Plan De Aula Sala Cuna

Jardín Infantil y Sala Cuna Sillanki

San Bernardo

Plan de Aula

Nivel Sala Cuna Menor y Sala Cuna Mayor 2013

Presentación del centro educativo

• Nombre: Jardín Infantil y Sala cuna “SILLANKI”

• Tipo de establecimiento: VTF Vía Transferencia de Fondos

• Dirección: Laguna del Desierto n° 19554, Sector Valle Nevado, San Bernardo

• Teléfono:

• Directora: Silvana Pérez Rojas

• Niveles que atiende:

-Sala cuna menor niños y niñas entre 85 días y 12 meses. Capacidad 20 matriculas.

-Sala cuna mayor niños y niñas entre 12 y 24 meses. Capacidad 20 matriculas

-Medio menor niños y niñas entre 2 a 3 años de edad. Capacidad 32 matriculas

-Medio mayor niños y niñas entre 3 a 4 años de edad. Capacidad 32 matriculas.

Capacidad Total: 104 matriculas.

• Personal profesional: 1 Directora y 3 educadoras de párvulos.

• Personal técnico: 12 técnicos en atención de párvulos,

• Personal en practica profesional: 1 Estudiante en practica de Educación parvularia, 1 estudiante en practica de Técnico en Educación parvularia.

• Personal servicios menores: 2

• Personal manipulación de alimentos: 3

Horarios de atención

• Horario fijo de Atención: 08:30 hasta las 16:30 hrs.

Este horario se entrega a los padres en el momento en que inscriben a los niños y niñas en el jardín, también se entrega esta información publicando los horarios en un panel informativo, este panel está disponible y a la vista de padres y apoderados. Existen también folletos que fueron y que son entregados a la comunidad que habita en los alrededores del jardín en donde se esclarecen los horarios junto con la ubicación de este.

• Extensión Horaria

El Programa de extensión horaria está enfocado a cubrir las necesidades de madres, padres y apoderados que trabajan en donde su horario es incompatible con el horario fijo del jardín.

La entidad informo la necesidad de realizar extensión horaria a través de la Oficina de Parte dirigida a la Junta Nacional de Jardines Infantiles.

La extensión horaria comenzó a funcionar en este Jardín infantil a partir del 3 de mayo del 2010 para nuestros 4 niveles de atención según las necesidades de los padres y apoderados, siempre y cuando esta esté acreditada. La madre, el padre o el apoderado, deberá presentar un certificado de trabajo en donde se expliciten sus respectivos horarios.

Horario Extensión:

Niños y niñas (as) permanecen después del horario de retiro, es decir desde las 16:30 a las 19:00 hrs, a cargo de 2 técnicos. Capacidad para 24 niños (as) en niveles medios y 10 en sala cuna.

Actualmente la extensión horaria para niveles medios no se ha implementado por falta de personal.

Descripción de niveles

1- Nivel: Sala Cuna Menor

-Matricula: 13 (a la fecha 13 de mayo de 2013)

-Capacidad: 20

2- Presentación del personal

-Educadora de Párvulos: Stephanie Tapia Orellana

-Personal Técnico: Ana Toledo – Lily Sepúlveda – Camila Barriga

1- Nivel: Sala Cuna Mayor

-Matricula: 20

-Capacidad: 20

2- Presentación del personal

-Educadora de Párvulos: Stephanie Tapia Orellana

-Personal Técnico: Nicole Acevedo – Jessica Moreno – Cynthia Reveco

Metodologías para el trabajo de aula

El currículo que desarrollamos es Integral, el cual se destaca por tener una visión del niño como un ser indivisible permitiendo enfocarnos en su desarrollo en todo ámbito. Nuestra guía orientadora para planificar y evaluar son las bases curriculares de la educación parvularia.

Se seleccionarán los aprendizajes esperados necesarios y pertinentes para trabajar con el nivel en el periodo de desarrollo o de realización. Se realizarán, reuniones de aula con el personal técnico en las cuales se definirán las distintas actividades variables, los temas o unidades a trabajar mes a mes y las estrategias a utilizar para lograr que las actividades o situaciones de aprendizaje tengan resultados óptimos según las necesidades del nivel.

Se incluirán dentro de nuestras practicas pedagógicas cinco temas trasversales, los cuales tendrán cabida especialmente en las planificaciones mensuales y sus actividades variables.

A continuación se mencionan los siguientes temas transversales:

• Equidad de Género: Busca reflexionar y poner en práctica distintas estrategias que tienden a desarrollar en nuestros niños y niñas y en nuestra comunidad, habilidades, actitudes, conocimientos y valores de manera igualitaria, descartando cualquier forma de discriminación asociada al género.

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