Planeacion Colores

Aprendizajes esperados:

Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color.

Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus pasibilidades. Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas

Aspectos a favorecer: Expresión a apreciación visual

Competencia:

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Contenido conceptual:

Masa

Mezcla

Combinación

Tono

Color claro

Color oscuros

Color puro

Gama de colores Contenido procedimental:

Observar

Comparar

Registrar

Discriminar

Identificar

Descubrir

Mezclar

Amasar

Separar

Contenido actitudinales

Respeto

Tolerancia

Aceptación

Participación espontanea.

Integración

Respeto de turnos

Aprendizajes esperados:

Interacciona con características del color en situaciones diversas: tanto relacionadas con el campo de la plástica como con otras situaciones de la vida cotidiana.

Desarrolla la percepción y registra los distintos datos provenientes del campo visual.

Descubre las características y posibilidades de los distintos materiales en relación al color.

Sesión 1.-Papelitos de colores

INICIO:

Rescatare algunos aprendizajes de los talleres anteriores sobre color.

Plantearé que imaginen que tienen que explicar a una persona que no ve como es cada color ¿Qué dirían acerca del rojo?¿Cómo es el amarillo?etc.

DESARROLLO:

Pondré en la mesa varios pedacitos de papeles, alguno tendrá que salir del salón, tomaré un papel el cual tendrá que ser adivinado por el que está afuera.

“Van a dar 3 pistas, para que su compañero adivine de que color es el papel”

CIERRE:

Preguntaré ¿Para qué creen que sirven los colores?

Jugaremos a construir imágenes de un color, diré nombres de objetos o cosas como, manzana, charco de agua, hoja seca etc, los niños la dibujarán para después pasar por los papeles de colores que necesitan para cada dibujo.

Sesión 2.- La plastilina

INICIO:

Recordaré en que ocasiones han utilizado la plastilina

DESARROLLO:

“Fabricaran colores mezclando pedacitos de los colores que tenemos de las plastilinas”

CIERRE:

Cada niño recolectará sus bolitas en un pedazo de cartón para después agrupar todas las bolitas del mismo color por color y tonos y así mirar con atención las distintas variedades de cada color que se formaron.

Guardaremos estos colores en el rincón de materiales de la plástica.

Sesión 3.- Masa de sal

INICIO:

Como ya se ha trabajado con esta masa recordaremos que se ocupa para realizarla anotando los materiales en el pizarrón, amasare 3 pociones de masa agregando a cada uno pintura de color amarillo, rojo, azul

DESARROLLO:

Se harán subgrupos, se mostrará una imagen de frutas, el cual cada equipo deberá de reproducir.

“Vamos hacer una pintura con la masa para hacer las frutas, mezclando las masas para fabricar otros colores”

Utilizando palillos, tapas, fichas expenderán la masa.

CIERRE:

Observando las producciones, comentaremos como le hicieron para obtener diferentes colores.

Cada niño pondrá un nombre a su producción.

Sesión 5.- Somos magos

INICIO:

Por mesas repartiré los colores primarios en bandejas con pintura, hecha con color vegetan y harina (ya que se utilizará bastante para no desperdiciar la acrílica), así como un cartón

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