Proyecto Barriletes en la escuela

BARRILETES EN LA ESCUELA

Curso: 1ro A y B

Áreas involucradas: Ciencias Sociales y Matemática.

Profesores Participantes: Morinigo Yanina y Streuli Diego.

Fundamentación:

Cuando pronunciaos la palabra barrilete, nos viene automáticamente a la mente un objeto de juego infantil, que vuela o se mantiene en el aire por defecto del viento, pero cuando investigamos un poco, descubrimos los diversos usos que se le han dado y que se le dan en distintos aspecto de la vida.

Este proyecto está diseñado para proporcionar a los alumnos la experiencia de fabricar y remontar un barrilete y posiblemente para muchos será su primera experiencia. Con ello verán de qué manera se entrelazan algunos de los muchos conocimientos que van adquiriendo en el transcurso de su escolaridad.

Los barriletes son un vehículo magnífico para el aprendizaje de una variedad de temas.

Descripción:

El trabajo consiste en la construcción de barriletes, previa investigación de su historia y usos, así como también sus formas y métodos de fabricación.

Objetivo general:

- Promover el trabajo de investigación por parte de los alumnos.

- Incentivar la participación de la familia en las actividades escolares.

- Reconocer y utilizar los contenidos adquiridos dentro de la institución en actividades cotidianas fuera del ámbito escolar

Objetivos específicos:

Ciencias Sociales

- Analizar la influencia de los egipcios y griegos en las matemáticas, geografía y las medidas para la construcción de monumentos.

- Comprender la importancia del trabajo en equipo.

- Utilizar los recursos provistos por Ciencias Sociales (arte y cultura egipcia y griega) y aplicarlos en la construcción del barrilete.

Matemática

- Reconocer distintos polígonos, sus elementos y propiedades. Analizar usando su criterio cual consideran la mejor opción para la construcción de su barrilete.

- Debatir la importancia que tiene la simetría en el vuelo de un barrilete.

- Uso del teorema de Pitágoras en problemas con barriletes.

- Construir usando proporcionalidades barriletes en distintas escalas.

Metodología de trabajo:

La investigación, elección y construcción de barriletes requiere de la utilización de diferentes técnicas que lleven a los alumnos a una mejor comprensión de los contenidos. Se promoverá el aprendizaje centrado en procesos básicos de pensamiento, mediante aspectos teóricos experimentales relacionados con la realidad que permitan al estudiante tener un pensamiento crítico y científico.

En términos generales, para lograr lo mencionado, es necesario:

 Organizar dinámicas grupales con temas a discusión en las que se obtengan conclusiones.

 Exposición de temas centrales.

 Investigaciones dirigidas.

 Actividades y prácticas de campo.

 Investigaciones en la web.

Ciencias Sociales:

- Investigación del arte griego y egipcio, para luego utilizarlo en la decoración de los barriletes.

- Observar imágenes y seleccionar las posibles figuras del barrilete

- Puesta en común de lo que se realizará en el día de la construcción.

- Se invitara a la familia a participar de una clase abierta para la construcción de los barriletes.

- Se asignara una salida didáctica la cual tendrá como una de sus actividades el vuelo de barriletes.

Matemática:

- Investigación sobre los barriletes (formas, participación en descubrimientos científicos, construcciones, materiales, etc.)

- Extracción de conclusiones y puesta en común a partir de los datos obtenidos de la información recolectada.

- Puesta en común y debate sobre posibles figuras para la construcción

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