Proyecto De Aprendizaje UBV

I FASE

DIAGNÓSTICO

Elaboración de Instrumento

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Programa Nacional de Formación de Educadores

El Cobre - Estado Táchira

INFORME SOCIOPEDAGOGICO DEL ESTUDIANTE

Identificación del Estudiante:

Nombre(s) Apellido(s):_________________________________________________ Fecha de Nacimiento___/___/___, Edad: _______, Sexo: F___, M___, Teléfono de Habitación: _______ Móvil: _______ Domicilio: Municipio: _______________Parroquia: ________

Barrio/Urb._______ Sector______, Calle________Vereda_____Casa/Apta./Edif.___ Escolaridad: Grado_______, Sección:_______

Área Familiar:

Nombre(s) Apellido(s) de la Madre:__________________________,CI:___________

Telf.___________________ Trabaja: Si (_), No (_) Dirección de trabajo___________

Nombre(s) Apellido(s) del Padre:___________________________ CI:____________

Telf._________________ Trabaja: Si (_), No (_) Dirección de trabajo _____________

Nombre(s) Apellidos(s) del Representante: ____________________ CI___________

Telf._________ Trabaja Si (_), No (_) Dirección de Trabajo:_____________________

Área Socio-Económica:

Características de la vivienda: Paredes: ____________, Techo: _________, Piso_____

Distribución de la vivienda: Habitaciones n°___, Baño n°__ , Sala ____ , Comedor___

Posee habitación propia: Si (_) No (_) La comparte con: ________________________

Propiedad de la vivienda: Propia:(__), Alquilada (__), Cedida (__) Otra___________

Condiciones de la zona: _________________________________________________

Área Académica:

Repitencia: Si (_) No (_) Grado(s) _____, ¿Qué áreas de aprendizaje te gusta más?_________________________ ¿Porque?____________________________ Área de aprendizaje que tienes mayor calificación__________________ Área de aprendizaje que tienes menor calificación_____________________, Cumples con las actividades diarias en la escuela Si(_)No(_) a veces(_) ¿Qué tiempo dedicas para realizar las actividades escolares?_____________, Tienes dificultad de escritura Si (_) No (_) Tienes dificultad en la ortografía Si (_) No (_) Su lectura es fluida Si(_) No(_) En tu tiempo libre actividades realizas, de orden académico, cultural, deportivo y comunitario indique:_____________________ ¿Cuantas horas dedicas?: _____

Áreas de Educación Física, Deporte y Recreación

¿En qué deporte te destacas?__________________________, ¿Con que frecuencias lo practicas?__________, Lugar donde practicas deporte______________________, ¿Conoces la importancia del calentamiento neuromuscular? Si(_) No(_) ¿Porque?__________________________________________________________ ¿Te has lesionado? Si(_) No(_) Has presenciado lesiones en tus compañeros Si(_) No(_) Conoces los pasos a seguir en caso de presentarse una lesión Si(_) No(_) Indique cuales:_______________________________________________________________ ¿Qué conocimientos te gustaría adquirir en el área de Educación Física , Deporte y Recreación?: ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Resultados Obtenidos con la Aplicación del Instrumento

Cuadro de Coyuntura Socioeconómico

Contexto

Ámbito Familia Escuela Comunidad

Geo-histórico Las familias son procedentes del municipio, de nacionalidad venezolana y viven relativamente cerca de la institución y el resto son extranjeros (colombianos) residenciados en la misma zona. Está ubicada en la carrera trasandina, Aldea Rio Arriba, sector Los Mirtos Municipio José María Vargas Estado Táchira. La Institución fue fundada en el año 1972 Hermanas Adoratrices, pasando por varias etapas.

Socio-político Hay diversidad en cuanto a las tendencias políticas. En la Institución se realizan actividades religiosas, un jueves de cada mes se realizan eucaristía y la comunidad asiste masivamente. La comunidad cuenta con el Consejo Comunal os Mirtos, que se encarga de gestionar solución a las problemáticas que presenta la comunidad, y se reúnen constantemente en las instalaciones de la institución.

Económico Predomina la clase media baja, ya que la mayoría de los padres y madres trabajan en la producción y comercialización de hortalizas y flores.

La Institución cuenta con el apoyo económico de A.B.E.B Cuenta con el apoyo de algunas empresas cercanas como Lácteos Los Andes y un Centro para la comercialización de hortalizas-

Ideológico-Cultural El Colegio desde su fundación se centra en la fe católica, impartiendo educación a partir de valores espirituales. Se afianzan los valores en todos sus aspectos destacando en lo cultural, la ideología y pensamiento religioso, así como también las fechas patrias y efemérides. La comunidad es muy religiosa, como tradición realizan un recorrido con la Virgen del Carmen desde el 01 de mayo, hasta el 31 de mayo, tradición que se conserva desde 30 años

Socio Educativo Pedagógico La mayoría de los padres y representantes de los alumnos de la escuela tienen un nivel educativo que va desde 6° grado hasta el bachillerato. En este sentido el núcleo familiar se benefician a través de los valores que se dan en las diferentes actividades tales como: Escuela para padres, talleres, charlas de interés y el fortalecimiento de nuestra idiosincrasia. Brinda una educación integral a una población estudiantil de estudiantes en edad inicial con salas de 3 años hasta 6to grado, asimismo cuenta con el proyecto canaima, que es un programa implementado por el gobierno nacional que proporciona una computadora portátil para cada niño.

En las instalaciones de la Institución se reúnen los miembros del sistema de riego los Mirtos y se realizan jornadas de Misión Mercal y campañas de IPASME

Ambiental Las familias realizan mala praxis para cultivar hortalizas y flores, lo que se considera una gran debilidad, porque el grado de contaminación es considerable. Contribuye al mejoramiento y limpieza de las áreas verdes. Pertenece a la zona rural del municipio rodeada de cultivos de flores y hortalizas. Los habitantes de la comunidad asisten a jornadas de reforestación de la Quebrada La Blanca. Por otra parte se dan los servicios públicos, luz, abastecimiento de agua, aseo urbano, calles asfaltadas, red de cloacas y trasporte público.

Jerarquización del Problema

II FASE

Identificación del Problema

Contradicción Principal

Causas que la hacen posibles Contradicción principal Consecuencias

Colegio Santa María Micaela

Estudiantes de Bachillerato

Ignorancia respecto al buen uso de venenos agrícolas.

Mala praxis de la agricultura.

Contaminación masiva del ambiente

Ausencia de valores ambientalista en los estudiantes de la Institución.

Disminución de la calidad de vida de los habitantes de la comunidad.

Acentuación de enfermedades respiratorias y sanguíneas.

Deterioro progresivo del ambiente

Problema Sociopedagógico

Una vez culminada la primera fase y luego de sistematizar la información, se logró determinar cómo problema sociopedagógico, la ausencia de valores ambientalistas en gran parte de los estudiantes, siendo necesario hacer referencia a las prácticas agrícolas erradas que los miembros de la comunidad realizan, el uso indiscriminado de agroquímicos y venenos, que produce un deterioro progresivo del ambiente, tomando en cuenta a su vez de la desforestación, tala, quema y otras prácticas que destruyen la humanidad.

Esta alteración negativa del estado natural del medio, por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.

Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), que pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, y el cambio climático.

Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que adhieren estas políticas. La contaminación esta generalmente ligada al desarrollo económico y social. Actualmente muchas organizaciones internacionales

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