Ruta de mejora CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO
JuanCalvilloInforme10 de Agosto de 2017
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RUTA DE MEJORA |
ESCUELA: | “PROFR. J. SANTOS VALDEZ GARCIA” | CCT: | 01DPR0160J | |||
TURNO: | MATUTINO | NIVEL / MODALIDAD: | PRIMARIA | |||
CICLO ESCOLAR: | 2017-2018 | ZONA ESCOLAR: | 18 | |||
DIRECTOR: | JUAN GUILLERMO CALVILLO CONTRERAS | CORREO ELECTRÓNICO | guillermo_calvillo@hotmail.com | |||
TEL. ESCUELA: | 9967710 | CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO | POCITOS | |||
TEL. DIRECTOR: | Cel. 4491232369 | ORGANIZACIÓN: | COMPLETA: | X | INCOMPLETA: | |
DOMICILIO: | MAR CARIBE No. 203 | LOCALIDAD: | COLINAS DEL RIO | |||
MUNICIPIO: | AGUASCALIENTES | ENTIDAD: | AGUASCALIENTES |
NOMBRE DE LA RUTA DE MEJORA | “COMPRENDER PARA APRENDER” |
Nombre y Firma Director Presidente del C.T. | JUAN GUILLERMO CALVILLO CONTRERAS | Nombre Y Firma De la Presidenta de CEPS | ANGELICA PADILLA RODRIGUEZ | Nombre y Firma Supervisor(a) / Escolar | FILIBERTO ROJAS ROJAS |
Sello de la Escuela | Sello de la Supervisión | |||
PRESENTACIÓN
Los Consejos Técnicos Escolares “son un espacio para el análisis y la toma de decisiones sobre los diversos asuntos pedagógicos que propicien la transformación de las prácticas docentes para favorecer que todos nuestros alumnos que asisten a la escuela logren todos los aprendizajes esperados”.
El Consejo Técnico Escolar (CTE) de la Escuela Primaria “Profr. J. Santos Valdez García”, de acuerdo con sus actuales lineamientos establecidos para este año lectivo 2017-2018, es la instancia que habrá de identificar, tratar, seguir y evaluar, los principales problemas de tipo pedagógico que enfrente la escuela, realizando un análisis de la problemática que presenta nuestro centro de trabajo, dándole acciones que solucionen dicha problemática, particularmente para la mejora de los resultados educativos de fin de curso.
De esta manera se ha generado la construcción de una Ruta de Mejora que nos permitirá revisar de manera permanente durante el presente ciclo escolar los logros de los aprendizajes de nuestros alumnos, especialmente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático y el fomento a la lectoescritura.
Por tanto, la presente Ruta de Mejora, es un planteamiento dinámico en permanente revisión y ajuste o, incluso, replanteamiento, planteando objetivos y metas concretas en las cuales se trabajará durante el presente ciclo escolar favoreciendo el aprendizaje de los alumnos.
INTRODUCCIÓN
Este documento forma parte del Plan de Mejora para este ciclo escolar 2017-2018 en colaboración con el colectivo docente de la Escuela Primaria “Profr. J. Santos Valdez García”, se propusieron acciones que deberán emprenderse para resolver los problemas arrojados de acuerdo a los resultados finales del ciclo escolar 2016-2017 tratando de lograr los objetivos y metas planteadas.
MISIÓN |
Brindar una educación de calidad para que los alumnos desarrollen competencias intelectuales para la adquisición de habilidades del pensamiento lógico-matemático, y comprensión lectora, para aplicarlo en la solución de problemas cotidianos, así como también, inculcar conocimientos científicos básicos, inicio del idioma inglés y los valores fundamentales para comprender el medio social y natural, y sean capaces de transformar su entorno preservando el medio ambiente, para acceder a mejores condiciones de vida. |
VISIÓN |
Formar a unos alumnos analíticos, críticos, bilingues mejores seres humanos, para lograr el perfil de egreso de los alumnos, mediante la comprensión lectora y el desarrollo de habilidades matemáticas y en el trabajo en equipo. Consolidando la responsabilidad y los esfuerzos de autoridades educativas y sociedad para brindar un servicio eficiente y eficaz que satisfaga plenamente las necesidades y expectativas de los educandos, logrando su desarrollo armónico e integral. |
VALORES:
LA PRACTICA DE LOS VALORES UNIVERSALES BASADOS PRINCIPALMENTE EN EL AMOR, CONSTANCIA Y PERSEVERANCIA. CÓDIGO DE ÉTICA, SERÁN INSTITUIDOS COMO PRIORIDAD EN BLOQUES POR BIMESTRE.
VALOR | LO PRACTICAMOS Y ENTENDEMOS |
SOLIDARIDAD | Es uno de los valores humanos por excelencia, se define como la colaboración mutua en las personas, sobre todo cuando se vivencia experiencias difíciles de las que no resulta fácil salir. |
AUTONOMÍA | Es la base del aprendizaje durante toda la vida, se fortalece a medida que el niño se va dando cuenta de que la responsabilidad por sus acciones les pertenece a ellos mismos. Pero para ello es indispensable que padres y profesores trabajen en equipo para reforzar esta estrategia. |
RESPETO | El mecanismo que permite la resolución amistosa, rápida y efectiva de muchos conflictos que se presentan entre los compañeros de escuela. Son los alumnos y alumnas los encargados de ayudar a solucionar los conflictos que se presenten entre dos o más compañeros del plantel educativo. |
INCLUSION | Se dan en las instituciones cuando el educando está preparado para autorealizarse y participar activamente en el aprendizaje sin prejuicios, ejerciendo las funciones necesarias en para la vida personal y social de los individuos. |
TRABAJO EN EQUIPO | Considerado una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en las personas de forma positiva es aquella que permite que haya compañerismo, porque el trabajo en equipo puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente genera entusiasmo para que el resultado sea satisfactorio en las tareas encomendadas. |
INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Indicadores escolares | Español | Matemáticas | Ciencias |
Aprovechamiento (Promedio) | 86 | 80 | 88 |
Aprobación (porcentaje) | 100 | 100 | 100 |
ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matricula)
Inscripción inicial | Existencia | Deserción % |
505 | 505 | 0 |
INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES
Indicadores Escolares | Porcentaje o numero | Medio que permitió identificarlos |
Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad) | 1 | Estadística |
Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales) | 0 | Ficha de inscripción |
Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas municipales, entre otros) | 0 | Ficha de inscripción |
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