RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS

RETOS ACTUALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA MEXICANA QUE INCORPORA LA FORMACION DE COMPETENCIAS EN UN NIVEL EDUCATIVO

Nombre del maestro: Lourdes Ruiz Yduma

Unidad 4

Actividad 4.2

Alumnos. Brenda Guaderrama Villagrán y Karla Ivone Rocha Collazo.

Fecha de entrega: 08 de Noviembre de 2012

Resumen

En este proyecto se hablará sobre el significado de las competencias en la educación y la importancia que tiene dentro de la vida del estudiante. También veremos el significado de Políticas Educativas y los retos que enfrentan en el proyecto del Enfoque Basado en Competencias dentro de los niveles educativos de nuestro país.

En el primer tema veremos sobre la globalización y las experiencias de los organismos internacionales. En el segundo tema se abordará sobre sus inicios y su proceso de incorporación a los programas de estudio de los diferentes niveles educativos. Y en el tercer tema hablaremos sobre los retos que existen dentro de los niveles educativos.

Abstract

In this Project we will talk about the meaning of the competencies in the education and the importance that has inside the life of the student. We will see the meaning of Political Educative and the dears that comes up in the project Based focus in Competencies inside the educative levels of our country.

The first we will see about the globalization and the experience of the International Organizations. In the second topic we will abordate about the start and the process of incorporation to the programs of study of the different educative levels. And the third topic we will talk about the dears that exist in the educative levels.

INDICE

INTRODUCCION 5

CONTEXTO DE LA EDUCACION BASA DE COMPETENCIAS 8

LA GLOBALIZACIO Y SUS IMPACTOS 8

LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO 9

DEMANDAS DE LA EDUCACION 9

RECOMENDACIONES Y EXPERIENCIAS DE ORGANISMOS INTERNACIONALES 11

ANTECEDENTES Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA POLÍTICA EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS. 12

ETAPA INICIAL DE CONCRECION DE POLITICAS EDUCATIVAS 12

PROCESO DE INCORPORACION DE COMPETENCIAS EN EL NIVEL BASICO 14

PROCESO DE INCORPORACION DE COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR 15

RETOS Y PROSPECTIVA DE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN MÉXICO 19

CONCLUSION 21

BIBLIOGRAFIA 22

INDICE DE ILUSTRACIONES Y TABLAS

Ilustración 1: Competencias para la vida 5

Ilustración 2:Pilares de la Educación 6

Ilustración 3Clasificación general de las competencias 7

Ilustración 4: Globalización 8

Ilustración 5: Revolución Tecnológica 2 10

Ilustración 6: Cambio en la Educación 13

Ilustración 7: Reformas Curriculares de la Educación en México 17

Ilustración 8: EBC 19

Tabla 1: Perfil del egresado Media Supeior 15

Tabla 2:Programas y Planes de estudio Nivel Superior 17  

INTRODUCCION

El termino competencia incluye la adquisición de conocimientos, la ejecución de habilidades y destrezas, el desarrollo de actitudes y valores que se expresan en el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber convivir, lo que en su conjunto, constituyen la base de la personalidad.

Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada, ya que poseer solo conocimientos o habilidades no significa ser competente. Las competencias para la vida contribuirán al logro del perfil de egreso y deberá desarrollarse desde todas las asignaturas, procurando oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para el alumno.

Las competencias para el aprendizaje permanente implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.

Las competencias para el manejo de información se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información.

Las competencias para el manejo se la situación son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, tener iniciativa, administrar el tiempo, tomar decisiones y asumir sus consecuencias.

Las competencias para la convivencia son las que implican relacionarse armónicamente con otras personas y con la naturaleza, comunicarse con eficacia, trabajar en equipo, etc.

La educación basada en competencias está constituida en cuatro pilares como se muestra en la siguiente imagen:

Ilustración 2:Pilares de la Educación

Aprender a Ser.- Se compone de actitudes personales como: autonomía, autoestima, responsabilidad, etc.

Aprender a Conocer.- Comprende las ideas, teorías, definiciones, conocimientos.

Aprender a Hacer.- Se refiere a las capacidades, destrezas, habilidades y estrategias.

Aprender a Convivir.- Ésta supone los valores sociales como: la solidaridad, empatía, el manejo de conflictos, etc.

El presente trabajo muestra los cambios que se han venido dado en la educación no solo en México si no en el mundo debido a diferentes circunstancias como lo son la globalización y su influencia en la política, el trabajo y la educación.

Los temas que se desarrollan en este proyecto son el contexto de la educación basada en competencias, los antecedentes y la situación de la política educativa basada en competencias y los retos y la prospectiva de la política de educación basada en competencias en México, siendo las políticas económicas nacionales e internacionales, generadas por el proceso de la globalización, fueron el detonante para diseñar e implementar los programas educativos en México, es por eso que se crearon Políticas Educativas, mismas que impactaron en el desarrollo de los diferentes niveles educativos del país. Las políticas educativas son una serie de reglas o normas en las cuales se basa la educación para cumplir con los objetivos establecidos por los principales organismos educativos.

Los objetivos de estos temas es conocer y saber más sobre la implementación de la Educación Basada en Competencias en las políticas educativas de nuestro país, así como conocer la importancia que tiene la EBC en la formación educativa de nuestros niños, jóvenes y adultos.

Ilustración 3Clasificación general de las competencias

CONTEXTO DE LA EDUCACION BASA DE COMPETENCIAS

LA GLOBALIZACIO Y SUS IMPACTOS

La globalización es un fenómeno que se ha venido dando a nivel mundial, ya que ésta influye en la transformación de los aspectos económicos, tecnológicos, sociales, educativos y culturales de cada uno de los países y esto le da un carácter global; consiste en la comunicación que se da entre los países que los lleva a la unificación de sus mercados, sociedades, educación, culturas y capitales.

Ilustración 4: Globalización

El fenómeno de la globalización, en la actualidad es uno de los principales elementos de la vida del mundo, con manifestaciones en todos los sentidos, para algunos el impacto es positivo ya que existen grandes impulsos en la vida, mientras que para otros resulta ser negativo debido a que creen que se pierde la fiabilidad de mucha información. Los aspectos que caracterizan a la globalización son primordialmente que la producción está cada vez más orientada hacia un mercado mundial, propiciando que los productos se destinen cada vez más a cruzar fronteras creando el concepto de empresas trasnacionales, las cuales constituyen uno de los elementos característicos de la globalización.

LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO

La sociedad del conocimiento plantea que la información es parte integral de toda actividad humana, por lo que tiene como fin difundir la información en el mundo a través de los diferentes medios de comunicación. Las tecnologías de la información y comunicación han proporcionado cambios característicos y constituyen la base de la sociedad de la información, debido a que por ejemplo el uso de internet genera que las personas en unos cuantos minutos se enteren de lo que pasa en distintas partes del mundo, que inclusive nunca han visitado.

DEMANDAS DE LA EDUCACION

Existen diferentes demandas a la educación que conlleva la Globalización y la sociedad del conocimiento, como son que el conocimiento ha pasado a ser el principal insumo de la producción económica, lo cual tiene consecuencias fundamentales para el conjunto de las economías.

La revolución tecnológica también es determinante en la educación y en la globalización, debido a que la interconexión mundial, la aplicación de satélites, la informatización de la información hacen posibles los intercambios comerciales y educativos. Un ejemplo de estos intercambios, son lo que se hacen entre los diferentes Universidades de distintos países, en los cuales los alumnos además de adquirir conocimientos, adquieren la experiencia de conocer otras culturas y formas de trabajo en las cuales amplían su visión.

Con los cambios que se están presentando debido a la globalización la educación ha mostrado la subordinación del sistema educativo al sistema productivo, como se menciona en el informe Delors “La educación encierra un tesoro”, en el cual se puede ver como la educación ha cambiado debido a que la mayoría de los países demanda una educación con fines económicos, donde el egresado de las distintas Universidades tenga los conocimientos pero de igual manera sepa

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