PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL.

ASIGNATURAS

HORAS

Lengua

4

Lengua Extranjera (Inglés)

4

Matemática

4

Ciencias Naturales

Estudio de la Naturaleza

4

Memoria Territorio y Ciudadanía

Historia de Venezuela

Educación Familiar y Ciudadana

Educación Artística

Geografía General

4

Educación para el trabajo en por y para la vida

Cooperativismo

4

Educación para la producción e independencia tecnológica

Abono orgánicos :

Vivero:

Especies menores: conejos

                             :aves:

8

Educación física

3

Orientación y Convivencia

1

Vinculación y práctica socio laboral

4

Grupos estables

4

ASIGNATURAS

HORAS

Lengua

4

Lengua Extranjera (Inglés)

4

Matemática

4

Ciencias Naturales

Educación para la salud

Ciencias Biológicas

4

Memoria Territorio y Ciudadanía

Historia de Venezuela

Historia Universal

Educación Artística

4

Educación para el trabajo en por y para la vida

Cooperativismo

4

Educación para la producción e independencia tecnológica

Horticultura:

Cultivos autóctonos :

Porcinos:

8

Educación física

3

Orientación y Convivencia

1

Vinculación y práctica socio laboral

4

Grupos estables

4

ASIGNATURAS

HORAS

Lengua

4

Lengua Extranjera (Inglés)

4

Matemática

4

Ciencias Naturales

Ciencias Biológicas

Física

Química

4

Memoria Territorio y Ciudadanía

Cátedra Bolivariana

Geografía de Venezuela

4

Educación en por y para la vida

Producción de bioinsumos:

4

Educación para la producción e independencia tecnológica

Fruticultura:

Silvicultura:  

Apicultura:

8

Educación física

3

Orientación y Convivencia

1

Vinculación y práctica socio laboral

4

Grupos estables

4

ASIGNATURAS

HORAS

Lengua

4

Lengua Extranjera (Inglés)

4

Matemática

4

Ciencias Naturales

Ciencias Biológicas

Física

Química

4

Memoria Territorio y Ciudadanía

Historia de Venezuela

Instrucción premilitar

4

Educación y trabajo en,  por y para la vida

Educación Ambiental: Maryori Laguna

4

Educación para la producción e independencia tecnológica

 Cultivos conservacionistas ( café – cacao) :

Procesamiento y conservación de alimentos

  Electiva: Agroecología

8

Educación física

3

Orientación y Convivencia

1

Vinculación y práctica socio laboral

4

Grupos estables

4

ASIGNATURAS

HORAS

Lengua

4

Lengua Extranjera (Inglés)

4

Matemática

4

Ciencias Naturales

Ciencias Biológicas

Física

Química

4

Memoria Territorio y Ciudadanía

Geografía Económica de Venezuela

Instrucción premilitar

4

Educación Física

3

Educación para la producción e independencia tecnológica

Manejo de fauna silvestre

Manejo de Cuencas Hidrográficas

 Electiva: Ecoturismo

8

Educación y trabajo en,  por y para la vida

Seguridad e higiene ambiental

4

Educación física

3

Orientación y Convivencia

Ética y valores

Guiatura y orientación vocacional

1

Vinculación y práctica socio laboral

         4

ASIGNATURAS

HORAS

Educación para la producción e independencia tecnológica

Organización y administración de empresas

Granjas integrales

Electiva: Climatológica

8

Educación y trabajo en,  por y para la vida

Legislación y política ambiental

Extensión

Informática 

4

Orientación y Convivencia

Guiatura y orientación vocacional

4

Vinculación y práctica socio laboral

20

Proyectos

4

Grupos estables

4

PRIMER AÑO

SEGUNDO AÑO

TERCER AÑO

CUARTO AÑO

QUINTO AÑO

SEXTO AÑO

1.-La materia orgánica en el suelo.

2.-El abono orgánico como práctica indispensable para alcanzar un equilibrio en el sistema de producción ecológico

3.-Producción y utilización del abono orgánico aplicable en las actividades agrícolas como alternativa para la conservación del ambiente.

4.-El vivero como medio para la conservación y protección del ambiente.

5.-Producción de plántulas de calidad como aporte socio productivo a la comunidad-escuela.

6.- El vivero como preparación de autogestión agrícola y laboral.

7-las especies menores como forma de producción y preservación ambiental.

8-impulsar y velar por la calidad y cantidad de la producción agroalimentaria y el desarrollo sostenible teniendo como propósito una población mejor alimentada, más sana y comprometida con la calidad de vida

1.- Cultivos autóctonos, nutrición y seguridad alimentaria.

2.-El cultivo autóctono  en conuco como una forma de agricultura ancestral.

3.-La horticultura una vía para recuperar y preservar el ambiente.

4.-Producción hortícola, basado en la sustentabilidad ambiental, económica y social.

5.-la especie porcina  como forma de producción y preservación ambiental.

6.-la producción artesanal porcina como preservación del ambiente en el entorno regional.

1.-La fruticultura como cultivo fundamental para garantizar la seguridad agroalimentaria.

2.-Condiciones ambientales que determinan el desarrollo de los cultivos frutales.

3.-Producción de frutales como beneficio económico para la escuela-comunidad.

4.- La silvicultura desde la perspectiva ecológica-conservacionista.

5.-La silvicultura sostenible.

6.-la apicultura como elemento estratégico de soberanía alimentaria.

7.-la apicultura en la aplicación terapéutica en la sociedad.

1.-Produccion agroecológica en los cultivos conservacionistas de café y cacao.

2.-Importancia conservacionista y socio económico del cultivo café y cacao.

3.-Procesamiento y conservación de alimento como alternativa económica para la escuela-familia y comunidad

4.-Procesamiento y conservación de alimentos de origen vegetal y animal

5.-La agroecología en la producción de alimentos como alternativa integral al ecosistema.

6.-La agroecología y la sustentabilidad económica

1.-Manejo de fauna silvestre como equilibrio ecológico y auxiliar del hombre en sus actividades agropecuarias.

2.- Distribución de la fauna en el Municipio Bolívar.

3.- Fauna silvestre en relación al uso de la tierra.

4.- El ecoturismo como alternativa de acercamiento del hombre con su entorno natural.

5.-Ecoturismo y sustentabilidad

6.-las cuencas hidrográficas y su importancia para la conservación de la tierra

 7.- Manejo integral de la microcuenca en el desarrollo sostenible.

1.- Organización y funcionamiento de una empresa.

2.- El empresario y su importancia en el sector económico.

3.- La granja integral autosuficiente  

4.-La granja integral como modelo productivo de desarrollo para la comunidad.

5.- La climatología y sus elementos.