Aprendizajes esperados

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• Unidad Tema Subtemas Propósitos de la unidad Aprendizajes esperados de la unidad

  Melchi MartinezPlan de unidad didáctica Instituto: _ Asignatura: Electrotecnia Grado: I bachillerato Nombre del profesor: Melchisedec Martínez Rodríguez, Edwin Zuniga Unidad Tema Subtemas Propósitos de la unidad Aprendizajes esperados de la unidad Teorema de redes Teorema de superposición Concepto del teorema de superposición. Aplicación del teorema de superposición. * Conocer el

• Reportaje: Cómo utilizar los aprendizajes esperados en la evaluación formativa?

  inggesempESCUELA PRIMARIA FEDERAL MATUTINA “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” C.C.T. 15DPR0859Q ZONA ESCOLAR No. 32 SECTOR EDUCATIVO VI Nombre del Profesora: Mirna Narendra Coria González. TEXTO: Reportaje: ¿Cómo utilizar los aprendizajes esperados en la evaluación formativa? PRODUCTO 10 EL CLAROSCURO DE LA PROFESIÓN La educación de nuestro hijos no es una

• PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

  humberto229PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Leer y comparar poemas de dos autores En ésta semana se leerá al segundo autor escogido y con base en su poesía, los alumnos, con apoyo del profesor continuarán con la identificación de los componentes de un poema (rimas, onomatopeyas, símiles, metonimias

• Aprendizajes esperados y áreas de desarrollo en la Educación Inicial Bolivariana

  anadiaznLos aprendizajes esperados: se refieren a un conjunto de saberes esenciales para el desarrollo de las niñas y los niños, es la expectativa de qué aprenderán con las experiencias vividas a través de las áreas de aprendizaje y sus componentes. Se definirán un conjunto para el nivel maternal y otro

• Pauta de Evaluación para los Aprendizajes esperados de los Programas Pedagógicos

  caamilaapaaz2013El instrumento utilizado para realizar este diagnóstico es la “Pauta de Evaluación para los Aprendizajes esperados de los Programas Pedagógicos” (MINEDUC), elaborado en el marco de la implementación de los programas Pedagógicos para los niveles de transición con el fin de apoyar a las educadoras de párvulos en el proceso

• Aprendizaje esperado: destaca la importancia de las técnicas en las artes visuales

  karina.gtzESCUELA SECUNDARIA Nº 55 “LIC. GUSTAVO DÍAZ ORDAZ” ZONA ESCOLAR 41 REGIÓN 11 C.T. 19ESS0144J ARTES II 3er BIMESTRE: ENERO-FEBRERO CICLO ESCOLAR 2017-2018 ELABORADO POR: PROFRA. CARMINA VÉLEZ. NOMBRE DEL ALUMNO: _GPO: _ N° LISTA: _ ACIERTOS _ CALIFICACIÓN _ * APRENDIZAJE ESPERADO: DESTACA LA IMPORTANCIA DE LAS TÉCNICAS EN

• APRENDIZAJE ESPERADO, causas y efectos de la contaminación del agua, aire, y suelo

  Gabyvazquez98APRENDIZAJE ESPERADO Fecha: 1º. De octubre *Reconocer algunas causas y efectos de la contaminación del agua, aire, y suelo. REGISTRO ANECDOTICO La clase se inicio cuestionando a los alumnos: ¿Qué saben o conocen de la contaminación? La alumna Aurora participo y comento que: “para ella la contaminación era un peligro

• Campo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos

  mifirifiamfamCampo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos Exploración y conocimiento del mundo.  Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales • Indaga acerca de su historia personal y familiar. • Comparte anécdotas de su historia

• JUST 3003 Assessment dos (Valor 20 puntos) Resultados de aprendizaje esperados (RAE)

  GIOC 69[JUST 3003: SISTEMA DE JUSTICIA JUVENIL] ASSESSMENT 1 JUST 3003 Assessment dos (Valor 20 puntos) Resultados de aprendizaje esperados (RAE) Resultados de Aprendizaje Específicos Semanal Se cumple en:(FD/A/T #) Competencias del Programa Perfil del estudiante NUC 3.1 Interpretar los aspectos legales para procesar a un menor. FD A/T 7, 10

• APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.

  dombadAsignatura español: CONTENIDO: Discursos orales y sus funciones. AMBITO: Informativo. APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones. Y SE RELACIONA CON LA COMPETENCIA: Del manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar, identificar, evaluar. Seleccionar, organizar, y sistematizar información;

• PLANIFICACION PERIODOS CON APRENDIZAJES ESPERADOS (JUGANDO APRENDO A LEER Y A CONTAR)

  Gloria Joscelyn Villar BalvoaPLANIFICACION PERIODOS CON APRENDIZAJES ESPERADOS (JUGANDO APRENDO A LEER Y A CONTAR) DIA PERIODO NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO. HABILIDADES ESPECÍFICAS A TRABAJAR. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA ESTRATEGIA DE MEDIACION MATERIALES Con mis habilidades y talentos yo juego y aprendo. Lenguaje escrito (1) Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer oportunidades tales

• EJE: TEMA: APRENDIZAJE ESPERADO: Proyecto Artístico Indaga distintas danzas rituales

  estre23EJE: TEMA: APRENDIZAJE ESPERADO: Práctica artística Proyecto Artístico Indaga distintas danzas rituales, identificando su significado, historia y contexto. Apreciación, estética y creatividad Imaginación y creatividad Crea y participa en una danza libre para presentar movimientos, secuencias y temáticas de manera original. PROPÓSITO: Que los alumnos reconozcan la historicidad y la

• Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo

  Enoc LièvanoActividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo Acompañamiento de las familias a los estudiantes Introducción Dadas las diversas acciones establecidas por el Gobierno de México para contener y prevenir el contagio del COVID-19 (ACUERDO número 02/03/20), la Secretaría de Educación Pública pone a disposición de las familias

• EL PROYECTO Y SU LA RELACIÓN CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PLAN Y PROGRAMAS 2011

  elita126https:/fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/1000996_626870147330940_2116024714_n.jpg ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589-320-20-X-021 CCT. 09DPR1477F PROFESORA: ELIZABETH HINOJO CHAVEZ GRUPO: 3° E TURNO: MATUTINO PROYECTO DE DÍA DE MUERTOS ASIGNATURAS RELACIONADAS AL PROYECTO EL PROYECTO Y SU LA RELACIÓN CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PLAN Y PROGRAMAS 2011 Proyecto de acción Lo que vamos hacer Proyecto global

• Aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias para la vida: Análisis de casos

  kcher25ACTIVIDAD 65 Aprendizajes Esperados • Describe cómo contribuye el Campo de formación Desarrollo personal y para la convivencia al desarrollo de las competencias para la vida. Para identificar cómo contribuye el Campo de Formación Desarrollo personal y para la convivencia al logro de las competencias para la vida, realice lo

• Aprendizaje esperado: Reconoce la función de los trípticos para difundir información

  Nikolas Rivera1. Elije su aprendizaje esperado y competencia a desarrollar Aprendizaje esperado: Reconoce la función de los trípticos para difundir información. Competencias que se trabajaran con el aprendizaje esperado: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información

• Aprendizajes esperados como referente obligado en la planeación y evaluación educativa

  HLORENAntes de iniciar a publicar sobre los aprendizajes esperados de las asignaturas de cada grado, voy a explicar en que consisten ya que uno de los elementos que dan homogeneidad a los programas de todas las asignaturas es el planteamiento de aprendizajes esperados. Éstos son los aspectos observables más importantes

• APRENDIZAJE ESPERADO : Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras

  ivan8507REACTIVOS 4° GRADO ESC. PRIM. AQUILES SERDAN. ESPAÑOL APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras. PÁGINA DE LIBRO: 20. 1. Completa el siguiente trabalenguas utilizando palabras que rimen. Resultado de imagen para actividad de trabalenguas a) rana gato rana charca larga mosca rana ronca

• Aprendizaje Esperado: Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas

  Sole2023Ejemplos de listas de cotejo y seguimiento de la evolución de los aprendizajes, procedimientos y actitudes en nuestros alumnos Lista de cotejo Curso: 5to año Bloque: IV MATERIA: LITERATURA Aprendizaje Esperado: Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas. Nombre del alumno: _ Criterios de evaluación Si

• Aprendizaje Esperado Diseña estrategias encaminadas a fortalecer el pacto entre familia

  wicholaACTIVIDAD 19. Aprendizaje Esperado Diseña estrategias encaminadas a fortalecer el pacto entre familia, escuela, estudiante y docente, a partir del contexto en que desarrolla su práctica docente, asumiendo su compromiso personal y social con el alumnado. 1) Solicite a los participantes que se reúnan en binas y realicen un cuadro

• Guía Pedagógica para el desarrollo de Aprendizajes Esperados ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

  IgnacioPai12345Guía Pedagógica para el desarrollo de Aprendizajes Esperados ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE Sexto Semestre Contenido Presentación 3 Antes de comenzar 4 Introducción 5 BLOQUE I. Ecología y sustentabilidad 6 BLOQUE II. Estructura de la naturaleza e implicaciones sustentables. 19 BLOQUE III. Impacto ambiental y desarrollo sustentable. 38 Créditos 52 Presentación

• Aprendizaje esperado: Describir las instituciones americanas y su dependencia de España.

  RockfesorClase 1: “Chile Colonial” Aprendizaje esperado: Describir las instituciones americanas y su dependencia de España. Inicio Reflexiona y comenta con tus compañeros. 1. ¿Qué elementos son fundamentales en las ciudades? 2. ¿Qué importancia tuvieron las instituciones coloniales en la organización de las ciudades? Desarrollo 1. Lee comprensivamente el siguiente texto:

• Plan de Clase. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES Y BIBLIOGRAFIA Civismo

  afoari15APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES Y BIBLIOGRAFIA Civismo *Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad. Español *Establece el orden de los sucesos relatados. (sucesión y simultaneidad).

• Aprendizaje esperado. Circuito de valores: jugando seguro y respetando reglas en la escuela

  lagartos95APRENDIZAJES ESPERADOS: ATIENDE REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS OTROS AL JUGAR O REALIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES EN LA ESCUELA. (DESARROLLO FÍSICO Y SALUD) PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. (DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL) CONTROLA GRADUALMENTE

• Acciones para fortalecer el desarrollo de competencias y con ello los aprendizajes esperados

  gelyanguloACCIONES PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y CON ELLO LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: Pensamiento matemático Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo personal y social Desarrollo físico y salud Expresión y apreciación artística Apoyar al niño a que tenga la oportunidad de comparar, igualar Fortalecer la capacidad de observación mediante consignas

• Acciones para consolidar los aprendizajes esperados de los alumnos que requieren mayor apoyo

  Cindy AlmarazACCIONES PARA CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LOS ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO CICLO ESCOLAR 2021-2022 ASIGNATURA: GEOGRAFÍA ACCIÓN DESCRIPCIÓN RESPONSABLE EVIDENCIA TIEMPO Atención personalizada En caso de ser necesario el maestro brindara apoyo a la resolución de actividades de manera individual Docente Necesario Actividades de reforzamiento Durante el tercer

• Acciones para fortalecer el desarrollo de competencias y con ello los aprendizajes esperados

  tamagochaACCIONES PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y CON ELLO LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: ACCIONES PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ESCOLAR: APOYO PSICOLÓGICO APOYOS ESCOLARES ATENCIÓN DE EXTERNOS Y/O EXTRACURRICULARES Cómo atender a niños con NEE USAER Creación de ambientes favorables. Adicciones Requiere atención especializada. Apoyo de Programas Educativos (becas uniforme, madre

• Instrumentos de evaluacion. Aprendizaje esperado: Conoce la estructura de una obra de teatro

  fer160594Nombre del curso o asignatura: Español Nombre del facilitador: Fernando David Salgado Bernal Nombre del participante: quinto grado grupo “A” Fecha de aplicación: 08 de mayo del 2018 Aprendizaje esperado: Conoce la estructura de una obra de teatro. Evidencia: Concepto de obra de teatro elaborado de manera grupal, elaboración de

• Aprendizaje esperado: Comprensión literal e inferencial de textos literarios y no literarios

  proferabbiGUÍA DE EJERCICIOS Subsector: Lenguaje y comunicación. Nivel: Tercero básico Aprendizaje esperado: Comprensión literal e inferencial de textos literarios y no literarios. Lee los siguientes textos no literarios y responde las preguntas. LAS FOCAS. Las focas habitan las regiones costeras de buena parte del globo, de preferencia las que se

• Identifica Los Elementos Constituyentes Que Organizan Los Aprendizajes Esperados De Español.

  vnbsnbACTIVIDAD 37 • Identifica los elementos constituyentes que organizan los aprendizajes esperados de Español. * Programas de estudio. * La planificación o estrategia didáctica, pues ello les permitirá detectar, en el desarrollo del proyecto, si debe o no hacer algunos ajustes en la dinámica con los estudiantes para atender oportunamente

• Proyecto aprendizajes esperados competencias secuencia didactica material de apoyo evaluacion

  karliskar24ESCUELA PRIMARIA FELIPE SANCHEZ SOLIS Grado: 5° “A” Turno: Matutino Ciclo Escolar 2013-2014 Bloque II Semana de 2 al 6 de Diciembre del 2013 Profra.: ESPAÑOL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN La leyenda y Boletín informativo • Identifica la organización de las ideas en un

• Español III Aprendizajes esperados: Conocer las características y la función de los ensayos

  ivonelandonExamen Final Español III Aprendizajes esperados: Conocer las características y la función de los ensayos Contrastar la información obtenida en distintos textos y la integra para complementario Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrollo Reconocer el punto de vista del autor y diferencia entre datos y argumentos

• Aprendizajes esperados: Comprender y realizar inferencias de textos literarios y no literarios

  EstimusaAPRENDIZAJES ESPERADOS: -Comprender y realizar inferencias de textos literarios y no literarios ¿Cómo sacar conclusiones y hacer inferencias. Muy a menudo cuando lees, sacas conclusiones o haces inferencias. Algunas veces el autor no te da todos los detalles. Tú necesitas imaginar algo por ti mismo. Un autor puede describir a

• Aprendizaje esperado: Identifica las características y la función de las frases publicitarias

  Cleotilde Moreno ChaviraAPRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las características y la función de las frases publicitarias Sesión: 1 Contenido/Temas de Reflexión: Estereotipos en la publicidad Función sugestiva de las frases publicitarias Estrategias para persuadir Actividades Inicio: * Preguntar en el grupo ¿alguna vez alguno de ustedes se han sorprendido cantando la canción de un

• Los habitos de estudios y su relacion con el logro de los aprendizajes esperados en matemáticas

  Duxa0209logoENSY PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE YUCATÁN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN “PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ” DIVISIÓN DE GRADOS ACADÉMICOS Clave: 31ENS0022B “LOS HABITOS DE ESTUDIOS Y SU RELACION CON EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN MATEMÁTICAS” ANTEPROYECTO QUE PRESENTA KUYOC GONGORA

• Guía de vocabulario de cada grado y unidad de los aprendizajes esperados en inglés de 1°- 6°

  leciram31ESCUELA PRIMARIA MAESTRA ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA Macintosh HD:Users:SwaVazquez:Desktop:Escudo Rosario Castellanos 2020 baja con sombra.png Presenta: Guía de vocabulario de cada grado y unidad de los aprendizajes esperados en inglés de 1°- 6° grado Sellos Didácticos Sellos Escolares En Ingles Fulanitos M33 | Meses sin intereses Introducción Esta guía fue elaborada

• Aprendizajes esperados: reconocer características generales de los continentes y de los océanos

  Patita FelizEscuela España HGCS Prof.Patricia Campos 3° Prueba unidad II Nombre:_ Fecha:_ APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocer características generales de los continentes y de los océanos 1-Lea atentamente cada pregunta y encierre en un círculo la alternativa que tenga la respuesta más correcta (1pt. c/u). 1- ¿Qué son los mares? a- subdivisiones de

• Aprendizaje esperado. Desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos de educación básica

  moixhuapoACTIVIDAD 90 Aprendizaje esperado: • Identifica la importancia del desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos de educación básica. • Reflexiona sobre las aportaciones del campo pensamiento matemático para el logro de competencias para la vida. Después de leer el relato llamado “el capullo de la mariposa”, es necesario contestar

• Importancia de los aprendizajes esperados para el logro de las competencias en la escuela primaria

  keniacosta“Importancia de los aprendizajes esperados para el logro de las competencias en la escuela primaria” Cada profesor en la práctica tiene diferentes experiencias con el alumnado, pero sin duda alguna cada uno tiene un toque personal en cuanto a la planificación por el simple hecho de que cada uno es

• Aprendizajes esperados. Elabore un escrito libre en donde exprese su concepto sobre “El juego”

  lupivon1. Elabore un escrito libre en donde exprese su concepto sobre “el juego”. Considero que el juego en la historia de la humanidad ha sido de gran importancia, este se ha ido desarrollando a través del tiempo. Es algo tan común que hasta este momento desconozco alguna persona que nunca

• Las Particularidades, Diferencias Y Similitudes Entre Los Estándares Y Los Aprendizajes Esperados.

  yeslit81Sesión 1. Producto 1. 1 de 17 Las particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados. • ¿Cuál es la relación entre las competencias de PISA y los estándares de matemáticas? Su relación está marcada en los estándares curriculares del Sentido numérico y pensamiento algebraico y del

• Actividades de enseñanza y aprendizaje. Propósito, intención didáctica y/o aprendizaje esperado

  josenahunnnnnASIGNATURAS CONTENIDOS O TEMAS PROPÓSITO, INTENCIÓN DIDÁCTICA Y/O APRENDIZAJE ESPERADO REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Ciencias Naturales Grupo de alimentos del plato del bien comer: verduras, frutas, cereales, leguminosas, alimentos de origen animal. Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el plato del bien comer y

• Situación didáctica: Aprendizajes esperados y actividades para el desarrollo integral en primaria

  susanamurguiaTEMA GENENERADOR La escuela. PERIODO Segundo Bimestre GRADO Y GRUPO 4º- A NIVEL Primaria CICLO ESCOLAR 2010-2011 APRENDIZAJES ESPERADOS * Distingue los recursos gráficos de los carteles (tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones) *Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de

• Aprendizaje esperado. Estrategias de organización escolar que promueven el aprendizaje colaborativo

  lalokizACTIVIDAD 45 Tiempo: 60 min Aprendizaje Esperado • Reflexiona e incorpora a su práctica docente estrategias de organización escolar que promueven el aprendizaje colaborativo. 1) De manera individual reflexione entorno al texto de aprendizaje colaborativo y conteste por escrito las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se ha organizado el trabajo hasta

• Propósitos Y Aprendizajes Esperados Del Curso Educación Física En El Marco De La RIEB I, II Y III

  chio26RIEB I PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS  Conozcan la fundamentación y los lineamientos pedagógicos de los Planes y Programas de Estudio de la RIEB y a partir de ellos reorienten su práctica docente a fin de favorecer en sus estudiantes el logro de las competencias de la educación física que contribuyen

• Necesidades educativas y la diversidad de los alumnos para favorecer el logro del aprendizaje esperado?

  famdionicio¿De qué manera, en las actividades de aprendizaje implementadas, la organización de los alumnos y el uso de los recursos (tiempo, espacio y materiales) disponibles en el contexto atendieron las necesidades educativas y la diversidad de los alumnos para favorecer el logro del aprendizaje esperado? Para iniciar es necesario aclarar

• Diferencias entre competencias, estándares curriculares, aprendizajes esperados, propósitos y objetivos

  pepechuymt“Diferencias entre competencias, estándares curriculares, aprendizajes esperados, propósitos y objetivos”. Thursday, October 6, 2011 1:31:37 PM "Competencias Son actuaciones integrales ante problemas del contexto social, laboral-profesional y disciplinar con idoneidad y mejoramiento continuo. Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con

• II.TITULO DE LA SESION: Marco teórico del teatro APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce los fundamentos teatrales

  juan6666xSESION DE APREDIZAJE DE TEATRO N° 01 1. AREA : ARTE Docente: César Romero Quijano Quinto Grado Fecha: 08-08 al 12-08-2016 II.TITULO DE LA SESION: Marco teórico del teatro 1. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce los fundamentos teatrales COMPETENCIAS CAPACIDADES IND.RES DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS INST. EVALUACION Apreciación Artística * Analiza el teatro

• Aprendizaje esperado Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios

  jacque30 PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Aprendizaje esperado Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios. Reconocen sustantivos propios y comunes. Puntaje prueba 52 ptos. Puntaje nota 4.0 31 ptos. Puntaje Obtenido Tiempo estimado 90 minutos % Exigencia 60% NOMBRE: _CURSO:2 básico Fecha: 19 de Abril 2016.

• Competencias, estándares curriculares y aprendizajes esperados en el Plan de Estudios 2011 y el Acuerdo 592

  karliiRevise los documentos “Plan de Estudios de Educación Básica 2011” y “Acuerdo 592” y determine de qué manera las competencias, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados proveerán a los estudiantes de herramientas necesarias para la aplicación eficiente de los conocimientos adquiridos, con la intención de que respondan a las