Trabajo por proyectos en educacion infantil

Trabajo por proyectos en educacion infantil [pic 1]

El tema elegido para realizar este trabajo basado en “Trabajar por Proyectos” es la vida en el mar. Este proyecto esta destinado a los niños del ultimo curso de infantil. Los niños deberán de investigar, con ayuda de sus padres y mía sobre lo que ocurre en el mar respecto a los peces e iremos realizando una serie de actividades para el desarrollo del proyecto. Finalmente realizaremos un teatro como sorpresa a los padres para que vean el resultado final. Algunos de los objetivos serán:

• ¿Qué son los peces? ¿Cómo son?
• ¿Dónde viven?
• ¿Cómo se alimentan los peces?
• ¿Cómo nacen los peces?
• ¿Qué hemos aprendido de la vida en el mar?

Para empezar a realizar nuestro trabajo vamos a pensar cuanto tiempo tomaremos para realizar dicho proyecto. Yo he pensado a 50 min tres días en semana.

• La primera actividad para presentarle nuestro proyecto será la explicación de lo que vamos a hacer, con su consiguiente asamblea de que sabemos sobre la vida en el mar. Una vez realizada la asamblea donde he tomado notas sobre que saben y que tenemos que buscar para llegar a los objetivos, me pondré manos a la obra a buscar el recurso para la siguiente actividad.
• La segunda actividad según nuestros objetivos es saber que son los peces y como son, para ello pediré a los niños que hagan un dibujo de lo que ellos creen que es un pez. Una vez realizado el dibujo del pez, les mostrare una imagen de un pez (animado) para que puedan ver las partes que tienen, y porque viven ahí y no en la tierra como otros animales.

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• La tercera actividad será para realizarla en la casa aprovechando el fin de semana y con ayuda de los padres, tendrán que ver la película buscando a NEMO. Pretendo con esta actividad que ellos hagan sus propias críticas, sobre que a Nemo lo lleven a una pecera, y lo saquen de su hábitat natural. Aclararemos que hay peces de rio que no viven en el mar.
• La cuarta actividad será crear entre todos un mural de donde viven los peces (el mar) donde cada uno se le atribuirá un “objeto” a traer de casa para después poder pegarlo en nuestro mural. Por ejemplo uno traerá un dibujo de las algas marinas, otro de una estrella de mar, otro de un tiburón, de peces, de rocas y piedras que hay en el mar… en la siguiente sesión se acabaría esta actividad donde todos los niños y niñas de la clase tienen que participar. Si alguno no pudiera traer de casa el papel, yo en un momento libre me lo llevaría a la biblioteca y sacaríamos la parte que le tocara.

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• Quinta actividad. En esta quinta actividad tratamos la alimentación de los peces. Para ello iremos a la biblioteca donde encontraremos cuentos sobre los peces, nos los llevaremos a casa, y con ayuda de los padres en la siguiente sesión realizaremos un debate en el que el tema principal será “La alimentación de los peces”.
• Sexta actividad. Como nacen los peces, Para ello buscare un video en el que les explique bien en qué consiste y cómo nacen los peces. Después añadiremos a nuestro mural huevos de algunos de los peces que ya habíamos pegado.
• Séptima actividad. En esta séptima actividad nos distribuiremos de manera que unos serán peces, otras algas, otros rocas… pero todos participaran en el gran teatro final con el que sorprenderemos a los padres. Pediré a los padres unos materiales para contribuir con el teatro. Y yo misma les fabricare los disfraces, serán sencillos y fáciles de hacer. Todos tendrán que ensañar el papel que les ha tocado e iremos haciéndolo en clase ya que llevara unas semanas tenerlo ensañado.
• La Octava actividad será el teatro final en el que demostraremos a los padres todo lo que hemos aprendido durante este trimestre sobre la vida en el mar de los peces. La función será en clase a las 9 de la mañana del último día antes de las vacaciones.
• Y la  Novena y última actividad será una asamblea donde cada niño expondrá que le ha parecido el trabajo por proyectos.

EVALUACION.

La evaluación se llevara a cabo en función de si han superado los objetivos, no los han superado o tienen que mejorar. Para ello evaluaremos del 1 al 10 cada objetivo. Por ejemplo.

• ¿El alumno sabe que es y es capaz de reconocer a un pez? En función de lo que nosotros hemos ido evaluando a lo largo del proyecto puntuaremos si supera o no supera este objetivo, y así con todos. El objetivo fundamental de esta actividad era que aprendieran con ayuda mía todo lo esencial de este tema.
• Otro objetivo que se valora es la participación, la intención del niño o niña
• Valoraremos los contenidos  conceptuales, procedimentales y los Actitudinales.

BIBLIOGRAFIA.

• https://es.wikipedia.org/wiki/Curr%C3%ADculo_(educaci%C3%B3n)

• http://www.diariodeunamaestra.es/articulos-personales/trabajar-por-proyectos-en-educacion-infantil/

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