PROGRAMA DE PRACTICA GERENCIAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS

ÁREA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN GERENCIA DE SALUD PÚBLICA

PRÁCTICA GERENCIAL

SAN JUAN DE LOS MORROS,

Descripción del Curso

En el contexto de las experiencias de aprendizaje que pueden desarrollarse en la Maestría de Gerencia de Salud Pública, un curso de Práctica Gerencial constituye un escenario propicio para desplegar experiencias y saberes que permitan transferir conocimientos, habilidades y destrezas de acciones gerenciales en salud desde los espacios de las aulas hacia las organizaciones de salud tanto públicas como privadas, comités de salud, instituciones de previsión de salud y demás organismos de alcance nacional, regional y local que puedan constituirse en espacios referentes para vivenciar experiencias de participación, transformación, cohesión y activación del trabajo del Maestrante de Gerencia de Salud Pública para planificar, organizar, dirigir y controlar proyectos e intenciones sistematizadas que permitan la evolución en positivo del Sistema Nacional de Salud desde todos sus componentes estructurales.

Desde la interacción andragógica, se puede plantear en la primera sesión de trabajo lograr acuerdos sobre lo que significará para la unidad curricular Práctica Gerencial, utilizando para ello los conocimientos previos que tienen los participantes en relación a tal planteamiento. Del mismo modo, se puede emplear algún material escrito traído al curso para nutrir la concepción de lo que significa una práctica gerencial, lo que permitirá derivar en acuerdos iniciales para proyectar el sendero vivencial que será punto de partida en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje más allá del aula, con presencia e impacto en la comunidad y en las organizaciones de salud en general.

Justificación

No cabe dudas que hoy por hoy las experiencias formativas que se gestan a nivel de postgrado, se inscriben en procesos globales que siendo movidos por la dinámica social, exigen una pertinente producción de conocimientos que deriven en el desarrollo de saberes que contribuyan a solventar los problemas sociales de los colectivos y fundamentalmente, los relacionados con la salud tanto individual como colectiva. En la mirada epocal, las transformaciones sociales, dinámicas colectivas, reconstrucción y significación de nuevas culturas, el impacto de las tecnologías de información y comunicación así como las políticas de estado, el desarrollo de nuevos lenguajes y los grupos sociales emergentes vienen a constituir las dimensiones socioculturales que permiten repensar la idea y nociones de salud como un bien y un derecho social inalienable del cual los pueblos no pueden desprenderse y relegar a otros por lo complejo y vital para su desarrollo como sociedad y especie humana sin igual.

Desde este modo, las tendencias orientan nuevas formas y exigen en el equipo de salud la adquisición y manejo pertinente y oportuno de herramientas, técnicas, habilidades y destrezas que resumidas en competencias profesionales contribuyan a desenvolverlo de manera eficaz y eficiente como actor clave en la gerencia de la salud pública, vista ésta como ciencia, arte y mundo de acciones que se planifican, organizan, dirigen y controlar para favorecer el desarrollo y aplicación de las políticas públicas en la materialización de estrategias de salud que conlleven a fortalecer el estilo de vida de la población garantizando su calidad, sostenibilidad y disfrute en lo individual y colectivo.

En la perspectiva que aquí se adopta, la Unidad Curricular Práctica Gerencial justifica su desarrollo y aplicación en la malla curricular de la Maestría en Gerencia de Salud Pública por cuanto la misma articula una serie de experiencias de intervención, integración y desarrollo de acciones de gerencia de salud pública que pueden ser aplicadas por el Maestrante en la comunidad organizada con la intención de favorecer el desarrollo social, cultural, educativo que sentido preventivo y de promoción permanente de la salud individual y colectiva dentro de realidades sociales deprimidas y donde la salud no sólo constituye un derecho sino una condición humana intransferible.

Para lograr lo antes expresado, el curso se desarrollará en doce (12) sesiones de trabajo de 8 horas académicas cada una. Los estudiantes – investigadores deberán diagnosticar, identificar, acceder e intervenir gerencialmente una situación de salud pública que evidencie deterioro, situación de riesgo o posibles desvíos en la naturaleza, aceptación, manejo y control de eventos de salud pública. Esta unidad curricular se fundamentará en la teoría sociocrítica, pues plantea el desarrollo de experiencias educativas y sociales centradas en la concienciación de los colectivos permitiendo que éstos se adentren en la vivencia social y el desarrollo de acciones gerenciales, administrativas y de gestión para el fortalecimiento de la salud pública de las comunidades. Se diseñarán rutas de acción metodológica para la intervención de la realidad comunitaria, lo que sugiere en el Maestrante la necesidad de realizar lecturas complementarias inspiradas en la investigación acción bajo sus distintas derivaciones y acepciones: transformadora, participativa, colaborativa, cooperativa, entre otras., lo que permitirá desplegar un pensamiento y acción en el desarrollo de alguna alternativa de intervención comunitaria gerencial en salud pública. Para ello, las estrategias de aprendizaje se desarrollarán bajo el enfoque teórico-práctico a través de: lecturas interpretativas, discusiones, visitas comunitarias a instituciones, centros de salud tanto públicos como privados así como en la asistencia y asesoría comunitaria a equipo de salud e instituciones con y sin fines de lucro.

Estrategias de Evaluación

RUBRO DESCRIPCIÒN PORCENTAJE

Participación en las Conversaciones Son las intervenciones en la clase que están fundamentadas en la investigación previa del participante. 20

Construcción de Diagnóstico Comunitario Es el diseño de acciones de inserción y abordaje de las comunidades para concretar las necesidades gerenciales de salud pública. 20

Diseño de estrategias de acción gerencial comunitarias Constituye el plan de acción gerencial de salud pública que atenderá las necesidades comunitarias detectadas en el diagnóstico previo, es construido en consenso y negociaciones anteriores con la comunidad y sus principales actores. 20

Ejecución, Evaluación y Sistematización de Experiencias de acción gerencial comunitarias. Proceso de intervención gerencial y despliegue

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