PLANIFICACIÓN MULTIGRADO

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 8:00 A 8:15      Activación Física: 15min

8:15 a 8:30:     Actividad Inicial: El docente presenta los productos y aprendizajes esperados y los coloca al lado del pizarrón. 15min

8:30 a 9:00  Practica de lectura en voz alta considerando lecturas del libro de alumno u otro acervo.

9:00 a 9:45 ESPAÑOL

Obras de Teatro Sencillas, características, elaboración y dramatización.

A. El docente pregunta si les agradan los cuentos y que nombren los que conocen..10min

D. Observen el Video de “Aladino”(1vez) 10min.En equipos de trabajo redacten de forma breve el cuento 25  min.

C. Revisen sus borradores: segmentación, ortografía, ideas claras, coherencia de los momentos de la historia. 10 min.

Para contestar en la semana como tareas: L.A. 1º. 48 a 58; 2º. 41 a 49; 3º. 116 a 125; 4º. 108 a 113; 6º. 96 a 109

Tarea: Observar los videos de los cuentos de la carpeta de español y cada equipo escogerá el que representarán en su guión de teatro.

9:45 a 10:30 MATEMÁTICAS

Numerador y denominador en contextos de reparto. Usan fracciones con denominador 10, 100 1000.

A. Anote en el pizarrón situaciones de reparto   e indique   que las resolverán en equipos  10 min.

D. Desarrollen los repartos usando material concreto: hojas, palos, fichas, listones, líquidos, etc. 20 min.

C. Presenten  los repartos que realizaron, identificando el numerador y el denominador  y  su  comprobación gráfica. 15 min

11:00 a 11:30  INGLES

A; Comentar si conocen el cuento de los tres cerditos ¿Qué les gusta? ¿Qué mensaje les deja? Etc. 5 min

D. Realicen la lectura en voz alta del cuento en español (incluido en la carpeta de ingles) 15 min

C. Observar y escuchar el video del cuento de los tres cerditos. 10 min

11:30 a 12:00  F. CÍVICO

TEMA Respeto a los acuerdos.

ACTIVIDAD PREVIA: Se organiza un cuestionario para que los alumnos entrevisten a padres y alumnos sobre los aspectos negativos que se presentan diariamente en la escuela (tirar basura, decir palabras malsonantes, etc.,), se escriben en el pizarrón. Y se encarga de tarea.

8:00 A 8:15  Activación Física: 15min

8:15 a 8:30 Practica de lectura en voz alta

8:30 a 9: 30 MATEMÁTICAS

A. Comenten  el significado del numerador y denominador en una fracción  10  min.

D. Vean el video “Como aprender fracciones “y comenten  el significado del numerador y denominador. 10 min.

Escriba en el pizarrón  fracciones e indíqueles a los alumnos que realicen los repartos usando material concreto. 20 min.

C. Un integrante de cada equipo pasará a explicar una situación de reparto. 10 min.

9:30 a 10:30  ESPAÑOL

A. Observen nuevamente el video “Aladino”10 min.

D. Comparen el contenido del video con lo que escribieron, agregando ò quitando información y reescriban su cuento. 30 min.

C .Lectura en voz alta a sus compañeros de sus textos 10 min.

11: a 11:40  HISTORIA:

 La Nueva España

A: Se rescaten saberes del fin de la conquista y que dio paso a la Colonia…1521. 10min

D:Se observe el vídeo de “castas” y se comenten por todos las ideas principales e imágenes.15min

C: Elaboren un texto al respecto.

Tarea: Busquen información de la Nueva España en la BEBA , libros de texto, etc. 15 min.

8:00 A 8:15      Activación Física: 15min

8:15 a 8:30 Practica de lectura en voz alta

 8:30 a 9:15  ESPAÑOL

A. Comenten el tipo de texto que escribieron y qué acciones implementarían para hacerlo en un guión de teatro. 10 min

D. Diseñen un bosquejo de guión de teatro con personajes y diálogos posibles 25 min.

C. Comenten a sus compañeros los elementos encontrados  10 min.

9:15 a 10:00 MATEMÁTICAS

A. Dibujen en  el pizarrón un rectángulo y trace el docente la mitad, señale una parte y pregunte como se le denomina en fracción.10 min.

D. Los alumnos copiarán varios dibujos que el docente muestre en el pizarrón y haga las particiones según la fracción que se señala. 20 min.  Ejemplo:      

              2/4                    ½                    2/3

C. Escriban números fraccionarios y su  representación  gráfica. 15 min.

10:00 a 10:30 E. FISICA : Juego con reglas “El pesca peces” (checar adecuación curricular)

11:00 a 12:00  GEOGRAFÍA

A: Observe el video: El clima y el clima de la tierra

*Identifique las ideas principales del video, coméntelas con sus compañeros de equipo  15  min 

D: Escriban en una lámina los elementos que determinan los tipos de clima y elaboren un mapa con los tipos de clima, se pueda apreciar el tipo de clima de su localidad, estado, país. (lectura de mapas) 30 min.

C: Explique a sus compañeros los elementos naturales de su entorno y clima de su localidad, apoyándose en el diorama y mapa. 10 min.

Tarea: Explorar los libros de geografía para fortalecer el tema.

8:00 A 8:15      Activación Física: 15min                     8:15 a 8:30 Practica de lectura

8:30 a 9:15  MATEMÁTICAS

A: A partir de los ejemplos realizados el día anterior comenten el significado del denominador para representar la fracción en número decimal. 10 min.

D: Use hojas cuadriculadas para hacer particiones usando como denominador 10, 100  y su escritura en numero decimal y el empleo del procedimiento inverso. 25 min.

Primer ciclo: Empleo de las hojas cuadriculadas para realizar particiones sencillas: 1/3, 2/4, etc.

C: El docente expone 2 ejemplos y solicita lo resuelvan entre todo el grupo. y su conversión a número decimal y viceversa. 10 min.

9:15 a 10:00  ESPAÑOL

A. Comenten los elementos de una obra de teatro. 10 min.

D. Transforme en un guión de teatro sencillo, el cuento seleccionado, cambiando alguno de los momentos de la historia y o agregando personajes 25 min.

C: Lo lea a sus compañeros y den opiniones. 15min

10:00 a 10:30  E. ARTISTICA

 Se busca material en la BEBA sobre la elaboración de títeres y escenarios de teatro guiñol, acuerdan como elaborarlos.

11:00 a 11:40  HISTORIA

La Nueva España

A: Se ubique la Colonia en la Línea del Tiempo. 10 min. 

D: Por equipos responderán los indicadores siguientes:

1.- ¿A qué se le llamó la Colonia?

2.- ¿Cuánto tiempo duró?

Escriban las respuestas y opiniones en la libreta del alumno.20 min.

C. El docente señala algunas características de la Colonia. 10 min. 

L.A.  4º. 110 a 143 ;  

8:00 A 8:15  Activación Física: 15min

8:15 a 8:30 Practica de lectura

8:30 a 9:15  ESPAÑOL

Actividad: Terminación y presentación por escrito del guión de teatro.(escrito)

9:15 a 10:00 MATEMATICAS

Actividad: partir De un problema planteado manejar particiones o reparticiones empleando material concreto, su representación gráfica y su escritura, por ejemplo: En un equipo de 5 integrantes se reparten 30 monedas de peso ¿Cuánto le corresponde cada niño? 5/3

- ¿En cuantas partes se tendrían que dividir tres pasteles para repartirlos entre 4 personas?

10:00 a 10:30 GEOGRAFÍA

Explique a sus compañeros los climas de México, apoyándose en el mapa  y Diorama.  (el que le correspondió al equipo)

11:00 a 11:40  CIENCIAS NATURALES

A. Comenten las características de los animales ovíparos y vivíparos, hagan una lista de ambos. 15 min. 

D. Elaboración de un mapa conceptual del tema  30 min. 

C. Presenten sus mapas conceptuales del tema, lean y comparen. 10 min 

E. ARTISTICA

Tarea: Se encargan materiales para elaborar títeres: calcetín, botones, globos, periódico, engrudo, pinturas, etc. de acuerdo a lo que se va a  representar.

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CIENCIAS NATURALES

Los seres vivos se reproducen, animales ovíparos y vivíparos.

Tarea: investigar que son los animales vivíparos y ovíparos para el miércoles.

12:00 A 12:25 Actividades Diferenciadas de Español

1º y 2º. Lectura y escritura de Palabras base  con cartas alfabéticas, en la libreta del alumno.

3º. a 6º. : Texto sobre el cuento de Aladino.

Tarea: Leer a su familia en casa la lectura por semana y  su reporte de la misma para el viernes.

12:25 a 12:50  Actividad Diferenciada de Matemáticas

1º. y 2º. Repartos con objetos concretos para fortalecer el concepto de fracciones. Trabajar el  Cálculo mental

3º. a 6º. Planteamientos que impliquen fracciones con denominadores 10, 100 y 1000.

12:50 a 13:00 El docente recuerda los temas vistos, las tareas siguientes

11: 40 a 12:20  F.CIVICA Y ÉTICA

A: Se rescata el cuestionario en forma grupal se pregunta que obtuvieron. 10min

D: Se enlistan en el pizarrón en un cuadro

20 min.

C: Se solicita vayan reflexionando por qué suceden y que proponen, se toman algunas ideas.10min

12:00 a 12:25 Actividades Diferenciadas de Español

1º y 2º. Palabras base de la semana con cartas alfabéticas y grafómetro,  libreta del alumno

3º. A 6º.:. Redacción del guión de teatro, personajes, diálogos, etc.  

12:25 a 12:50  Actividad Diferenciada de Matemáticas

1os. Grados: Repartos con objetos concretos para fortalecer el concepto de fracciones. Trabajar el  Cálculo mental

3º. A 6º. Repartos con objetos concretos para fortalecer el concepto de fracciones. Trabajar el  Cálculo mental

12:50 a 13:00 El docente recuerda los temas vistos, las tareas, etc.

11:40 a 12:20   F. CÍVICA Y ÉTICA

A:  Se rescata el cuadro y se piden ideas para mejorar los deberes.10min

D: En grupo se sugieren que acuerdos han de tomar para que se respeten, se registran en papel bond y pega a la vista de todos. 20min

C: El docente cuestiona a los alumnos a que se comprometen y por qué. 10min

12:20 a 12:50 Actividades Diferenciadas de Español

(Palabras del lunes a jueves)

1º. 2º. Escribir palabras base con el alfabeto móvil y en libreta.

3º. a  6º. Con las palabras base de la semana, enlistarlas en orden alfabético y jugar con la “F” Taller de escritores (Redacción del guión de teatro, lectura con la “     

11:40 a 12:05 Actividades diferenciadas  Español

 1º y 2º. Dictado de palabras base de la semana  en  libreta del alumno.

3º. A 6º.: Taller de escritores..texto sobre el guión teatral   (Leerlo con la “F” por equipo

Tarea: llevar el llavero con palabras base de la semana para trabajar en casa

12:05 a 12:30: Actividad diferenciada Matemáticas

1os. Grados: Series numéricas de 10 en 10 hasta el 500

3º. a 6º. Desafíos matemáticos( explorar)

12:30 a 12:45 Actividad Final: El docente lee los productos y aprendizajes esperados , pregunta a los alumnos lo que alcanzaron y les solicita que escriban en su libreta con el título “Lo que aprendí en la semana”

12:45 a 13:00 ASAMBLEA DE GRUPO

Como parte de la convivencia escolar y fomentando los valores a través de las actitudes, se presentarán las incidencias de la semana, así como los compromisos en lo general y en lo particular.