Sesion De Clases

I. EPISTEMOLOGÍA

1- 1. Epistemología.

La palabra “epistemología” deriva del griego, eTno^e, “conocimiento” y Xoyoq “teoría”. Se la con¬sidera una disciplina que se ocupa de estudiar los métodos que se emplean para alcanzar el conocimien¬to científico y las formas de validar dicho conocimien¬to. Por ser una ciencia que se ocupa del estudio de la forma de hacer ciencia se la debe considerar una “me-taciencia”.

Algunos autores suelen identificar a la Epistemo¬logía con la Filosofía de la Ciencia, lo cual no es es¬trictamente correcto. La Epistemología es una rama de la Filosofía de la Ciencia. Algunas suposiciones que son discutidas en el marco de la Filosofía de la Cien¬cia no son cuestionadas por la Epistemología ya que no influyen en el objeto de su estudio. Por ejemplo, la discusión metafísica acerca de si existe una realidad objetiva que pueda ser estudiada por la Ciencia, o si se trata de una ilusión de los sentidos es un tema de in¬terés para la Filosofía de la Ciencia, pero cualquiera sea la postura al respecto, ella es indiferente para el estudio de los métodos de obtención del conocimiento o de criterios de validación de los mismos.

Mientras que la “gnoseología” se ocupa del estu¬dio del conocimiento en general, la Epistemología se refiere exclusivamente a los problemas del conoci¬miento científico.

También se debe diferenciar a la Epistemología de una disciplina, más restringida, la Metodología de la Investigación Científica. El metodólogo no pone en tela de juicio el conocimiento ya aceptado como váli¬do por la comunidad científica, sino que se concentra en la búsqueda de estrategias para ampliar el conoci¬miento. Así, para el metodólogo, la importancia de la Estadística para el mejoramiento de la Ciencia está

1 – 2. Ciencia, conocimiento y método científico

Los medios de comunicación realzan la importan¬cia que tiene la ciencia en la sociedad contemporánea, tanto en lo que hace a sus aplicaciones tecnológicas como por el cambio conceptual que ha provocado en la comprensión de la naturaleza del hombre, de la so¬ciedad y del Universo.

Dado que la Epistemología es una “ciencia” que se ocupa de los métodos de hacer “ciencia” y de la forma de validar el “conocimiento científico”, se im¬pone hacer alguna reflexión acerca del significado y uso de los términos “ciencia” y “conocimiento cientí¬fico”.

En términos generales podemos decir que la cien¬cia es, fundamentalmente, un acopio de conocimiento que se emplea para comprender el mundo y modificar¬lo. Obviamente, no todo conocimiento es científico. Por lo que corresponde establecer alguna distinción entre conocimiento en general y conocimiento cientí¬fico en particular.

Según algunos epistemólogos, lo que resulta ca-racterístico del conocimiento que brinda la ciencia es el llamado método científico, un procedimiento que permite obtenerlo y también, a la vez, justificarlo.

Entre los métodos que utiliza el científico se pue¬den señalar métodos definitorios, métodos clasificato-rios, métodos estadísticos, métodos hipotético - de¬ductivos, procedimientos de medición y muchos otros, de modo que hablar de “método científico” implica re¬ferirse a un vasto conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento. Este conjunto de tácticas se van modificando con el correr del tiempo. Por ello, el conocimiento de la historia de la ciencia es de gran utilidad para lograr mejoras en el “método científico”.

Toda ciencia se ocupa de estudiar un determinado campo de la realidad aunque, en la práctica, dichos campos suelen tener límites bastante difusos. Esto hace que, a menudo, los objetos de conocimiento de

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Epistemología e Historia de la Química – Curso 2011

Profesor: Dr. Miguel Katz

distintas ciencias se superpongan. Además, los objetos de estudio de una disciplina cambian a medida que lo hacen las teorías científicas; ciertos puntos de vista son abandonados o bien, en otro momento de la histo¬ria de la ciencia, pueden ser readmitidos.

Si bien toda ciencia tiene sus métodos de investi¬gación y estudio, las técnicas que se incluyen dentro de lo que globalmente se llama “método” suelen ser diferentes según el tipo de ciencia. Así el “método” que emplean disciplinas como la Física o la Química, es sustancialmente diferente del que emplea la Socio¬logía.

Otra de las características distintivas de una cien¬cia es el uso de un lenguaje que le es propio y en el cual hay términos que tienen significados que pueden diferir si son expresados

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