PROYECTO RECURSOS EDUCATIVOS
Enviado por bryanfs95 • 21 de Septiembre de 2020 • Apuntes • 1.602 Palabras (7 Páginas) • 234 Visitas
DESCENTRALIZACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL SECTOR ESTUDIANTIL[pic 1]
Elaborado por
Bryan L. Figueroa Sánchez
Estudiante de ingeniería
SETIEMBRE DE 2020
ÍNDICE DE CONTENIDO
Informe Ejecutivo
- Resumen……………………………………………………………………… 3
- Introducción………………………………………………………..…….….…3
- Materia y métodos……………………………………………………….…….4
- Resultados……………………………………………………………….……..6
- Discusión……………………………………………………………......……..10
- Conclusiones…………………………………………………………...………10
- Recomendación……………………………………………………………..….10
INFORME EJECUTIVO
RESUMEN
Este articulo científico tuvo la finalidad de dar a conocer sobre el problema que se vive en el Perú desde hace mucho tiempo, el cual es el centralismo de los recursos educativos en el sector estudiantil.
Muchos de nosotros hemos apreciado como solo una pequeña parte del país tiene acceso a una educación de calidad como, por ejemplo: recursos educativos, infraestructura adecuada, personal docente altamente capacitado, entre otros. Es por eso que además de dar a conocer tales deficiencias en el sector estudiantil, también se quiere luchar contra este centralismo. Por medio de un proyecto que beneficiará a todo el país, cuyo alcance es hacer un modelo que permita descentralizar los recursos educativos. Para ello se emplearon diferentes programas y software que nos ayudaran a tener una correcta gestión del proyecto, la cual incluye diferentes procesos tanto en el ámbito económico, social y político.
Uno de los software principales que se empleó en este proyecto fue el Microsoft Project la cuál ayudo a tener de manera mucho más clara y concisa todo el proceso que no llevó a hacer que sea viable el proyecto. Otro de los softwares importantes es el Risky Project, con ayuda de este software se pudo analizar e identificar los riesgos que se podrían presentar a medida que el proyecto avance.
INTRODUCCIÓN
Porque el Estado Peruano teniendo en cuenta y sabiendo que los lugares alejados del país presentan problemas en el sector estudiantil no le toma tanta importancia. Por años sigue siendo un problema muy frecuente. Es por eso que este trabajo se hizo con el objetivo de luchar contra el centralismo de los recursos educativos en el sector estudiantil. Muchas veces el estado ha querido erradicar este problema, con la distribución de recursos educativos como puede ser con el reparte de material académico, por ejemplo: computadoras, libros, pupitres y sillas nuevas, sin embargo poco o nada se llegó a concretar. Esto debido a los altos de riegos y problemas que se presentaron en el trascurso del proyecto, entre el más importante problema estaba la corrupción y el mal gestionamiento de los recursos.
Así que, con la finalidad de poder contra arrestar estos tipos de proyectos fallidos se hizo un plan de proyecto y que, con la ayuda de diferentes softwares y una correcta gestión, se pueda llegar hasta las regiones más alejadas del Perú y tengan una educación de calidad como en los países desarrollados.
MATERIAL Y MÉTODOS
Para que este proyecto tenga un nivel de viabilidad alto, se consideraron diferentes estudios e incluido una relación de softwares muy sofisticados entre los cuales tenemos:
Vensim: Este programa ayuda a poder identificar qué aspectos influirán de manera positiva y negativa en la viabilidad de éxito del proyecto. Además, que con el Vensim podemos darle un peso en particular a cada variable y subvariable que influirá en el proceso de éxito del proyecto, tal como lo podemos apreciar en la figura 1.
Figura 1[pic 2]
Microsoft Project: Gracias a este programa se puede tener una visión más clara y general del proyecto, ya que podemos ordenar todos los procesos que comprenderá este, además de que podemos agregar varias variables como el costo y el tiempo que tendrán cada uno de estos procesos.
Con este software también se puede armar un Diagrama de Gant la cual nos mostrará de manera detallada cada punto y proceso importante de proyecto, identificando así el inicio y fin de este.
Risky Project: Otro de los más importantes programas es este, la cual nos ayuda a identificar de manera detallada sobre los posibles riesgos que presentará el proyecto en todo el proceso que dure este.
Mediante gráficos y tablas de doble entrada se pude tener un estudio detallado sobre cómo es que influye dichos riegos en los procesos que se ejecutarán en el proyecto. Además de que posee diversos comandos con los cuales podemos tener diferentes gráficas como por ejemplo el análisis de costos y entre otros.
RESULTADOS
Gracias a estos softwares y al estudio previo que se desarrolló se pudieron plasmar diferentes gráficos con lo cual es más sencillo darnos cuenta si el proyecto está avanzado de la mejor manera.
En la figura 2 que se muestra a continuación podemos observar la gráfica del modelo Vensim del proyecto “Descentralización de recursos educativos para el sector estudiantil” la cual varía con respecto a las variables antes presentadas en la figura 1. Se tomó en cuenta variables muy importantes que afectan de manera tanto positiva y negativa como es el caso de la subvariable de la “corrupción” la cuál afecta de manera directa en el nivel de éxito que pueda tener el proyecto. Así como esta, existen una serie de variables que debemos de identificar previamente para tener un estudio detallado sobre la viabilidad del proyecto.[pic 3]
Figura 2
Como se puede apreciar en el cuadro 1 este se hizo en el programa Microsoft Project con la cual se puede tener de forma más detallada cada proceso que se realizará en el transcurso del proyecto, además con su respectivo costo y tiempo en que se demorará cada proceso.
Nombre de tarea | Duración | Comienzo | Fin | Costo |
PROYECTO: DESCENTRALIZACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL SECTOR ESTUDIANTIL | 47 sem. | lun 20/07/20 | lun 14/06/21 | S/795,000.00 |
INICIO | 0 días | lun 20/07/20 | lun 20/07/20 | S/0.00 |
GESTIÓN DEL PROYECTO | 11 sem. | lun 20/07/20 | lun 5/10/20 | S/60,000.00 |
PLAN DEL PROYECTO | 5 sem. | lun 20/07/20 | lun 24/08/20 | S/30,000.00 |
FUNDAMENTOS DEL PROYECTO | 4 sem. | mar 25/08/20 | lun 21/09/20 | S/30,000.00 |
CIERRE DEL PROYECTO | 2 sem. | mar 22/09/20 | lun 5/10/20 | S/0.00 |
FASE 1: RECONOCIMENTO DE LA ZONAS VULNERABLES | 5 sem. | lun 20/07/20 | lun 24/08/20 | S/330,000.00 |
1.1 IDENTIFICACIÓN DE LA CANTIDAD DE ALUMNOS POR SECTOR | 3 sem. | lun 20/07/20 | lun 10/08/20 | S/300,000.00 |
1.1.1 IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS POR EDAD | 2 sem. | lun 20/07/20 | lun 3/08/20 | S/150,000.00 |
1.1.2 IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS QUE DOMINAN OTRA LENGUA | 1 sem | mar 4/08/20 | lun 10/08/20 | S/150,000.00 |
1.2 ESTUDIO DEL INDICE DE CALIDAD EDUCATIVA | 2 sem. | mar 11/08/20 | lun 24/08/20 | S/30,000.00 |
1.2.1 TOMA DE EXÁMENES | 1 sem | mar 11/08/20 | lun 17/08/20 | S/15,000.00 |
1.2.2 IDENTIFICACIÓN DEL NIVEL DE APRENDIASAJE DE LOS ALUMNOS | 1 sem | mar 18/08/20 | lun 24/08/20 | S/15,000.00 |
FASE 2: ANÁLISIS DE LOS RECURSOS QUE CARECEN EN DICHOS SECTORES | 12 sem. | mar 25/08/20 | lun 16/11/20 | S/260,000.00 |
2.1 COMPRA DE EQUIPOS TECNOLÓGICOS | 5 sem. | mar 25/08/20 | lun 28/09/20 | S/95,000.00 |
2.1.1 EMPAQUETAMIENTO DE LOS EQUIPOS TECNOLÓGICOS | 3 sem. | mar 25/08/20 | lun 14/09/20 | S/50,000.00 |
2.1.2 DISTRIBUCIÓN DE LOS EQUIPOS TECNOLÓGICOS | 2 sem. | mar 15/09/20 | lun 28/09/20 | S/45,000.00 |
2.2 INFRAESTRUCTURA ADECUADA | 5 sem. | mar 29/09/20 | lun 2/11/20 | S/85,000.00 |
2.2.1 COMPRA DE IMPLEMENTOS PARA LA MEJORA DE DICHAS INFRAESTRUCTURAS | 3 sem. | mar 29/09/20 | lun 19/10/20 | S/50,000.00 |
2.2.2 DISTRIBUCION DE IMPLEMENTOS | 2 sem. | mar 20/10/20 | lun 2/11/20 | S/35,000.00 |
2.3 CAPACITACIÓN AL PERSONAL DOCENTE | 10 días | mar 3/11/20 | lun 16/11/20 | S/80,000.00 |
2.3.1 IDIOMAS | 1 sem | mar 3/11/20 | lun 9/11/20 | S/35,000.00 |
2.3.2 CAPACITACIÓN EN PEDAGOGÍA | 1 sem | mar 10/11/20 | lun 16/11/20 | S/45,000.00 |
FASE 3: DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS | 13 sem. | mar 17/11/20 | lun 15/02/21 | S/50,000.00 |
3.1 EVALUACIÓN DEL TIEMPO QUE SE NECESITARÁ | 3 sem. | mar 17/11/20 | lun 7/12/20 | S/25,000.00 |
3.2 SEGUIMIENTO DEL PROYECTO | 8 sem. | mar 8/12/20 | lun 1/02/21 | S/15,000.00 |
3.3 EVALUACIÓN DEL PRESUPUESTO | 2 sem. | mar 17/11/20 | lun 30/11/20 | S/10,000.00 |
FASE 4: ANÁLISIS FINALES CON LA LLEGADA DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS | 4 sem. | mar 2/02/21 | lun 1/03/21 | S/95,000.00 |
4.1 DISTRIBUCIÓN DE IMPLEMENTOS PARA EVALUACIONES FUTURAS | 2 sem. | mar 2/02/21 | lun 15/02/21 | S/45,000.00 |
4.2 ACCIONES QUE SE TOMARAN LUEGO DE LAS EVALUACIONES | 2 sem. | mar 16/02/21 | lun 1/03/21 | S/50,000.00 |
FIN | 0 días | lun 20/07/20 | lun 20/07/20 | S/0.00 |
Cuadro 1
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