Una gran Pedagogía y andragigía
gadire13Documentos de Investigación17 de Noviembre de 2017
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN TEOLÓGICA
UNIVERSIDAD APOSTÓLICA RHEMA
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Profesor: Jorge Granadillo
Alumna:
Irene Cedeño V-13.981.876
Curso Introductorio
El Ministerio Cristiano y
La Formación Teológica
Ciudad Guayana, Septiembre 2017
PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA
PEDAGOGÍA
Etimología.
La palabra proviene del griego (paidagōgeō); en el cual (paidós) significa "niño" y (ágō) significa "guía", o sea "dirigir al niño"
Concepto.
Es la ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todos sus aspectos para el perfeccionamiento del niño.
ANDRAGOGÍA
Etimología
La Andragogía (del griego ἀνήρ "hombre" y ἀγωγή "guía" o "conducción")
Concepto
Es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas, en contraposición de la pedagogía, que es la enseñanza orientada a los niños.
La característica fundamental de esta educación para adulto es; la forma de resolver las situaciones de conflicto o complejas, organizando el aprendizaje o lo aprendido en torno a la dificultad o problema, siendo esta una forma de alcanzar las metas y competencias deseadas he impuestas, afianzando los valores y las actitudes positivas, porque el secreto de este avance, es que el adulto aprende porque quiere y no porque debe.
SEMEJANZAS ENTRE PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA
- Se refiere al mismo objeto que es el hombre (niño, Adolescente o Adulto)
- Ambas se ubican como praxis científicos especializados que utiliza el mismo proceso pero diferenciándose en las estrategias metodológicas en las etapas del individuo.
- Son partes integrantes de las ciencias de la educación
- Generan conocimientos ya que responden a la pregunta: ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Por qué?
- En ambos se ordenan conocimientos en función de sus interrelaciones.
- Tienen un conjunto de etapas que se cumplen en sus procesos de formación.
LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA Y ANDRAGÓGICA
Metodología Pedagógica
La Pedagogía utiliza los métodos didácticos para llevar a la práctica el proceso relacionado con la enseñanza de niños y adolescentes. Estos métodos de dirección del aprendizaje se fundamentan en las características del crecimiento, desarrollo y madurez mental del ser humano, en las dos etapas mencionadas de su existencia. La metodología pedagógica considera las etapas sucesivas del desarrollo y se adecúa a las experiencias de las personas a quienes se desea educar.
Metodología Andragogía
La metodología del aprendizaje del adulto, consiste en el auto aprendizaje que ayuda a la forma de planificar, administrar y dirigir la praxis educativa de los adultos, enfatizando en aquellos aspectos que además de sustentar el proceso orientación-aprendizaje coadyuven a enriquecer los conocimientos generales o profesionales del Participante. Cuando la persona logra la adultez, es decir, la edad cronológica que le permite tomar decisiones y tener conciencia de sus deberes, derechos y responsabilidades, la metodología apropiada a su proceso de aprendizaje toma en cuanto su correspondiente estado de madurez.
DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO PEDAGÓGICO Y MÉTODO ANDRAGOGICO
MÉTODO PEDAGÓGICO Y MÉTODO ANDRAGOGICO | ||
Concepto de Educando | El niño es una persona dependiente, que necesita dirección por parte de un adulto. | Reconoce que el adulto es una persona madura, independiente, capaz de auto-dirección. |
Rol de la Experiencia del alumno | La Experiencia previa del alumno es de poco valor educativo, en comparación con el del profesor | Gracias a su experiencia el adulto es rico en recursos para el aprendizaje por sí mismo y para los demás. Por ello se aplican técnicas de experiencias, de observación, vivencias, juegos de roles. |
Disposición para aprender | El alumno es un auditivo cautivo, sin tomar en cuenta sus intereses-currículo estandarizado con una progresión paso a paso para todos los alumnos. | Se desarrolla a partir de las tareas y los problemas de la vida. Se organizan los programas a partir de la disposición a aprender. El interés debe ser capturado. |
Procesos Mentales | La memorización juega el papel central en ese proceso. | El pensamiento lógico, los procesos mentales superiores se hace presente. La imaginación juega un papel excepcional hacia la creatividad. |
Motivación | Recompensa y castigos externos | Por incentivos, por curiosidad |
LA EDUCACIÓN PEDAGÓGICA Y ANDRAGÓGICA
Educación Pedagógica
Del trabajo de Sebastián Díaz (1994), relacionado con La Educación del Adulto Maduro puede enfocarse lo concerniente a ciertos tópicos que pudieran considerarse en el marco de una Educación Pedagógica para lo cual se secciona su escrito en la forma que se expresa a continuación:
Infancia o Niñez. Desde el nacimiento hasta los siete (7) años, la educación hará énfasis en el entrenamiento y adiestramiento del desarrollo de las habilidades psíquicas y motoras. Desde los siete (7) a los doce (12) años, el énfasis estará en el desarrollo de las funciones mentales a través de la observación y manipulación de objetos concretos con el fin de despertar curiosidad.
Adolescencia o Período Transitorio. Desde los doce (12) años hasta los veinte (20) años, el proceso educativo hará énfasis en el aspecto instruccional para que interprete razonadamente de diversos fenómenos relacionados con el progreso y supervivencia de la especie.
Educación Andragógica
De otra de las partes del citado trabajo escrito de Sebastián Díaz, (1994), se pueden extraer algunos aspectos que podrían considerarse en el ámbito de una Educación Andragógica; ellos son:
Desde los veinte (20) a los treinta (30) años. El énfasis estará dirigido a profundizar el aprendizaje científico avanzado con el propósito de perfeccionar o crear nuevos conocimientos.
Desde los treinta y cinco (35) años en adelante. El énfasis será en dar oportunidades de estudio a quienes por cualquier circunstancia no se hayan beneficiado del sistema regular.
El MODELO PEDAGÓGICO Y EL MODELO ANDRAGÓGICO
Modelo Pedagógico. El Maestro o Profesor en la Educación de Niños y Adolescentes. La relación se establece entre un adulto y otros que no son adultos. La mencionada relación se realiza en forma vertical puesto que, el Pedagogo dirige las acciones educativas con la finalidad de moldear la conducta de los alumnos, en función de las metas y objetivos que formulan los organismos educativos del Estado.
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