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Atención en niños

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Documentos 51 - 100 de 235

  • Atención integral del infante, niño y adolescente

    Atención integral del infante, niño y adolescente

    VALZU2008Programa de nociones espacio temporales para el desarrollo de la escritura en niños de 5 años. TESIS PARA OBTENER EL GRADO PROFESIONAL DE: Maestría en Psicología Educativa AUTORA: Br. Katty del Rosario Guerrero Saavedra ASESOR: Dr. Carlos Portocarrero Ramos SECCIÓN: Educación e Idiomas LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Atención integral del infante,

  • Atención integral del infante, niño y adolescente

    Atención integral del infante, niño y adolescente

    Jonamarc2019Descripción: Descripción: C:\Users\gchavez\Downloads\logo-posgrado.png Aplicación del Programa “Recepto Produce” para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Divino Maestro de Sechura - 2017 TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA AUTORA: Br.

  • “ATENCIÓN SELECTIVA EN NIÑOS DE 9 A 11 AÑOS”

    “ATENCIÓN SELECTIVA EN NIÑOS DE 9 A 11 AÑOS”

    darylmarjorieUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS “Universidad del Perú, Decana de América” FACULTAD DE PSICOLOGÍA PROCESOS COGNITIVOS I Profesora responsable: DRA. MARÍA LUISA MATALINARES CALVET Jefes de práctica: HUAMAN CASTILLO, Julio César MINAYA CABRERA, Zaida Esther TRABAJO: “ATENCIÓN SELECTIVA EN NIÑOS DE 9 A 11 AÑOS” Autoras: AQUINO SOTA, Daryl

  • Ejercicios para trabajar la atención de los niños

    hermozzaEjercicios para trabajar la atención de los niños - Completar rompecabezas de letras y de figuras geométricas de dificultad creciente - Completar secuencias de trazados - Realizar ejercicios de punteado (relleno, perfilado, calcado, dibujo...). Los niños podrán mejorar la atención asimismo, con los clásicos dibujos de "une los puntos". -

  • Hiperactividad y déficit de atención de los niños

    normita1985Introducción En esta segunda parte del semestre estudiaremos más contenidos referidos a la hiperactividad y déficit de atención de los niños; dificultades ligadas a la conducta emocional y trastornos de conducta; dificultades ligadas al problema psicomotórico; afectación del sistema nervioso central; dificultades ligadas a las deficiencias auditivas; dificultades ligadas a

  • PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA AL NIÑO PEDIATRICO

    mwv25PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA AL NIÑO PEDIATRICO I.- DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA VALORACION DE DATOS: 1.1. DATOS DE FILIACION : Nombre y Apellidos : Brayan Alvarado Calcina Lugar de Nacimiento : Hospital Seguro Social Lugar de Procedencia : Puno Residencia Actual : Jr. Chuchito N° 345 Idioma : Castellano Religión

  • PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA AL NIÑO PEDIATRICO

    gladysptAmenaza de aborto Es un estado que sugiere que se podría presentar un aborto espontáneo antes de la semana 20 del embarazo. Por convenciones internacionales se considera aborto a un feto que pesa menos de 500 grs 5 categorías de aborto Según los síntomas y los signos presentes el aborto

  • PLAN DE TRABAJO ANUAL 2017 ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO

    PLAN DE TRABAJO ANUAL 2017 ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO

    Sky SoniaC:\Users\R3x\Downloads\LogoMINSA.jpg PLAN DE TRABAJO ANUAL 2017 ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO PS. SUCUNI JAPISSE 1. JUSTIFICACION La Atención Integral constituye una estrategia a para organizar la provisión de cuidados en salud de modo que se cumpla el objetivo de cubrir las principales necesidades de salud del niño-niña en la etapa de

  • Atención psicológica a niños, adolescentes y adultos

    ni.gomezaCentro psicológico particular, con más de 10 años de experiencia. Profesionales formados en la Universidad Católica de Chile y con distintos estudios de especialización. Atención psicológica a niños, adolescentes y adultos. Su mirada se centra en el desarrollo humano, para ayudar a los pacientes a buscar el bienestar personal. Somos

  • Deficit de atención- trastorno que muchos niños tienen

    Deficit de atención- trastorno que muchos niños tienen

    amichEste ensayo hablara del déficit de atención ya que considero que es un trastorno que muchos niños tienen, pero también muchas veces es confundido con los niños hiperactivos, muy inteligentes, traviesos, etc. Desde el punto de vista neurológico, se asume que el Déficit de atención es un trastorno de la

  • Enfermería en la atención de la mujer, madre y el niño

    Enfermería en la atención de la mujer, madre y el niño

    velizmauricio217ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN DE LA MUJER, MADRE Y EL NIÑO. DOCENTE TITULAR: Aliaga, Marta AUXILIARES: Mikulik Eduardo, Cañarí Gabriela INTEGRANTES: Gisela Carrasan, Vásquez Andrea, Olivero Daniela, Olpo Elizabeth, Rojas Sara, Rousseau Gastón, Mamani Alejandra, Villarreal Natalia, Veliz Mauricio, Gladys Diaz. INTRODUCCIÓN El lograr un embarazo exitoso depende de muchos

  • Atencion A Los Niños Con Nee Asociados A La Discapacidad

    aremytaAtención de niños con NEE asociadas a una discapacidad. • La educadora debe acercar los elementos más accesibles al niño y adecuar el curriculum. • La educadora debe asesorarse de CAPEP, CAP, USARR o de algún consejo formado por personal del jardín. • Los niños NEE reflejan algún tipo de

  • MANEJO DE DEFICIT DE ATENCION DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR.

    MANEJO DE DEFICIT DE ATENCION DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR.

    zapata987MANEJO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN NIÑOS DE PREESCOLAR MARLIN DAYANNA PICON ALVAREZ ELIZABETH INES JAIMES ARAGÓN KATHIA DANIELA ZAPATA GALLÓN DAMARIS PAOLA FLOREZ AYALA GRUPO: DC DRA. IVONNE YANETH OLIVARES ALDANA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE EDUCACIÓN LIC. PEDAGOGÍA INFANTIL CÚCUTA 2016 CAPITULO I EL PROBLEMA 1. PLANTEAMIENTO DEL

  • Plan Operativo De Salud De Atención De La Niña Y El Niño

    salomersPLAN DE CAPACITACION DE LA ATENCION INTEGRAL DE LA NIÑA Y NIÑO CENTRO DE SALUD 4 DE OCTUBRE MICRO RED SAN MARTIN DE SOCABAYA RED DE SALUD AREQUIPA-CAYLLOMA 2014 AREQUIPA-PERU 2014 PLAN DE CAPACITACION ATENCION INTEGRAL NIÑA-NIÑO CENTRO DE SALUD 4 DE OCTUBRE 2014 JUSTIFICACIÓN. La capacitación, es un proceso

  • Transtorno Por Deficcit De Atencion En Niños De Preescolar

    020760027UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRANSTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS DE PREESCOLAR INTRODUCCION El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno que aparece en niños a muy temprana edad y que consiste

  • Modelo De Atencion A Niños, Niñas Victimas De La Violencia

    pimponenaEl ensayo que se presenta a continuación es el resultado de la recopilación de una serie de datos y registros históricos de un territorio que al igual que muchos otros de este país, hoy viven las consecuencias de la guerra, una guerra en la que las principales victimas han sido

  • ESTUDIO DE CASO DE NIÑO DE 4 AÑOS CON DÉFICIT DE ATENCION

    ESTUDIO DE CASO DE NIÑO DE 4 AÑOS CON DÉFICIT DE ATENCION

    jdvariedadesRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Educación Integral Mérida, Estado. Mérida ESTUDIO DE CASO Julio, 2016 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 1. CONTEXTO EN EL QUE TIENE LUGAR Juan es un niño de 4 años, con

  • Jardín de niños “Silvestre Revueltas” PLAN DE ATENCIÓN

    Jardín de niños “Silvestre Revueltas” PLAN DE ATENCIÓN

    Yaritza SolisJardín de niños “Silvestre Revueltas” PLAN DE ATENCIÓN Docente: Yaritza Solis Espinoza Grado-Grupo: 2° “B” “Aventura pirata” Tiempo 03 al 14 de noviembre del 2022 Campo o Área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados Lenguaje y comunicación Oralidad Conversación •Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,

  • Atencion Integral A Todos Los Niños Y Niñas En Edad Escolar

    yamilevelascoATENCIÓN INTEGRAL A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLAR INTRODUCCION La salud integral en la adolescencia es un concepto que abarca su condición biopsicosocial de género enmarcada en el período del ciclo vital y familiar por el que transita y con satisfacción de sus necesidades de salud, desarrollo

  • NORMA OFICIAL MEXICANA, PARA LA ATENCION A LA SALUD DEL NIÑO

    fastargoNORMA OFICIAL MEXICANA, PARA LA ATENCION A LA SALUD DEL NIÑO. Para mejorar los actuales niveles de salud del niño, mediante la integración de los programas de prevención y control de las enfermedades que con mayor frecuencia pueden afectarlos, el Gobierno Federal, por conducto de la Secretaría de Salud y

  • CENTROS DE ATENCION INTEGRAL PARA NIÑOS (AS) CON NECESIDADES

    yurglyscSERVICIOS DE APOYO Modalidad de Educación Especial: Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Son unidades Operativas integradas por un equipo interdisciplinario (médico, pediatra, psicólogo, trabajador social, terapista del lenguaje, fisioterapeuta y docente, entre otros). En este servicio se operacionaliza el Programa de Prevención y Atención Integral Temprana. Entre sus funciones se

  • Atención De Los Niños Con Necesidades Educativas Especiales.

    araisauAtención de los niños con necesidades educativas especiales. El proceso de integración escolar se asienta sobre ciertos pilares fundamentales, sin los cuales es sumamente difícil sostenerla. Un niño con necesidades educativas especiales no puede vivir situaciones escolares que lo obliguen a competir con el resto de sus compañeros. El alumno

  • EJERCICIOS PARA NIÑOS CON HIPERACTIVIDAD Y DEFICIT DE ATENCION

    meryp78• Ejercicios para niños con hiperactividad y déficit de atención Ejercicios para niños con hiperactividad y déficit de atención Unos ejemplos que pueden servir para niños que presenten el trastorno de hiperactividad con déficit atencional, y de los cuales algunos ejercicios que se pueden trabajar en casa por ejemplo: Ejercicios

  • Sugerencias Metodológicas Para Niños Con Déficit Atencional:

    danielanunezSugerencias Metodológicas para niños con Déficit Atencional: UBICACIÓN DENTRO DEL AULA: • Próximo al escritorio de sus profesores. • Alejarlo de puertas, ventanas o paredes muy cargadas de estímulos porque pueden servir como distractores. • Ubicarlo en un espacio en donde la supervisión sea más fácil. GRUPO DE TRABAJO: •

  • SISTEMA NACIONAL DE ATENCION INTEGRAL AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE

    jazkiUNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS TEMA SISTEMA NACIONAL DE ATENCION INTEGRAL AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE CURSO DERECHO DE FAMILIA DOCENTE WILDA M. CÁRDENAS FALCÓN AÑO 2014 INDICE INTRODUCCION ANTECEDENTES SISTEMA NACIONAL DE ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO Y ADOLESCENTE CAPÍTULO I 1. DEFINICION…………………………………………………………………………………….. 1 2.

  • Ciencias Naturales ¿Qué llamo más la atención de los niños?

    jgcasCiencias Naturales ¿Qué llamo más la atención de los niños? A los niños lo que les llamo más la atención fue la manera en que las sombras iban incrementando y como disminuían al acercarlas o alejarlas de la linterna les gustó mucho este experimento que realizamos juntos. ¿Cómo se alentó

  • Atención para el niño y la niña con deficiencia del lenguaje.

    FdamelysCAtención para el niño y la niña con deficiencia del lenguaje. -1 Deficiencia del lenguaje en niños y niñas Las deficiencias del lenguaje se caracterizan por la dificultad para adquirir y usar el lenguaje hablado, escrito o leído. En los niños y niñas suelen ser debidos a problemas congénitos o

  • Atencion Educativa A Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    maanneeAtención de los alumnos con necesidades educativas especiales en México 1. Visión histórica A fines de 1970, por decreto presidencial, se creó la Dirección General de Educación Especial con la finalidad de organizar, dirigir, desarrollar, administrar y vigilar el sistema federal de educación especial y la formación de maestros especialistas.

  • Plan De Capacitación De Atencion En Salud De La Niña Y El Niño

    salomersPLAN DE CAPACITACION DE LA ATENCION INTEGRAL DE LA NIÑA Y NIÑO ELAVORADO : LIC. Salome Aleyda Revilla Salas CENTRO DE SALUD 4 DE OCTUBRE MICRO RED SAN MARTIN DE SOCABAYA RED DE SALUD AREQUIPA-CAYLLOMA 2014 AREQUIPA-PERU 2014 PLAN DE CAPACITACION ATENCION INTEGRAL NIÑA-NIÑO CENTRO DE SALUD 4 DE OCTUBRE

  • Ejercicios para niños con hiperactividad y déficit de atención

    tach1999kanuEjercicios para niños con hiperactividad y déficit de atención Unos ejemplos que pueden servir para niños que presenten el trastorno de hiperactividad con déficit atencional, y de los cuales algunos ejercicios que se pueden trabajar en casa por ejemplo: Ejercicios de control visomotor y atencional: “ATENCIÓN AL DETALLE”. Consiste en

  • Como Fortalecer La Memoria Y La Atencion En Niños De Segundo Grado

    paokam1¿COMO FORTALECER LA ATENCION Y LA MEMORIA EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO NIVEL? AUTORES: BERNARDA DE JESUS ERAZO CHAVES. PROYECTO PEDAGOFICO DE AULA ASESORADO POR: YOHANA CASTRO LOPEZ UNIVERSIDAD DE NARIÑO. CPE. INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO JESUS NAZARENO CENTRO EDUCATIVO CAPULI EL TAMBO NARIÑO NOVIEMBRE DE 2012. ¿CÓMO FORTALECER LA ATENCION

  • El problema de déficit de atención e hiperactividad de los niños

    NataliaAMDEFICIT DE ATENCION y DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD Hay tres tipos de comportamiento que caracterizan a los niños con el déficit de atención con hiperactividad. Su niño puede mostrar uno, dos, o los tres tipos de comportamiento, podría ser hiperactivo, distraído, o impulsivo. Una sola característica de las tres

  • COBERURA DE ATENCION DE LA POBACION DE NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS D EDAD

    edenisaUn Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ó Virtual learning environment (VLE) es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede

  • Ejercicios para niños con hiperactividad y dificultades de atención

    Ejercicios para niños con hiperactividad y dificultades de atención

    Marco RodriguezEjercicios para niños con hiperactividad y dificultades de atención (edad seis años) Atención Atención al detalle: Consiste en observar figuras, detalles de dibujos, imágenes y fotografías. Se muestran al niño diferentes ilustraciones durante un corto período de tiempo, después ha de contar y pormenorizar los detalles que recuerde. Se le

  • Niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

    Niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

    cacodaanIcono Descripción generada automáticamente NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) En edad preescolar Nombre: Claudia Núñez Guerreros Carrera: Técnico en Educación Parvularia 1º y 2º básico Asignatura: Taller de nivelación de Competencias Comunicativas Docente: Profesor Miguel Gómez Sección 13 Diurno Fecha de entrega:23 de junio del

  • ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A NIÑOS CON PADECIMIENTOS GASTROINTESTINALES

    ory82mtzyENFERMERÍA PEDIÁTRICA UNIDAD 5 ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A NIÑOS CON PADECIMIENTOS GASTROINTESTINALES ANATOMIA Y FISIOLOGÍA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA DISFUNCIÓN GASTROINTESTINAL GASTROENTERITIS (GEPI) ESTADÍSTICAS ETIOLOGÍA 85% VIRUS ROTAVIRUS, ADENOVIRUS ENTEROVIRUS ,ASTROVIRUS BACTERIAS 15 % PREVENCIÓN VALORACIÓN DATOS OBJETIVOS FIEBRE SED EVACUACIONES DIARREICAS SANGRE EN AVACUACIONES DOLOR VOMITO VALORACIÓN ANOREXIA MALESTAR GENERAL

  • BASE LEGAL atención de los niños con necesidades educativas especiales

    BASE LEGAL atención de los niños con necesidades educativas especiales

    bisbirindaBASE LEGAL atención de los niños con necesidades educativas especiales Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículo 3ro: “Todo individuo tiene el derecho a recibir educación. El Estado –federación, estados, Distrito Federal y municipios– impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la

  • El impacto de la falta de atención por parte de los padres en los niños

    nononoTEMA La falta de atención en los niños de 8-11- años genera necesidades educativas especiales. OBJETIVO Indagar los problemas de comprensión, lectura, redacción y concentración en niños de 8 a 11 años, generados por la falta de atención de los padres de familia, mediante una investigación bibliográfica durante febrero-marzo 2011

  • Atención Psicológica del Lactante y del Niño y la crítica de la misma

    mariafcg18Atención Psicológica del Lactante y del Niño y la crítica de la misma El siglo 20 marcó la formación de las distinciones cualitativas entre niños y adultos. [ 11 ] Watson escribió el libro de Atención Psicológica del Lactante y del Niño en 1928, con la ayuda de su amante,

  • Falta De Proteínas Genera Problemas De Memoria Y Atención En Los Niños

    cyber_cr9Las verduras, frutas, carbohidratos y proteínas son esenciales en la alimentación del pequeño, porque está en proceso de crecimiento; la tarea de los padres es combinarlos y ofrecerlos en las porciones exactas para garantizar un desarrollo adecuado. De lo contrario, el pequeño crecerá con deficiencias que serán imposibles de superar

  • Los procesos cognitivos que el niño adquiere con el tiempo son la atención

    Los procesos cognitivos que el niño adquiere con el tiempo son la atención

    nokia3220-Los procesos cognitivos que el niño adquiere con el tiempo son la atención, percepción, memoria, pensamiento, formación de conceptos y lenguaje el cual ninguno de ellos se los puede estudiar de forma separada ya que todos esos procesos cognitivos llevan una interrelación el uno con el otro en muchos cosas

  • Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en niños y adolescentes

    Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en niños y adolescentes

    michellevdr28República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. P. Felipe Fermín Paul Terreros Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en niños y adolescentes Tutor: Autores: Blanco Paola CI: Díaz Michelle CI: 27948059 García Claudia Guevara Jaylin Rodríguez Gabriela Villarroel Albeiris Trastorno por Déficit de

  • Acciones para mejorar el deficit de atención en niños y niñas del 5to grado

    duglenisREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA BOLIVARIANA EL BAÚL MUNICIPIO GIRARDOT – ESTADO COJEDES ACCIONES PARA MEJORAR EL DEFICIT DE ATENCIÓN EN NIÑOS Y NIÑAS DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A” CON HIPERACTIVIDAD DE

  • Norma oficial mexicana nom-031-ssa2-1999, para la atencion a la salud del niño

    edjavelNORMA Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atención a la salud del niño. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Salud. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-031-SSA2-1999, PARA LA ATENCION A LA SALUD DEL NIÑO. ROBERTO TAPIA CONYER, Presidente del Comité Consultivo Nacional de Normalización

  • Programa Nacional de Atención Integral del Niño, Niña y Adolescente (PNANNA)

    mildredjbPrograma Nacional de Atención Integral del Niño, Niña y Adolescente (PNANNA) El Programa de Salud de Niños, Niñas y Adolescentes se crea con la finalidad de asegurar el acceso universal de la población infantil y adolescente de 0 a 19 años a una atención eficiente, integral, personalizada y de alta

  • NORMA Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atención a la salud del niño

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  • Norma Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atención a la salud del niño

    lindakanela2.11 Norma Oficial Mexicana NOM-007-NUCL-1994, Requerimientos de seguridad radiológica que deben ser observados en los implantes permanentes de material radiactivo con fines terapéuticos a seres humanos. 2.12 Norma Oficial Mexicana NOM-087-ECOL-SSA1-2002 Protección Ambiental – Salud ambiental –Residuos peligrosos biológico-infecciosos – Clasificación y especificaciones de manejo. 3. Definiciones Para efectos de

  • Norma Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atención a la salud del niño

    pepenandoINTRODUCCION Las normas mexicanas son específicamente para llevar el control de cada producto, y específica que un producto cuenta con las normativas que se requieren para el uso, consumo etc. Los productos que tienen o entran dentro de las normativas mexicanas ya han pasado una serie de pruebas que va

  • Norma Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atención a la salud del niño

    mindy98NOM-087-ECOL-SSA1-2002-RESIDUOS PELIGROSOS BIOLOGICO-INFECCIOSOS La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, define como residuos peligrosos a todos aquellos residuos que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables y biológico-infecciosas, que representan un peligro para el equilibrio ecológico o el ambiente Con fecha de 7 de noviembre

  • Norma Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atención a la salud del niño

    ROSEMICKYNORMA Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atención a la salud del niño. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Salud. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-031-SSA2-1999, PARA LA ATENCION A LA SALUD DEL NIÑO. ROBERTO TAPIA CONYER, Presidente del Comité Consultivo Nacional de Normalización

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