Productos Educacion Ambienta III
Enviado por GOAE • 6 de Febrero de 2014 • 7.418 Palabras (30 Páginas) • 469 Visitas
Taller:
“LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE III”
Mandela, Nelson: "La educación es el arma más poderosa
que puedes usar para cambiar el mundo"
Epicteto de Frigia: "Acusar a los demás de los
infortunios propios es un signo de falta de educación.
Acusarse a uno mismo, demuestra que la educación ha comenzado."
EDUCACION
AMBIENTAL
ORIGEN
AÑOS
70´S
EN LAS SIGUIENTES REUNIONES INTERNACIONALES
RIO DE JANEIRO
1987
MOSCU 1987
TBILISI
1977
BELGRADO 1975
GUADALAJARA
1972
ESTOCOLMO 1972
DONDE SE INCLUYERON LOS SIGUIENTES FACTORES
PLITICOS
BIOLOGICOS
SOCIALES
ETICOS
CULTURALES
ECONOMICOS
CUYOS FINES ERAN
INFORMAR
CREAR CONCIENCIA
COMPRENDER
SOBRE
PROBLEMAS AMBIENTALES
CUYO ORIGEN ES
NATURAL
SOCIAL
CULTURAL
ECONOMICO
ACTUANDO DESDE LA ESCUELA Y CONSIDERANDO ASPECTOS COMO
LA COMPLEJIDAD
LA INTERDISCIPLINA
LA TRANSVERSALIDAD
INVOLUCRANDO A
ALUMNOS
MAESTROS
PADRES DE FAMILIA
COMUIDAD
DESARROLLANDO
COMPETENCIAS AMBIENTALES
ÉTICA
A TRAVÉS DE LAS DIMENSIONES
ESTÉTICA
AFECTIVA
PARA LOGRAR
UN MEDIO AMBIENTE SUSTENTABLE
PRODUCTO 1: Diseño de un Mapa Conceptual que dé cuenta de los principios teóricos de la Educación Ambiental.
SESIÓN 1
PARTICIPANTE: ENRIQUE GONZÁLEZ ALVARADO
SESIÓN DOS
LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA AMÉRICA LATINA
PARTICIPANTE: ENRIQUE GONZÁLEZ ALVARADO
PRODUCTO 1
¿Cuál era el contexto social y político latinoamericano en el momento en que surge la propuesta de la Educación Ambiental en la región?
La declaración de Estocolmo en 1972 en la que “se consideraba indispensable la labor de la educción en cuestiones ambientales dirigida a las generaciones jóvenes y adultas inspirada en un gran sentido de responsabilidad”. La historia oficial de la educación ambiental fue construida por las reuniones cumbre realizadas en 1972 pero en América latina empezaron una década después.
CONTEXTO INTERNACIONAL Y LATINOAMERICANO
Se tenía como telón de fondo la guerra fría, el hippismo, el feminismo, el movimiento gay y una iglesia comprometida con los pobres. Por otro lado el impacto de una educación bancaria de Paulo Freire que manifestaba los anhelos de un cambio social.
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
Se cuestionaron las propuestas educativas surgidas del marxismo dogmático, los enfoques humanistas de Carl Rogers, cobrando muchos adeptos la tecnología educativa, existían infinidad de antagonismos y desacuerdos en materia educativa. Para Puiggros el origen de la crisis de las pedagogías en las décadas de los 60 y 70 se debía a:
a) Querer establecer sistemas educativos que pretendían tener un control completo de la sociedad, no basado en insurrecciones sino en la decadencia del proyecto liberal en el cual se encontraban nuestros países siempre en subordinación con una gran miseria, desocupación y desarrollo desigual; es antagónico con lo que pretendía educación en América latina una sociedad integrada, con gente laborosa e instruida .
b) Los sistemas escolares de esos tiempos atendían problemas asistenciales antes que pedagógicos entre los más pobres lo que aumentaba el analfabetismo, la deserción y el fracaso escolar.
Según Puiggros el Neoliberalismo asentando la desigualdad del sistema con muy poca calidad de la educación y el agotamiento de los sistemas educativos.
¿Qué implicaciones tuvo para los sistemas educativos la implantación de las políticas neoliberales?
Se concibe una educación acorde con la visión de la problemática ambiental del mundo industrializado, entendida como problemática ecológica y pretendían alcanzar una sociedad integrada de gente laboriosa e instruida y con una reorganización capitalista.
Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por él y sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivación y deseos necesario para trabajar individual y colectivamente, en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo.
La situación de la educación reviste formas variadas aunque ha estado fuertemente influida por las importantes décadas: en los setentas los serios problemas político-militares; en los ochentas el rezago económico; y en los noventas la globalización y las variadas crisis que caracterizan al momento actual.
El neoliberalismo dominante acentuó la desigualdad
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