Caracteristicas De Las Ideas Cientificas Y Geograficas De Los Niños ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 5 de Agosto de 2015

Características del niño disléxico

Características del niño disléxico Falta de atención. Debido al esfuerzo intelectual que tienen que realizar para superar sus dificultades perceptivas específicas, suelen presentar un alto grado de fatigabilidad. Por esta causa los aprendizajes de lectura y escritura le resultan áridos, sin interés, no encontrando en ellos ningún atractivo que reclame su atención. Desinterés por el estudio. La falta de atención, unida a un medio familiar y escolar poco estimulantes, hacen que se desinteresen por las

Enviado por luisgfb / 1.177 Palabras / 5 Páginas
Características De Los Niños Creativos

1. Características de los niños creativos Cualidades. Los niños creativos tienen un don especial para las artes No existe ningún estereotipo del niño creativo, sino que presentan un conjunto de cualidades, que pueden tener unos niños y otros no. Algunas de las características más comunes son: 1. Alto nivel de inteligencia. 2. Poseen un vocabulario amplio y fluido y expresan ideas con claridad, la mayoría de estas ideas al principio parecen extrañas, sin embargo luego

Enviado por JuanCamilo76 / 1.483 Palabras / 6 Páginas
Caracteristicas Psicopedagogicas De Niños De 6 A 12 años Con Relacion Al Desarrollo Biologico

ESCALA DE VALORES  Honestidad: La honestidad se encuentra en primer lugar, ya que encontramos que es un valor fundamental, ya que sin éste los otros no pueden surgir. Ej. Uno al ser sincero con uno y con los demás, puede perdonar. Y si no lo es, todo sería una gran mentira y se viviría en un mundo cínico y falso.  Perdón: El perdón encontramos que es muy importante, ya que sin perdón, no

Enviado por soraimareyes / 1.142 Palabras / 5 Páginas
Características de trabajo en la sala de niños

Usted trabaja en el servicio de pediatría, tiene a su cargo 12 pcts, uno de los cuales: “Juanita Días” de 10m y 10d. Juanita es la cuarta hija de la sñra. Gloria Pérez, hace 3d juanita presenta un cuadro febril de 38,7°c Ax. Por lo que es llevada de inmediata al consultorio donde se le receta paracetamol oral, donde si presenta otro síntoma debería regresar. Ese mismo día regreso con tos, y con secreción tipo

Enviado por cynthiavillagra / 337 Palabras / 2 Páginas
Características De Los Niños Y Las Niñas De Educación Primaria

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO El ingreso a primaria significa para los niños y las niñas una difícil transición entre las experiencias lúdicas del ámbito familiar y las exigencias formales de un sistema escolarizado, un tanto ajeno a sus experiencias anteriores. Las niñas y los niños de seis años perciben el mundo de forma indiferenciada. Pueden describir hechos sin distinguir las partes de una secuencia temporal. Es durante el primer grado cuando

Enviado por lidiayo / 2.068 Palabras / 9 Páginas
Caracteristicas De Los Niños

Características de los niños de 6 a 8 años FÍSICAS  Crece un promedio de 2,5 pulgadas (aproximadamente 6 cm) por año.  Los músculos grandes de los brazos y las piernas están más desarrollados que los músculos pequeños. El niño es capaz de hacer rebotar una pelota y correr, pero le resulta difícil hacer ambas cosas al mismo tiempo.  Aunque pueda estar cansado, tal vez no quiera descansar. Usted tendrá que planearle tiempo

Enviado por oly2404 / 868 Palabras / 4 Páginas
Caracteristicas Niños Ass

CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS CON CAPACIDADES SUPERIOR • Desarrollo Físico:  Los niños superdotados son más altos, más fuertes y desarrollan mayor energía que otros niños de su misma edad con capacidad intelectual media. • Desarrollo Intelectual y Características del Aprendizaje:  Los superdotados son intelectualmente precoces y realizan funciones cognitivas características de la población media de edad mas avanzada.  Logran una base de conocimientos mas amplia que el resto de sus iguales. 

Enviado por 123456avila / 583 Palabras / 3 Páginas
Caracteristicas De Ninos De 6 Y 7 Anos

Características de los niños de 6 y 7 años Características de un niño de seis y siete años Los niños con edades entre seis y siete años están culminando la etapa cognitiva que Piaget denominó preoperatoria, para pasar a la etapa o fase de las operaciones o etapa operatoria. El niño va a comenzar a realizar operaciones más complejas y su pensamiento e inteligencia van a tener un mayor nivel de abstracción, en relación a

Enviado por loliin / 311 Palabras / 2 Páginas
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS Es importante recordar y leer siempre acerca de la edad y las características del niño con el que vamos a trabajar en el presente año, ya que hacerlo nos va a permitir elaborar una lista de cotejo pertinente para el trabajo en aula . Comparto lo encontrado en línea con ustedes : De su desarrollo motriz: • Hay una construcción interna del esquema corporal casi acabada. Se ha

Enviado por yayeyiyoyu / 10.058 Palabras / 41 Páginas
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y JÓVENES RESILIENTES Y AMBIENTES QUE LO FAVORECEN

INTRODUCCION Mucho se hablo de la resiliencia y el desarrollo infantil, pero poco se hablo de las Características de los Niños y Jóvenes Resilientes, en nuestra localidad, y los ambientes que favorecen a la resiliencia. Este tema me llamo mucho la atención ya que no se trata mucho de este tema “Características de los Niños y Jóvenes Resilientes”. La resiliencia es un conjunto de atributos y habilidades innatas para afrontar adecuadamente situaciones adversas, como factores

Enviado por carlost25 / 1.009 Palabras / 5 Páginas
Características psicopedagógico enfoque a las dificultades de los grupos y de los niños

PSICOPEDAGOGO: Se ocupa principalmente, de los aspectos relativos a la enseñanza y aprendizaje en distintos contextos de la vida de los seres humanos, desde la infancia, pasando por la adolescencia, adultez y vejez. Se destaca por su especialización en la atención integral, tanto en la prevención, diagnóstico y tratamiento de quienes manifiesten trastornos específicos de aprendizaje, en las áreas de lectura, escritura y cálculo. FUNCIONES a) Realiza el abordaje psicopedagógico de las dificultades de grupos

Enviado por aetr1604 / 550 Palabras / 3 Páginas
Caracteristicas Del Periodo Prenatal Y Posnatal Y Su Importancia En El Desarrolllo Integral Del Niño Y Niña

CARACTERIZACION PSICOPEGAGOGICA DEL PERIODO PRE-NATAL Y POST-NATAL Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO(A). EL PERIODO PRENATAL: Se corresponde al periodo de crecimiento, desarrollo y maduración dentro del seno materno. Tiene una duración que oscila entre 38 y 40 semanas. Estas dos etapas son de vital importancia para el crecimiento y desarrollo humano describiendo los procesos de cambio que va experimentando el ser humano y los factores de riesgo que pueden estar presentes

Enviado por yoselinblanco / 540 Palabras / 3 Páginas
CARACTERISTICAS DE NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS

CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS EN CUANTO A: PSICOSOCIAL: Se producen muchas modificaciones que son consecuencia de su mayor capacidad cognitiva, sus cambios físicos y emocionales y del aumento de experiencias que se van teniendo con las distintas realidades sociales que le rodean: Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto de acciones que están influidas al mismo tiempo por necesidades y emociones diversas, y

Enviado por JESSESOWENS / 1.941 Palabras / 8 Páginas
Caracteristicas Niños 5 años

CARACTERÍSTICAS DE UN NIÑO DE 5 AÑOS Sobre el desarrollo de l niño en sus diferentes capacidades existen distintas líneas teóricas, que hacen sus valiosos aportes a nuestro conocimiento de la infancia. Cabe destacar que en nuestra tarea docente somos los encargados de integrar dichos aportes, de contextualizarlos culturalmente, con una mirada pedagógica; recordando que nuestros niños son “niños reales, concretos, aquí y ahora “. De su desarrollo motriz:  Hay una construcción interna del

Enviado por isabelacosta1981 / 1.996 Palabras / 8 Páginas
Características De Los Niños De 9 Y 1o años

Algunos aspectos psicoevolutivos del niño a los 9-10 años: En el aspecto de su desarrollo intelectual esta edad queda incluída en la etapa del subperíodo de las operaciones concretas, según la división de Piaget, pero en un estadio ya muy avanzado de este periodo. Su juicio sobre las cosas ya no depende de su conveniencia; los conocimientos que adquiere son el trampolín para adquirir otros nuevos conocimientos, dándose cuenta de la utilidad de los mismos

Enviado por aleisis01 / 2.073 Palabras / 9 Páginas
Características generales del desarrollo del niño de 3 a 6 años

Características generales del desarrollo del niño de 3 a 6 años. En este periodo es de una importancia fundamental, por cuanto en muchos de los niños/as significa un principio de socialización a través de la escuela y el grupo de compañeros de juego, y supone la configuración de una personalidad de acuerdo con el desarrollo madurativo y una influencia decisiva del entorno. - Desarrollo psicomotor. Supone un incremento rápido en estos años que se corresponden

Enviado por lesloe1827 / 663 Palabras / 3 Páginas
Еdades características del niño

EDADES CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO De 0 meses a 1 año De 0 a 1 mes se observan básicamente conductas reflejas: deglución, actividad corporal, succión, etc. Al llegar al mes fija la mirada en objetos por períodos cortos. De 1 a 2 meses sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual. De 2 a 3 meses si se retira un objeto que él está viendo, continua mirándolo hacia el lugar

Enviado por lazorra / 1.811 Palabras / 8 Páginas
Las Ideas Previas En Los Niños Y Las Niñas De Educación Primaria

Las Ideas previas en los niños y las niñas de educación primaria en la materia de C.N. Los niños y las niñas desde los primeros años de su vida, en su contacto con el mundo, desarrollan ideas a cerca de los fenómenos, observan e interactúan con su entorno una y otra vez, lo que les permite establecer relaciones lógicas, inferir y reflexionar, ellos van descubriendo, ordenando y construyendo sus conocimientos, hasta que esos conocimientos se

Enviado por rojas10 / 1.118 Palabras / 5 Páginas
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS PROSOCIALES

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS PROSOCIALES Algunos niños son más prosociales que otros. Los niños mayores tienden a ser más prosociales que los menores. Padres, profesores, alumnos y profesionales suelen mantener unos estereotipos. Muchos tienden a considerar que las niñas son más prosociales que los niños, la gente imagina a los niños prosociales como comprensivos, capaces de adoptar las perspectivas de los demás y dotados de un repertorio de habilidades socialmente adecuadas para la

Enviado por keniia_al / 2.221 Palabras / 9 Páginas
El Conocimiento De Los Niños Del Grupo Y Sus Características Individuales

Introducción: En el presente ensayo se pretende reflexionar sobre el gran reto al que se enfrentan los docentes al estar ante un grupo diverso, esto quiere decir que dentro de esto es fundamental indicar que en un primer término la observación, nos permite identificar las características, capacidades, habilidades y aptitudes con las que se cuenta. De esta manera adaptar las formas en las cuales tendrá que intervenir la educadora para atender las necesidades individuales que

Enviado por olivitha / 816 Palabras / 4 Páginas
Caracteristicas Del Niño De 9 A 12 años

NIÑO DE 9 A 12 AÑOS CARACTERISTICAS DESARROLLO SOCIAL ó EXPLORACION DESARROLLO PSICOMOTRIZ DESARROLLO FUNCIONAL DESARROLLO COGNITIVO • Vive Aventuras para auto afirmarse. • Razonamiento abstracto. • Separación de sexos. • Interés y actividades diferentes. • Son impredecibles. • Se creen grandes. • Hablan como igual. • Inicio de pubertad • Descubre partes físicas (Menstruación, Vello, Busto) • Control emocional (no llorar frente a los adultos). • Madurez infantil (Razona saben que las travesuras =

Enviado por chock_muchacho / 289 Palabras / 2 Páginas
Criterios Para Considerar Una Idea Como Tema De Investigacion Cientifica.

Criterios para considerar una idea como tema de investigación científica: No existen criterios únicos para considerar una idea como fuente de investigación. Sin embargo, plantearemos algunos criterios que deben tenerse en cuenta. La idea debe ser novedosa, en esencia porque el tema no se ha tratado o lo ha sido muy poco, cuando se propone una nueva forma de abordar un problema o situación. Una buena idea debe buscar contrastar resultados de investigación anteriores en

Enviado por Fagra9202 / 232 Palabras / 1 Páginas
Características Geográficas

De acuerdo a las características geográficas de México que has revisado en esta unidad,señala y explica en una cuartilla, cuatro de aquéllas que consideres fortalecen el bienestar de los mexicanos, y en otra cuartilla, cuatro que desde tu punto de vista, representan serias dificultades para el desarrollo de México. Envíala a tu asesor para que te retroalimente. Nuestro país tiene muchas riquezas naturales, suelos fértiles donde se puede hacer mucho para la economía de nuestro

Enviado por angelgd3 / 227 Palabras / 1 Páginas
IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA EL LENGUAJE DEL NIÑO

IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA EL LENGUAJE DEL NIÑO 1. Las redes funcionales poseen una dimensión tangencial y otra perpendicular, de esta concepción se derivan los modelos actuales que combinan el proceso jerárquico secuencial con el procesamiento en paralelo (Ellis y Young 1992). • Sustentación: estas redes neuronales se extienden por el neocórtex que también participan las estructuras mesiales y subcorticales, por eso poseen una dimensión corticocortical y corticosubcortical. 2. Los mecanismos más especializados en

Enviado por litzi1393 / 1.277 Palabras / 6 Páginas
CARACTERISTICAS DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS 6 AÑOS. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS * Desarrollo biológico El niño crece ahora más rápidamente que en los tres primeros años pero progresa mucho en coordinación y desarrollo muscular entre los tres y los seis años y puede hacer muchas más cosas. Durante este período, conocido como primera infancia, los niños son más fuertes, después de haber pasado por el período más peligroso

Enviado por WINNOMY / 2.773 Palabras / 12 Páginas
A) De Forma Individual Elaborar Un Escrito Que dé Respuesta A La Siguiente Pregunta: ¿Que Características Debe Tener Las Actividades Didácticas Destinadas A Promover En Los Niños El Desarrollo De Sus Competencias Cognitivas Y Afectivas Al Interactuar

A) De forma individual elaborar un escrito que dé respuesta a la siguiente pregunta: ¿Que características debe tener las actividades didácticas destinadas a promover en los niños el desarrollo de sus competencias cognitivas y afectivas al interactuar con el entorno natural y social? Las actividades didácticas son el medio en donde se diseña, se planifica, se elabora, con la finalidad de que los alumnos logren definidamente objetivos propuestos, es decir, que se posibiliten en los

Enviado por mariafabiola / 393 Palabras / 2 Páginas
Creciemiento Y Caracteristicas Del Niño

CARACTERISTICAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO FISICO Dra Andreina Cattani O. ________________________________________ Introducción El crecimiento y desarrollo de un individuo es un fenómeno continuo que se inicia en el momento de la concepción y culmina al final de la pubertad, período durante el cuál se alcanza la madurez en sus aspectos: físico, psicosocial y reproductivo. Esta transformación involucra cambios en el tamaño, organización espacial y diferenciación funcional de tejidos y órganos. El aumento en el tamaño

Enviado por peligro / 6.349 Palabras / 26 Páginas
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS.

I.-CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS. A.-INTRODUCCIÓN El período de desarrollo que va de los seis a los doce años tiene como hecho fundamental el ingreso del niño a la escolarización obligatoria y en muchos casos a la primera escolarización, en concreto a la etapa de Primaria. Será el colegio el medio idóneo donde se desarrollarán una serie de estrategias que le facilitarán su

Enviado por yohel / 1.342 Palabras / 6 Páginas
Caracteristicas De Niños De 4 años

CARACTERÍSTICAS DE UN NIÑO DE 4 AÑOS Temas Características Léxico • Vocabulario de 1500 palabras aproximadamente. • Utiliza el tiempo pasado de algunos verbos irregulares como “tuve”, “fui”. • Aparece “hoy”, “ayer”, “mañana”. • De 900 a 1200 palabras perfectamente manejadas. • Se estanca un poco su vocabulario. • Palabras del medio o del contexto que le rodea. • Palabras creativas. Sabe la forma correcta de la palabra pero la cambia, por ejemplo: cucaracha por

Enviado por taniqa / 271 Palabras / 2 Páginas
Características Y Necesidades Educativas De Los Niños

Introducción L a presencia de masas significativas de población excluidas de la participación en el trabajo, en el consumo, en la cultura y en el poder, constituye una de las características y de los problemas centrales de las estructuras sociales de América Latina y el Caribe. Sea cual sea la interpretación que se efectúe de este fenómeno, lo cierto es que los estilos de desarrollo vigentes en la región tiene n serias dificultades para garantizar

Enviado por LUIS_333 / 1.666 Palabras / 7 Páginas
Caracteristicas Psicopedagogicas Del Niño Con Retardo Psiquico

Características psicopedagógicas de los niños con Retardo del Desarrollo Psíquico. La corriente Socio- Histórico- Cultural reconoce la importancia del crecimiento personal en el desarrollo psíquico, tanto en la norma como en la desviación y se declara que dicho crecimiento se produce en el contexto del sistema de relaciones sociales, en que esa personalidad en formación se desenvuelve y toma en consideración el papel activo del sujeto en su formación al afirmar que en última instancia,

Enviado por betziII / 9.768 Palabras / 40 Páginas
CARACTERISTICAS DE UN NIÑO DE SEGUNDO GRADO

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE SEGUNDO GRADO DEPRIMARIA Durante el segundo grado se desarrollan las posibilidades del niño para afirmar, a través de su vivencia corporal, su predominio motor, así como la identificación y discriminación de estímulos perceptuales variados que enriquecen la acción neuromuscular. La experiencia perceptiva motriz cobra en este grado una importancia relevante ya que se pretende que el alumno la utilice como medio afectivo de relación de su cuerpo con los objetos

Enviado por ZONIAA / 490 Palabras / 2 Páginas
Algunas características de los niños con D.A. e hiperactividad

nción en preescolar afecta al rendimiento académico en la adolescencia Estudio establece una relación directa entre ambos factores, independientemente del CI de los niños Si un niño en edad preescolar no es capaz de atender en clase o de centrarse en una sola tarea, lo más probable es que tenga un bajo rendimiento académico en el instituto. Esto es lo que ha revelado una investigación de la Universidad de California-Davis realizada con casi 700 niños

Enviado por yindira / 7.020 Palabras / 29 Páginas
Caracteristicas de niños de primaria

CARACTERISTICAS DE NIÑOS DE PRIMARIA. COGNOSITIVO • De 4-6 años, el niño piensa que su propio punto de vista es el único posible. • De 6-8 años, el niño se da cuenta de que otras personas pueden interpretar una situación de forma distinta de cómo ella ve. • De 8 a 10 años tienen una conciencia recíproca, y se da cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y que son conscientes de que

Enviado por bokken1994 / 569 Palabras / 3 Páginas
LAS IDEAS DELOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

“LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS” En esta lectura de Driver Rosalind, Edith Guesne y Andreé Tiberghien; se da una explicación de cuando dos niños de 11 años realizan un experimento de diferentes aspectos físicos, para así señalar la importancia para los profesores de la educación científica. Se detalla que muchos niños llegan a sus clases de ciencias con ideas e interpretaciones de los fenómenos que estudian, aunque no hayan

Enviado por edelgado / 1.423 Palabras / 6 Páginas
Características Generales Y Motrices De Los Niños En Edad Escolar.

Características generales y motrices de los niños en edad escolar. Autora- Lcda. María Lourdes Plouz Fierro “La Educación Física debe ser para los hombres como las raíces del árbol, que en virtud de su fuerza inherente, lo desarrolla frondosamente”. optimo A. F. Cajas U Con el comienzo del período escolar se producen indudablemente cambios en la vida del niño, que tienen también su importancia en el desarrollo motor. No sólo es importante conocer sus características

Enviado por EMSON / 1.675 Palabras / 7 Páginas
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR 1° DE PREESCOLAR Es importante la participación del alumno en actividades que le permitirán descubrir sus posibilidades de movimiento principalmente a través del juego y las experiencias motrices básicas que contribuirán al desarrollo motor como base para el desarrollo intelectual, afectivo y social. El equilibrio, la respiración, la relajación y la postura se iniciarán con la vivencia. La toma de conciencia con respeto a la individualidad del alumno establece

Enviado por crist321 / 275 Palabras / 2 Páginas
Valoracion De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años-caracteristicas Del Aprendizaje Infantil-tipos De Aprendizajes-aprendizajes Desarrollador-los Niña Y Niñas Aprendizaje Jugando

valoracion de aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años-caracteristicas del aprendizaje infantil-tipos de aprendizajes-aprendizajes desarrollador-los niña y niñas aprendizaje jugando INTRODUCCIÓN: A pesar de ser un tema muy general, pienso que es fundamental para los profesores/as de E.I, pues permite conocer: Las características generales de estos niños/as. Los factores que intervienen en la evolución de su desarrollo. Los momentos evolutivos en el aspecto mental. Afectivo y social. Esto favorecerá positivamente la

Enviado por says / 1.588 Palabras / 7 Páginas
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS EN EL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

¿QUE CARACTERÍSTICAS DEBE TENER LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESTINADAS A PROMOVER EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO DE SUS COMPETENCIAS COGNITIVAS Y AFECTIVAS AL INTERACTUAR CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL? Aproximar a los niños al conocimiento del mundo natural es de vital importancia puesto que en sus primeros años los niños están ansiosos por descubrir todo aquello que les rodea. Se trata de brindarles oportunidades de aprendizaje que les ayuden a comprender como funciona su mundo,

Enviado por ivonne666 / 454 Palabras / 2 Páginas
CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 Y 4 AÑOS

CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS PERFIL DEL NIÑO DE 3 AÑOS CARACTERÍSTICAS MOTRICES: • Comen y beben sin derramar. • No pueden estar mucho tiempo quietos. • Le cuesta hacer dos cosas a la vez. • La marcha se completa. • Camina para adelante, para atrás, en puntas de pie, sobre los costados, talones y camina de costado. • Domina, un poco, las frenadas bruscas. • Mueven todo el brazo para dibujar. • Saltan con los pies juntos

Enviado por johannakarina / 4.701 Palabras / 19 Páginas
Caracteristicas Del Niño De 4 A 6 años

Resumen de las características evolutivas: DESARROLLO DE 4 A 5 AÑOS: DESARROLLO NEUROLÓGICO Equilibrio dinámico. Iniciación del equilibrio estático. Lateralidad: hacia los 4 años aproximadamente, la mano dominante es utilizada más frecuentemente. Hacia ésta edad se desarrolla la dominancia lateral. DESARROLLO COGNOSITIVO Gran fantasía e imaginación. Omnipotencia mágica (posibilidad de alterar el curso de las cosas). Finalismo: todo está y ha sido creado con una finalidad. Animismo: atribuir vida humana a elementos naturales y a

Enviado por nasa1975 / 521 Palabras / 3 Páginas
Los Retos Que Le Imponen Al Maestro En Los Procesos De Enseñanza Y De Aprendizaje, Las Ideas Previas Con Que Los Niños Llegan A La Escuela

a) Los retos que le imponen al maestro en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, las ideas previas con que los niños llegan a la escuela. Durante el proceso de organización del aprendizaje en el niño se pretende como maestro que se puedan alcanzar los diferentes aprendizajes que implica coordinar las necesidades, idea, intereses y características de los niños con el conocimiento, habilidades, experiencias y personalidades del maestro en un entorno dado. Como maestro

Enviado por Larmar / 1.127 Palabras / 5 Páginas
Característica de los derechos y deberes de los niños

DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS Todos los niños tienen derechos y obligaciones que deben cumplir, se considera a uno como niños a todos los que tenga menos de 18 años sea niño o niña sin importar raza, religión o idioma. Todo niño tiene derecho a tener a una familia y a no ser separado de ella ya que si lo hacen estarían violando este derecho o en caso de no tener una familia este

Enviado por cristian6390 / 349 Palabras / 2 Páginas
Origen y características geográficas

Introducción El Choco Biogeográfico es una de las maravillas naturales del continente americano, desde la época del descubrimiento de América, el sueño de naturalistas, biógrafos y ambientalistas fue visitar esta zona y la describieron como uno de los sitios mas impactantes, bellos y diversos de la vertiente del pacífico. Su basta plataforma marina repleta de mantos coralinos, sus enormes montañas plagadas de vida salvaje, sus radiantes amaneceres proyectados sobre un cielo azul, sus majestuosos ríos

Enviado por alejo10 / 631 Palabras / 3 Páginas
Caracteristicas De Los Niños De Primaria

1.3 CARACTERÍSTICAS DEL NIVEL PRIMARIA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO El ingreso a primaria significa para los niños y las niñas una difícil transición entre las experiencias lúdicas del ámbito familiar y las exigencias formales de un sistema escolarizado, un tanto ajeno a sus experiencias anteriores. Las niñas y los niños de seis años perciben el mundo de forma indiferenciada. Pueden describir hechos sin distinguir las partes de una secuencia temporal. Es

Enviado por alberto91 / 1.970 Palabras / 8 Páginas
Características De Los Niños

Lo primero que tendrá que hacer el profesor es presentarse diciendo su nombre y algo que le gusta. Por ejemplo: “Me llamo Marisol y me gustan los niños”. Después, uno a uno, irán saliendo los niños y repetirán esta misma fórmula. Por ejemplo: “Soy Manolo y me gusta jugar al fútbol”; “Soy Martín y me gustan las galletas”; etc. Cuando todos terminen de presentarse, el profesor preguntará si recuerdan el nombre de algún niño y

Enviado por llavhee / 217 Palabras / 1 Páginas
Características psicológicas del niño de 8 a 9 años

Características psicológicas del niño de 8 a 9 años 1. Su personalidad es más expresiva, sus gestos son mas de el. 2. Se siente consiente de sí mismo como persona. ¨Piensa muchas veces en “sí mismo”. 3. Acostumbra a sentirse el centro de cualquier escena y la dramatiza. 4. Quiere que el adulto sea parte de su mundo. 5. Se siente más identificado con su familia y necesita más de

Enviado por peniche82 / 465 Palabras / 2 Páginas
IDEAS PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE ARGUMENTOS EN LOS NIÑOS DE 3 Y 4 GRADO DE PRIMARIA

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º. Y 4º. GRADOS MÓDULO 3 PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 SEPTIMO PRODUCTO PROYECTO: IDEAS PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE ARGUMENTOS EN LOS NIÑOS DE 3 Y 4 GRADO DE PRIMARIA PROFR. RAFAEL MAZATZI CAHUANTZI La escuela pretende educar para la vida y preparar a

Enviado por 9977295 / 584 Palabras / 3 Páginas
CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS DE NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS

ÁREA COGINITIVA 3 AÑOS • Diferenciación de los significantes y significados. • Símbolos • Predominio de la función simbólica • RAZONAMIENTO TRANSDUCTIVO: De lo particular a lo particular; procede por analogías inmediatas. • PENSAMIENTO EGOCENTRICO: No puede aceptar el punto de vista de otro. • No separa su yo del otro. • CLASIFICACIÓN: Colección figural; no mantiene el criterio a lo largo de toda la clasificación. • SERIACIÓN: La realiza por medio de los datos

Enviado por capulina1392 / 330 Palabras / 2 Páginas
Características de los niños con síndrome de Asperger

En este ensayo se busca una problemática que fuera relevante en la actualidad, a la que decidí investigar sobre los niños con el síndrome de Asperger que no están siendo incluidos en los colegios regulares y sus razones, así como también por qué estos deberían de estarlo y cómo podemos intervenir para darle solución al problema utilizando distintos programas y estrategias. Antes que nada me gustaría comenzar por definir lo que es el Asperger; “es

Enviado por alebolado / 411 Palabras / 2 Páginas

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