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Actividad Integradora Modulo 2 ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 46.332 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Actividad Integradora Modulo 1

    Actividad Integradora Modulo 1

    Actividad Integradora De acuerdo a las reflexiones de los equipos y a la práctica que se sostuvo al final de la clase el docente es el principal promotor del estudiante y con esto debe ser comprometido, tolerante y congruente entre lo que enseña y demuestra, además de enfrentar las dificultades comunes, como pueden ser falta de equipo o grupos muy números, el docente para lograr su objetivo debe ser un promotor de confianza y tener

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 464 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Julio de 2011 Enviado por TaniaEite
  • Actividad Integradora Modulo I Profordems

    Actividad Integradora Modulo I Profordems

    INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES A NIVEL MEDIO SUPERIOR 5° GENERACION SEDE: CBTIS #170 ASESOR: FRANCISCO DE JESUS SUAREZ RUIZ ALUMNO: JORGE CARRASCO RODRIGUEZ ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO 1 PROPOSITO: INTEGRAR LOS CONTENIDOS ABORDADOS EN ESTA UNIDAD A PARTIR DE COMPRENDER LA ORIENTACION QUE LLEVA LA RIEMS EN RAZON AL MARCO CURRICULAR COMUN Y ESTABLECER SUS VENTAJAS. UNA PREOCUPACION DEL GOBIERNO MEXICANO ERA EL ESTADO CRITICO DE SU SISTEMA DE BACHILLERATO, POR

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 858 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 28 de Julio de 2011 Enviado por jorgecarrasco
  • Actividad Integradora Modulo I Quinta Generacion

    Los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior se articulan con los lineamientos que tendrá para responder a los retos de la Educación Media Superior en México de manera integral:  El reconocimiento del bachillerato universal. Actualmente existen confluencias entre subsistemas sin embargo, subiste una dispersión importante en los planes de estudio, han proliferado las modalidades de ofertas no escolarizadas o mixtas Cada institución ha realizado sus reformas y adecuaciones a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.044 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por uaem12
  • Actividad Integradora Modulo 2 Unidad 4

    Actividad Integradora de la Unidad 4 . Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Módulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada. Duración: 4 presenciales Instrucciones: 1. Elabore una argumentación en la que aborde el planteamiento de la Reforma Integral de la EMS y su impacto en la atención de la problemática detectada en su contexto de trabajo, retomando para ello la información trabajada en la actividad 1 de esta unidad. Para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.098 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 6 de Diciembre de 2011 Enviado por quetzahuitzcalli
  • Actividad Integradora, Módulo 2, PROFORDEMS

    EFV_ACINU2 Actividad integradora de la unidad 2 Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje Propósito Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje considerando la competencia disciplinar a desarrollar Nombre del alumno: Ernesto Félix Vaal Matemáticas 1 Competencias disciplinares a desarrollar 2. Propone, formula, define y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques 3. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.207 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 14 de Diciembre de 2011 Enviado por apocaliptica
  • Actividad Integradora Modulo 3

    EJERCICIO DE INTERACCIONES ALUMNO – PROFESOR BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS Campo Disciplinar: Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento Materia: Métodos y Pensamiento Crítico II El trabajo desarrollado por los equipos es una muestra de las acciones que se están implementando con los estudiantes. Con base a lo anterior se describe el proceso a partir de los puntos que marca la actividad. a) Competencia a desarrollar Los alumnos distinguen las actitudes de un Pensador Crítico,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 500 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Febrero de 2012 Enviado por luceroabongari
  • Actividad Integradora Modulo 1

    Propósito; Integre los contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. Esta actividad se desarrollará en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y la re-conceptualización que se ha construido. Aprendizaje adquirido en la presente unidad: La reforma a la educación media superior surge a partir de una necesidad de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 994 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 14 de Mayo de 2012 Enviado por reyes012000
  • Actividad Integradora Modulo 1

    Propósito:Integrar contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender laorientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas.Actividad integradora de la Unidad 1:Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacionalde Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular (MCC)La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)debe contener,Marco Curricular Común, Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato, Competencias Genéricas,Competencias Disciplinares, Competencias Profesionales un Reconocimiento y certificación de las modalidades de operación un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 400 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Mayo de 2012 Enviado por marcoaalejos
  • Actividad Integradora Modulo Uno

    Actividad integradora de la Unidad I. Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachilleres (SNB) y el Marco Curricular común (MCC) en el nivel de educación media superior. Una de las ventajas es que existe una relación estrecha entre la formación que recibe el estudiante de bachiller y su posterior desarrollo profesional y personal, ya que el estudiante de bachiller debe establecer diversos esquemas que conformen su estructura mental, requisito que le permitan comprender

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 390 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2012 Enviado por loboestepario
  • Actividad Integradora Modulo 2 Unidad 1

    MODULO 2: Actividad de Aprendizaje 6. La planeación didáctica Francisco Cristóbal Reyes Echavarría fre_Ac6 Sábado Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. La planeación didáctica nos da la oportunidad para organizar actividades y seleccionar actividades, recursos e instrumentos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los estudiantes así como para conocer y aplicar las estrategias de evaluación que permitan

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.067 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 2 de Agosto de 2012 Enviado por pakoverin
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO 1

    PRINCIPIO No. 3 “Tránsito entre subsistemas y escuelas” Este fue el principio que me correspondió analizar con mis compañeros. Se comentó que es muy conveniente que exista un libre tránsito dentro del mismo subsistema de educación media básica, pero que de momento es poco probable debido a las grandes diferencias que hay entre las instituciones que existen dentro del nivel, por ejemplo, un alumno que proviene de una preparatoria propedéutica en caso de que desee

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 247 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 9 de Enero de 2013 Enviado por marta1966
  • Actividad Integradora Modulo 1

    ELEMENTOS SIGNIFICADOS Propósito del plan de mejora El propósito de mi plan de mejora es, ayudar a mis estudiantes a vincular todo conocimiento áulico con el entorno real, para ello modificaré actitudes, habilidades y destrezas para subsanar algunas de las deficiencias encontradas. Fundamentación El Gobierno Federal, basándose en tres puntos de observación, las cuales son: el análisis de la oferta educativa en el país, la población en edad de cursar el Nivel Medio Superior y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.181 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 21 de Enero de 2014 Enviado por wii76
  • Actividad Integradora Modulo 1

    IES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León Grupo: Módulo 1 Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede: Preparatoria No. 16 Nombre del Docente Nombre de los Integrantes del equipo Nombre del Instructor(a) RAMO Competencias docentes aplicadas en la actividad:- Acuerdo Secretarial 447 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Atributos: • Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 502 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Enero de 2014 Enviado por ANGELDELUZ11
  • Actividad Integradora Modulo 1

    Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención. Instrucciones: A partir de los productos realizados en las actividades del módulo, elabore su Plan de intervención con los elementos que se proponen en la tabla siguiente. PLAN DE INTERVENCIÓN Propósitos del plan de mejora 1. Trabajar con un plan integral e integrador por semestre, de acuerdo a las necesidades y expectativas de los alumnos, dando énfasis en el desarrollo de las competencias sugeridas en el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.629 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 30 de Enero de 2014 Enviado por corgue
  • Actividad Integradora Modulo I

    Propósitos del plan de intervención Con esta campaña se propone que los alumnos hagan conciencia sobre las consecuencias que puede tener la ingesta de alcohol a temprana edad, ya que no cuentan con la madurez necesaria, ni la información completa y correcta de los efectos secundarios. Específicamente se busca reducir la cantidad de bebidas alcohólicas que consumen los jóvenes y que cuando consuman lo hagan con responsabilidad. Fundamentación de aplicación a la campaña ¡¡SÍ PASA!!

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.870 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 5 de Febrero de 2014 Enviado por bass1124
  • Actividad Integradora Modulo 2

    Diplomado PROFORDEMS Competencias Docentes en Educación Media Superior 7a Generación Nombre de la institución formadora: Modulo II Actividad integradora de la unidad 2: Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Docente -facilitador. Pamela Herrera Ríos Alumno-profesor: José Ángel Beltrán Rentería. Culiacán, Sinaloa 12 De Marzo De 2014 Ciudadanía y legalidad ll PROPÓSITO: Proponer alternativas de solución a problemas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.117 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 18 de Marzo de 2014 Enviado por sanangelin33
  • Actividad Integradora módulo 4 Profordems

    Carlos Guillermo Amezcua Rosales CGAR_M2InU4 Actividad Integradora de la Unidad 4 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación (diagnóstica, de transferencia/evolución y de producto, considerando el enfoque por competencias U.A Crítica y propuesta 3 Hrs por semana Valor de créditos: 5 Diseñar los instrumentos de evaluación es una tarea que nos debe ocupar de forma permanente en el ámbito educativo, particularmente en lo que se refiere al Bachillerato general por competencias, no sólo es determinante para el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.843 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 30 de Marzo de 2014 Enviado por carlosamezcua
  • Actividad Integradora módulo 3

    Actividad Integradora No. 3 1. Nombre de la unidad de aprendizaje Biología II 2. Unidad de competencia Módulo 1: Unidad básica de la vida 2.1 Competencias genéricas y disciplinares a desarrollar Competencia genérica Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 17.331 Palabras / 70 Páginas
    Ingresado: 8 de Abril de 2014 Enviado por davidolo55
  • Actividad Integradora Modulo 3 Unidad 1

    ACN_M3Act_In1 Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje. 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Temáticamente: Secuencia lineal y en ocasiones sin relación alguna, únicamente como un listado de temas, sin tomar en cuenta los procesos cognitivos del estudiante. Procesos: Se seleccionan los temas de acuerdo a conocimientos o habilidades del estudiante, tomando en cuenta las competencias que le permitan alcanzar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.259 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 7 de Junio de 2014 Enviado por anibal_sicor
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO 1

    Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de Plan de intervención Propósito: Construye un plan de intervención que atienda la problemática social de los jóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS. Instrucciones: 1. A partir de los productos realizados en las actividades del módulo, elabore su Plan de Intervención con los elementos que se proponen en la guía. Plan de Intervención Propósitos del plan de intervención: Meta a alcanzar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 797 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 16 de Junio de 2014 Enviado por ahbleza
  • Actividad Integradora Modulo 2

    Propósito: Con base en los objetivos, estrategias, ambientes y recursos planteados y principios de evaluación, determinar si el ejercicio realizado corresponde a los principios de alineamiento de aprendizaje que plantea Biggs. De acuerdo con el capitulo el principio de alineamiento constructivo propuesto por Biggs pretende construir una enseñanza alineada entre tres aspectos que son: ¿Qué enseñar? ¿cómo enseñar? Y ¿cómo evaluar? esto es, primero se deben determinar los objetivos curriculares o unidades de competencia y,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.169 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 25 de Junio de 2014 Enviado por kuitlahuac
  • Propuesta De Plan De Intervencion - Actividad Integradora Modulo 1

    MÓDULO 1.- Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención UNIDAD 3 Propósito: Construye un plan de intervención que atienda la problemática social de los jóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS. Instrucciones: 1. A partir de los productos realizados en las actividades del módulo, elabore su Plan de intervención con los elementos que se proponen en la tabla siguiente. Propósito del plan de mejora Abatir

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 983 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2014 Enviado por baiza
  • Actividad Integradora Modulo I

    Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Modulo I “La Reforma Integral de la Educación Media Superior” Actividad integradora del módulo: propuesta de plan de intervención Lic. Tomas Armando Tristán Ruiz Cd. Victoria, Tam., Mayo de 2014. Propósito de la actividad: construye un plan de intervención que atienda la problemática social de los jóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS. PLAN DE INTERVENCIÓN Problemática social: influencia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 451 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Julio de 2014 Enviado por tomastristan
  • Actividad Integradora Modulo 1

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ SECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO I LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUACIÓN MEDIA SUPERIOR Competencia (s) docentes utilizada (s) en la generación de la actividad. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.415 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2014 Enviado por maiku_san
  • Evidencias Actividad Integradora Modulo I

    PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO I “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR” RIEMS Actividad Integradora del Modulo: Propuesta de Plan de Intervención FACILITADOR: MTO. JAVIER ALFARO FIERROS ALUMNO: ISAAC OCAMPO FERNANDEZ. Propósito de la Actividad: Construir un Plan de Intervención que atienda la problemática social de los jóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.470 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2014 Enviado por IOCAMPOF
  • Actividad Integradora Modulo 1

    Introducción El conocimiento de las herramientas metodológicas son necesarias para el diseño de estrategias de aprendizaje, que desarrollan una práctica docente correcta y permiten la movilización de saberes, indispensables para la planeación de una asignatura o unidad de aprendizaje. En el diseño de las actividades de aprendizaje debe considerar el diagnóstico de la escuela y del grupo, así como las competencias por desarrollar y los contenidos que comprende el programa lo que permitirá entender los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.054 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2014 Enviado por deborador
  • Actividad Integradora Modulo 2 Unidad 2

    LECTURA EXPRESION ORAL Y ESCRITA II. UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 PROPOSITO: Que el estudiante utilice estrategias de construcción y análisis para elaborar trabajos académicos, y analice diversos tipos de textos que le permitan desenvolverse en situaciones y contextos comunicativos variados. Competencias Genéricas. Competencias disciplinares. Propósito (s) Contenidos a trabajar. Producto de aprendizaje. Estrategia de aprendizaje Finalidad de la evaluación. Instrumento de evaluación. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.990 Palabras / 24 Páginas
    Ingresado: 25 de Octubre de 2014 Enviado por
  • Actividad Integradora Modulo 1

    ACNC_Ac Int Instructor: Clara Elizabeth Bello Ríos. Grupo: 1 Generación: 7Bis Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención. Propósito: Construye un plan de intervención que atienda la problemática social de los jóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS. PLAN DE INTERVENCIÓN Propósitos del plan de mejora • Apoyar a la reducción del nivel de deserción de los alumnos del CETIS No.90. • Reducir el índice

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.538 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 25 de Octubre de 2014 Enviado por cheloto
  • Actividad Integradora Modulo 1

    Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención Propósito. Construye un plan de intervención que atienda la problemática social de los jóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS. Instrucciones. 1. Considere las indicaciones del instructor para realizar la actividad. 2. A partir de los productos realizados en las actividades del módulo, elabore un esbozo de su Plan de intervención considerando los elementos que se proponen en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.937 Palabras / 36 Páginas
    Ingresado: 15 de Noviembre de 2014 Enviado por
  • Actividad Integradora Modulo 2

    DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”. “REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR MODULO: II INSTRUCTOR: Magdaleno Ramos De la Cruz ALUMNO: Bartolo Núñez González BNG_ M2AcInMod. Actividad Integradora del Módulo Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Módulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada. Elabore una argumentación en la que aborde el planteamiento de la Reforma Integral de la EMS y su impacto en la atención de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.887 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 16 de Noviembre de 2014 Enviado por bartolo_nunez
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO II

    Reflexión en la que relacione la argumentación realizada con la opción de CERTIDEMS seleccionada (estrategia didáctica) La opción elegida para la certificación, que es la planeación de una estrategia didáctica me ha servido en el replanteamiento de las estrategias que anteriormente utilizaba, así como los criterios de evaluación que tomaba en cuenta en los productos de aprendizaje. He logrado detectar mis fortalezas y debilidades, y con esto poder cambiar, modificar y fortalecer la planeación, evaluación,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.341 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 1 de Diciembre de 2014 Enviado por oyuxa
  • Actividad integradora modulo V

    Actividad integradora modulo V

    MV-U3- Actividad integradora Fase IV Nombre del alumno: Cecilia Vanelly Jardines Olayo Matrícula: A07065018 Nombre del tutor: Cristina Vargas Orihuela Fecha: 22-11-15 Conflicto estudiantil en México 1964-1970 Gustavo Díaz Ordaz Introducción Personalmente elegí este tema puesto que este fue un periodo de negativas que marcaron al país por siempre, el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz se caracterizó por demostrar su carácter autoritario y falta de sensibilidad política durante todo su periodo presidencial en México en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 681 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 25 de Noviembre de 2015 Enviado por cecilia jardines
  • Actividad integradora modulo 17

    Actividad integradora modulo 17

    Módulo 13 Semana 4 Proyecto Integrado ¿Cuál es la mejor opción? Alumno: María del Pilar Carrillo Sulé Facilitador: Ma. Minerva Zarate 1. Lee el siguiente texto y sitúate en el escenario que plantea; imagina que eres el personaje y debes tomar una decisión financiera: Durante 2 años, Mariana ahorró el 10% de su salario mensual que era de: $ 12,800.00. Al inicio de este año, su sueldo aumentó y ahora recibe $14,080.00 mensualmente. Debido a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 972 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 1 de Septiembre de 2018 Enviado por Pilar Carrillo
  • Actividad Integradora Del Módulo: Conceptos Y Aprendizajes Significativos Sobre La RIEMS

    Actividad Integradora Del Módulo: Conceptos Y Aprendizajes Significativos Sobre La RIEMS

    Conceptos Y Aprendizajes Significativos Actividad Integradora de la Unidad 3: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS. Propósito: Integre los conceptos y aprendizajes significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este Módulo. Desarrollo: De estos CONCEPTOS, uno de los más significativos para mi es el de COMPETENCIAS (detallado en actividades anteriores, el CAMBIO, como una necesidad para el beneficio de los estudiantes y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 270 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 23 de Julio de 2011 Enviado por lpmhc
  • Actividad Integradora 2 Modulo 1 Profordems

    Actividad Integradora 2 Modulo 1 Profordems

    Bueno no hubo debate pero el propósito es vincular las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. El enfoque por competencias se fundamenta en una visión constructivista, que reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye en forma individual, en donde los nuevos conocimientos toman sentido estructurándose con los previos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 462 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por saith
  • Actividad Integradora Unidad 1 Modulo 1

    Actividad Integradora Unidad 1 Con la reestructuración actual de la EMS en nuestro país, se pretende aplicar la Reforma Integral de la Educación Media Superior en la formación de un SNB, basándose en un MCC basado en competencias, que permita elevar los niveles educativos, bajar y de ser posible acabar con la deserción en la EMS, facilitar el tránsito de los estudiantes y docentes entre los diferentes sistemas y subsistemas. Ante la problemática que se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 999 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por Davidchero17
  • Actividad Integradora 1 Modulo 2

    Actividad integradora de la unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC) Los cambios de la EMS son de atención urgente si queremos acabar con el rezago y las deficiencias del nivel educativo con el trabajamos actualmente. Es un reto extraordinario conjuntar los criterios de educación y evaluación sin que desaparezca la identidad y características propias de cada una de las instituciones involucradas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 345 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Agosto de 2011 Enviado por carlosss
  • Actividad Integradora De La Unidad 2 Modulo 1 Profordems

    Actividad Integradora de la Unidad 2 Vinculación de las competencia genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Propósito: Motivar a la autorreflexión sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias genéricas analizadas Mediante la lluvia de ideas que las maestras asesoras promovieron a través de la pregunta generadora ¿Qué pasa si yo como docente no desarrollo las competencias?, los compañeros de grupo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 931 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2011 Enviado por armendarizlupita
  • Actividad Integradora 1 - Modulo 1 - Profordems

    AMR_AcIn1 MÓDULO I – PROFORDEMS Actividad Integradora 1 Angélica Murguía Romero ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1 Ventajas del SNB y el MCC • Crear un perfil de egreso del bachillerato: Considera una plataforma unificada de egreso, con competencias genéricas estándares para todos los planteles de EMS, independientemente si es general, tecnológico, mixto, etc. • Certificado único de egreso: comprende un certificado de bachillerato universal y adicional a éste (si aplica) un diploma o certificación del currículo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.099 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por angelicam78
  • Actividad Integradora U3 Modulo 1 PROFORDEMS

    Diplomado en Competencias Docentes en el nivel Medio Superior, Quinta Generación Módulo I. La Reforma Integral de la Educación Media Superior EGMT_Ac19 GRUPO: CFIE509 Actividad 19: Evaluación del Módulo 1 1. ¿Cómo evalúas al Módulo? Por mi parte la evaluación del modulo es EXCELENTE, ya que me dio la oportunidad de conocer más sobre lo que es la RIEMS debido a que lo poco que había escuchado no era suficiente y hay que estar bien

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 552 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por tzul
  • Actividad Integradora 2 Modulo 1

    Las competencias genéricas expresan un ideal del ser humano que queremos formar a partir de la implementación del MCC, este se encuentra basado en conocimientos, habilidades y actitudes que todo estudiante debe tener al finalizar sus estudios y que conforman el perfil básico del egresado, el cual hace referencia a los desempeños comunes que los egresados deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema que cursen, esto constituye el eje de la identidad de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 844 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por Amandita
  • MODULO II ACTIVIDAD INTEGRADORA U1

    Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. CONTEXTO SITUACIONAL CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES UNIDAD DE APRENDIZAJE O ASIGNATURA Y CURRICULO ESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO LA COMPRENSION SOBRE LA HISTORIA DE MEXICO, Y SU TRASCENDENCIA EN NUESTRA ACTUALIDAD, SOBRE LO RELACIONADO POR LA INDEPENDENCIA Y REVOLUCION

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 927 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 20 de Agosto de 2011 Enviado por ELUNABAR
  • Actividad Integradora 2, módulo 1

    Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas. Instrucciones: 1. Esta actividad se desarrollará en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.439 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2011 Enviado por vanev300605
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 A Modulo 1

    GRVV_ AcIn3A Gerardo Rafael Valencia Valencia ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO: CONCEPTOS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS SOBRE LA RIEMS Propósito: Integre los conceptos y aprendizajes significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este Módulo. Conclusión con lo que más nos ha impactado de como aprendizajes significativos que logramos con el modulo. Lo que más me impacto en este módulo es que la integración de atributos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 312 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por cpcgrvv
  • Actividad Integradora Unidad1 Modulo 1 Diplomado En Competencias Docentes.

    Grupo: 76 Módulo 1 Unidad: 1 Actividad Integradora Sede: Preparatoria No 1 Fecha de Entrega (D-M-Año) 29 de Junio de 2011 Nombre del Docente José Juan Miranda Torres Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.035 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por mirtojj
  • Actividad Integradora 1 Modulo 2

    Contexto situacional Características y necesidades de los Estudiantes Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo Jóvenes pasivos, aislados y sin objetivos de vida. Se caracterizan por su bajo desempeño académico dispersión antes las sucesos y alto índice de reprobación. Materia: Matemáticas quinto semestre de preparatoria en el colegio Miguel de Cervantes Saavedra, con una distribución de horas de 5 por semana. Competencias del MCC Disciplinares Genéricas Cuantifica, representa y contrasta experimental

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 385 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por Eliacompetencias
  • Actividad Integradora Del módulo.

    I.- INTRODUCCIÓN. La transformación educativa ha sido considerada para dar sentido y ordenar las acciones de la política educativa en el México de las siguientes décadas, por tal motivo se pretende elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, contando con medios para tener acceso a un mayor bienestar del propio alumno, y que puedan contribuir al desarrollo nacional. La principal estrategia para conseguir los objetivos en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.266 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2011 Enviado por rafevamo
  • Actividad Integradora 1 Modulo 2

    Actividad integradora de la unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC) Los cambios de la EMS son de atención urgente si queremos acabar con el rezago y las deficiencias del nivel educativo con el trabajamos actualmente. Es un reto extraordinario conjuntar los criterios de educación y evaluación sin que desaparezca la identidad y características propias de cada una de las instituciones involucradas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 399 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Septiembre de 2011 Enviado por sspectrum
  • Actividad Integradora 1 Modulo 2 Profordems

    INTRODUCCION.- El presente documento se refiere al contexto situacional de de los estudiantes relacionándolos con el modelo educativo y el lugar que ocupa la asignatura en el plano curricular. Se retomara la información de competencias disciplinares y competencias docentes para encausarlas en el lugar que ocupan en la materia que aborda. DESARROLLO.- a) Actividad de aprendizaje 3 del módulo II NUMERO DE ALUMNOS 20 SEXO: 11 mujeres 9 varones NIVEL SOCIOECONOMICO Medio bajo ZONA EN

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 969 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2011 Enviado por sp4rt4n
  • Actividad Integradora 12 Modulo 1

    La actividad se desarrollo de acuerdo a los conocimientos y experiencias de cada uno de los integrantes del equipo. Las competencias genéricas clave enfocadas a responder a las adversidades que el estudiante enfrentara desafíos ante un mundo que cada día es más exigente, este perfil abarca las 11 competencias genéricas por que aplica los contextos personales, sociales, académicos y laborales. Las competencias genéricas transversales son las disciplinas académicas y complementarias donde el alumno adquiere los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 395 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por JUANFRANCISCA