RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
Enviado por karlaivone • 26 de Marzo de 2013 • 4.495 Palabras (18 Páginas) • 951 Visitas
RETOS ACTUALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA MEXICANA QUE INCORPORA LA FORMACION DE COMPETENCIAS EN UN NIVEL EDUCATIVO
Nombre del maestro: Lourdes Ruiz Yduma
Unidad 4
Actividad 4.2
Alumnos. Brenda Guaderrama Villagrán y Karla Ivone Rocha Collazo.
Fecha de entrega: 08 de Noviembre de 2012
Resumen
En este proyecto se hablará sobre el significado de las competencias en la educación y la importancia que tiene dentro de la vida del estudiante. También veremos el significado de Políticas Educativas y los retos que enfrentan en el proyecto del Enfoque Basado en Competencias dentro de los niveles educativos de nuestro país.
En el primer tema veremos sobre la globalización y las experiencias de los organismos internacionales. En el segundo tema se abordará sobre sus inicios y su proceso de incorporación a los programas de estudio de los diferentes niveles educativos. Y en el tercer tema hablaremos sobre los retos que existen dentro de los niveles educativos.
Abstract
In this Project we will talk about the meaning of the competencies in the education and the importance that has inside the life of the student. We will see the meaning of Political Educative and the dears that comes up in the project Based focus in Competencies inside the educative levels of our country.
The first we will see about the globalization and the experience of the International Organizations. In the second topic we will abordate about the start and the process of incorporation to the programs of study of the different educative levels. And the third topic we will talk about the dears that exist in the educative levels.
INDICE
INTRODUCCION 5
CONTEXTO DE LA EDUCACION BASA DE COMPETENCIAS 8
LA GLOBALIZACIO Y SUS IMPACTOS 8
LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO 9
DEMANDAS DE LA EDUCACION 9
RECOMENDACIONES Y EXPERIENCIAS DE ORGANISMOS INTERNACIONALES 11
ANTECEDENTES Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA POLÍTICA EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS. 12
ETAPA INICIAL DE CONCRECION DE POLITICAS EDUCATIVAS 12
PROCESO DE INCORPORACION DE COMPETENCIAS EN EL NIVEL BASICO 14
PROCESO DE INCORPORACION DE COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR 15
RETOS Y PROSPECTIVA DE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN MÉXICO 19
CONCLUSION 21
BIBLIOGRAFIA 22
INDICE DE ILUSTRACIONES Y TABLAS
Ilustración 1: Competencias para la vida 5
Ilustración 2:Pilares de la Educación 6
Ilustración 3Clasificación general de las competencias 7
Ilustración 4: Globalización 8
Ilustración 5: Revolución Tecnológica 2 10
Ilustración 6: Cambio en la Educación 13
Ilustración 7: Reformas Curriculares de la Educación en México 17
Ilustración 8: EBC 19
Tabla 1: Perfil del egresado Media Supeior 15
Tabla 2:Programas y Planes de estudio Nivel Superior 17
INTRODUCCION
El termino competencia incluye la adquisición de conocimientos, la ejecución de habilidades y destrezas, el desarrollo de actitudes y valores que se expresan en el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber convivir, lo que en su conjunto, constituyen la base de la personalidad.
Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada, ya que poseer solo conocimientos o habilidades no significa ser competente. Las competencias para la vida contribuirán al logro del perfil de egreso y deberá desarrollarse desde todas las asignaturas, procurando oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para el alumno.
Las competencias para el aprendizaje permanente implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.
Las competencias para el manejo de información se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información.
Las competencias para el manejo se la situación son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, tener iniciativa, administrar el tiempo, tomar decisiones y asumir sus consecuencias.
Las competencias para la convivencia son las que implican relacionarse armónicamente con otras personas y con la naturaleza, comunicarse con eficacia, trabajar en equipo, etc.
La educación basada en competencias está constituida en cuatro pilares como se muestra en la siguiente imagen:
Ilustración 2:Pilares de la Educación
Aprender a Ser.- Se compone de actitudes personales como: autonomía, autoestima, responsabilidad, etc.
Aprender a Conocer.- Comprende las ideas, teorías, definiciones, conocimientos.
Aprender a Hacer.- Se refiere a las capacidades, destrezas, habilidades y estrategias.
Aprender a Convivir.- Ésta supone los valores sociales como: la solidaridad, empatía, el manejo de conflictos, etc.
El presente trabajo muestra los cambios que se han venido dado en la educación no solo en México si no en el mundo debido a diferentes circunstancias como lo son la globalización y su influencia en la política, el trabajo y la educación.
Los temas que se desarrollan en este proyecto son el contexto de la educación basada en competencias, los antecedentes y la situación de la política educativa
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