Caracteristicas De Las Ideas Cientificas Y Geograficas De Los Niños ensayos gratis y trabajos
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Ejemplos De Informes De Investigación Científica
Título del proyecto Debe describir el contenido de forma específica, clara y concisa en unas 15 o 20 palabras, de manera que permita identificar el tema fácilmente, ejemplo: "Autotransplante de células madre hematopoyéticas adultas en pacientes con arteriosclerosis obliterante crítica". Se deben evitar los títulos demasiado generales, así como el uso de siglas, abreviaturas y palabras ambiguas.7,9,10,13,15,18 Clasificación del proyecto: Los proyectos se clasificarán de acuerdo con los siguientes criterios: ● Según CITMA: básicos o
Enviado por GilOrellano / 5.253 Palabras / 22 Páginas -
La Constitución Subjetiva Del Niño. De La Familia A La Escuela
- Karol, Mariana La constitución subjetiva del niño. "De la familia a la escuela. Infancia, socialización y subjetividad" Compilación .Editorial Santillana. Hablar de NIÑO significa pensar en una subjetividad en vías de constitución de la mano de una relación asimétrica con los adultos. En la inauguración de la vida el cachorro humano depende completamente del Otro, cuya función es constituyente para que advenga sujeto. En soledad no se constituye nadie, el niño requiere de alguien
Enviado por VICOLINO / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Psicología Evolutiva De Los Niños
NIÑOS DE 5 AÑOS SOCIO - AFECTIVO 1. El niño toma sus propias decisiones en cuanto a vestimenta y juguetes 2. Tiene iniciativa propia en la solución de situaciones, problemáticas que se presentan en su accionar diario 3. Es capaz de distinguir situaciones buenas y situaciones malas 4. Escucha con atención y es capaz de seguir reglas del juego 5. Se comunica de forma clara con los niños del aula 6. Es capaz de escuchar
Enviado por mela / 944 Palabras / 4 Páginas -
Reglas Para Mejorar La Conducta En Los Niños
En muchos hogares los padres enseñan a sus hijos de forma accidental a portarse mal. De igual forma muchos niños enseñan a sus padres a ser regañones. Lo irónico es que en muchas familias los padres sin darse cuenta premian las conductas indeseables de sus hijos e ignorar las apropiadas. En otras ocasiones es el medio es que provoca el problema Para evitar lo anterior presentamos una serie de recomendaciones que pueden servir para prevenir
Enviado por trankilo / 1.978 Palabras / 8 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
TEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CREIMIENTO AUTOR: J.M. Tanner p.p. 9-16 La presente lectura aborda lo relacionado al desarrollo biopsicosocial del niño. Para ello, primero, considero importante puntualizar que se dan explicaciones detalladas de los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentado progresivamente el niño, a lo largo de su desarrollo, sin olvidar las etapas importantes
Enviado por MARIAMARGARITA / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
Características Del Lenguaje Humano
Características del lenguaje En 1960, el diario New York Times entrevista a Charles Hockett, quien da las siguientes características del lenguaje: 1ª) Es un sistema auditivo - fonador: Los seres humanos usamos el aparato auditivo-fonador en la recepción y producción del lenguaje, mientras otros animales (monos) utilizan un sistema visual. 2ª) Transmisión generalizada y recepción localizada: El mensaje que proviene del hablante puede ser escuchado por varias personas. por otro lado, el receptor, aún sin
Enviado por Kathia / 392 Palabras / 2 Páginas -
Merida: ubicación geográfica
REGIÓN OCCIDENTAL DATOS BÁSICOS MERIDA TRUJILLO TACHIRA ZULIA GEOGRAFIA Limita al norte con los estados Zulia y Trujillo, al sur con Táchira y Barinas, al este con Trujillo y Barinas y al oeste con Táchira y Zulia. Su capital es la Ciudad de Mérida. Limita al norte con los estados Zulia y Lara, al sur con Mérida y Barinas, al este con Portuguesa y Lara y al oeste con Zulia, Mérida y el lago de
Enviado por yosmary / 2.184 Palabras / 9 Páginas -
Socialización En Los Niños
hola a todos El medio social Los niños dentro de cualquier organización toman un papel importante, por esta razón se debe incorporar muy activamente para que obtenga un mejor desarrollo en la sociedad o en su comunidad en la que se encuentra establecido. Para el niño la socialización se le muestra como una actividad compleja de un nuevo conocimiento, que le provoca reacciones como el miedo, curiosidad o angustia de la nueva etapa de su
Enviado por xaltepec / 292 Palabras / 2 Páginas -
La Sexualidad En Los Niños Invidentes
LA SEXUALIDAD EN LOS NIÑOS INVIDENTES Este es un tema muy controversial hoy en día, lleno de tabúes y sugestiones.la sexualidad siempre se ha caracterizado por ser un tema difícil de explicar y entender por la mayoría de las personas. Si bien para las personas "normales" es un tema difícil de asumir y explicar, cuanto más para las personas que tienen Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad. Para las personas invidentes y débiles visuales
Enviado por chizuru01 / 527 Palabras / 3 Páginas -
Los Niños Héroes
Los Niños Héroes ¿Héroe?... ¿Qué es un héroe?... En el diccionario encontré la siguiente definición: “Héroe: m. Mit. Hijo de un dios o una diosa y un mortal; Persona que ha realizado una acción que requería mucho valor; Personaje principal de una obra literaria o de una aventura” . Podría decirse que éstas son las definiciones oficiales de este concepto, existen otras más coloquiales, incluso una definición humorística que dice así: “Héroe: El único individuo
Enviado por JeKnId / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
¿Qué Conozco De Los Niños En El Trabajo En El Aula?
¿Qué conozco de los niños en el trabajo en el aula? En la Jornada De Observación y Práctica Docente que se realizó del día 30 de Mayo al 3 de Junio en el Jardín de Niños Federal “Huauchinango” con clave 21DJN866U que se encuentra inmerso en un contexto urbano en la colonia el Ahuacatal a las periferias del municipio de Huauchinango de Degollado, Pue. Dentro de este grupo existen niños de diferentes clases sociales y
Enviado por dinizz / 500 Palabras / 2 Páginas -
Localización Geográfica De Machu Picchu
UBICACION GEOGRAFICA DE MACHU PICCHU Ciudad: Distrito de Machupicchu, Provincia de Urubamba, departamento del Cuzco, en el kilómetro 112.5 (70 millas), al noroeste de la ciudad de Cusco. Machupicchu se encuentra rodeado por una inmensa selva de imponentes montañas. Ubicada en la provincia de Urubamba, próxima a Cuzco, este santuario inca es uno de los restos arqueológicos más importantes del mundo. Una de las teorías, indican que fue un centro Vestal, para el refugio de
Enviado por moncito / 266 Palabras / 2 Páginas -
Las ideas evolucionistas Piaget
Al estudiar acerca de Piaget es imposible no darse cuenta de su tendencia naturalista ya que no concibe comprensión mas allá del momento evolutivo del ser humano es decir no se puede pretender adelantar una etapa por métodos independientes que no consideren las posibilidades biológicas del sujeto que va a aprender. Las ideas evolucionistas de este suizo se comprueban constantemente en las diferentes modalidades de la enseñanza ya que su intima relación con la naturaleza
Enviado por aliciagutierrez / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
Competencias, Características
Competencia: “Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Fomentar las competencias es el objetivo de los programas educativos. Las competencias son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas. Pueden estar divididas en competencias relacionadas con la formación profesional en general (competencias genéricas) o con un
Enviado por luif / 314 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Físico Y Psicomotor Del Niño
Tema 4. Desarrollo Físico y Psicomotor. 1. El Desarrollo Físico 1.1. Cambios en el peso y la talla. Del nacimiento a los 6 años. EDAD PESO TALLA Primer año Recién Nacido Pérdida del 5% al 10% 51 cm 4 meses Peso duplicado: 7 kg 65 cm 1 año Peso triplicado: 10, 5 kg cm De los 2 a 6 años 2 años 13 kg Es aproximadamente la quinta parte del peso de un
Enviado por Anais212 / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Poema Jardín De Niños
NIVEL INFORMATIVO TITULO La relación entre el título del poema “Jardín de niños” y el contenido del mismo me parece que es porque tiene que ver con lo que es el desarrollo de un niño, al principio de poema, se expresa como es que un niño se siente dentro del vientre de su madre, después se prosigue son su nacimiento, y así hasta la muerte, como es que el niño fue procesando toda la información
Enviado por Saul_Valdovinos / 3.414 Palabras / 14 Páginas -
Guía Docente Para La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes
PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA.. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” 1.- ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Las creencias, los hábitos, las costumbres y tradiciones. 2.- ¿QUÉ IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACIÓN DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA? Las ideas de participación, de solidaridad, de tolerancia
Enviado por suavita / 572 Palabras / 3 Páginas -
Fomento Del Docente De Una Cultura Científica, Tecnológica Y Humanista
producto decimo segundo de tercetr moduloPorqué Como Docente Debe Fomentar Una Cultura Cientifica, Tecnologica Y Humanista Es de considerar que la educación en México como en los países del resto del mundo, es el motor para lograr el desarrollo social, económico, cultural y productivo, sin embargo muchos son los deseos y propósitos y pocos son los logros que se alcanzan dentro del ámbito educativo; precisa señalar que desde el punto de vista histórico en la
Enviado por maricarmenortega / 1.211 Palabras / 5 Páginas -
FENÓMENO DEL NIÑO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA JOSEFINA DE OJED MIRANDA - CARABOBO FENOMENO DEL NIÑO Y SU INFLUENCIA REAL EN LA GENERACION DE LA ELECTRICIDAD EN VENEZUELA DOCENTE ACADÉMICO: AUTORES: PROF. RICHARD BLANCO GUERRA NATACHA TUTOR TECNICO C.I. 20.969.948 PROF.MIGUEL BLANCO NUÑEZ OLGA C.I. 20.967.408 PINEDA GLENDYS C.I. 21.405.401 RODRIGUEZ JORDAN C.I ABRIL 2.010 DEDICATORIA A dios por ser nuestro creador, amparo y fortaleza cuando mas lo necesitamos
Enviado por DELMI / 5.253 Palabras / 22 Páginas -
Período Sensorio-Motor Y Preoperacional Del Niño
Piaget denominó Período Sensorio Motor al ciclo evolutivo que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. Este período comprende 6 subestadios que dan cuenta de los diferentes procesos y adquisiciones de los niños a medida que van creciendo. La inteligencia sensomotriz se construye activamente por el sujeto a lo largo de los diferentes subestadios, hasta lograr esa capacidad de adaptación al medio que se muestra en el niño al final del segundo
Enviado por hectorgonzalez2 / 834 Palabras / 4 Páginas -
Características De La Infancia De 0-3 años
LA INFANCIA (0-3 años) POSNATAL Las etapas del desarrollo del niño (LACTANTES) 1 MES • Este acto para recibir estímulos y procesos informaciones. • Reconocimiento a la madre a la visión y al olfato. • Su respiración es algo ruidosa e irregular • La cabeza del bebé es grande y pesa mucho • El bebé ejercita sus reflejos • Consigue agarrar los dedos de sus padres e incluso tirar de ellos. • Distingue y localiza
Enviado por yessicaruiz / 422 Palabras / 2 Páginas -
Características De Los Equipos Laborales
LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPOS En sentido general, los equipos comparten identidades, metas y objetivos comunes, éxitos y fracasos, cooperan y colaboran, establecen tareas específicas para cada miembro, toman decisiones colectivas y desempeñan diferentes funciones de acuerdo con sus conocimientos y características personales. Los equipos tienen metas y objetivos centrales, diferenciación de funciones entre sus miembros, sistemas de valores estándar o normas de comportamiento. Los equipos también son diferentes en cuanto a su tamaño, longevidad,
Enviado por lourdesmv / 309 Palabras / 2 Páginas -
La Docencia Y La Formación Humanística Y Científica
ACTIVIDAD 5 ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo? Es importante tratar la problemática ambiental a través de estrategias de sensibilización sobre estos problemas que están ocurriendo en el planeta debido al uso irracional de los recursos naturales. Enfatizar en nuestro entorno inmediato, en donde generalmente no observamos los cambios drásticos en el ecosistema, sin embargo con
Enviado por emlues / 674 Palabras / 3 Páginas -
Competencias, CARACTERÍSTICAS DE LAS ASIGNATURAS
CUARTO PRODUCTO CARACTERÍSTICAS DE LAS ASIGNATURAS ASIGNATURA PLAN Y PROGRAMAS 1993 RIEB 2009 ESPAÑOL -Desarrollo de capacidades de comunicación en los distintos usos de la lengua hablada y escrita, para expresarse con claridad, coherencia y sencillez. EJES TEMÁTICOS: -Lengua hablada – Expresión oral -Lengua escrita – Escritura Recreación literaria – Lectura – Reflexión sobre la lengua. - Organización por ámbitos. - Trabajo en base a proyectos. - Definición precisa del conjunto de competencias a lograr.
Enviado por leticia30 / 708 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Con Niños De Aptitudes Sobresalientes
LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES DENTRO DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS Mtro. Pedro Covarrubias Pizarro En nuestro país, la atención de las y los alumnos con aptitudes sobresalientes data de 1986, con el surgimiento del Proyecto CAS1. A más de 20 años de distancia y en el marco nacional de Integración Educativa, se presenta la Propuesta de Intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes, que define los lineamientos
Enviado por Bersiker / 350 Palabras / 2 Páginas -
CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS
COMO APRENDEN LOS NIÑOS?: IMPLICACIONES PARA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EN EL AULA Uno de los puntos de partida importante para enfrentar el desafío de mejorar la calidad de la educación, es la búsqueda de respuestas a la pregunta: ¿Cómo aprenden los niños?. Las tentativas de respuestas son importantes porque entregan información para el desarrollo de estrategias pedagógicas productivas. Las investigaciones sobre el fracaso escolar revelan la presencia en la escuela de algunas características
Enviado por alejandyrg / 320 Palabras / 2 Páginas -
10 DERECHOS DE LOS NIÑOS Y 10 OBLIGACIONES DE SUS PAPAS
10 Derechos de los niños y 10 Obligaciones de sus padres Todos los niños y los jóvenes, tienen derechos y obligaciones en la vida- 1. El niño tiene el derecho, a expresarse libremente y sus padres, la obligación de educarle según su edad, para que ese derecho, esté apegado a la verdad, para evitarle, todo lo que le puede hacer daño. 2. El niño tiene el derecho, a la libertad de conciencia y sus padres,
Enviado por MAYA72 / 1.922 Palabras / 8 Páginas -
DERECHOS DE LOS NIÑOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. A partir de
Enviado por zoifran / 423 Palabras / 2 Páginas -
Caracteristicas del conocimiento vulgar
CONOCIMIENTO VULGAR: Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO VULGAR Sensitivo Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos. Superficial Aunque parte de los
Enviado por EUGENIOACOSTA / 1.815 Palabras / 8 Páginas -
Fomento Del Docente De Una Cultura Científica, Tecnológica Y Humanística
Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito: 1.- ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿Cómo? Nuestros alumnos están inmersos en una sociedad con muy diversas problemáticas. En estos tiempos de crisis, que actualmente atravesamos, es necesario implementar nuevas estrategias, mecanismos e instrumentos que promuevan y faciliten que los niños tengan acceso al conocimiento
Enviado por 00kry / 290 Palabras / 2 Páginas -
Investigación Científica
problema El problema es el punto de partida de la investigación. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas de su campo de estudio. Un problema es una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo
Enviado por kany / 882 Palabras / 4 Páginas -
Niños Desafiantes
Niños rebeldes: El 'NO' por sistema La actitud rebelde e impulsiva más allá de la primera infancia puede esconder un trastorno del comportamiento Los padres que se enfrentan a la actitud rebelde de sus hijos durante la infancia deben identificarla como una parte más de su desarrollo, y no como un problema. Incluso es beneficioso que lo entiendan como una oportunidad para inculcar los valores educativos que permitirán al pequeño evolucionar, de forma que vaya
Enviado por perraconchitamia / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Niños Cristal E Indigo
Los Índigo fueron correctamente llamados “Rompedores de Sistemas” y como tales fueron programados para crear violencia donde estuviera justificado y para probar los límites allí donde los hubiera. Para ello necesitaban ser robustos y caóticos. Los Cristal en cambio son “Los Pacificadores” y están diseñados para liderar a través del ejemplo. Para ello, sus atributos serán de una naturaleza pacífica y gentil. Ellos no mecerán el barco ni probarán límites al grado en que lo
Enviado por oscar87 / 2.146 Palabras / 9 Páginas -
La educación de los niños
A lo largo de los años sea buscado alcanzar el éxito en los conocimientos de la ciencia esta sea encargado de solucionar muchos de los problemas que hoy en día padecemos, la ciencia nos ha otorgado herramientas para el conocimiento como el análisis, observación, hipótesis y razonamiento otra de ellas son las herramientas tecnológicas como computadoras, agendas e internet a todo esto lo llamamos ciencia. Atreves de lectura se tocan muchos aspectos como cuando hablamos
Enviado por lizbetha / 262 Palabras / 2 Páginas -
MEJORANDO LA MORALIDAD DE LOS NIÑOS
MEJORANDO LA MORALIDAD DE LOS NIÑOS Kohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitirán el paso de etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piaget, estando las últimas
Enviado por motorolo85 / 333 Palabras / 2 Páginas -
Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, CIENTÍFICA Y SOCIAL
Actividad 57 Bloque VII, Principios de la Formación Humana, científica y Social. NOMBRE: SABDI LAVOURE OROZPE GALICIA________________________________ REPORTE DE ENTREVISTA: “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Violencia física, violencia psicológica, racismo, secuestro, violación, ignorancia, pobreza, salud, drogadicción y alcoholismo dando como resultado una autoestima negativa, problemas
Enviado por sabdi / 443 Palabras / 2 Páginas -
Cultura Científica, Tecnológica Y Humanística En La Educación
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL FORMACION CONTINUA Y SUPERACION PROFESIONAL REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS 2° Y 5° GRADO MODULO 1 FUNDAMENTOS DE LA REFORMA DIPLOMANTE: PROFR. JOSÉ LUIS CERVANTES PATIÑO ZONA ESCOLAR: XII PRODUCTO 1 ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Para Zamarrón (2006:139), una persona con cultura científica requiere contar con información pero también con una preparación y habilidades que le permitan situar el conocimiento en
Enviado por cervantes / 5.898 Palabras / 24 Páginas -
Por Qué, Para Qué, Cómo Fomentar Una Cultura Científica, Tecnológica Y Humanística
PRODUCTO 1 *REDACTAR REFLEXIONES EN TORNO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Científica: Para que adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular a los que se relacionan con la preservación de la salud, la protección del medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales. Reconociendo a la ciencia como una actividad humana en permanente construcción y cuyos productos
Enviado por berenjena / 511 Palabras / 3 Páginas -
Historias Para Niños
1. - “EN PELIGRO UNA NOCHE DE TORMENTA” Era una noche de tormenta y afuera llovía a cántaros, pero en la sala de la familia Mason brillaba la luz y había un agradable fuego en la chimenea. Dos niños, Emita y Roberto, estaban conversando. - ¿No es cierto que es lindo que papito esté con nosotros esta noche? – decía Emita - ¡Ojalá que no fuese médico! Porque entonces podría estar en casa cada noche
Enviado por jonny198625 / 1.973 Palabras / 8 Páginas -
ECUADOR RECURSOS NATURALES Y CARACTERISTICAS FISICAS
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO CARRERA DE BIOTECNOLOGIA AMBIENTAL REALIDAD NACIONAL ENSAYO NOMBRE: CRISTIAN SALGADO NIVEL: 2º A FECHA: 30/06/11 TEMA: ECUADOR RECURSOS NATURALES Y CARACTERISTICAS FISICAS INTRODUCCION La Mejor Herencia que Podemos Dejarle a Nuestros Hijos es: “Amor, Conocimiento y un Planeta en el que Puedan Vivir". "Sin Ambiente. No Hay Futuro". Biodiversidad es la variabilidad de las formas de vida, es decir, el conjunto de genes, especies y ecosistemas que existen en un
Enviado por crisalg19 / 3.868 Palabras / 16 Páginas -
Machu Picchu, Ubicación Geográfica
Ubicación geográfica Ubicación de Machu Picchu, documentada por la Agencia de Inteligencia Estadounidense, CIA. Ubicación de las ruinas de Machu Picchu, en el Cañón del Urubamba. Nótese la curva que describe el río en torno a las montañas Machu Picchu y Huayna Picchu. Vista de norte a sur, desde la cumbre del cerro Huayna Picchu. El zigzag a la izquierda es la carretera de acceso a las ruinas, que parte de la estación de tren
Enviado por cesar0710 / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
Servicios Y Programas Que Apoyan El Desarrollo Del Lenguaje En Niños Pequeños
Servicios y Programas que Apoyan el Desarrollo del Lenguaje en Niños Pequeños: Comentarios sobre Girolametto, y Thierman y Warren PATRICIA L. CLEAVE, PhD Dalhousie University, School of Human Communication Disorders, CANADÁ (Puesto en línea, en inglés, el 17 de enero de 2005) (Puesto en línea, en español, el 23 de febrero de 2010) Tema Desarrollo del Lenguaje y de la Lectoescritura Introducción Los retrasos y trastornos del lenguaje son materias de gran importancia en el
Enviado por bambina / 2.126 Palabras / 9 Páginas -
La Cultura Científica En La Educación
Redacte sus reflexiones en forma individual 1 ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Porque la cultura científica tiene un extraordinario valor práctico para mejorar la vida de las personas. Una Escuela y principalmente los docentes debemos darle la importancia del recurso del conocimiento para el desarrollo económico y social, de ese recurso dependen no solamente el crecimiento económico y la competitividad, sino también otros elementos que son fundamentales para
Enviado por Griseldelmar / 347 Palabras / 2 Páginas -
PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL
BLOQUE VII PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL PRODUCTO DECIMOSEGUNDO APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las creencias personales que permean su comprensión de los conceptos clave del campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia, así como la percepción de las interacciones y el comportamiento de los alumnos en los ambientes escolares. Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la
Enviado por peteram / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
Psicoterapia De Niños Con Trastornos En La Identidad Sexual
Paulina F. Kernberg Psiquiatra. Psicoanalista. Jefe Servicio de Psiquiatría del Niño y del Adolescente de la Universidad de Cornell (New York). Ponencia presentada en el VIII Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente (S.E.P.Y.P.N.A.) que bajo el título “La identidad y sus trastornos” tuvo lugar del 21 al 23 de octubre de 1994 en Toledo. Traducción realizada por Sokoa Lasa. Este trabajo tiene el propósito de señalar
Enviado por marimartaholguin / 3.521 Palabras / 15 Páginas -
Hiperactividad En Niños
DOI: 10.1542/peds.2008-2164 Pediatrics 2009;123;e857-e864 Tarja Porkka-Heiskanen Anu-Katriina Pesonen, Anna-Liisa Järvenpää, Timo Strandberg, Eero Kajantie and E. Juulia Paavonen, Katri Räikkönen, Jari Lahti, Niina Komsi, Kati Heinonen, Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Healthy 7- to 8-Year-Old Children Short Sleep Duration and Behavioral Symptoms of http://www.pediatrics.org/cgi/content/full/123/5/e857 located on the World Wide Web at: The online version of this article, along with updated information and services, is rights reserved. Print ISSN: 0031-4005. Online ISSN: 1098-42. Grove Village, Illinois, 60007. Copyright
Enviado por Aholy25 / 5.431 Palabras / 22 Páginas -
PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA
PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA ACTIVIDAD 57 • AUTONOMIA: Al individuo se concibe como ser libre, aunque necesitan vivir en sociedad, son independientes el mismo construye y elige sus propias determinaciones, para desarrollar los intereses y conseguir fines personales, requerimos de acuerdos y normas para permitirnos organizarnos en sociedad y resolver conflictos. • CIUDADANIA Y DEMOCRACIA: Considerar la opinión de todas las personas y que no sean afectadas
Enviado por tamiahua / 1.598 Palabras / 7 Páginas -
Niños En Situacion De Calle
Problema de Investigación En esta investigación se enfoca en el tema de los niños en situación de calle, este temas ha sido de mucho interés tanto para el estado, grupos filantrópicos e instituciones púbicas.. “En el mundo existen mas de 150 millones de niños, niñas y adolescentes que viven en la calle, en Latinoamérica y el Caribe la cifra correspondería alrededor de 40 millones, quienes se encuentran abandonados, carentes de todo afecto y protección, pero
Enviado por loreto.pino / 477 Palabras / 2 Páginas -
Construcción De La Identidad Personal En Los Niños
La construcción de la identidad personal en los niños y las niñas implica la formación del autoconcepto (idea que están desarrollando sobre sí mismos y sobre sí mismas, en relación con sus características físicas, sus cualidades y limitaciones, y el reconocimiento de su imagen y de su cuerpo) y la autoestima (reconocimiento y valoración de sus propias características y de sus capacidades), sobre todo cuando tienen la oportunidad de experimentar satisfacción al realizar una tarea
Enviado por yendiberenice / 814 Palabras / 4 Páginas -
Los Niños Y Las Nuevas Tecnologias
TRAYECTO PEDAGÓGICO PARA GRADUADOS NO DOCENTES TRABAJO FINAL LOS NIÑOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS 2006 PRÓLOGO: “Cuando tenía cuatro o cinco años, como recuerda en sus notas autobiográficas, su padre le enseñó una brújula. Einstein descubrió entonces que había cosas que funcionaban movidas por fuerzas invisibles. El hecho de que la aguja se moviera siguiendo la dirección del campo magnético de la Tierra -aunque esto no lo podían comprender entonces- se convirtió en el inicio
Enviado por mepucc / 7.703 Palabras / 31 Páginas