Aprendizaje por procesos

• El reto del uso de las Тic’s como herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje

  aracelisfritzEL RETO DEL USO DE LAS TIC’S COMO HERRAMIENTA FACILITADORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) han impactado profundamente en la sociedad actual, provocando importantes cambios científicos, sociales como culturales, la cual ha permitido facilitar la interconexión entre personas

• PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA, MODALIDAD MIXTA.

  Introducción La educación es una corriente bidireccional en donde se trasmiten conocimientos valores, costumbres, actitudes y formas de actuar que le permiten integrarse a la sociedad. La educación es una corriente que fluye entre los seres y las generaciones que trasmiten la cultura, los modos de ser, de saber pero

• Psicología / ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

  yeliNoreFelipLa educación, el desarrollo y aprendizaje, son categorías que no pueden ser disoluble ya que existe una interacción y no acepta separación en ninguna de ellas. Por eso presentamos el siguiente esquema Desarrollo Aprendizaje Educación En el enfoque histórico cultural de Vigotsk, nos permite desarrollar el proceso de enseñanza- aprendizaje

• Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje

  DarcyYulayDado que la didáctica contempla las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, se debe aclarar ambas definiciones: Estrategias de aprendizajes: • Son aquellas que sirven para aprender, recordar y usar la información. Es el conjunto de pasos o habilidades que tiene el estudiante para comprender el contenido. • Es responsabilidad

• REFLEXIONES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION SECUNDARIA

  09marDurante el siglo XX, el avance de la ciencia y la tecnología ha producido más conocimiento que el obtenido con anterioridad a esta época. En especial, es el desarrollo de la ciencia en la última mitad de este siglo, la que transformó el modo de ver el mundo. Es así,

• Guía de Orientación Aprendizaje.- proceso de cambio en el comportamiento de las personas (Feldman)

  Argelia YaresiGuía de Orientación PRIMERA ETAPA Aprendizaje.- proceso de cambio en el comportamiento de las personas (Feldman) Inteligencia.- capacidad de resolver problemas (Gardner) -lingüística.- palio lenguaje -matemática.- habilidad con los números -musical.- habilidad de tocar un instrumento o cantar -visual.- observar el mundo o fragmentos de el -corporal kinestésica.- deportistas -interpersonal.-

• Metodos, Tecnicas Y Procedimientos Para El Proceso De Enceñanza Y Aprendizaje De La Lecto-escritura

  18232876REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA U.N.E. “SIMÓN RDRÍGUEZ” NÚCLEO: PALO VERDE CÁTEDRA: LECTO-ESCRITURA SECCIÓN: “A” METODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA. Participante: Yanna Reyes C.I. 13.043.070 María Hernández C.I. 11.562.199 Geraldine colmenares C.I. 18.232.876

• La Importancia En La Relación Docente-alumno En El Desarrollo Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje

  shuboIntroducción “La familia es el primer mundo social del niño y la niña en sus primeros años de vida, actualmente la familia ya no desempeña el rol socializador totalizante que le correspondió en otras épocas. Hoy en día otros agentes sociales han asumido muchas de las funciones que antes correspondían

• Principio pedagógico “Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje”

  noveltyhernandezAlternativas para incorporar en su práctica docente el principio pedagógico “Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje”. Propuestas que consideren ejemplifican el enfoque centrado en el alumno y sus procesos de aprendizaje, clarifiquen el sentido de este principio y sus implicaciones en la práctica docente.

• Innovación Educativa: "Un Beneficio En El Proceso De La Enseñanza - Aprendizaje" Y Autoevaluación

  vekharteasInnovación Educativa: “Un Beneficio en el Proceso de la Enseñanza – Aprendizaje” Introducción. En la actualidad se requiere de escuelas de calidad que atiendan las necesidades de los alumnos a los requerimientos del mercado laboral, con nuevos patrones de pensamiento y acción y que sus aspiraciones puedan desarrollarse para aprender

• La Familia: Institución Social Que Participa En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje De Los Alumnos

  La participación de los padres de familia en el proceso enseñanza-aprendizaje del alumno es fundamental, los beneficios que puede conllevar son demasiados pero esta debe de estar definida para evitar dificultades en el camino. Para evitar estas dificultades será conveniente trabajar de manera colaborativa con los miembros de la familia,

• Resumen De Textos De La Materia La Expresión Oral Y Escrita En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje

  DainahaliLEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE Este texto trata del poco interés de aprender a leer y escribir. Se menciona que hace varios siglos, leer y escribir eran actividades muy profesionales, eran afortunados al aprender un oficio y dedicarse a el toda su vida. No existía el fracaso escolar

• Adaptaciones curriculares, estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje

  karin125Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas estrategias pretenden, a partir de modificaciones más o menos extensas realizadas sobre el currículo ordinario, ser una respuesta a la diversidad individual independientemente del origen de esas diferencias: historial personal,

• LA IMAGEN Y LA PALABRA EN EL PROCESO COMUNICACIONAL, APLICADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  coroba1000LA IMAGEN Y LA PALABRA EN EL PROCESO COMUNICACIONAL, APLICADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE La imagen ni la palabra son excluyentes ninguna está por sobre la otra, ya que todo depende del contexto y la estrategia que se tenga para comunicar; hoy en día el proceso de la

• Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje

  Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas

• El Proceso De Aprendizaje De La Lectoescritura En El Primer Y Segundo Ciclo De La Educación Primaria

  ElmerNayarit“EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN EL PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA” ANTECEDENTES: La sociedad actual, exige a los seres humanos que se desenvuelven en ella, desempeñarse como seres competitivos en todos los ámbitos de la vida (social, económico, político, educativo y laboral), por lo

• Concepcion Psicológica De Un Proceso De Enseñanza Aprendizaje Problémico, Vivencial Y Desarrollado

  hectorluis19Concepcion psicológica de un proceso de enseñanza aprendizaje problémico, vivencial y desarrollador dilcia leal el Miér Feb 27, 2008 3:37 am Los docentes deben conocer los fundamentos psicológico que les permitan comprender y atender a los estudiantes donde ellos poseen intereses y motivaciones que le incremente el nivel de comunicación

• LA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

  ffalvarezLA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA La enseñanza de la historia ha estado siempre presente en los planes de estudio contemporáneos del nivel primaria y secundaria Han variado, eso, sí, los contenidos de la disciplina y han experimentado, así mismo, importantes

• LA IMAGEN Y LA PALABRA EN EL PROCESO COMUNICACIONAL, APLICADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  turcoan1LA IMAGEN Y LA PALABRA EN EL PROCESO COMUNICACIONAL, APLICADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE La imagen ni la palabra son excluyentes ninguna está por sobre la otra, ya que todo depende del contexto y la estrategia que se tenga para comunicar; hoy en día el proceso de la

• Con el propósito de adaptarse, el ser humano comenzó un proceso de aprendizaje de manera espontánea

  RubiElena217Con el propósito de adaptarse, el ser humano comenzó un proceso de aprendizaje de manera espontánea y natural esto se debió al hecho de querer sobrevivir o la necesidad más bien, con ello comenzó a explorar a distinguir y saber los terrenos, plantas, animales, etc., que le servían de ayuda

• Estrategia de Enseñanza Para cada momento del proceso de enseñanza-aprendizaje Estrategias Generales

  Lucia Hdz OUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO “Estrategias de Enseñanza” Lucía Mariana Hernández O 21 de noviembre 2015 Verónica Rodríguez Estrategia de Enseñanza * Para cada momento del proceso de enseñanza-aprendizaje * Estrategias Generales Justificación de uso Inducir a los estudiantes al razonamiento ordenado y lógico en la resolución de problemas. Identificación

• Análisis del impacto de la Plataforma Educativa Blackboard Learn en el proceso enseñanza-aprendizaje

  LgarciaM30Análisis del impacto de la Plataforma Educativa Blackboard Learn en el proceso enseñanza-aprendizaje en las modalidades de graduación para el Programa de Licenciatura de Docencia de la UNED para el período de 2011 al 2013 Mora Fonseca Juan Diego Acuña Solano Nancy Artavia Carmona Melissa Estudiantes Licenciatura en Docencia UNED

• Importancia De La Planeación, La Evaluación Y Comunicación En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.

  sicaru_39Importancia de la planeación, la evaluación y comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. INTRODUCCION La planeación dentro de la práctica docente, siempre ha jugado un papel muy importante, desde tiempos remotos para el logro de los propósitos, metas u objetivos dentro del proceso enseñanza aprendizaje, anteriormente la mayoría de

• La Pedagogía Y Los Conceptos De: Educación, Cultura, Civilización Y Proceso Enseñanza-aprendizaje.

  elsagatoLa pedagogía comprende, el conjunto de normas, reglas, procedimientos y leyes de la educación; en tal sentido la educación constituye un proceso, y la pedagogía, la ciencia que lo estudia. La pedagogía se ocupa del estudio científico y especulativo de la educación, de sus teorías, aspectos filosóficos, científicos, y técnicos.

• Menciona ¿Cuál es la definición más aceptada de que existe un trastorno en el proceso aprendizaje?

  d-egoAngeles Bernal Jonathan Said Psicología 702 EQUIPO 1: TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE 1. Menciona ¿Cuál es la definición más aceptada de que existe un trastorno en el proceso aprendizaje? R: Cuando el rendimiento del individuo en lectura, en el cálculo o en la expresión escrita es sustancialmente inferior a lo esperado

• IMPLEMENTAR EL USO DE LAS Tics COMO ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

  avocREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA CARÚPANO CARÚPANO ESTADO SUCRE CATEDRA: FASE DE EJECUCION IMPLEMENTAR EL USO DE LAS Tics COMO ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA 2DA ETAPA DE LA E. B.

• Proceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana

  darlymProceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana Ensayos: Proceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana Enviado por: andresechezuria2 11 abril 2013 Tags: Palabras: 272 | Páginas: 2 Views: 803 Guardar TrabajoImprimir Ensayo -Lenguaje, Comunicación y Cultura

• La interacción y la integración efectiva de todas las partes interesadas en el proceso de aprendizaje

  cielomarEPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN S. FUNDACIÓN MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES CARAYACA. ESTADO VARGAS PE.I.C PROFESOR ASESOR: PARTICIPANTES: YUSMERY DOMINGUEZ MAYERLYN BASTIDAS LILIANA DELGADO NORBELYS GOMEZ 10 DE DICIEMBRE DE 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

• COMUNICACIÓN EFECTIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA POTENCIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

  monirdzCOMUNICACIÓN EFECTIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA POTENCIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Esta lectura surge de una clase la cual se presenta en Venezuela donde nos da un ejemplo de un salón de clase, se puede percibir que no existe comunicación de parte del alumno hacia el docente, solo

• LOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDOS EDUCATIVOS; PARA PONTECIAR: EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

  hanithalopLOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDOS EDUCATIVOS; PARA PONTECIAR: EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. AUTORA: ANAYELI LOPEZ HERNANDEZ UNIVERIDAD PEDAGOGICA NACIONAL SUB-SEDE CACAHUATEPEC.OAXACA ARE TEMATICA: PEDAGOGIA HANNITHA_XI @HOTMAIL.COM 044-954-141-74-67 EQUIPO DE APOYO: CAÑON, BOCINAS, MICROFONOS, EXPOSITOR. RESUMEN LA PRESENTE PONENCIA CONSIDERA DE MUCHA IMPORTANCIA LA APLICACIÓN DE LOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDO, CONSIDERANDO

• Iniciar el proceso de aprendizaje de las Normas ISO contenidas en el núcleo temático de Auditoría III

  luismoren40MACROPROCESO MISIONAL PROCESO GESTIÓN DOCENCIA ACTIVIDAD DE CLASE PAGINA:1 de 1 “La calidad empieza con la educación y termina con la educación.” Kaoru Ishilkawa. TALLER AUDITORIA III Objetivo: Iniciar el proceso de aprendizaje de las Normas ISO contenidas en el núcleo temático de Auditoría III. Realice el proceso de consulta

• Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  pavonePLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDAD PREVIA ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Es planear la clase, a través de la organización de los diferentes elementos dentro de la enseñanza-aprendizaje (contenidos, actividades, objetivos), a los cuales se les asigna un tiempo establecido, para ver el

• LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

  fuma2007LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Para iniciar la lectura se nos proponemos tres objetivos. El primero de ellos es analizar las principales teorías del aprendizaje desde la potencialidad de sus implicaciones didácticas El segundo ofrecer ideas y reflexiones utilización de las teorías del

• Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  chela15Ensayos Gratis Informes De Libros / Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos para estudiantes: Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos de

• La concepción del niño en relación con el proceso de aprendizaje de la lectura en educación primaria

  Lucia CochranCochran Molina Fernanda Lucía “La concepción del niño en relación con el proceso de aprendizaje de la lectura en educación primaria” El desarrollo de la lectura está estrechamente ligado al desarrollo de operaciones mentales superiores tales como: el manejo de símbolos, las destrezas de generalización. De modo que el aprendizaje

• CONTENIDOS DE APRENDIZAJE 2.2. PROCESO DIDÁCTICO 2.3. RECURSOS DIDÁCTICOS 2.4. EVALUACIÓN CONCEPTUALES

  Diego19951. FICHA TÉCNICA 1.1. Área: Comercio y Administración 1.9. Institución: Colegio “Gran Colombia” 1.2. Asignatura: Tributaria 1.10. Curso: 6to. 1.3. Título de la Unidad: capacitación teorica 1.11. No. de alumnos: 40 alumnos 1.4. Objetivo de la Unidad: capacitar a los estudiantes de los sextos cursos 1.12. Período: 1 Facilitando conocimientos

• LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

  carruchinLOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. Tener una concepción acerca de la adquisición-construcción del aprendizaje constituye sin duda alguna una herramienta fundamental para poder comprender los factores, condiciones recursos etc, que tienen lugar dentro de un aula como fuera de ella, los fundamentos

• COMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO PREESCOLAR.

  zharoloveCOMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO PREESCOLAR. OBJETIVO: Mi objetivo es enseñar a los maestros las características que presenta un niño que sufre de violencia intrafamiliar, ya que esto causa mucho dolor en la mayor parte de los hogares en nuestro país. La

• Actividad La importancia de la infraestructura educativa adecuada para el proceso de enseñanza-aprendizaje

  arcervantesDiagnostico: Al momento se ha identificado la falta de una infraestructura adecuada como un factor que impide el logro del proceso educativo y el cumplimiento de las metas curriculares. 1ª Contexto: Actualmente, el plantel educativo no cuenta con los espacios adecuados para facilitar el aprendizaje basado en competencias, problemática identificada

• El Internet ejerce una influencia positiva en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la educación

  daniiela0709Sin embargo, queda de parte de cada estudiante o investigador el hacer una buena interpretación de los datos que recoge en la red. ¿Es entonces Internet recomendable para la buena preparación académica e intelectual del estudiante? O ¿ejerce más bien, una influencia negativa para el aprendizaje? Muchos profesores y demás

• Metodología De La Investigación Antropológica Enfocado A Coadyuvar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.

  elcacasLos fundamentos actuales de la geografía cultural. La geografía cultural se centraba en la diversidad de las técnicas, sus investigaciones giraban alrededor de las sociedades atrasadas del mundo tropical o de los medios artísticos, o sobre las masas campesinas de las grandes civilizaciones tradicionales. El estudio de la cultura se

• La aparición de nuevos modelos de aprendizaje tienden a procurar innovaciones sobre el diseño de procesos

  alexa012016Introducción La aparición de nuevos modelos de aprendizaje tienden a procurar innovaciones sobre el diseño de procesos y experiencias que tengan mayor impacto en razonamiento intelectual y moral de los estudiantes, mostrando la importancia de la relación entre el razonamiento y las relaciones de comunicación, así como el trabajo en

• Aportaciones de la teoría y la investigación psicológica a la comprensión de los procesos de aprendizaje

  jakelincbAportaciones de la teoría y la investigación psicológica a la comprensión de los procesos de aprendizaje Una mirada psicoeducativa al aprendizaje: qué sabemos y hacia dónde vamos • Gerardo Hernández Rojas. Doctor en Psicología por la UNAM. Profesor en la Facultad de Psicología de la misma universidad. Sus líneas de

• La importancia de utilizar la tecnología de la información en el proceso de aprendizaje a largas distancias

  alejoandreaCORPORACION UNIVERSITARIA REPUBLICANA SISTEMAS ENSAYO DE TICS FINANZAS Y COMERCIO INTERNACIONAL II SEMESTRE LUIS ALEJANDRO TORRES GALINDO 5021113 TICS Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática. Si se

• Aportaciones De La Teoría Y La Investigación Psicológica A La Comprensión De Los Procesos De Aprendizaje.

  pikytaAportaciones de la teoría y la investigación psicológica a la comprensión de los procesos de aprendizaje. Una teoría es un sistema lógico compuesto de observaciones que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos, tomando como contexto una explicación del medio idóneo para que se desarrollen las

• LA FUNCION SOCIAL DE LA ENSEÑANZA Y LA CONCEPCIÒN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.INTRUMENTOS DE ANALISIS

  lovelyLA FUNCION SOCIAL DE LA ENSEÑANZA Y LA CONCEPCIÒN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.INTRUMENTOS DE ANALISIS. FUNCIÒN SOCIAL DE LA ENSEÑANZA: ¿QUÈ FINALIDAD DEBE TENER EL SISTEMA EDUCATIVO? Detrás de cualquier propuesta mitológica se esconde una concepción del valor que se atribuye a la enseñanza, así como ideas que son

• Implementación De Las TIC En La Nueva Escuela Tecnológica Para Mejorar El Proceso De Enseñanza-aprendizaje

  donatellosUNIVERSIDAD DEL TEPEYAC MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN. Ensayo: Implementación de las TIC en la Nueva Escuela Tecnológica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Alumno: Lic. Víctor Manuel Castañeda Sánchez Tutora: Maestra Laura Leal Sorcia Grupo “B” Módulo I 06/07/2014 IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA NUEVA ESCUELA

• Las Nuevas Formas De Comunicación Y La Tecnología Y Su Influencia En Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje.

  GABOTEULIntroducción Día con día el ser humano ha buscado y encontrado nuevas formas de comunicación, de intercambio de ideas, de socialización, de estar a la moda, logran una comunicación más efectiva, eficiente y eficaz. Esto lo ha logrado gracias a la evolución de la tecnología y los medios de comunicación

• Aciertos y oportunidades de crecimiento en el proceso de implementación de ambientes virtuales de aprendizaje

  neocrack62_03 ACIERTOS Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO EN EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA HASBLADY SEGOVIA CIFUENTES Directora Área de Informática para la Docencia UNIVERSIDAD DE LA SABANA PUENTE DEL COMÚN, CHÍA 2004 CONTENIDO I. Contextualización II. Aciertos y oportunidades III. Conclusiones

• Aportes De La Psicología A La Pedagogía: El Niño Como Foco Principal En El Proceso Enseñanza -aprendizaje.

  psicocarmengloriAportes de la psicología a la pedagogía: el niño como foco principal en el proceso enseñanza -aprendizaje. La búsqueda de mecanismos efectivos y definitivos de una enseñanza relevante y útil para el alumno es el problema esencial de la psico-educación: un cambio de paradigma desde lo cuantitativo hacia lo cualitativo,