Trabajo grupal de investigación “PARVULARIAS EN ACCIÓN”

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         UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO        

Trabajo grupal de investigación “PARVULARIAS EN ACCIÓN”

“CONSTRUYENDO EL CONOCIMIENTO DEL MAÑANA”

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Docente

MSC. GONZALEZ DE PIRELA NELIA

Materia

Diseño y planificación del planteamiento de investigación

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TRASTORNOS DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO PRESCOLAR Y EL ENTORNO FAMILIAR

INDICE

Tabla de contenido

1. Marco Teórico        1

1. Antecedentes de investigación        2
2. Bases Teóricas        3
3. Trastornos de Aprendizaje        3

1. Dislexia        3

1. Características de la Dislexia        3
2. Tipos de Dislexia        3

1. Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)        3

1. Característica de TDAH        3
2. Tipos de TDAH        3

1. Discalculia        3

1. Características de la Discalculia        3
2. Tipos de Discalculia        3

1. Disgrafía        3

1. Características de Disgrafía        3
2. Tipos de Disgrafía        3

1. Entorno Familiar        3
2. Entorno Educativo        3
3. Administración Educativa        3
4. Metodología        3
5. Recursos        3
6. Términos básicos        3

1. Trastorno        3
2. Aprendizaje        3
3. Dislexia        3
4. Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)        3
5. Discalculia        3
6. Preescolar        3
7. Educación        3
8. Familia        3
9. Docentes        3
10. Entorno        3

1. Sistema de Variable        3

1. Dimensiones        3

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Reflexión

Según (Sonia Anckermann, 2010) afirma “El marco teórico es una de las partes de la investigación que permite describir, comprender, explicar e interpretar el problema desde un plano teórico, así como el planteamiento de las hipótesis que contienen una respuesta al problema de estudio”.

Comprendiendo que el marco teórico se lo considera el punto central donde se reúne toda la información necesaria, en otros términos es la parte fundamental de la investigación, donde se identifican las fuentes sobre las cuales vamos a sustentar nuestra investigación, con el fin de reconocer los métodos, planteamiento y diseño que se han utilizado al investigar el problema. Por lo tanto, permite orientarnos hacia los aspectos más relevantes del tema, dando sentido ordenado y coherente, gracias a esto se determina una teoría a partir de una idea, ya sea de expectativa o de interpretación.

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