Plan de trabajo animales marinos
Enviado por sorjuanaines • 24 de Enero de 2016 • Trabajos • 2.517 Palabras (11 Páginas) • 136 Visitas
PLAN DE TRABAJO
JARDÍN DE NIÑOS: “SOR JUANA INES DE LA CRUZ”
CLAVE: 11EJN0426P
ZONA: 510
COMUNIDAD: “ EL PICACHO”, TIERRA BALNCA GTO.
EDUCADORA: KARLA LILIANA ZUÑIGA SANCHEZ
GRUPO: 1 Y 2 A
ORGANIZACIÓN: BIDOCENTE
Periodo aproximado: 9 Jornadas de Trabajo.
Modalidad: Situaciones Didácticas
Campo Formativo | Competencia | Aspecto | Aprendizajes Esperados |
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral | Lenguaje oral | ° Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. |
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas | LENGUAJE ESCRITO | ° intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra. | |
PENSAMIENTO MATEMÁTICO | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo | Número | ° Usa y menciona los números en orden ascendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades. |
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO MUNDO | Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras | Mundo Natural | ° Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal), el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. ° Clasifica elementos , seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato entre otros. |
Situación de aprendizaje: “LOS ECOSISTEMAS EN MI PLANETA, ANIMALES DEL MAR”
Desarrollo de las Situaciones Didáctica
Periodo: lunes 28 de septiembre del 2015 – Viernes 9 de octubre del 2015
INICIO:
Lunes 28 de septiembre 2015
Se organiza a los niños en semicírculo, se les cuestiona sobre los diversos animales que podemos encontrar en nuestro planeta, y hacemos notar que cada animalito vive en determinado lugar, por ejemplo los peces no podrían vivir fuera del agua, los tamaños de los animales que mencionen, colores, su alimento, los sonidos que realizan.
DESARROLLO:
Se observan imágenes de distintos animales, los niños observan características de cada uno de ellos, y seleccionan los que ellos creen habitan dentro del mar, después de seleccionar las imágenes las pegan en una hoja de color que simulara el mar. Por medio de preguntas con los niños hacemos una reflexión sobre los animales que colocaron en cada trabajo por medio de preguntas como ¿de qué se alimentan? ¿Por qué necesitan el agua para vivir? ¿Podría vivir un elefante en el mar? ¿Por qué?
Mediante 2 videos se les muestra a los niños los animales y plantas que podemos encontrar dentro del mar, sus características (colores, tamaños, especies), de qué se alimentan, qué necesitan para poder vivir.
Se comenta sobre lo visto en los videos. Se busca dentro de la biblioteca contenidos acerca del mar y los animales que habitan dentro de él, enseguida se comenta en plenaria lo observado.
Se les narra un cuento del pez glotón y se anexa la palabra mar a su mural de palabras.
Martes 29 de septiembre del 2015
Para la clase de Educación Física juraremos “que comen los animales del mar” donde los alumnos eligen una animal y pondré unos aros donde estos serán las casitas de los animales y cuando se dé la indicación mediante el juego tradicional de los listones, pero en este caso de animales los alumnos que sean tiburones mencionan el animal que quieran atrapar. Al final cuentan cuantos animales marinos se comieron.
Inicio dentro del salón proporcionándole a los niños una lámina de diversos animales marinos, donde ellos observan las características propias de cada animal y se comentara en equipo. Se colocan en el pizarrón imágenes de los animales marinos que no sean tan conocidos para ellos y mencionamos sus nombres.
Entrego una hoja didáctica donde contaran en cantidad los números del 1 al 3. La hoja tendrá unas peceras con el símbolo del número y otra hoja vendrán los animales donde ellos recortaran la cantidad correspondiente a la que indique la pecera. Colorean el dibujo y los pegan en la pecera.
Tarea: recortar y pegar 5 animales marinos e investigar sus características principales (libreta).
Miércoles 30 de septiembre del 2105
Dentro del aula comentamos la tarea que se encargó el día anterior y los alumnos exponen a sus compañeros sobre ese animal que seleccionaron, por qué lo seleccionaron y las características que sabe de dicho animalito. Se utiliza un memorama de los diversos seres vivos que podemos encontrar dentro del mar se juega por equipos.
Jugamos al pececito siego, se le venda los ojos a el alumno y saca de una caja tarjetas con puntos, los cuales contaran y enseguida identificaran el símbolo en unas cajas y de ahí tomaran el animal marino que decoraran, para realizar un móvil. Para esto se les proporciona diversos materiales, se agregan listones de colores para repasar colores. Con rango de conteo del 1 al 5.
Tarea: En una hoja de color pegar a su animal marino favorito, para exponerlo a sus compañeros.
Jueves 1 de octubre del 2015
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