Proyecto de metodología de investigación

INTRODUCCIÓN

El rendimiento académico constituye un indicador del nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, representa el nivel de eficacia en la consecución de los objetivos curriculares para las diversas asignaturas, y en nuestro país se expresa mediante un calificativo o promedio, es decir que el nivel académico del estudiante depende mucho de la capacidad de aprendizaje que mantenga el niño, así como también es una guía directa de análisis de la familia y el ambiente en el que el niño se desenvuelve. (Vargas G., 2009)

Entonces convertimos al bajo nivel escolar en un problema social que perjudica el desarrollo técnico-científico de los pueblos ya que esta es la pauta para que la población se quede estancada en un determinado tiempo visto desde el punto de vista social. Postulándolo como uno de los principales problemas que radican desde la familia y traspasa por todos los ámbitos existentes como por ejemplo el ámbito social, el factor económico, factor pedagógico y otros que mencionamos dentro de la investigación.

Los datos de las variables explicativas consideradas se recogen mediante cinco de instrumentos de medida algunos instrumentos. con respecto a la variable criterio, son los profesores los encargados de proporcionar las calificaciones requeridas de los alumnos, si bien, se aplicará una prueba objetiva de rendimiento en cada materia para comprobar su relación con las calificaciones otorgadas por los diferentes profesores. Llegados a este punto, las variables dependientes dependen de las variables independientes. (Barbera, 2003)

En teoría el rendimiento académico bajo es una característica negativa del rendimiento académico, es decir, una afección que resulta de la influencia de diversos factores y que se visualiza mediante la calificación ya sea cualitativa o cuantitativa. Se asigna el diagnóstico de "estudiante con mal rendimiento escolar a aquel que no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio, esperado para su edad y nivel pedagógico”, por lo tanto, un nivel académico bajo esta designado por la, metodología que utilice el maestro y la capacidad que tiene el niño para adaptarse al cambio. (Barbera, 2003)

​ El rendimiento académico sin duda es medido por habilidades cualitativas y cuantitativas. También el rendimiento académico bajo se manifiesta en los denominados alumnos inteligentes ya que puede captar toda la información, pero su problema radica en la capacidad para expresar sus conocimientos o tal vez en áreas más específicas como: la lectura, escritura, ortografía, matemática, etc.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la Universidad Central del Ecuador los estudiantes de primer semestre paralelo "C” carrera de matemática y física. Durante el primer bimestre del periodo 2018-2019, la mayoría de los estudiantes no cumplen con sus tareas escolares y según el registro de asistencia los estudiantes llegan tarde, otros no prestan debida atención a sus actividades en el aula lo que determina su bajo rendimiento académico.

Los problemas económicos son el factor principal para que los estudiantes no rindan al máximo en sus estudios viéndose reflejados en sus bajas calificaciones, esto se debe a que muchos de los padres de familia tienen solo convivencia o son madres solteras, toda esta problemática repercuta de modo ineducable en su trabajo educativo.

Se ha observado que los Estudiantes de primero paralelo "C" han presentado un rendimiento académico muy bajo por lo cual es la principal preocupación por parte de padres, madres de familia y docentes en la institución antes mencionada, por tal motivo se busca mediante esta investigación dar solución a este problema con el fin de disminuir el porcentaje de estudiantes reprobados.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo afecta la situación económica en el rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre paralelo “C “de carrera de matemática y física de la Universidad Central del Ecuador?

1.3 OBJETIVOS

1.3.01 objetivo general

Analizar y determinar si los problemas económicos influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre paralelo C en la carrera de Matemática y Física de la Universidad Central del Ecuador durante el primer bimestre del año 2018.

1.3.02 Objetivos específicos

1. Determinar las causas económicas originan el bajo rendimiento en los estudiantes en primer semestre paralelo "C” en el área de trigonometría en la Universidad Central del Ecuador.

2. Analizar la economía familiar en los estudiantes de primer semestre paralelo "C" de la carrera de Matemática y Física de la Universidad Central del Ecuador.

3. Establecer estrategias que ayuden a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre paralelo "C" de la carrera de Matemática y Física de la Universidad Central del Ecuador.

4. observar el porcentaje de estudiantes que se ven afectados por problemas económicos en sus estudios y rendimiento académico.

1.4 JUSTIFICACIÓN

Esta investigación será de gran utilidad en el curso determinado porque se brindarán pautas Necesarias para mejorar el bajo rendimiento académico. Se espera mediante este medio llenar las expectativas pertinentes para mejorar dicha dificultad. Mediante esta investigación serán beneficiados en los estudiantes, docentes etc.

La principal función de este trabajo es analizar detenidamente si los problemas económicos si afectan o no el ritmo de enseñanza aprendizaje, también es útil para la formación de habilidades, destrezas en los y las estudiantes que sean capaces de enfrentar las adversidades de la vida con éxito.

Se incentiva a las autoridades responsables de la coordinación de la institución tome muy en cuenta este problema del bajo rendimiento académico con el fin de proponer alternativas de solución, en base a los requerimientos necesarios con el fin de mejorar el prestigio de la institución, mediante esto se espera que todos los estudiantes colaboraren a mejorar el rendimiento académico y a disminuir el índice de estudiantes reprobados en dicha institución.

CAPITULO II

2.

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