TABLA DE LOS REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA
Enviado por OSC80 • 19 de Febrero de 2016 • Tareas • 836 Palabras (4 Páginas) • 401 Visitas
Asignatura: TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN
TRABAJO: TABLA DE LOS REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA
CICLO ESCOLAR 2014- 2015.
“Todo cuanto la humanidad ha hecho, ha pensado, ha logrado o ha sido, perdura mágicamente conservado en las páginas de los libros” Thomas Carlyle. (1)
(1) Breton, Enrique. “Las mejores frases célebres”. México julio de 1999 pág. 150
REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA MODERNA
Tipo de Escuela/Elementos | Escuela tradicional | Escuela nueva | ||||
Representantes | Nombre | Nacionalidad | Aportaciones | Nombre | Nacionalidad | Aportaciones |
Jan Amós Comenius | MORAVIA (REPÙBLICA CHECA) | Se le conoce Como el Padre de la Pedagogía, ya que fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales | Jean Jacques Rousseau | GINEBRA (SUIZA) | Basándose en La idea de "todo según La naturaleza." Exalta la bondad del hombre y de la naturaleza (1) | |
San Ignacio de Loyola | AZPEITA (ESPAÑA) | Pedagogía Eclesiástica, impulsada principalmente por los Jesuitas, y cuyo principal exponente es Ignacio de Loyola | John Dewey | BURLINGTON, VERMONT (ESTADOS UNIDOS) | fortalecía el desarrollo educativo del alumno en términos De animación de las necesidades e intereses de aquél (2) | |
O.J. DECROLY | RENAIX (BÈLGICA) | Se basaba en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad |
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1 Tomado de http://ucn.huellavirtual.net/joomla/repositorio/especializaciones/ge/ge101/unidad1_1.html el 15 de junio de 2012.
2 Ed. Al.
Tipo de Escuela/Elementos | Escuela tradicional | Escuela nueva |
Metodología empleada | Aislamiento exterior, Disciplina y castigo, mismo método de senseñanza para dotos los niños y niñas. | Escuela activa, Educación en autogobierno, trabajo en equipo, desarrollo de iniciativa. |
Materiales que utilizan | Pupitres unidos y fijos orientados hacia el profesor. | La escuela entra en la vida, la naturaleza, los libros son un complento, mesas redondas, tecnologías de la información y la comunicación (TIC,S). |
Concepción de la enseñanza | Propicia la asimilación de información a través de la repetición y memorización de los contenidos, sin reflexión alguna. | Centra la atensión en el cambio de conductas y estructuras mentales, es decir, se requiere de la manipulación del objeto a conocer, la reflexión sobre el mismo para que ocurra un cambio de actitud. |
Rol del docente | Es un comunicador del saber, un expositor de conocimientos; es modelo a seguir y alguien a quién obedecer. | El docente es un guía que orienta el aprendizaje de los alumnos, es un tutor o facilitador del aprendizaje, el docente deja de ser el principal actor. |
Rol del alumno | Es quién se encuentra pasivo dentro del proceso de enseñanza, atiende a lo que el docente le indica. | El alumno se convierte en protagonista, en un participante activo y ejecutor de las actividades prpuestas, pero también, es quién propone la mejor manera de acercarse al conocimiento. |
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