Ciencias Naturales Proyecto ensayos gratis y trabajos
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LOS ALUMNOS Y SU DESENVOLVIMIENTO EN LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES
LOS ALUMNOS Y SU DESENVOLVIMIENTO EN LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES Palabras clave: Practicas Alumnos Educación Introducción El conocimiento científico es uno de los objetivos principales que se buscan desarrollar a lo largo de la escuela primaria, ya que, a raíz de esté los niños podrán comprender los procesos que se llevan a cabo en el cuerpo humano, en el ambiente y el universo. El conocimiento escolar no se refiere sólo a los saberes prescritos
Enviado por azuraxil / 1.561 Palabras / 7 Páginas -
Prueba 4° Básico Ciencias Naturales
CIENCIAS NATURALES 4 ° AÑO Nombre:…………………………………………….. Fecha:……………… Puntaje: 32 puntos 1.- Da 4 ejemplos de animales, según sea su forma de desplazarse (8 puntos) Caminan Vuelan Nadan Reptan ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ 2.- ¿Qué estructuras de su cuerpo les permite a estos animales desplazarse en su Ambiente? Anota 2 estructuras por cada animal (8puntos) _____________________ __________________ ____________________ _____________________ __________________ _____________________ 3.- Indica la
Enviado por RosaHelvetia / 404 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales
EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________ Nivel de exigencia: Puntaje real: Puntaje Obtenido: NOTA: Firma del Apoderado: OBJETIVO: EVALUAR QUE LOS ALUMNOS ADQUIRIERON LOS SIGUIENTES CONTENIDOS: El cuerpo humano y su Sistemas, los órganos del cuerpo, parte del cuerpo y sus funciones. I.- Responde en la línea con una V si la afirmación es verdadera y con una F si es falsa. (8 PTOS.) 1._____La pirámide alimenticia es donde se ordenan los grupos de los
Enviado por tiajoce / 558 Palabras / 3 Páginas -
Prueba de ciencias naturales 4° años 2014
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES 4° AÑOS 2014 PROFESORA : CECILIA REYES BARRA NOMBRE: ____________________________________________________ CURSOS: 4° AÑO_______________ FECHA: ______________________ I.- Marca la letra de la alternativa correcta. 1.- ¿Qué es la fuerza? a.- La acción que ejerce un cuerpo sobre otro provocando un efecto. b.- La cantidad de músculos que tiene una persona c.- La rapidez con la que cae un objeto. d.- Es el cambio de un cuerpo. 2.- ¿Qué es el movimiento? a.-
Enviado por 2262 / 745 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Naturales
Considerando la forma de reaccionar frente al ataque de elementos tóxicos desconocidos que ingresan al organismo ¿Qué tipos de defensa puede desarrollar el sistema inmune? a. defensas rápidas y lentas. b. defensas químicas y física. c. defensas nerviosa y hormonal. d. defensas inespecíficas y especificas. 17. El sistema inmunológico protege al organismo contra los agentes patógenos por medio de reacciones naturales o adquiridas. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes es propia de la respuesta natural? a.
Enviado por holitajei / 489 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Didactica Para La Enseñanza De Ciencias Naturales
TEMA: HE CAMBIADO BLOQUE 1 PROPOSITO.- Que el alumno reconozca que su cuerpo cambia con el paso del tiempo en estatura, pesos, el tamaño de los pies o la muda de los dientes. MATERIAL: Cartulina, resistol, lápiz, fotos, brillantina. ESTRATEGIA DIDACTICA Anticipadamente se les pedio a los alumnos llevar a la escuela seis fotos variadas que abarquen desde su nacimiento hasta la actualidad. Teniendo el material necesario, se comenzara cuestionando a los alumnos que notan
Enviado por CoralineF / 229 Palabras / 1 Páginas -
Re: Como enseñar ciencias naturales a niños
CAPITULO 1 Como enseñar ciencias naturales a niños Objetivo general Aprender las tácticas y métodos para ensenar ciencias naturales a los niños. Objetivo especifico 1- Analizar y definir ciencias naturales. 2- identificar los contenidos de ciencias naturales. 3-Describir los métodos de enseñanza para ciencias naturales. 4- Aprender a desarrollar técnicas para la enseñanza de ciencias naturales. Marco teórico de la unidad 1 La escuela primaria es el escenario ideal para la enseñanza de las ciencias
Enviado por alba888 / 8.330 Palabras / 34 Páginas -
LA RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS LIBROS DE TEXTO EN CIENCIAS NATURALES SOBRE EL ABORDAJE DE LA SEXUALIDAD.
La intervención del profesor en la enseñanza del contenido sobre educación sexual nos permite conocer la influencia de cada uno de los agentes sociales, como son l familia, la escuela, la comunidad, asÍ como el predominio de su formación profesional. El libro de las Ciencia Naturales de quinto grado, en el libro del alumno, el bloque tres, denominado: La diversidad humana, trata de manera específica contenidos relacionados con la educación sexual. En el aparecen dos
Enviado por melioc / 299 Palabras / 2 Páginas -
Revista Propedéutico de Ciencias Naturales
58 Revista Proped é utico de Ciencias Naturales A lo largo del siglo XX, los avances de la Geograf í a, as í como de las diversas ciencias de la Tierra, han estado í ntimamente ligados al desa- rrollo tecnol ó gico de instrumentos para la medici ó n y captura de datos terrestres, tales como distancias ho- rizontales y verticales, temperatura, viento, contaminantes o lo que se refiere a la radiaci ó n solar
Enviado por aleyds / 491 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación séptimo Ciencias Naturales
7º Básico / 02 de septiembre del 2014 Nombre:_______________________________________________________________________nota:___________ Objetivo: Conocer los ciclos de la naturaleza 1. Elige la alternativa correcta: • Reacción química en la cual las plantas transforman el dióxido de carbono y el agua en glucosa y oxígeno que liberan al ambiente. a. Fotosíntesis b. Radioactivos c. Energía d. Endergónico • Proceso que realizan todos los seres vivos, incluidas, plantas y algas por el cual liberan CO2 a la atmósfera: a. composición
Enviado por Simonetcastro / 250 Palabras / 1 Páginas -
Planificación Iv Bimestre Ciencias Naturales
Instituto Nacional de Educación Básica JV San José PLAN BIMESTRAL DEL NIVEL BÁSICO Docente: Sonia Beatriz Tezó Corado Asignatura: Medio Natural III Grado: Tercero Básico. Bimestre: Cuatro Unidad: Cuatro Ciclo Escolar: 2,014 Competencia Indicador de logros CONTENIDO Actividades Metodología Recursos Evaluación Declarativos Procedimentales Actitudinales Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica,
Enviado por Bea0Corado / 652 Palabras / 3 Páginas -
Prueba De Sintesis I Semestre CIencias Naturales 5° básico
EVALUACION DE SINTESIS SEMESTRAL CIENCIAS NATURALES 5º año BASICO Nombre: ---------------------------------------------------Fecha: --------------Puntaje real Puntaje obtenido: Instrucciones - Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta. - En las preguntas de desarrollo debes respetar las reglas ortográficas, de puntuación y la coherencia. - Revisa tu prueba antes de entregarla. OBJETIVO DE APRENDIZAJE Nº1: Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas,
Enviado por andytasepu / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Relación De La Tecnología Con Las Ciencias Naturales Y Sociales
Búsquedas relacionadas Teor A De Sistemas Or Genes Y Aplicaciones A Las Ciencias Sociales Explotaci�n Y Valoraci�n De La Tecnolog�a Explotaci�n Y Valoraci�n De La Tecnolog�a Medell�n Libro Alfabetizaciones Y Tecnolog�as De La Informaci�n Y La Comunicaci�n Estr�s Y La Relaci�n Que Tiene Con El Sue�o Explotaci�n Y Valoraci�n De La Tecnolog�a Para Su Transferencia Enrique Objetivo De Las Ciencias Naturales Criterios De Verdad De Las Ciencias Naturales Investigaciones De Satisfacci�n Con La Vida La
Enviado por winipupollito / 402 Palabras / 2 Páginas -
Examen De Ciencias Naturales
1.- ¿Qué pasa cuando aplicas una fuerza a un cuerpo (una pelota de esponja, al estirar una liga)? R=___________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué efecto tiene la fuerza cuando empujas una caja o levantas tu mochila? R=____________________________________________________________________________ 3.- ¿herramienta de cocina que facilita el trabajo haciendo que apliquemos menos fuerza? R=___________________________________________________________________________ 4.- los seres humanos se pueden comunicar con… R=___________________________________________________________________________ 5.- aparato que aprovecha ell sonido para alegrar e invitar a bailar R= ___________________________________________________________________________ 6.-aparatos en los que
Enviado por Axelongas1 / 324 Palabras / 2 Páginas -
Produstos De Ciencias Naturales
CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II PROFR: RAYGADAS CHAVEZ SAMUEL COORDINADORA PROFRA. ANA MARÍA MENDOZA LUNA 19 DE JULIO DEL 2014 CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II Producto 1 ASPECTO / HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN VENTAJAS PARA LA DOCENCIA COTIDIANA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Competencia lectora y escrita, comprensión de textos EXPOSICIONES Ortografía, manejo de la información
Enviado por nakata8512 / 244 Palabras / 1 Páginas -
Productos De Ciencias Naturales Carrera Magisterial
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA "JOSEFA ORTÍZ DE DOMÍNGUEZ" EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA II. FOLIO: NOMBRE: ALEJANDRO RAMIREZ HERNANDEZ CURP: RAHA791124HPLMRL19 RFC: RAHA791124257 ASESORA: YESSICA YTZEL ROMAN MARQUEZ CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA II COORDINADOR: PROFRA. YESSICA YTZEL ROMAN MARQUEZ La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo,
Enviado por nakata8512 / 5.285 Palabras / 22 Páginas -
Glosario Didáctica De Las Ciencias Naturales Y Exactas
Actividad 1.6 Inicio de la construcción del glosario (I parte) Curso: ED0439 - Didáctica de las Ciencias Naturales y Exactas Alumno: Natalia Valencia Acosta Matricula: A01315490 Registro CVU: 562452 Profesor tutor: Mtra. Josefina Bailey Moreno 13 de Septiembre de 2014 GLOSARIO Término (concepto) elegido: Aprendizaje (pág. 112) Fuente: Chadwick, C. B. (2001). La psicología de aprendizaje del enfoque constructivista. Revista Latinoamericana de Estudios educativos, V.31, 4, p. 111- 126. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27031405 Definición: El aprendizaje
Enviado por Natavaco / 3.638 Palabras / 15 Páginas -
Ensayo De Las Ciencias Naturales
La asignatura de ciencias naturales es importante en la educación primaria ya que su estudio ayuda a adquirir conocimientos, habilidades y actitudes científicas tales como: • Uso y construcción de modelos. • Formulación de preguntas e hipótesis. • Análisis e interpretación de datos. • Manejo de materiales y realización de montajes. • Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo. • Autonomía para la toma de decisiones. • Responsabilidad y compromiso. • Respeto por
Enviado por liliguce / 332 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué Relación Existe De La Tecnología Con Las Ciencias Naturales Y Sociales?
Las relaciones entre ciencia y sociedad que podría ser resumida en las tres premisas y la conclusión del llamado silogismo CTS. La primera premisa afirma que la actividad tecno científica es también un proceso social como otros; la segunda pone de manifiesto los efectos para la sociedad y la naturaleza de la actividad tecno científica; la tercera premisa supone la aceptación de la democracia, y de ellas se deriva una conclusión final: es necesario promover
Enviado por lalolagunas / 410 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA PARCIAL DE CIENCIAS NATURALES
PRUEBA PARCIAL DE CIENCIAS NATURALES Nombre Curso: Fecha: A.- Marca con una X la letra de la alternativa correcta:7p 1.- Los alimentos son sustancias que necesitamos para: a.- Engordar. b.- Crecer. c.- Desarrollarnos. d.- Alternativas b y c. 2.- Encierra la respuesta más completa. “Los alimentos nos proporcionan” a.- Energía y fortaleza. b.- Energía y calorías. c.- Grasas y calorías. d.- Energía y nutrientes. 3.- Todos los alimentos contienen: a.- Los mismos nutrientes. b.- Diferentes
Enviado por maestrochristian / 536 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Naturales
Glucólisis La glucólisis o glicólisis (del griego glycos, azúcar y lysis, ruptura), es la vía metabólica encargada deoxidar la glucosa con la finalidad de obtener energía para la célula. Consiste en 10 reacciones enzimáticas consecutivas que convierten a la glucosa en dos moléculas de piruvato, el cual es capaz de seguir otras vías metabólicas y así continuar entregando energía al organismo.1 Reacción global de la glucólisis1 + Glucosa + 2NAD+ + 2ADP + 2 2Piruvato
Enviado por yeniferescoebdo / 1.286 Palabras / 6 Páginas -
Prueba De Ciencias Naturales Primero Básico
Prueba de Ciencias 1° “los sentidos” Nombre Curso Fecha Puntaje Ideal 41 puntos Puntaje Mínimo de Aprobación (60%) Puntaje Obtenido Calificación I. UNE CADA SENTIDO CON EL ÓRGANO QUE SE UTILIZA PARA SENTIR. 10 PTS. II. MARCA CON UNA X EL ÓRGANO DE LOS SENTIDOS QUE OCUPARÍAS EN CADA CASO. 5 PTS. III. Encierra en un círculo lo que puedes percibir con el sentido de la audición. 7 pts. IV. Marca con una X lo
Enviado por proferomi / 213 Palabras / 1 Páginas -
Las Ciencias Naturales y las Artes.
Introducción La relación que mantenía el hombre con la naturaleza era de supervivencia; se utilizaba el entorno natural como medio de vida a través de actividades como la pesca o la caza. Larelación del hombre con el mundo en la edad antigua y media era armoniosa porque veía en él a su creador. O sea, a Dios. Veía en la naturaleza un libro abierto para quien sabía leerlo. Ella hablabainmediatamente de su Dios creador. El
Enviado por 16215628 / 3.043 Palabras / 13 Páginas -
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES 1. Elige la imagen donde se encuentre un sólido: 2. Tiene volumen definido pero no forma, porque la adquiere de los recipientes que lo contienen, no se comprime ni tienen dureza. a) La leche. c) La nube. b) Los globos. d) La mesa. 3. El punto de ebullición del agua se realiza: a) A los 10º C. b) A los 100º C. c) A los 60º C d) A los 80º C. 4.
Enviado por amipili / 238 Palabras / 1 Páginas -
Examen de ciencias naturales, primer bimestre sexto grado
EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES, PRIMER BIMESTRE SEXTO GRADO ALUMNO __________________________________ fecha________ CALIF ________ I.- ESCRIBE EN EL PARENTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA. 1.-Enseguida se presentan algunas de las funciones que realiza tu cuerpo y que son posibles por el sistema nervioso menos la que señala en inciso ( ) b) Dormir, parpadear c) Sentir el dolor, el calor d) El comercio w 2.- ¿Quién bombea la sangre a tu cuerpo? b)
Enviado por / 314 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES, PRIMER BIMESTRE SEXTO GRADO
EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES, PRIMER BIMESTRE SEXTO GRADO ALUMNO __________________________________ fecha________ CALIF ________ I.- ESCRIBE EN EL PARENTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA. 1.-Enseguida se presentan algunas de las funciones que realiza tu cuerpo y que son posibles por el sistema nervioso menos la que señala en inciso ( ) b) Dormir, parpadear c) Sentir el dolor, el calor d) El comercio w 2.- ¿Quién bombea la sangre a tu cuerpo? b)
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TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES
UNIDAD EDUCATIVA RIOBAMBA TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE: Josselyn Córdova CURSO: 9no “J” DOCENTE: Lcda. Cecilia Cajo 1. CLAUDIO TOLOMEO Astrónomo y matemático Se cree que nació en Tolemaida, Tebaida, en torno al año 100. Su nombre, Claudius 'Ptolemaeus' indica que vivía en Egipto y 'Claudius' significa que era ciudadano romano. De hecho, fuentes antiguas afirman que vivió y trabajó en Alejandría, Egipto. Su primera y más famosa obra la escribió originariamente en griego, se
Enviado por anyaya / 2.865 Palabras / 12 Páginas -
Ciencias Naturales Y Tecnologia
Ciencias Naturales. Son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas, cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente. Las ciencias naturales, por su
Enviado por selgelys / 5.759 Palabras / 24 Páginas -
Glosario de ciencias naturales para el cuarto grado de educación primaria.
Tema Glosario de ciencias naturales para el cuarto grado de educación primaria. Justificación Existe una diversidad de palabras en desuso y términos comunes de los cuales se desconoce su significado real impidiendo tener claro un conocimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje. Tomando en cuenta esta situación sentimos la necesidad de realizar una investigación de campo con maestros y alumnos del cuarto grado de educación primaria: los resultados obtenidos nos llevaron a la tarea de elaborar una
Enviado por alejandr14 / 264 Palabras / 2 Páginas -
Planificacion De Ciencias Naturales
Ciencias naturales: Clase n° 1: 4° año: Propósito: Que los alumnos logren identificar como se reproduce una planta. Contenido: Reproducción y desarrollo en plantas: • Diversas formas de reproducción y desarrollo en las plantas. Situaciones de enseñanza: • Intercambiar puntos de vistas y argumentar sus afirmaciones. Actividad: Como inicio de la actividad la docente hará una breve introducción del tema, acompañadas de imágenes: Posteriormente se proyectará un video acerca de la
Enviado por patry.l / 996 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo De Ciencias Naturales
Introducción Este ensayo hablara un poco de los problemas que está pasando en la actualidad en nuestro planeta, como se están destruyendo la naturaleza, los animales en peligro de extinción, como se están derritiendo los glaciares, las enfermedades que están saliendo y nosotros como seres humanos podemos controlar un poco estos actos, tomando en cuenta y conciencia de lo que estamos causando. •3. El calentamiento global, es unos de los principales temas que hemosescuchado muy
Enviado por anyelina24 / 700 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Naturales En Nuestras Vidas
INTRODUCCION Vivimos en una sociedad en que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general. Parece difícil comprender el mundo moderno sin entender el papel que las mismas cumplen. La población necesita de una cultura científica y tecnológica para aproximarse y comprender la complejidad y globalidad de la realidad contemporánea, para adquirir habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para
Enviado por Leishlymar / 516 Palabras / 3 Páginas -
Prueba De Ciencias Naturales
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE: ………………………………………………………CURSO: 6°…. FECHA:………….. PUNTAJE TOTAL………. PUNTAJE OBTENIDO………. NOTA……….. I.-ITEM: Selección múltiple: Encierra con un círculo la letra de la alternativa correcta. (1 pto. c/u) 1.- Quién postulo que: La materia está compuesta por partículas, las que denominó átomos. A: Charles Darwin. B: Demócrito. C: Josepth Thomson. D: Aristóteles. 2.- ¿Cuál es uno de los postulados del modelo corpuscular de la materia? A: Las partículas están en constante movimiento, se desplazan,
Enviado por Jenmar56 / 480 Palabras / 2 Páginas -
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES Planificaciones 3º Básico I Semestre 2013 I. Introducción: La presente planificación es una propuesta de trabajo diario y sistemático. Se ha diseñado acorde a las Bases Curriculares propuestas por el Ministerio de Educación y se han incorporado metodologías efectivas, probadas, para la enseñanza de las Ciencias Naturales. II. Ejes Se definen tres Ejes a desarrollar: 1. Ciencias de la Vida se refiere al estudio de la vida y sus interacciones comenzando por comprender
Enviado por yulixso / 11.332 Palabras / 46 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Ciencias Naturales
Lee y responde encerrando en un círculo la alternativa de la respuesta correcta. 1. En nuestro entorno, todo lo que nos rodea es: a. Sólido. b. Materia. c. Líquido. d. Gas. 2. La alternativa que menciona sólo elementos materiales es: a. Mesa, piedra, agua. b. Amistad, nubes, alegría. c. Vinagre, lápiz, enojo. d. Cuaderno, felicidad, bebida. 3. Una mesa, un reloj y un estante son ejemplo de elementos que están en: a. Estado líquido. b.
Enviado por Berta Lagos espinoza / 358 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales 2) Bueno tecnicamente los humanos somos animales. por eso el nombre científico (Homo sapiens. Entonces en un sentido de estructuración, organización y conformación las células de los humanos y del resto de los animales funciona igual. Sin embargo, lo que no hace diferentes a los otros animales es nuestro material genético que si es diferente en cada especie. El material genético codificará todos los detalles para que seamos inteligentes, seamos bípedos, en otras
Enviado por DiegoLmH / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
Examen Ciencias Naturales 3er Grado
CIENCIAS NATURALES 1. ¿Cuál de los siguientes alimentos pertenece al grupo de los cereales? Lee con cuidado y completa la frase: 2. La leche y el queso principalmente nos ayudan a : a) Darnos energía. b) Que los músculos estén fuertes. c) Que los huesos crezcan. d) Que la piel se vea sana. 3. Las frituras, pastelillos y bebidas industrializadas: a) Son lo más sano en el mundo. b) Son lo que necesita el cuerpo
Enviado por / 497 Palabras / 2 Páginas -
CIENCIAS NATURALES
INSTITUTO 2014-2015 CUARTO GRADO PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES Nombre del profesor (a ) Irene R. Coria Grajeda Alumno/a:_________________________________________________________Fecha:____________________________ Grado y grupo: ________________ Número de lista: _____________ Reactivos 20 Calif._________ I. Lee con atención y contesta. 1. Observa la imagen y contesta, los elementos que conforman el aparato reproductor femenino, son: A) Ovarios y útero B) Riñones y la vejiga C) Conductos deferentes y testículos D) Páncreas y el bazo. 2. Es una característica del funcionamiento
Enviado por Irene69 / 693 Palabras / 3 Páginas -
Secuencias Didácticas De Ciencias Naturales
Actividad del pez Como parte de tu preparación, consigue un pez en una pecera, comida para peces, una roca, un marcador y papel cuadriculado. Diles a los estudiantes que se llevará a cabo un experimento para determinar si la roca o el pez es un ser vivo. Tira el alimento tanto a la roca como al pez, alentando a los estudiantes a observar y comparar las diferencias a medida que escriben sus respuestas en el
Enviado por Belensotelo21 / 1.807 Palabras / 8 Páginas -
Cuestionario Ciencias Naturales BI Quinto Grado
CUESTIONARIO CIENCIAS NATURALES. QUINTO GRADO 1.- ¿CUÁL ES UNA DE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES EN LA SALUD DEL SER HUMANO? PÁG. 11. R.- LA ALIMENTACIÓN, DADO QUE NECESITA NUTRIRSE PARA OBTENER LA ENERGÍA INDISPENSABLE QUE LE PERMITA DESEMPEÑAR TODAS SUS ACTIVIDADES. 2.- ¿QUÉ FACTOR PUEDE INFLUIR EN LA DECISIÓN DE LO QUE CONSUMIMOS? PÁG. 11. R.- LA INFORMACIÓN DE ANUNCIOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS Y LUGARES DONDE VENDEN ALIMENTOS Y BEBIDAS PREPARADOS Y PROCESADOS. 3.- ¿CUÁLES
Enviado por Downloads / 962 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion De Ciencias Naturales
NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA ESCUELA NORMAL DE VERACRUZ “CARLOS A. CARRILLO” CLAVE: 30PLN0002B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA Escuela Primaria: “Arnulfo Pérez Rivera” Localidad: Las Haciendas 2, Emiliano Zapata. Turno: Vespertino Clave: 30EPR3978P Grado y grupo: 5º “A” Practicante: Jorge de Jesús Uscanga Horta Asignatura: Ciencias Naturales Sesión: 1 Lección: Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular. Fecha: 9 de Octubre de 2014 Competencia: Comprensión de fenómenos y procesos naturales
Enviado por gajo2426 / 494 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Ciencias Naturales
EVALUACIÓN UNIDAD Nº1 “CIENCIAS NATURALES” PROFESOR: M. Isabel Godoy A. CURSO : 4° Año Básico PUNTAJE REAL: 35/ PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: NOMBRE:………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. FECHA:………………………………………………… Instrucciones: La prueba está programada para responderse en 90 minutos cronológicos, esta consta de ítems de actividades cada una con instrucciones de cómo responder. Para alcanzar el nivel de aprobación debe obtener el 60 % del puntaje ideal que son 35 puntos, el 4.0 se obtiene con 21 pts. Anote sus datos
Enviado por mariaisabelgodoy / 1.107 Palabras / 5 Páginas -
Guia Tercer Grado Primaria Ciencias Naturales
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Ciencia / Guia Tercer Grado Primaria Ciencias Naturales Guia Tercer Grado Primaria Ciencias Naturales Trabajos Documentales: Guia Tercer Grado Primaria Ciencias Naturales Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.110.000+ documentos. Enviado por: norisregu 31 julio 2012 Tags: Palabras: 4154 | Páginas: 17 Views: 5985 Leer Ensayo Completo Suscríbase CIENCIAS NATURALES 1er. Bimestre 1.- Aparato que funciona al producir movimientos en nuestro cuerpo y
Enviado por VictoriaHD / 507 Palabras / 3 Páginas -
El estudio de las ciencias naturales
124 > Ciencias Naturales 1 En este punto, podemos conversar acerca de qué cuerpos mencionados pertenecen a la Tierra y cuáles, no. Para esto, es necesario construir simultáneamente un cuadro como el siguiente, en el que ya hemos incluido algunas respuestas habituales. El paisaje celeste Cuerpos de la Tierra Cuerpos que no son de la Tierra nubes, nubarrones Sol hojas de árboles Luna golondrinas estrellas rayos aviones moscas estrellas caídas Comprobaremos que aparecen muchas más
Enviado por bremsarden / 27.618 Palabras / 111 Páginas -
PRUEBA DE CIENCIA NATURALES - CUIDO MI CUERPO
¿ CUALES SON LAS FUNCIONES DE LOS ALIMENTOS? LOS ALIMENTOS QUE SE CONSUMEN A DIARIO AYUDAN A FORTALECER EL CUERPO, PROPORCIONAN ENERGIA Y APORTAN LOS NUTRIENTES NECESARIOS PARA MANTENER EL ORGANISMO SALUDABLE. ESTAS FUNCIONES SON: RENOVACION – ENERGIA – REPOSICION ¿ QUE SON LOS NUTRIENTES EN LOS ALIMENTOS? SON SUSTANCIAS QUE EL CUERPO NECESITA PARA CRECER, DESARROLLARSE Y MANTENERSE. LOS NUTRIENTES SE OBTIENEN DE LOS ALIMENTOS QUE COMES. NUTRIENTES PROTEINAS – CARBOHIDRATOS – LIPIDOS –
Enviado por mval1305 / 696 Palabras / 3 Páginas -
TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES
1.- Describa y ejemplifique los tipos de fuerza, de acuerdo a sus diversas clasificaciones. ¿Cómo podría vivenciar en el aula estas fuerzas? Una fuerza es algo que cuando actúa sobre un cuerpo, de cierta masa, provocando un efecto. El efecto de la aplicación de una fuerza sobre un objeto puede ser: • Modificación del estado de movimiento en que se encuentra el objeto que la recibe • Modificación de su aspecto físico También pueden ocurrir
Enviado por katty.contenla / 1.345 Palabras / 6 Páginas -
Ciencias Naturales
Al hablar del papel del docente en la enseñanza supone una gran responsabilidad, que significa entre otras acciones, dar respuesta. Ser responsable de la enseñanza es entonces construir colectivamente respuestas más precisas y pertinentes a los desafíos que afrontamos cuando nos proponemos que nuestros alumnos aprendan, “conviene que el niño actúe en la mayor cantidad posible de situaciones y sobre el más diversificado grupo de objetos y fenómenos, para así asegurar que su aprendizaje surge
Enviado por charix / 389 Palabras / 2 Páginas -
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Cuestionario Eje: la tierra el universo y sus cambios 1- ¿Qué es un paisaje? a- Son todos aquellos lugares donde no hay edificios b- Cualquier sector de la Tierra, dominen o no los componentes naturales. c- un árbol, grupos de rocas, unos caballos en primer plano o la reunión de algunas personas. d- Es un conjunto de elementos naturales que vemos desde un lugar. 2- Cuando en el paisaje predominan
Enviado por nahilin / 370 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Las Ciencias Naturales Y De La Concepción Del Mundo
INTRODUCCIÓN El material a desarrollar en el presente trabajo trata de la visión del mundo que tienen Importantes pensadores de la Edad Moderna, concretamente del Período de la Filosofía Moderna. Newton, Descartes, Kant y Galilei, destacados físicos, Intelectuales, revolucionarios de la Ciencia, que plantearon un concepto del mundo, desde el punto de vista científico y filosófico dentro del contexto de su época. Isaac Newton, plantea la Importancia de la fase de la observación como el
Enviado por YESIDLOGRE / 2.104 Palabras / 9 Páginas -
Planificacion Anual De Ciencias Naturales
• Observar y describir las características de un objeto o fenómeno. • Clasificar objetos o fenómenos de acuerdo a criterios propios y fundamentar dichos criterios • Identificar las evidencias detrás de una afirmación • Formular preguntas investigables • Formular hipótesis y predicciones asociadas a dichas hipótesis • Diseñar experimentos para poner a prueba una hipótesis, proponiendo condiciones experimentales, controles y la variable a medir • Analizar los resultados de experimentos propios o dados por el
Enviado por Magdalena59 / 731 Palabras / 3 Páginas