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Evaluación

Marzo

Presentación del taller con material audiovisual y muestras representativas de los trabajos a realizar. Listado de materiales para trabajar durante el curso.

Clasificación de las lanas. Primer trabajo a realizar como muestra, un paño.

Presentación de cada uno, muestra del video como se trabaja el fieltro en general, presentación de cada uno, que saben acerca del fieltro, charla de la misma .distintos tipos de lanas ver su grosor largo de mecha, diferenciar las mismas. Primer trabajo a realizar con la lana, explicación como se colocan las fibras, es importante esta parte para lograr un buen producto, un paño. Las expectativas se ponen en práctica porque cada uno realiza su paño.

Distintas muestras de trabajos en fieltros realizados por la profe, y serán los trabajos que realizaran durante el curso. Muestras de las distintas lanas, sintéticas y naturales, temperatura del agua, como mesclar el jabón, tallón, rejilla, jabón blanco, pluribol, olla, rociador.

Trabajo terminado, el paño, mirar si las fibras fueron bien puestas.

Abril

Reacciones  de los paños trabajados y tener en cuenta el encogimiento del paño con el contacto del agua y el jabón.

En cada clase se recuerda la colocación de las fibras, charla acerca de las lanas cantidad de capas por productos. Acá es donde se comparte los saberes, cada  uno comparte con los compañeros.

Preparan las cosas para trabajar, desplazamiento en la sala donde tienen lugar para trabajar es muy cómodas y  tranquilas, acá se trabajara un paño más grande donde tendrán en cuenta su ancho y largo y el encogimiento al final del trabajo.

Cuanto fue el encogimiento de cada paño, esto permite tener en cuenta como mejoramos el producto.

Mayo

Trabajos a realizar en estos encuentros, trabajos simples y con moldes, cantidad de lana en cada uno de ellos.se trabajara con moldes en cada encuentro, con la realización de porta cel, porta anteojos, cartera simple, cartera con tapa, cartera con tira.

Explicación nuevamente de colocación de las fibras, intercambio de los saberes adquiridos en cada encuentro, motivación entre ellos muestra de trabajos terminados, trabajo con moldes, explicación de lana y como se trabajara en esta pieza, elaboración de un porta cel o porta anteojos.

En cada encuentro cada una colabora con la colocación de la olla a calentar el agua, colocar el jabón, se cuentan las novedades, se explayan en el salón para trabajar cómodas.

Evaluación de cada producto realizado, como quedaron las tapas de las carteras y las tiras acá es donde más se detienen a mejorar los productos.

Junio

Recordar en cada clase la cantidad de fibras a colocar en cada producto a realizar, seguir trabajando moldes, cartera con tapa y tira incluida, viciara simple, y con tapa, cuenco.

Explicación de la colocación de las fibras, colocación de otros materiales en los trabajos a realizar, como, otras fibras de colores, gazas, cordones, acá trabajaremos diseño.

Recordar siempre que tienen que traer todos  los materiales que se pidieron al principio para poder trabajar tranquilos, trabajo cooperativo.

En estas clases  se continúan con la evaluación y nuevas elaboración.

Julio

En estas dos clases, se trabajara en realizar algún producto de los que se hicieron en clases anteriores para reforzar la técnica.

Intercambios de saberes aprendidos hasta acá, como se mejorara en los encuentros que faltan, sacar dudas.

Acá cada una plantea que le gustaría trabajar, aprovechan los materiales que pueden incorporar en la realización del producto.

En estos encuentros se realizan nuevos productos se sigue evaluando.

Agosto

Retomamos los saberes aprendidos, recordamos la técnica, se trabaja en volumen , (3D)

Contadas de las vacacione, que se animaron hacer solas, se retoma los conocimientos y se empieza a trabajar con las nuevas técnica.

El grupo retoma con lo aprendido, se incorpora nuevos elementos de trabajos, globos, fuentes, colores con fibras teñidas.

Se evalúa la técnica en 3D,  

septiembre

En estas semanas se trabajara la elaboración de zapatos, tapiz, siempre retomando a la explicación de la técnica y porque hay que tener en cuenta, estos son productos más complejos y necesitan concentración.

Se explica cómo se coloca las fibras, teniendo en cuenta que es lo que quieren diseñar en cada producto, el grupo se colabora entre ellos intercambian ideas, saberes aprendidos, se comparten materia prima.

Se colabora entre ellos, desde quien coloca la olla para preparar el agua el agua con jabón, se acomodan en la sala con sus cosas, si alguna se olvidó algo se prestan entre ellas.

En los zapatos se evalúa si tuvieron en cuenta lo que se explicó, este es uno de los diseños que más les cuesta acá hay que repetir varias veces, las pantuflas.

Octubre

En este mes se sigue incorporando más productos,  el sombrero, sombrero con  ala, cucho, bombín.

En cada clase se explica la técnica para poder realizar sombreros de distintos tamaños, grosor, color, forma. En estas clases ya el grupo está más compacto, contenido entre ellas con los saberes claros se comparte lo que cada una investiga, he incorporo.

A esta altura cada una sabe lo que tiene que hacer, como hacerlo y que quieren lograr.

Se evalúa si tuvieron en cuenta la técnica, en el sombrero, se mira el grosor, el ancho, largo de copa y de ala.

Noviembre

En este mes se trabaja libre aplicando todas las técnicas, utilizando todos los elementos que se fueron incorporando, como así también se incorpora el agujado. También tienen dos clases transversales, costos que les permite sacar precios, y márquetin, que aprenden a diseñar una marca para cada una, como también se preparan para las ferias mostrando productos de calidad.

Se trabaja  realizando los productos que ellas quieren repetir, dado en todo el año. El agujado es un extra. Les permite realizar diseño en seco.se preparan para ferias.

Se les pide una aguja de fieltro, es para trabajar diseño en seco.es aguja y lana acá no se amasa.

A este punto del año los productos trabajados han mejorado en su máxima terminación.

Diciembre

Fe presentan en ferias, se realizan encuentros donde les permite mostrar, vender. Se hace entrega de certificados.

Conjuntamente con la institución se realizan una muestra, donde ellas muy entusiasmada muestran los trabajos que realizaron durante el año.

Preparan todos los trabajos con precio y etiquetas.

Ya la evaluación se fue realizando durante cada clase, todos los productos en perfecto estados corregidos cada uno de ellos, acompañamiento del docente durante cada clase.