Planificaciones

PLANIFICACION ACTIVIDADES VARIABLES NIVEL MEDIO MENOR

• NIVEL : Medio Menor UNIDAD: Figura Humana

• EDUCADORA : Paola Moya N. FECHA : 15 de Marzo 2013

• TÉCNICO : Nataly Balmaceda Primer Semestre

APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ROL DEL ADULTO RECURSOS EVALUACION INDICADORES

Ámbito: Comunicación

Núcleo: Lenguajes artísticos

Representar la figura humana y otros seres y objetos de su interés a través de la plástica en sus diversas formas, avanzando progresivamente en diferenciar sus partes. Representar la figura humana a través de la plástica en sus diversas formas, avanzando progresivamente en diferenciar sus partes. Los niños y niñas se ubicarán al centro del aula, previamente despejada, y cantarán la canción “cabeza hombro rodilla pie” luego serán invitados a marcar su figura en un papelógrafo para luego comentarla en grupo.

Las tías asistirán a los niños con la canción y posteriormente con el marcado en el papelógrafo. Canción papelógrafo lápices Escala de valoración Representa su figura en el papelógrafo.

Diferencia algunas de sus partes.

Ámbito:

Núcleo:

Escala de valoración

PLANIFICACION ACTIVIDADES VARIABLES NIVEL MEDIO MAYOR

• NIVEL : Medio Mayor UNIDAD: Figura Humana

• EDUCADORA : Paola Moya N. FECHA :15 de Marzo 2013

• TÉCNICO : Fernanda Gallardo B. Primer Semestre

APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ROL DEL ADULTO RECURSOS EVALUACION INDICADORES

Ámbito: Comunicación

Núcleo: Lenguajes artísticos

Representar la figura humana y otros seres y objetos de su interés a través de la plástica en sus diversas formas, avanzando progresivamente en diferenciar sus partes. Representar la figura humana a través de la plástica en sus diversas formas, avanzando progresivamente en diferenciar sus partes. Los niños y niñas se ubicarán al centro del aula, previamente despejada, y cantarán la canción “cabeza hombro rodilla pie” luego serán invitados a marcar su figura en un papelógrafo y la caracterizarán con los materiales que ellos elijan para luego comentarla en grupo.

Las tías asistirán a los niños con la canción y posteriormente con el marcado en el papelógrafo. Canción papelógrafo lápices Escala de valoración Representa su figura en el papelógrafo.

Nombra las partes que componen su figura.

Diferencia algunas de sus partes.

Ámbito:

Núcleo:

Escala de valoración

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