“PROMOVIENDO EL HÁBITO LECTOR EN LA REGIÓN JUNÍN”

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DIRECTIVA N° 004 -2019-D-UGEL-JAGP/EES

“PROMOVIENDO EL HÁBITO LECTOR EN LA REGIÓN JUNÍN”

1. FINALIDAD

La presente directiva tiene como finalidad establecer los lineamientos normativos para el fomento e implementación del hábito lector en las instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica Regular, Superior y Órganos Intermedios del ámbito de la UGEL Jauja de la Dirección Regional de Educación de Junín.

1. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar hábitos lectores en los estudiantes de la educación básica, en el marco de la implementación de la estrategia “Promoviendo el hábito lector en la región Junín” así como de los diferentes agentes educativos mediante el desarrollo de estrategias lectoras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Desarrollar hábitos lectores en los estudiantes a través de la implementación del PLAN LECTOR, seleccionando y leyendo diversos tipos de textos que respondan a sus intereses y necesidades, donde se recoja información sobre el nivel de desarrollo de la competencia de comprensión lectora a través de la I Olimpiada Provincial de Lecturas literarias.
2. Promover hábitos de lectura en espacios públicos, mediante el FESTIVAL DE LA LECTURA “FIESTA DEL LIBRO 2019”, a través de acciones y estrategias que favorezcan la capacidad de leer como capacidad esencial en la formación integral; en lo personal, profesional y humano de los estudiantes, docentes y comunidad, propiciando el compromiso de los actores educativos del ámbito de la UGEL Jauja y sus autoridades locales para el fomento de la lectura como herramienta de empoderamiento cultural.
3. Forjar una sociedad con cultura lectora en el hogar, promoviendo los valores de solidaridad, responsabilidad, respeto y honestidad, mediante la estrategia “30 MINUTOS DE ORO PARA LEER EN FAMILIA” para construirse como personas libres que ejerzan una ciudadanía plena, propositiva y proactiva y conocer mejor el mundo.
4. Generar diferentes espacios en los ambientes de las instituciones educativas para el desarrollo de la lectura de toda la comunidad educativa mediante la promoción de las BIBLIOTECAS AMBULANTES O ITINERANTES utilizando diversas estrategias de recreación y entretenimiento incidiendo en fortalecer el gusto y placer por la lectura.
5. Desarrollar TERTULIAS LITERARIAS con escritores en Educación Básica Regular como estrategia pedagógica que permita promover, organizar y orientar el desarrollo de las competencias comunicativas como la lectura, producción de textos y expresión oral, generando un vínculo con los autores locales, regionales y nacionales.
6. Desarrollar el hábito lector en los trabajadores y funcionarios de la Unidad de Gestión Educativa Local de Jauja (UGEL J) de la Dirección Regional de Educación de Junín, a través de actividades como identificación de lugares propicios para la habilitación del espacio lector (biblioteca) en cada una de las oficinas y participación en el horario de lectura diaria así como elaboración de paneles (periódico mural, rótulos, mensajes, slogans, etc.) que informen sobre lo leído.
7. Desarrollar la media (1/2)  hora de lectura por placer, como estrategia pedagógica, destinada a crear las condiciones para que los estudiantes a prendan a leer y escribir; donde ellos se comporten como verdaderos lectores, realizar la media hora de lectura, dos veces a la semana, donde los estudiantes exploren textos variados, seleccionen los que van a leer, avancen o retrocedan en busca de información, reflexionen en torno a una idea, la cual debe darse de forma planificada.

1. BASE LEGAL

3.1. Constitución Política del Perú.

3.2. Ley N° 28044, Ley General de Educación, su modificatoria por Ley N° 28123, 28302, 28329. Artículos N°66 y 68.

3.3. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

3.4. Décimo Segunda Política de Estado del Acuerdo Nacional.

3.5. Decreto Supremo Nº 015-2002: Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local.

3.6. Decreto Supremo N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley N° 28044.

3.7. Resolución Ministerial N° 0386-2006-ED, Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las I.E de Educación Básica Regular.

3.8. Resolución Vice Ministerial N° 014-2007-ED, que aprueba las Normas Complementarias para la Adecuación, Organización, Aplicación y Consolidación del Plan Lector en las I.E de Educación Básica Regular.

3.9. Resolución Ministerial N°401-2008 – ED que establece el Sistema del Banco de Libros de la Educación Básica Regular.

3.10. Resolución Ministerial N° 369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2016.

3.11. R.M. N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de Educación Básica y su modificatoria mediante R.M. 159-2017-MINEDU.

3.12. Resolución Ministerial N° 712-2018- MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la EB.

3.13. Plan de actividades de la Dirección de Gestión Pedagógica.

3.14. Plan de actividades del área de Comunicación UGEL Jauja.

3.15. Plan Operativo del Equipo Técnico Regional.

3.16. Resolución Directoral de Educación Junín N° 1012-2019 DREJ, que aprueba la Directiva N° 012-2019-DREJ-DGP-EES “Promoviendo el Hábito Lector en la Región Junín”

1. ALCANCES

1. Unidad de Gestión Educativa Local de Jauja.
2. Instituciones Educativas públicas y privadas de la Educación Básica del ámbito de la UGEL Jauja.

1. DISPOSICIONES GENERALES

1. La Dirección Regional de Educación Junín, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica es la responsable de normar y monitorear la organización, ejecución y evaluación de las actividades establecidas en la presente Directiva ““Promoviendo el Hábito Lector en la Región Junín”.
2. La Unidad de Gestión Educativa Local de Jauja a través del Área de Gestión Pedagógica es la responsable de emitir, disposiciones específicas que garanticen el cumplimiento y difusión a través de los diversos medios de comunicación de la directiva “Promoviendo el Hábito Lector en la Región Junín”.

5.3. El primer paso para iniciar el fomento del hábito lector, es leer por placer, es decir, originar la necesidad de leer.

5.4. Para lograr los objetivos, se plantean actividades en las instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica Regular, y actividades en los Órganos Intermedios del ámbito de la Dirección Regional de Educación de Junín:

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

5.4.1. ACTIVIDAD 1: “PLAN LECTOR” (Nivel inicial, primaria y secundaria)

Estrategia pedagógica básica, para promover, organizar y orientar la práctica de la lectura en los estudiantes de la Educación Básica.

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