Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 155.401 - 155.450 de 855.606
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Construir un pandero
A construir un… Pandero Materiales: * 10 tapitas de refresco de chapa * Un recorte de madera * Un clavo largo * Martillo * Alambre fino * Pinzas * Bastidor de bordado de 17 a 18 cm de diámetro * Cartón corrugado * Cinta aislante plástica de color Manos a
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Construir un prototipo de un puente hidráulico para demostrar el principio de pascal.
La aplicación de la mecánica de fluidos se utiliza mucho en el área de la ingeniería, para construir dispositivos que funcionan con líquidos, por lo general agua o aceite. La hidráulica resuelve problemas como el flujo de fluidos por conductos o canales abiertos y el diseño de presas de embalse,
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Construir una cancha con la finalidad de obtener mejor tráfico vehicular y peatonal de la comunidad colinas de terepaima del Municipio Peña del Estado Yaracuy
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Universitario de Tecnología de Yaracuy Yaritagua Edo Yaracuy Construir una cancha con la finalidad de obtener mejor tráfico vehicular y peatonal de la comunidad colinas de terepaima del Municipio Peña del Estado Yaracuy Integrantes: perez Yesica
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Construir Una Casa Paso A Paso
Construir una casa paso por paso No hay que tener la carrera de ingeniero ni ser albañil de profesión para poder construirte tu propia casa. Con tiempo, ganas y un poco de ayuda puedes ponerte manos a la obra. En este caso bastó con contratar, por algunos periodos, a un
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Construir una empresa
Maria tiene que tener encuenta inicialmente que tipo de empresa va a construir: 1) Microempresa: Son aquellas que poseen hasta 10 trabajadores y generalmente son de propiedad individual. 2) Pequeñas empresas: Poseen entre 11 y 49 trabajadores, tienen como objetivo ser rentables e independientes. 3) Medianas empresas: son aquellas que
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CONSTRUIR UNA IDENTIDAD
CONSTRUIR UNA IDENTIDAD Hernandez Gozalez Joaquin. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Vol. 11, núm. 29, abril-junio, 2006, pp. 459-481 Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Distrito Federal, México En la investigación educativa actual existe un interés creciente por el estudio de los actores educativos y cómo viven su experiencia escolar.
1.582 Palabras / 7 Páginas -
CONSTRUIR UNA NUEVA SOCIEDAD
EL FUTURO DE MI SOCIEDAD "CONSTRUIR UNA NUEVA SOCIEDAD" "¡Ayudad a construir una sociedad nueva, en la que la vida del hombre sea respetada, salvaguardada, protegida desde su concepción y en todas las etapas sucesivas! ¡Ayudad a construir una sociedad nueva, en la que los niños y los pobres no
1.068 Palabras / 5 Páginas -
Construir una Rampa de Acera Vehicular en el estacionamiento de la UNESR, Núcleo Barquisimeto, Extensión San Felipe, estado. Yaracuy
INTRODUCCIÓN La Educación Universitaria ha mantenido como una constante, la preocupación por la calidad, eficiencia, productividad y competitividad de su labor educacional. Hoy en día, las universidades son el resultado de cambios internos y externos que han inferido positivamente, en la idiosincrasia de nuestra población; donde la Educación Superior, ha
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Construir Y Enseñar Las Ciencias Experimentales
Construir y enseñar las ciencias experimentales (Mario Carretero) Se da inicio a este seminario a las 6:32am del día 29-08-2011 a cargo de la coordinadora Angélica Sánchez, haciendo la presentación de os demás participantes en el seminario , en este caso el ponente : Ángel Pérez , contra ponente :
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CONSTRUIR Y PLANIFICAR DISPOSITIVOS Y SECUENCIAS DIDACTICAS
CONSTRUIR Y PLANIFICAR DISPOSITIVOS Y SECUENCIAS DIDACTICAS Una ambiente de aprendizaje se incluye en un dispositivo que hace posible una secuencia didáctica en la cual cada situación es una etapa en una progresión. Las secuencias y dispositivos didácticos se incluyen en un pacto pedagógico y didáctico. Los conceptos de dispositivo
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Construir, habitar, pensar Martin Heidegger ¿Qué es habitar?
Construir, habitar, pensar Martin Heidegger ¿Qué es habitar? El construir y habitar siempre van de la mano, tal que el fin de construir es habitar. Sin embargo no todas las construcciones son moradas, como un puente, un estadio, una oficina etc. Estas construcciones albergan al hombre, él mora en ella,
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Construstivismo
LA IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD DEL ALUMNO La pedagogía activa penetrar en las aulas. Claparede propuso rechazar la expresión "educación activa" y sustituirla por "educación funcional". “La actividad de los alumnos no basta para calificar una escuela como activa. Es activa una reacción que responde a una necesidad provocada por
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Construtivismo
Evaluación y Constructivismo La evaluación puede concebirse y utilizarse como un fenómeno destinado al aprendizaje y no sólo a la comprobación de la adquisición del mismo. Como un instrumento de mejora y no sólo como un ejercicio de medición del logro. Como un camino que conduce a la transformación de
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Construtivo Eclectico
Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Para el Poder Popular de la Educación Universidad Nacional Experimental Libertador Instituto Pedagógico Rural “El Macaro” Especialidad: Lengua y literatura “Cuadro Comparativo de Teorías de Aprendizaje. Ecléctica – Constructivista. De Robert Gagne y Gregory Batenson.” Profesora: Mercedes Pesquerillo. Integrantes: Hernández Gabriela. León
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Construtores
CONSTRUCTORES Un método constructor es aquél que un objeto llama cuando es creado, i.e. cuando se construye. Un constructor tiene las siguientes características: • Siempre tienen el mismo nombre que la clase • No tienen tipo de regreso • El objetivo de un constructor es el de inicializar un objeto
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Construya los diagramas de flujo de efectivo y derive las formulas para los factores enumerados a continuación para cantidades de principio del año en lugar de la convención de final del año
2.1 Construya los diagramas de flujo de efectivo y derive las formulas para los factores enumerados a continuación para cantidades de principio del año en lugar de la convención de final del año. El valor P debe tener lugar al mismo tiempo que para la convención final del año. 1.
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CONSTRUYA SU PROTOTIPO A PARTIR DE UN BOCETO
CONSTRUYA SU PROTOTIPO A PARTIR DE UN BOCETO DISEÑO DEL PRODUCTO O SERVICIO GESTIÓN DE MERCADOS Fase 1. Ficha Técnica de la Presentación del Producto NOMBRE DEL PRODUCTO CHOCOTRUF MARCA LEMONTIER DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO Producto 100% artesanal, elaborado a base de chocolate, presentado a modo de trufa,con relleno de diferentes
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Construya un caso penal y a partir de ese caso, redacte una solicitud de medida de coerción
AL: MAGISTRADO PROCURADOR FISCAL ADJUNTO ADSCRITO AL DEPARTAMENTO DE FALSIFICACIÓN DE LA FISCALÍA DE LA PROVINCIA SANTO DOMINGO. ASUNTO: FORMAL PRESENTACIÓN DE QUERELLA CON CONSTITUCIÓN EN ACTOR CIVIL, POR VIOLACIÓN A LOS ARTÍCULOS 145, 147, 148, 150, 151, 265, 266, y 408 DEL CÓDIGO PENAL DOMINICANO. QUERELLANTES: NICAURYS RAFAEL PUJOLS
3.824 Palabras / 16 Páginas -
Construya un cuadro de distribución de frecuencias
Solución: 1. Identifique sus principales elementos: Unidad de estudio : empresa minera Variable de estudio o de interés : producción mensual Tipo: cuantitativa continua Población: empresas mineras del Perú Muestra : 50 empresas mineras del Perú 1. Construya un cuadro de distribución de frecuencias Pasos: 1. R = 2. m
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Construya Un Documento Que Le Permita Relacionar Los Capítulos De La NTCGP1000:2004 Con El Ciclo: Planear-Hacer-Verificar-Actuar (PHVA).
Las recomendaciones para la mejora, y los resultados de la gestión realizada sobre los riesgos identificados para la entidad, los cuales deben estar actualizados. Capítulo 7: La entidad debe revisar los requisitos relacionados con el producto y/o servicio. Esta revisión debe efectuarse antes de que la entidad se comprometa a
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Construya Una Fuerza De Ventas De Excelencia
Construya una fuerza de ventas de excelencia Realidad Empresarial Lic. David Valverde 2 CAPITULO I INTRODUCCIÓN A LAS VENTAS ¿QUÉ ES VENDER? Vender es dar a los demás la oportunidad de satisfacer sus deseos permitiéndome realizar los míos al mismo tiempo. Es por eso que se llega a la conclusión
8.678 Palabras / 35 Páginas -
Construya una tesis con sus respectivos argumentos mediante la cual se interprete el titulo del texto literario. Para ello vincúlelo con los conceptos de identidad y Latinoamérica
2.- Construya una tesis con sus respectivos argumentos (4 mínimo) mediante la cual se interprete el titulo del texto literario. Para ello vincúlelo con los conceptos de identidad y Latinoamérica. Tesis: El libro se titula “El llano en llamas” debido a la situación política, social y económica vivida en aquella
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CONSTRUYAMOS HABITTO HACIA LA LECTURA
CONSTRUYAMOS EL HÁBITO DE LECTURA Gloria Vilchez Zamalloa Frida Castillo Mattasoglio Formar niñas y niños lectores, es un desafío posible de lograr, si los maestros enfrentamos el reto de convertirnos en lectores junto con nuestras niñas y niños; para ello, es necesario diseñar en la escuela un Plan lector con
3.729 Palabras / 15 Páginas -
CONSTRUYAMOS LAS BASES DE NUESTRO PROYECTO
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA CONSTRUYAMOS LAS BASES DE NUESTRO PROYECTO FOMENTAR LA SENSIBILIZACIÓN, CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE EN EL HOGAR DE BIENESTAR LAS MARIPOSAS MEDIANTE ESTRATEGIAS ENFOCADAS AL RECICLAJE Y APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS, Y DE ESTA MANERA CONTRIBUIR CON EL CUIDADO Y PROTECCIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES. PRESENTADO POR:
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Construyamos un futuro sostenible. Diálogos de supervivencia
Actes VII Jornades de la Curie, 2003 Construyamos un futuro sostenible. Diálogos de supervivencia Amparo Vilches, Daniel Gil Professors de Física i Química Universitat de València Introducción La idea de una presentación detenida del libro “Construyamos un futuro sostenible. Diálogos de supervivencia” (Vilches y Gil, 2003), planteada como un taller
4.947 Palabras / 20 Páginas -
CONSTRUYAMOS UN SISTEMA DIGESTIVO
-Taxi!!! -A donde va joven? -No sé Pero digame que hace usted seduciendo labl vida? -Otra vez tu maldito Arjona?! PR-SSI ACTIVIDAD 10: CONSTRUYAMOS UN SISTEMA DIGESTIVO GUÍA DEL MAESTRO(A) Nota: Una actividad similar aparece en la Guía del Maestro (a) de sexto grado del programa PR-SSI. Queda a discreción
2.287 Palabras / 10 Páginas -
Construye 10 Intervalos De Clase Con Los Datos Proporcionados
Construye 10 intervalos de clase con los datos proporcionados y elabora la tabla de frecuencias correspondiente. Incluye en la misma tabla la frecuencia absoluta la frecuencia acumulada la frecuencia relativa y la frecuencia relativa acumulada. No. Renglon Datos Frecuencia fi Frecuencia Acumulada Fi Frecuencia Relativa hi Frecuencia Relativa Acumulada Hi
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CONSTRUYE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y COLABORATIVO
TEMA 6. CONSTRUYE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y COLABORATIVO. Instrucciones para actividad de aprendizaje. Elabora un esquema el cual incluya los contenidos analizados en este tema 6, los contenidos que debe incluir tu esquema son los siguientes: 1. Competencia docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 2.
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Construye configuraciones utilizando figuras geométricas
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “MTRO. RAFAEL RAMÍREZ” EJIDO NUEVO LEÓN, MEXICALI, B. C. CLAVE: 02DNL0003Z PROFESORA TITULAR: EVANGELINA LÓPEZ BENNETT. ESCUELA PRIMARIA: JOSEFA ORTÍZ DE DOMÍNGUEZ. PROFESORA ADJUNTA: KARLA PAMELA HERNÁNDEZ NÚÑEZ GRADO Y GRUPO: PRIMERO Y SEGUNDO PERIODO DE PRÁCTICA DOCENTE:
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Construye interpretaciones históricas
SESIÓN 32: PRÁCTICA FINAL CALIFICADA DE CCSS NOMBRE Y APELLIDO: Janice Juárez Jimenez GRADO Y SECCIÓN: 4F COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas DOCENTE: Maritza Quispe López L ________________ Luego de realizar el análisis del texto, debes responder las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué el autor hace una comparación de la expectativa
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Construye Objetos Y Figuras Geométricas Tomando En Cuenta Sus Características.
Situación de aprendizaje ¿Qué forma tiene? Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Otras competencias Pensamiento matemático. (Espacio, forma y medida) Desarrollo personal y social (Identidad personal) Desarrollo físico y salud. (Coordinación, fuerza y equilibrio) Aprendizajes esperados -Hace referencia a diversas formas que observa en su
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Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
COMPETENCIA Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO Expresión y apreciación visual APRENDIZAJES ESPERADOS Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. SITUACION DIDACTICA Izquierda- derecha ACTIVIDADES INICIO DESARROLLO CIERRE Comenzaremos ubicando cual es la mano derecha y la izquierda Pasaran en parejas al
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Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
JARDIN DE NIÑOS “AMANECER 1128” La búsqueda del tesoro Fecha de aplicación del _____ de_________ al _____ de ________ del ________. Campo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio, medida. Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje esperado: Diseña y representa, tanto de manera gráfica como concreta,
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Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aspecto: Forma, Espacio y Medida.
2º mixto. L.E.P Mercedes Capetillo Llanes. Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aspecto: Forma, Espacio y Medida. Aprendizaje esperado: 1. Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. 2. Ejecuta desplazamientos y trayectorias
1.070 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUYE TU DESTINO
Wayne W. Dyer Construye tu destino Manifiesta tu yo íntimo y realiza tus aspiraciones Traducción de José Manuel Pomares contraportada ¿Cuántas veces, en un momento de desesperanza o de desconsuelo, te has dicho: «Necesitaría cambiar, pero soy así y no puedo hacerlo»? Todas esas veces te has engañado respecto a
19.509 Palabras / 79 Páginas -
Construye Verde
Durante la revolución industrial, nuestra sociedad caminó al futuro a pasos de gigante, quizás por ello no percibieron el daño que le provocaban a nuestro planeta, no se daba cuenta todavía que caminaba hacia su propia destrucción. Hace unas cuantas décadas, algunos sectores, se dieron cuenta de la necesidad de
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CONSTRUYE-T
12 FUENTES ORDOÑEZ GRECIA PAOLA 5°BD CONSTRUYE-T Mi Materia Favorita ________________ ¿Cuál es tu materia o actividad escolar favorita, por qué? Mi materia favorita podría decir con seguridad que es la de Ingles, mis razones para tenerle aprecio a esta materia, es que la profesora que tengo explica muy bien
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Construye-T
1 4 3 2 Problemáticas que afectan el trabajo colaborativo en el salón. ¿Qué podemos hacer? La falta de respeto hacía lo demás. Hablar claramente las instrucciones acerca del trabajo que se está o estará llevando a cabo, trabajando todos de manera equitativa (todos por igual), apoyando a nuestros compañeros
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Construyendo Ciudadania
¿Qué es ciudadanía?: Basada en investigación realizada en la web he concluido que ciudadanía tiene su origen en aquella condición de haber nacido o de vivir en un país, región o ciudad. Se define como el conjunto de derechos que tienen las personas como sujetos y los deberes que de
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Construyendo ciudadanía
Construyendo ciudadanía Madiba Paulina Bolaños Chávez Madiba como cariñosamente el pueblo sudafricano lo llama, premio nobel de la paz, representante de la resistencia civil pacífica, que estuvo preso por 27 años en condiciones precarias solo por sus ideas, sí, estoy hablando de Nelson Mandela. Hoy hace casi un mes Nelson
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Construyendo Ciudadania
Construyendo Ciudadanía 404085 Guía para el desarrollo del Trabajo Colaborativo 1 Temáticas revisadas: Unidad 1: Orígenes de la ciudadanía y la democracia Temas: 1. Qué es la ciudadanía? 2. Qué es la democracia? 3. Ciudadanía, derechos humanos y libertad individual. Estrategia de aprendizaje: Generar un escenario de discusión crítica y
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Construyendo Ciudadania
Construyendo ciudadanía desde la radio comunitaria Por: Mario Jesús Ramírez Serrano. Son las cinco de la tarde en la comunidad garífuna Triunfo de la Cruz. El calor tropical aun se siente sofocante en el ambiente. Las familias se instalan fuera de sus casas para aprovechar la suave brisa marina y
2.856 Palabras / 12 Páginas -
CONSTRUYENDO CIUDADANIA
Participamos o asistimos?... La política de participación ciudadana es la herramienta que orienta la acción de las autoridades públicas, en materia de participación. Uno de sus objetivos es reconocer y garantizar el derecho a la participación incidente de la ciudadanía y sus organizaciones en los procesos de diseño, formulación, decisión,
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Construyendo Ciudadanía En La Escuela
CONSTRUYENDO CIUDADANÍA EN LA ESCUELA ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO I 1-Abordar el tema de la convivencia en la escuela significa atravesar diferentes concepciones, discursos y; estar dispuestos a debatir y reflexionar acerca de la vivencia cotidiana de los integrantes de la escuela. Es aquí donde confluyen los desajustes de conducta con
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CONSTRUYENDO CIUDADANÍA FORJAMOS UN PAÍS SIN CORRUPCIÓN
CONSTRUYENDO CIUDADANÍA FORJAMOS UN PAÍS SIN CORRUPCIÓN PRESENTACIÓN La corrupción plantea graves problemas y amenazas para la estabilidad y seguridad de las sociedades al socavar las instituciones y los valores de la democracia, la ética y la justicia; y al comprometer el desarrollo sostenible y el imperio de la Ley.
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CONSTRUYENDO CIUDADANÍA FORJAMOS UN PAÍS SIN CORRUPCIÓN
CONSTRUYENDO CIUDADANÍA FORJAMOS UN PAÍS SIN CORRUPCIÓN PRESENTACIÓN La corrupción plantea graves problemas y amenazas para la estabilidad y seguridad de las sociedades al socavar las instituciones y los valores de la democracia, la ética y la justicia; y al comprometer el desarrollo sostenible y el imperio de la Ley.
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Construyendo Competencias
CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA Entrevista con Philippe Perrenoud Observaciones recogidas por Luce Brossard Vida pedagógica 112, septiembreoctubre 1999 Traducción: Luís González Martínez “En el fondo, es manifestar el máximo de aprecio que pueda tenerse por los conocimientos y poder transformarlos en competencias”. Profesor de la Universidad de Ginebra y
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Construyendo Competencias
CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA Entrevista con Philippe Perrenoud Observaciones recogidas por Luce Brossard Vida pedagógica 112, septiembreoctubre 1999 Traducción: Luís González Martínez “En el fondo, es manifestar el máximo de aprecio que pueda tenerse por los conocimientos y poder transformarlos en competencias”. Profesor de la Universidad de Ginebra y
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Construyendo Competencias
CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA Entrevista con Philippe Perrenoud Observaciones recogidas por Luce Brossard Vida pedagógica 112, septiembreoctubre 1999 Traducción: Luís González Martínez “En el fondo, es manifestar el máximo de aprecio que pueda tenerse por los conocimientos y poder transformarlos en competencias”. Profesor de la Universidad de Ginebra y
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Construyendo Competencias
CONSTRUIR COMPETENCIAS: TODO UN PROGRAMA Entrevista con Philippe Perrenoud Observaciones recogidas por Luce Brossard Vida pedagógica 112, septiembreoctubre 1999 Traducción: Luís González Martínez “En el fondo, es manifestar el máximo de aprecio que pueda tenerse por los conocimientos y poder transformarlos en competencias”. Profesor de la Universidad de Ginebra y
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