Prueba enfoques curriculares

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Comenzado el  miércoles, 18 de enero de 2023, 10:57

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Estado  Finalizado[pic 6]

Finalizado en  miércoles, 18 de enero de 2023, 12:48

Tiempo empleado[pic 7]

1 hora 50 minutos

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Puntos  13,0/15,0[pic 9]

Calificación  6,1 de 7,0 (87%)

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Tobón (2006) en su texto plantea que las competencias son un Enfoque para la educación (y no un modelo pedagógico) ya que sólo se focalizan en unos aspectos específicos de la docencia, del aprendizaje y de la evaluación. Entre estos aspectos encontramos:

Seleccione una:

1. La integración de los conocimientos, los procesos cognoscitivos, las destrezas, las habilidades, los valores y las actitudes en el desempeño ante actividades y problemas[pic 11]
2. La construcción de los programas de formación acorde con los requerimientos disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, ambientales y laborales del contexto[pic 12]
3. La orientación de la educación por medio de estándares e indicadores de calidad en todos sus procesos[pic 13]
4. Todas las anteriores[pic 14][pic 15]

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Según el autor Sergio Tobón (2006) existe una serie de aspectos mínimos para tener en cuenta en la descripción de una competencia, ellos son:

Seleccione una:

1. Verbo de desempeño, incertidumbres, actividades y evidencias[pic 17]

2. Problemas, incertidumbres, indicadores de desempeño y evaluación[pic 18]

3. Problemas, finalidad, indicadores y evaluación[pic 19]

4. Verbo de desempeño, objeto de conocimiento, finalidad y condición de calidad[pic 20][pic 21]

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De acuerdo a lo planteado por Perrenoud (2004) educar en las nuevas tecnologías implica:

Seleccione una:

1. Formar Opinion[pic 23]
2. Formar sentido crítico[pic 24]
3. formar pensamiento hipotetico y deductivo, entre otros[pic 25]
4. todas las anteriores[pic 26][pic 27]

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Según Corvalán y Howes, la adopción del enfoque de competencias en la educación superior nace de:

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1. La necesidad de responder al cambio social[pic 29]
2. La necesidad de responder al cambio tecnológico[pic 30]
3. La organización del trabajo para adaptarse al cambio[pic 31]
4. Todas son correctas[pic 32][pic 33]

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Según los autores Corvalán y Hawes, el concepto de competencia podemos asociarlo a:

1. Conocimientos, procedimientos y actitudes
2. Saber, saber hacer y saber estar
3. Desempeño en Contextos vulnerables

Seleccione una:

1. Solo I[pic 35]
2. II y III[pic 36]
3. I y II[pic 37][pic 38]
4. I, II y III[pic 39]

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El autor Sergio Tobón (2006) asevera que “El enfoque de competencias implica cambios y transformaciones profundas en los diferentes niveles educativos” lo cual nos indicaría que seguir este enfoque :

1. Es comprometerse con una docencia de calidad
2. Busca asegurar el aprendizaje de los estudiantes
3. No se recomienda para el contexto educacional

Seleccione una:

1. Solo I[pic 41]
2. I y II[pic 42][pic 43]
3. I, II y III[pic 44]
4. Ninguna de las anteriores[pic 45]

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El autor Sergio Tobón (2006) señala en su texto que toda competencia tiene una estructura determinada, en la cual se especifican ciertos componentes ¿Cuál de los siguientes elementos NO corresponde a un componente central de toda competencia?

Seleccione una:

1. Elementos de competencia[pic 47]
2. Problemas e incertidumbres[pic 48]
3. Indicadores de desempeño[pic 49]
4. Proyecciones y desafíos[pic 50][pic 51]

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Según Tobón (2006) , existirían diferentes tipos de competencias. Al leer el siguiente enunciado “Capacidad para realizar técnicas para soldar y desoldar” estamos hablando de :

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1. Competencia Generica[pic 53]
2. Competencia Fisica[pic 54]
3. Competencia Especifica[pic 55][pic 56]
4. Competencia cognitiva[pic 57]
5. Ninguna de las anteriores[pic 58]

Perrenoud (2004) señala en su texto lo siguiente: “El vínculo educativo es demasiado complejo, moviliza demasiadas capas de su personalidad para que el maestro domine de un modo racional y por completo la relación que construye con sus alumnos: Seducción, chantaje efectivo, sadismo, amor y odio, gusto por el poder, ganas de gustar, narcisismo, miedos y angustias nunca están ausentes de la relación pedagógica”. En este sentido podemos afirmar que:

Seleccione una:

1. El profesor debe estar en constante guerra con esta complejidad[pic 59]

2. La neutralidad es la mejor manera de afrontar dicha complejidad[pic 60][pic 61]

3. La primera competencia del profesor es aceptar esta complejidad[pic 62]

4. Ninguna corresponde[pic 63]

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Respecto a la utilización de nuevas tecnologías en la educación, Perrenoud (2004) plantea que hay que buscar el equilibrio en su integración al aula, dando como referencia algunas competencias bases para desarrollar con los estudiantes , dentro de las que encontramos :

Seleccione una:

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