Temas Variados ensayos y trabajos
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DIDACTICA Y CURRICULUM,hilda Taba, Tyler
TOMADO DEL LIBRO: DIDACTICA Y CURRICULUM: Convergencias en los Programas de Estudio. Angel Díaz Barriga, Buenos Aires. 1997 CAPITULO 1: LA TEORIA CURRICULAR Y LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Cuando las diversas instituciones educativas del país requieren los servicios de un profesor para promover los aprendizajes curriculares en un grupo escolar,
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DIDACTICA Y CURRICULUM. Elementos para una carta descriptiva
DIDACTICA Y CURRICULUM AUTOR: ÁNGEL DÍAZ BARRIGA. Cuando se requiere de un profesor para promover los aprendizajes curriculares en un grupo escolar, es común entregar al docente que se ocupa de una materia, la lista de temas, el nombre de la asignatura, o bien, un programa rígidamente estructurado, tipo carta
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Didáctica y Curriculum. Practicas del Lenguaje Distintos tipos de narrativas: El género policial
Practicas del Lenguaje Distintos tipos de narrativas: El género policial. Duración: mes de agosto Año: 5º Benítez Adelina Propósitos generales: *Promover el uso de computadoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje. *Promover el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta,
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DIDÁCTICA Y CURRICULUM. PROGRAMA DE CONTENIDOS DESARROLLADOS 2017
I.S.P. Nº 8 “Almirante G. Brown” – anexo Esperanza Profesorado en Educación Secundaria en Administración. DIDÁCTICA Y CURRICULUM. PROGRAMA DE CONTENIDOS DESARROLLADOS 2017. Unidad 1: El saber didáctico La Didáctica: Aportes a la enseñanza profesional. Fuentes de la Didáctica. Surgimiento y evolución de la Didáctica. Su objeto de estudio. Componentes
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Didáctica y Curriculum. REPORTE DE LECTURA
Díaz Barriga Angel Didáctica y Curriculum Quinta edición Nuevo Mar ediciones México 1988 REPORTE DE LECTURA Susana Cortés Ángel Rogelio Díaz Barriga Casales en esta obra trata el tema de la importancia que ha adquirido el aspecto curricular, dejando de lado la didáctica, menciona que las principales causasde este desplazamiento
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Didactica Y Curriculumn
Registro del Juego Las maestras comienzan a ofrecer los juguetes. Una de ellas dice tenemos una heladera, cocina y hace una pregunta: ¿Para qué va a servir la heladera? Un niño responde: “para guardar el agua”; nuevamente la seño pregunta: ¿y para que más sirve?, otro responde para guardar la
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DIDÁCTICA Y DIDACTICO
Didactica No se hala de aprendizaje, te enseña como enseñar, es el aquí y el ahora de la clase, nos da técnicas de un ser y un debe seren la practica de la enseñanza o clase (Litwin) la didáctica tiene demasiadas normas, creencias, que dice que van a llevar a
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Didactica Y Division
DIVISÓN DE LA DIDÁCTICA La didáctica se divide en matemática, sistemática y metódica. Matemática: Referida para aquellos que son loas que aprenden (los alumnos). Es fundamental el quien aprende y hacia quien va orientado el aprendizaje, “no es posible enseñar todo a todos” Comenio es imprescindible que el profesor conozca
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DIDACTICA Y EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD
UNIVERSIDAD CATOLICA DE CORDOBA FACULTAD DE MEDICINA LICENCIATURA EN ENFERMERIA CATEDRA: DIDACTICA Y EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD 1° TRABAJO PRÁCTICO FECHA DE ENTREGA: 21/05/2016 ACTIVIDADES: De trabajo personal: 1. Realice la lectura de los siguientes textos: 1. Carvajal, Margarita M. (2009) Fundación Academia de Dibujo Profesional. La Didáctica
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Didactica Y Evaluacion
Nosotros mismos debemos ser el cambio que deseamos ver en el mundo. Mahatma Gandhi LA TRANSFORMACIÓN DEL DOCENTE Ser docente tiene un significado ambivalente debido que para muchos es la profesión de última instancia para los que no consigan realizar otra profesión, “al menos de maestro para poder sobrevivir”; sin
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Didactica Y Evaluacion
Concepto de didáctica: Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,1 destinados a plasmar en la realidad las pautas
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Didáctica y evaluación
Unidad didáctica. Presentado: Jean Carlo Hernández Palacio Lina Marcela Moreno Arias John Jairo López Montaña Oscar Andrés López Montaña Presentado a: María Del Pilar Castillo Osorio Licenciatura en Educación Física Recreación y Deporte Corporación Universitaria Minuto de Dios Didáctica y evaluación. 2021 Introducción La unidad didáctica es una forma de
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DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Texto Descripción generada automáticamente NOMBRE: EDGAR PÉREZ QUIRINO. MATRÍCULA: 157001 GRUPO: E137 MATERIA: DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. DOCENTE: GUADALUPE PATRICIA BALDERAS LÉON ACTIVIDAD 1 PUEBLA 04/08/2022 MI VIDA ESCOLAR Al momento de hacer un “repaso” sobre mi vida escolar en el nivel superior, puedo rescatar puntos muy
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Didáctica y evaluación de la educación superior. Mi vida escolar
C:\Users\HP\Downloads\Logo_Universidad.png Nombre del alumno: RAMON JIMENEZ BUSTOS. Matricula: 133138. Grupo: E082. Materia: Didáctica y evaluación de la educación superior. Nombre del docente asesor: Dr. Humberto Manzo Ruano. Número y tema de la actividad. Actividad de aprendizaje 1. Mi vida escolar Objetivo: Identificar las experiencias didácticas más representativas de tu vida
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Didáctica y implicaciones en el acto educativo
Didáctica y implicaciones en el acto educativo PRSENTADO POR: ROSA MANOTAS MEDINA PRSENTADO A : LILIBETH CERA TORRENEGRA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA SEDE MAICAO QUINTO SEMESTRE DE LICENCIATURA INFANTIL MAICAO - 2022 Como todos sabemos la didáctica es una rama de la pedagogía que se encarga de estudiar las técnicas
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DIDACTICA Y LOS PROCESOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE
José Contreras Domingo – La Didáctica y los procesos de enseñanza-aprendizaje Dificultad para definir el objeto de estudio de la Didáctica. Es necesario delimitar conceptualmente la didáctica porque así podremos reconocer las aportaciones. Define a la Didáctica como la CIENCIA QUE EXPLICA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA PROPONER SU
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Didactica y Metodología de la Educación Artística 1: Cátedra Girardi
Didactica y Metodología de la Educación Artística 1: Cátedra Girardi Comisión: Jueves 15:30 – 18:30 hs UNA Universidad Nacional de Artes Trabajo Práctico Nº1 Fecha de Entrega: 03-05-2018 Estudiante: Ortiz, Nelson David DNI: 30137497 - email: dei_177@hotmail.com TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: Los Marcos Regulatorios de la Educación Artística. El Conocimiento
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DIDÁCTICA Y NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES Maestría en Intervención e Innovación de la Práctica Educativa PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Maestría en Intervención e Innovación de la Práctica Educativa Línea de Formación: Línea de Formación e Innovación Pedagógica Eje de Formación: Bloque de Formación: DIDÁCTICA
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Didactica Y Pedagogia
Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Planificación Educativa Didáctica de la Educación (019) “Ciencias de la educación Didáctica y pedagogía” (Ensayo) Participante: Gregori A Rojas C.I.- V. 13630089 Cumaná, octubre de 2012 Abarcando el tema en general sobre las ciencias de la educación la pedagogía y
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Didactica Y Pedagogia
PRINCIPIOS PARA LA ENSENANZA DE LA EDUCAION FISICA Entre estos principios tenemos los didácticos y los pedagógicos los cuales Conforman un papel fundamental para la educación física. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS Principio de integración: Todos los niños con independencia de sus capacidades, tienen el derecho de beneficiarse con nuestra actividad educativa. Principio
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DIDACTICA Y PEDAGOGIA
ENSAYO DIDACTICA Y PEDAGOGIA MAYRA FERNANDA MONSALVE GRANJA MARTHA PARLMERA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR INDICE 1. INTRODUCCION………………………………………………………………………...1 1.2QUE ES LA PEDAGOGIA Y DIDACTICA……………………………………………..2 2.0 DESARROLLO 1. ORIGEN DE LA PEDAGOGIA………………………………………………………….3 2. PEDAGOGIA TRADICCIONAL………………………………………………………..4 3. PEDAGOGÍA MODERNA……………………………………………………………….5 4. TIPOS DE PEDAGOGIA………………………………………………………………...6 3.1CONCLUSION………………………………………………………………………...7 3.2BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………….8 INTRODUCCIÓN. Que es la pedagogía y la didáctica.
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DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA. DEFINICIÓN Y CONCEPTOS
DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA. DEFINICIÓN Y CONCEPTOS Enlaces patrocinadosAprenda marketing Programa na Universidade Austral Informações e inscrições aqui! www.austral.edu.ar 4. La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere: aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que a
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DIDACTICA Y PERFIL EN DOCENTES QUE IMPARTEN LA MATERIA DE HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
________________ DIDACTICA Y PERFIL EN DOCENTES QUE IMPARTEN LA MATERIA DE HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA En la actualidad una parte primordial del perfil docente es la formación histórica y dentro de ellas por sus conocimientos epistemológicos e historiográficos formando parte del curriculum oculto del docente importante y significativo para
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DIDÁCTICA Y PRÁCTICA DE LA ESPECIALIDAD
PAOLA, VERÓNICA Y SANDRA modelonew UNIVERSIDAD MODELO LIC. PEDAGOGIA PROF.BRAYAM YAMILL HDEZ. E. EXAMEN NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________________________ DIDÁCTICA Y PRÁCTICA DE LA ESPECIALIDAD 1. Escribe en las líneas las palabras del recuadro según corresponda. enseñanza-aprendizaje obligatoria educación laica calidad gratuita artículo 3° 1.- El _____________________ constitucional de nuestro país marca
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Didactica Y Saber
ENSAYO DIDACTICA Y SABER La contemporaneidad de las Ciencias de la Educación en Francia nos muestra un campo de saber consolidado con dos rasgos particulares: la diversidad y la complejidad. El primero, alude a la multiplicidad de manifestaciones que expresa la educación en el espacio social – escuela, sociedad y
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DIDÁCTICA Y SU APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA: “USOS DE LA DIDÁCTICA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”
DIDÁCTICA Y SU APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA: “USOS DE LA DIDÁCTICA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN” De la educación se espera, en el contexto sociocultural actual y cada vez con mayor insistencia, que enfatice el desarrollo integral de los estudiantes y postula poner especial atención en el trabajo de las habilidades
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Didactica Y Su Estudio
DIDÁCTICA Y SU CAMPO DE ESTUDIO Concepto de didáctica: La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y
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DIDACTICA Y SU RELACION CON LA PEDAGOGIA
• DIDÁCTICA Y SU RELACION CON LA PEDAGOGÍA “El objeto de la didáctica es el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en estrecha vinculación con la educación constituyendo su parte orgánica. El objeto de la didáctica es de carácter general, se abstrae de las particularidades de las diferentes asignaturas y
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DIDACTICA Y SU SENTIDO
FLACSO Clase Nº 5 EL CONTEXTO DEL DEBATE ACTUAL SOBRE EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN Síntesis Como vimos en las clases anteriores, el currículum es un producto histórico y social, cruzado por profundos debates. Esto quiere decir que las respuestas a nuestras preguntas no pueden ser únicas, unívocas, ni eternas.
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Didactica ¿Qué son los contenidos?
Para la planificación de clase tuvimos que buscar lo siguiente ¿Qué son los contenidos? ¿Cuáles son los contenidos para chicos de tercer grado? ¿Dónde buscarlo? Los autores Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi plantean una triada, donde cada vértice representa docente, alumno y contenido. El docente es el transmisor de un
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Didáctica “Ayudar a enseñar”
1- Teniendo en cuenta el texto de FELDMAN, Daniel (2004) “Ayudar a enseñar”. Editorial Aique. Buenos Aires. Cap. 1. Pág. 22 a 28.Responder el siguiente interrogante: ¿Cómo define a la didáctica el autor? Según Feldman, la didáctica se ocupa de la enseñanza; es una disciplina volcada de diferentes maneras hacia
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Didáctica “Día Nacional de la Memoria Por la verdad y la Justicia”
Secuencia Didáctica “Día Nacional de la Memoria Por la verdad y la Justicia” Área: Ambiente Social Propósito Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social. Contenido Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y
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Didáctica “El arte de enseñar”
Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas, A.C. ENSAYO Carlos Daniel Arriaga Álvarez ________________ Introducción Un tema bastante relevante es la formación de nuevas ideas y la forma en la que esas ideas se brindan a un grupo de “aprendices”. El diccionario define a la didáctica de la siguiente
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Didactica “Los contenidos escolares”
INSTITUTO FUNDADOR DON FRANCISCO DE MERLO Trabajo practico nº3 Tema: Guía para la compresión de textos Cátedra: Didáctica General Profesora: Virginia Aldao Turno: Tarde Alumna: Gabriela F. Torres Mirta Torres: “Los contenidos escolares” 1. Definir y diferenciar los contenidos disciplinares y contenidos no disciplinares. Escribir un ejemplo de cada uno
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Didáctica, Clase De MRU
DIDÁCTICA Informe de clase Tema: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME Objetivos: Reconocer situaciones de la vida cotidiana en la que se presente MRU. Resolver ejercicios sobre MRU. Interpretar conceptos básicos de la cinemática como la velocidad, el espacio y el tiempo. Realizar una demostración experimental del MRU. Contenido: Movimiento Rectilíneo y Uniforme:
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Didáctica, fundamento en educación y pedagogía
Tema: didáctica Entregado Por: Sofia Lopez Docente: Geraldin Pardo Fecha: 09/05/2018 Asignatura: fundamento en educación y pedagogía Licenciatura En Educación Infantil Didáctica La didáctica es una rama de la pedagogía que busca métodos para mejorar la enseñanza con técnicas para lograr un conocimiento eficaz. La didáctica es la disciplina que
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Didactica, Objeto Y Problemas
ALVES DE MATTOS, L. "COMPENDIO DE DIDACTICA GENERAL"EDITORIAL KAPELUZ, BUENOS AIRES, 1983 DIDACTICA, SU OBJETO Y SUS PROBLEMAS 1. Definiciones: a) La didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativoque tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente
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Didactica, Pedagogia Y Educacion
DIDÁCTICA, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN. En primera parte del presente ensayo algunos puntos de vista desde los cuales se pueda precisar un poco los alcances y diferencias entre los términos educación, pedagogía, enseñanza y didáctica. En la segunda parte planteo, con base en ejemplos, la necesidad de que el teórico y
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DIDÁCTICA, PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EVALUACIÓN
DIDÁCTICA, PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EVALUACIÓN La educación, por tratarse de una disciplina que involucra varios actores (estudiantes, familias, docentes, sociedad, etc.) requiere de unas prácticas que constantemente movilicen el conocimiento de la forma más idónea, acordes a los cambios culturales y sociales producidos con el pasar del tiempo y las
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Didáctica- Importancia del error
Título: De los errores se aprende Tesis: El error es un medio para enseñar Actualmente, el error se sigue viendo como algo que no está permitido, ni por los alumnos ni por los profesores dentro del proceso de aprendizaje, en lugar de verlo como un medio para enseñar. El error
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Didactica-TP2-B2020
Didáctica Trabajo Práctico Nº 2 Profesora: Graciela Cappelletti Alumno/a: Figueroa, Gabriela Fernanda. Carrera: Licenciatura en Educación Aula: 1º 2020-B Correo Electrónico: gfigueroa13@uvq.edu.ar Fecha de Entrega: 12/6/2020 1) “Por currículum se entiende la síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos) que conforman una propuesta político-educativa, pensada e impulsada por
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DIDÁCTICA.
INTRODUCCION Las Ciencias de la Educación constituyen una realidad fáctica que aparece y evoluciona históricamente y en cuya constitución se relevan como pertenecientes al ámbito de las Ciencias Humanas en función de características cifradas en la aproximación del objeto de estudio y de la metodología de investigación. La constitución de
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Didáctica.
El ensayo es un género literario dentro del más general de la didáctica. El ensayo consiste en la interpretación o explicación de un tema —humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos—, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, es decir, de manera libre, asistemática y
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Didáctica.
Consejo de Formación en Educación Instituto de Profesores Artigas Materia: Didáctica Profesora: María José Larre Borges Alumna: Florencia San Martin Grupo: Literatura 1ºC (5 de Abril de 2013) LA EDUCACIÓN PROHIBIDA Propuesta de trabajo: 1) Ver película: La Educación Prohibida 2) Escribir un breve párrafo con tus primeras reflexiones 3)
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DIDACTICA.
Como docentes, vemos la praxis docente de manera holística (ver las cosas enteras, en su totalidad, en su conjunto, en su complejidad) en donde descubrimos cuál es el papel que nos corresponde como educadores. Somos observadores de un devenir continuo, de un presente interminable, de una dinámica increíble en todos
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Didactica. Actividad 3 (individual)
Actividad 3 (individual) Fecha de entrega: 16 de abril Enviar al correo: andreacecilialuna@gmail.com o al aula en Classroom Desarrollo 1. La didáctica puede ser considerada: ARTE porque representa una línea de pensamientos de quienes reconocen en los docentes cualidades innatas que se ponen en juego en el salón de clases,
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Didáctica. Corrientes didacticas
Didáctica. Disciplina en busca de su identidad, uno de los problemas que se plantea cuando se trata de visualizar el campo de manera integral, es que autores y aportes teóricos suelen provenir de distintas áreas disciplinares o profesionales. Estas relaciones de la didáctica con otras disciplinas establecen sus deudas. Hay
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Didactica. El trabajo consiste en mirar las tres películas
INSTITUTO SUFERIOR FORMACION DOCENTE N°15 CAMPANA TRAMO MEDIO TRABAJO FINAL INTEGRADOR CONSIGNA: El trabajo se realizará en grupo y deberá ser subido a la plataforma antes de las 24hs del 26 de octubre indefectiblemente. Aquellos grupos que no cumplan con la fecha de entrega pautada para este trabajo final, podrán
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Didactica. Enumere las tareas que se requieren para desenvolverse en el rol docente
1. Enumere las tareas que se requieren para desenvolverse en el rol docente. 2. a) ¿Qué diferencia a los procedimientos / técnicas de las estrategias? b) En el relato presentado en la primera clase “El corcho” ¿hablamos de procedimientos/técnicas o estrategias? Justifique. 3. Busque situaciones que ejemplifiquen la enumeración realizada
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Didactica. La descripción de una práctica pedagógica
Materia: Didáctica 1 Profesora: M. Santander Alumno: Vega Guillermo Dni:25906678 Año 2021 Consignas: * Según Becker Soares: “La descripción de una práctica pedagógica, tal como ocurre en la clase, nos posibilita intentar una nueva Didáctica.” ¿Por qué creen que esta afirmación se puede apreciar en las prácticas pedagógicas de la
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