional para discernir y seleccionar contenidos y pedagogías mas adecuados a cada contexto de grupo |
Comprender la cultura y la realidad locales, desarrollar una educación bilingüe e intercultural | Desarrollar y ayudar a sus alumnos a desarrollar los conocimientos, valores y habilidades para aprender a conocer, aprender a hacer, a vivir juntos a aprender a ser. |
Tomar iniciativas para la puesta en marcha y desarrollo de ideas y proyectos innovadores, capaces de ser sostenidos, irradiados e institucionalizados | Propiciar nuevas y más significativas formas de participación de los padres de familia y la comunidad en la vida de la escuela |
Reflexionar críticamente sobre su papel y su práctica pedagógica, al sistematizarla y compartirla en espacios de inter-aprendizaje | Preparar a sus alumnos para seleccionar y utilizar críticamente la información proporcionada por los medios de comunicación de masas. |
Asumir un compromiso ético de coherencia entre lo que predica y lo que hace, buscando ser ejemplo | Desarrollar y ayudar a sus alumnos a desarrollar cualidades consideradas indispensables (creatividad, receptividad al cambio, innovación, conocimiento) |
Impulsar actividades educativas, | Informarse regularmente a través de los medios de comunicación y otras fuentes de conocimiento a fin de acceder a la comprensión de los grandes temas |
Incorporación y manejo de las nuevas tecnologías | Detectar oportunamente problemas entre sus alumnos, derivándolos a quien corresponde o buscando las soluciones en cada caso |
Ser percibido por los alumnos a la vez como un amigo y modelo alguien que les escucha y ayudada a desarrollarse | Aprendiz permanente y transformarse en líder del aprendizaje |
Rendir cuentas de sus acciones y resultados a sus superiores dentro de la jerarquía escolar | Responder a los deseos de los padres respecto a los resultados educacionales, necesidad social de un acceso mas amplio a la educación y a las presiones en pro de una participación mas democrática |
Estar abierto y ser receptivo a la evaluación permanente, tanto suya como de sus alumnos supervisados, para ser juzgado y premiado o castigado en términos de remuneración y logros académicos sobre todo por la vía de incentivos a su desempeño | |
Estar atento y ser sensible a los problemas de la comunidad y comprometerse con el desarrollo local |
Después de analizar el tema del primer modulo, me ha quedado claro que para ser un buen docente hace falta mas que querer serlo, que una preparación es necesaria, debemos saber ser docentes, saber ser los facilitadores, detectar cual es el tipo de alumnos que tenemos, cuales son sus cualidades y el estilo de aprendizaje de cada uno de ellos para que así podamos hacer una adecuada planeación y la impartición de clase sea mejor y que nos lleve a un aprendizaje significativo.
Es necesario hacer una reflexión sobre la forma en que estamos llevando a cabo los procesos, debemos estar atentos a nuestros alumnos, lo que necesitan y si hay algún aspecto externo que este influyendo en su desempeño y que sea un factor negativo para que pueda llegar al aprendizaje deseado, para mi es necesario aprender a detectarlo y no solo eso, sino saber como canalizarlo para ayudar a resolver los aspectos negativos.
El proceso de profesionalización es algo continuo por lo que debemos considerarnos los docentes como aprendices permanentes, en mi caso en momentos la frustración de no poder o no saber como realizar las cosas para mejorar la planeación de los cursos o el no saber tomar las mejores estrategias para abordar los temas, hacen que haya un bloqueo y que deje de buscar información o nuevas formas de implementar estrategias es por esto que deseo reconocerme a mi misma como un aprendiz permanente y buscar transformarme en un líder permanente.
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