LA MEJORA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCION GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
Enviado por Jose Alejandro Diaz Llanos • 26 de Noviembre de 2015 • Documentos de Investigación • 26.902 Palabras (108 Páginas) • 176 Visitas
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POST-GRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCION GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
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INCIDENCIA DE LA GESTION EDUCATIVA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CUARTO GRADO NIVEL MEDIO LICEO VESPERTINO BRAULIO PAULINO, MUNICIPIO DE TAMBORIL, DISTRITO EDUCATIVO 08-06, AÑO ESCOLAR 2014-2015.
INFORME FINAL DE INVESTIGACION PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR EL TÍTULO DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS.
PRESENTADO POR:
JOSÉ ALEJANDRO DÍAZ LLANOS
MARÍA ALTAGRACIA REYES
ZULEIKA CONTRERAS MONTAN
FACILITADORA:
DRA. MIRIAN MENA
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
DICIEMBRE, 2015
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, MENCION GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS
INCIDENCIA DE LA GESTION EDUCATIVA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CUARTO GRADO NIVEL MEDIO LICEO VESPERTINO BRAULIO PAULINO, MUNICIPIO DE TAMBORIL, DISTRITO EDUCATIVO 08-06, AÑO ESCOLAR 2014-2015.
Las opiniones contenidas en el presente informe final de investigación son de exclusiva responsabilidad de sus autores. La UAPA como institución no se solidariza necesariamente con los planteamientos que aquí aparecen.
POR:
JOSÉ ALEJANDRO DÍAZ LLANOS
97-0863
MARÍA ALTAGRACIA REYES
97-0904
ZULEIKA CONTRERAS MONTAN
14-4859
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPUBLICA DOMINICANA
JUNIO 2015
INCIDENCIA DE LA GESTION EDUCATIVA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CUARTO GRADO NIVEL MEDIO LICEO VESPERTINO BRAULIO PAULINO, MUNICIPIO DE TAMBORIL, DISTRITO EDUCATIVO 08-06, AÑO ESCOLAR 2014-2015.
INDICE
PORTADA
TABLA DE CONTENIDO
CAPITULO I.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………
1.1 Antecedentes de la investigación
1.2 Planteamiento del problema
1.2.1 Formulación del Problema
1.2.2 Sistematización del Problema
1.3 Objetivos de la Investigación
1.3.1 Objetivo General
1.3.2 Objetivos Específicos
1.4 Justificación
1.5 Delimitación
Capítulo II.- Marco Teórico
2.1 Marco contextual
2.2 Desarrollo del marco teórico
Capitulo III: Marco Metodológico
3.1 Diseño, Tipo de investigación y Método
3.1.1 enfoque y diseño
3.1.2 Tipo de investigación
3.1.3 Método
3.2 Técnicas e instrumentos
3.3 Población y muestra
CAPITULO lV: PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
CAPITULO V: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
Bibliografía
Apéndice
CAPÍTULO I
INTRODUCTORIO
1.1 Antecedentes de la Investigación
Se realizo una serie de búsquedas bibliográficas especialmente tesis de profesionales que han realizado investigaciones sobre la incidencia de la gestión educativa en el rendimiento escolar a nivel nacional e internacional, donde a través de ellos manifiestan que existen propuestas, de proyectos que benefician a los gestores para mejoral la calidad de la educación, y por ende buscar aumentar el rendimiento académico. Por lo que se abordan varias investigaciones realizada en diferentes ámbitos.
Se localizó una tesis en la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA).sustentada por la Lic. Yocasta Reyes titulada Incidencia de la Indisciplina en el Bajo Rendimiento Académico de los estudiante del cuarto grado del nivel Básico de la escuela el Despertar distrito escolar 10-04 Santo Domingo, Este en el periodo escolar 2010-2011.
El objetivo de la investigación determinar cómo influye la indisciplina en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes. Los resultados obtenidos señalan que indisciplina influyen en el bajo rendimiento de los estudiantes ya que ocasionan pérdida de tiempo lo cual afecta a los alumnos en los aprendizajes esperados.
En esta tesis se planteó que la pérdida en la escuela le causa atraso en las clases y por otro lado le afecta mucho asistir y no recibir docencias, pues la pérdida de tiempo influye en el comportamiento y en el rendimiento académico de los estudiantes.
Por todo lo ante expresado se llega a la conclusión que el bajo rendimiento académico de los estudiantes de la escuela el Despertar se debe a que la mayoría de los padres trabajan y estos niños están inmersos en la vida laborar y productiva.
También se utilizó la tesis en la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA).sustentada por Freddy D. Grullart Juana De la Cruz. Sobre El Rendimiento Académico de los adolescentes de padres divorciados del Séptimo grado del nivel básico, tanda vespertina de la escuela Isidro Pérez Bello en el sector la cuesta de arroyo hondo en el distrito nacional periodo 2010-2011.
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