Conocimiento y aprendizaje
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El Aprendizaje y la Inteligencia- Actividad de adquisición del conocimiento
gustavai02ç Etapa 1 El Aprendizaje y la Inteligencia Actividad de adquisición del conocimiento Aprendizaje: El aprendizaje supone un cambio de conducta, implica adquirir o modificar conocimientos, estrategias, habilidades y actitudes. Inteligencias Multiples: la capacidad de resolver problemas o laborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Estilos de
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Conocimiento Colectivo, Comunidades De Práctica Y Aprendizaje En La Acción.
giselagaviotMonografía: Conocimiento colectivo, Comunidades de práctica y Aprendizaje en la acción. Aportes y límites para la Capacitación en el marco de las nuevas perspectivas sobre la organización. Gómez Arn, Johana Gaviot, Gisela 2010 ÍNDICE Introducción............................................................................................................pg 3 Diversas teorías en el campo de las organizaciones...............................................pg 5 La capacitación en el marco
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EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, SU ADQUISICION EN EL ADECUADO APRENDIZAJE DEL NIÑO
nerak6Introducción. En el siguiente escrito, se hablara sobre los temas vistos en esta primera unidad del libro. Se pretende abordar dichos temas para comprender mejor su uso a lo largo de esta unidad. Como su mismo nombre lo dice “construcción social del conocimiento científico”, se refiere a construir el conocimiento
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Evidencia de Aprendizaje: Aplicación empírica de la gestión del conocimiento
Gestión del conocimiento Nombre: David Armando Ortiz Pitayo Fecha de elaboración: 28 Enero 2019 Matricula: 16001092 Nombre del modulo: Gestion del conocimiento Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Aplicación empírica de la gestión del conocimiento Nombre del Asesor: Laura Cecilia Gómez Álvarez Desarrollo. Identifica de manera personal un ejemplo en
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: APLICACIÓN EMPÍRICA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
ROSALTEC:\Users\BIOCOMPC\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.MSO\D9F633C9.tmp ALUMNO: ROSA RENDON REYES MATRICULA: 16003470 MÓDULO: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO V2 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: APLICACIÓN EMPÍRICA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESOR DEL MÓDULO: NANCY DORIS ROJAS RODRIGUEZ FECHA: 7 DE MAYO DE 2019 INTRODUCCION ¿Qué es gestión del conocimiento? Cuando se habla de gestión del CONOCIMIENTO,
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Profundizar en el conocimiento de métodos y técnicas para un mejor aprendizaje
CaroaliciaRGNombre del Taller ¿Cómo aprender a aprender? III Dirigido a: Niños, niñas y adolescentes Edad: De 7 a 13 años Objetivo General Objetivos Específicos Profundizar en el conocimiento de métodos y técnicas para un mejor aprendizaje. Estimular el desarrollo de Hábitos y técnicas de estudios básicas. Clasificar y ejemplificar diferentes
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El aprendizaje es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio
Deyanira LopezEl aprendizaje es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia. En este tema nos centramos en la capacidad innata que tiene la persona por aprender y participar. Esta característica fundamental se da desde el mismo momento en que el individuo es engendrado
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DIFERENCIAS ENTRE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, DE LA INFORMACION Y DEL APRENDIZAJE
ribosomaUNIVERSIDAD NACIONAL Descripción: Resultado de imagen para logo de la universidad nacional pedro ruiz gallo Descripción: descarga (1) PEDRO RUIZ GALLO facultad de ingeniería civil, sistemas y arquitectura DIFERENCIAS ENTRE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, DE LA INFORMACION Y DEL APRENDIZAJE Equipo n°02 Integrantes: * HERRERA ÁVALOS, DANIEL * MAYANGA MORE, JEAN
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El aprendizaje. Es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio
Surielys BautistaEl aprendizaje Es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. Resultado de imagen para aprendizaje Un compañero de trabajo de cuatro patas. Declan es un perro detector de drogas del
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Conocimiento Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de conocimientos
_yessica_Índice 1. Introducción…………………………………………………………………………………...3 1.1. Propósito de la Unidad…………………………………………………………………….4 1.2. Concepto de conocimiento……………………………………………………………..4-5 1.3. Elementos del conocimiento……………………………………………………………5-7 1.4. Tipos de conocimiento…………………………………………………………………..7-9 1.5. Conclusiones…………………………………………………………………………..….10 1. Introducción En el presente trabajo abarca lo que es el conocimiento, que proviene del latín cognoscere (conocer), compuesta del prefijo con (todo) y el verbo noscere (conocer);
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LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO.
vicomicoLA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO. Todos los docentes nos hacemos una pregunta muy importante cuando estamos en trabajo docente, por qué el aprendizaje significativo es muy importante en el proceso educativo; lo cual conforme como vamos trabajando con nuestros alumnos y haciendo reflexión sobre lo
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IMPORTANCIA DE LOS CONOCIMIENTO PREVIOS APLICADOS Al APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICA
german071991IMPORTANCIA DE LOS CONOCIMIENTO PREVIOS APLICADOS Al APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DEL COLEGIO CENTRO EDUCATIVO SAN CARLOS. Germán Martínez Universidad Especializada de las Américas. Programa de Postgrado en Docencia Superior. germanmartinez@hotmail.com Resumen Este Artículo pretende dar a conocer la importancia de la estructura que tienen
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo • Exploración y conocimiento del mundo
ITZA123SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo • Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto • Mundo Natural • Lenguaje escrito • Número Competencia • Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizajes esperados • Comprende que forma parte de
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Contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
alexrochaRespuesta ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Elija cinco palabras claves que haya escuchado en el video y que hayan sido significativas para usted. Defínalas brevemente en sus propios términos y organícelas alfabéticamente en el siguiente cuadro. Palabras claves. Definición Activos circulantes Son
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La transferencia del conocimiento: Fase del aprendizaje or aplicando el conocimiento
hasaenzcAct 3: Reconocimiento Unidad 1 1 Puntos: 1 En el mapa conceptual dos o más conceptos se encuentran relacionados por medio de un predicado o una palabra de enlace. Tales palabras de enlace expresan el tipo de relación existente entre dos conceptos o un grupo de ellos. De acuerdo a
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CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE
YESTERsESNSAYO CONCEPTOS VISTOS DE LA ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE. APRENDIZ: YESID ENRIQUE SOSA TORRES CURSO DE LEGISLACION EN EL ENTORNO LABORAL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CURSO VIRTUAL Bogotá D.C. 22 de Febrero de 2016 INTRODUCCION La legislación en la base de la
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CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.
YESTERsESNSAYO CONCEPTOS VISTOS DE LA ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE. APRENDIZ: YESID ENRIQUE SOSA TORRES CURSO DE LEGISLACION EN EL ENTORNO LABORAL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CURSO VIRTUAL Bogotá D.C. 22 de Febrero de 2016 INTRODUCCION La legislación en la base de la
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ESPACIO PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
DUGLASREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA DIVISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN DIVISIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO CREANCION DE UN ESPACIO FAVORECEDOR PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON
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DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO “ DESARROLLO Y APRENDIZAJE “
menysPLANTEL TLAXCALA 291 Resultado de imagen para logo upn Resultado de imagen para logo upn LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MAESTRA: ROSARIO NAVA ACOSTA NOMBRE DEL ALUMNO: CYNTHIA VAZQUEZ RODRIGUEZ GRADO: 1° SABATINO ACTIVIDADES DE DESARROLLO : “DESARROLLO Y APRENDISAJE “
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Actividad de aprendizaje 3. Instrumentos y tareas evaluativas Exámenes de conocimiento
Elizabeth_LaraActividad de aprendizaje 3. Instrumentos y tareas evaluativas Exámenes de conocimiento La elaboración de exámenes de conocimiento y su aplicación sirven para rescatar algunos conocimientos dentro de los contenidos plasmados en los Planes y Programas de Estudio. A lo largo del ciclo escolar aplico este tipo de instrumentos al inicio,
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LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO
noe6387Es importante en todo nivel educativo el aprendizaje de las matemáticas, pues constituyen un campo complejo irreductible a la construcción de otros saberes. Desde el punto de vista epistemológico los saberes escolares se enseñan antes de la intervención del docente y siguen siendo enseñados al mismo tiempo y después de
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Uso significativo del conocimiento Procesos aprendizaje para la promoción de competencias
161958Actividad Integradora de la Unidad 1 Dimensión de aprendizaje 4 Uso significativo del conocimiento Procesos aprendizaje para la promoción de competencias Objetivo de aprendizaje: Establece procesos aprendizajes correspondientes para la promoción de las competencias explicitadas. Duración: 2 horas de trabajo presencial y 2 horas de trabajo independiente. Modalidad: mixta Desarrollo:
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Evidencia de aprendizaje. Unidad 3. La lectura y la escritura como proceso de conocimiento
bren1211Estudiante Brenda Palafox García Matricula AL10526561 Profesor Ildefonso Gálvez López Grupo DC_COE1_1502S_B1_004 Materia Comunicación oral y escrita Evidencia de aprendizaje. Unidad 3. La lectura y la escritura como proceso de conocimiento. http://3.bp.blogspot.com/-Z2Cl4qlvuyY/U0m3s4EcILI/AAAAAAAAABc/I6TR8FHJM_A/s1600/lectora+bajo+arbol%5B1%5D.jpg Texcalyacac México., a 17 de septiembre de 2015. Índice Ensayo sobre la discriminación Introducción ………………………………………………. 3 Desarrollo ………………………………………………….
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El aprendizaje consiste más que nada en adquirir conocimientos, estrategias o habilidades
Brenda MolinaEl aprendizaje consiste más que nada en adquirir conocimientos, estrategias o habilidades La teoría de las inteligencias múltiples es de Howard Gardner y en ellas están las siguientes: * inteligencia lingüística: que es saber cómo usar las palabras y saber cómo expresarse en un texto. * Inteligencia matemática: consiste en
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TOMA DE DECISIONES, APRENDIZAJE,ADMIISTRACION DEL CONOCIMIENTO Y TECNOLOGIA DE INFORMACION
MariaPaula0104Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Negocios / CAP 12. Toma De Decisiones, Aprendizaje, Administración Del Conocimiento Y Tecnología De Informacion CAP 12. Toma De Decisiones, Aprendizaje, Administración Del Conocimiento Y Tecnología De Informacion Ensayos para estudiantes: CAP 12. Toma De Decisiones, Aprendizaje, Administración Del Conocimiento
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Los conocimientos de la escuela primaria pueden son las necesidades básicas de aprendizaje
neldalida12345Los conocimientos de la escuela primaria pueden son las necesidades básicas de aprendizaje, las cuelas comprenden tanto instrumentos fundamentales de aprendizaje, como el contenido básico del aprendizaje como lo son; conocimientos, capacidades, valores y actitudes, que necesita cada ser humanos para sobrevivir, desarrollar plenamente sus posibilidades, vivir y trabajar dignamente,
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La aplicación de estrategias mentales de conocimiento en el aprendizaje de los estudiantes
jhghhgvgCARRERA:PSICOPEDAGOGÍA DIA:DOMINGO MATERIA:CORRIENTES PSICOPEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS II INTEGRANTES:NANCY CRISTAL CRISTIAN ERICA JOSE DANIEL Antología INTRODUCCIÓN En la siguiente antología encontraremos información muy importante de cómo personajes aportaron muchas cosas para la educación y gracias a ellos a nosotros nos a servido de mucho, también encontraremos de cómo la forma de educación
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Evaluación del conocimiento sobre el rol del tutor en la gestión del aprendizaje Unadista
CAROLA1997Act 13 Quiz unidad 2 1 Puntos: 1 Selección múltiple con única respuesta A continuación, usted encuentra una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones de respuesta. ________________
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Activida de aprendizaje. Actividad diagnostica. Fundamentos de la ciencia y el conocimiento
lolahola12345678ACTIVIDA DE APRENDIZAJE. Actividad diagnostica 1. Realizar una lluvia de ideas sobre las características principales que posee la ciencia. 2. Obtener conclusiones 3. Realizar la lectura ¿Qué es la ciencia? De Mario Bunge. 4. Realizar en plenaria una comparación entre las conclusiones obtenidas y las ideas principales de la lectura
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Actividad de aprendizaje Fase 1. La competencia comunicativa en la Sociedad del Conocimiento
Julian SánchezACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Fase 1. La competencia comunicativa en la Sociedad del Conocimiento ¿Qué es la comunicación? La competencia comunicativa está considerada como una de las competencias básicas que se distingue por ser instrumental y transversal: ósea, no hay conocimiento ni disciplina que no requiera de la competencia. Como no
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LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE CURSADA Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA ESIQIE PARA APLICACIÓN.
Yareth20127UNIDADES DE APRENDIZAJE CURSADA Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA ESIQIE PARA APLICACIÓN. Durante la visita nos pudimos percatar que, dentro de los aprendizajes adquiridos en la ESIQIE, es importante seguridad industrial, la cual estuvo presente en forma de aplicación de normativa, resaltando las SSA1 (seguridad y sanidad), las cuales rigen
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CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJE DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
dpr0263tACTIVIDADES EN COLECTIVO DEL FORO EDUCATIVO ¿Cómo atender las realidades educativas? DIANA LAURA TOLEDO GARCIA 3°B ¿Cuál son los saberes y los problemas que has experimentando en la modalidad a distancia? Saberes: CONTENIDOS REFERENTES AL TERCER GRADO Y SUS ASIGNATURAS. CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJE DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
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Actividad El proceso del aprendizaje ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento?
caeen19771. ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? R. La diferencia es que aprendizaje para mi es lo que uno se le va quedando con el paso del tiempo y lo que uno con el tiempo estudio, ya que el aprendizaje lo llevas constantemente; en cuestión al conocimiento, eso
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Relación Existente Entre Los Conceptos Didactica Pedagogia Enseñanza Aprendizaje Conocimiento
frecumeDIDÁCTICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE El docente debe adquirir y poner en práctica, estrategias, técnicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje entre eldocente y el estudiante, sin olvidar que en ese proceso intervienen los siguientes elementos o factores: profesor, estudiante, entorno socio-cultural–económico, factores psicológico, biológicos ycurrículo o conocimiento que
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Construcciòn Del Conocimiento De La Enseñanza Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria
RGomez28PRIMERA UNIDAD REFLEXIÒN SOBRE LA PRÀCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Aprender historia nos permite contextualizar y reconocer parte de nuestro origen, nuestro pasado y así construir el presente. Algunas de las metodologías utilizadas para la enseñanza de la historia consisten en
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PRIMERA CONCLUSIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
javier9776PRIMERA CONCLUSIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (Antoni Zabala Vidiella) La enseñanza que se les imparte a los estudiantes, se pone principal énfasis de como aprenden y los recursos intelectuales que usan para aprender. Es evidente que cada alumno tiene características diferentes y
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El descubrimiento y construcción del conocimiento permite un aprendizaje realmente significativo
rousemarryA brain is someone who is very intelligent person, especially one who has spent a lot of time studying. My friend Ivonne is a brain. She is intelligent and she can solve difficult problems at the school. When nobody knows the answer, she is who has a correct respond of
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¿Qué Implicaciones Tiene El Conocimiento Del Pensamiento Psicológico En El Aprendizaje Eficaz?
labeba01A través de la lectura del artículo“Importancia de la psicología educativa en la formación del profesional de la educación”. Nos habla de la educación tradicional y como esta a ido cambiando con el pasar del tiempo o mejor dicho a sido reeemplazada utilizando el pensamiento psicológico. Antes cuando se mencionaba
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PROMOVER EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES: CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES.
Se sabe bien que una de las actividades principales del docente es realizar una planeación siempre preparada a las necesidades de sus estudiantes, y llevarla a cabo en su práctica docente de una forma adecuada y eficaz. Desde este punto el docente ya debe de comenzar a preocuparse de cuáles
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Gestión del conocimiento, el aprendizaje y las competencias de las personas en las organizaciones
Malvas ParroquiaTema: Gestión del conocimiento, el aprendizaje y las competencias de las personas en las organizaciones Nombre: Andrea del Cisne Jiménez Gaona Tutora: Lenny de los Ángeles Rueda Bravo Materia: Comportamiento Organizacional CASO ALTOMAYO ¿Qué fuerzas externas han sido o son potenciales en el cambio de Altomayo? Una de sus fuerzas
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Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
padwan3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. - ¿Qué libros de Contabilidad ha pensado implementar dentro de su proyecto? El libro diario seria como el esencial que es donde se recogen los hechos económicos de la empresa día a día. Libro mayor en donde se
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Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
yeyo133.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Comparta con su GAES la anterior actividad y construya un mapa mental que contenga los puntos que consideren más importantes. Prepárenlo para socializar en mesa redonda. Las anteriores actividades deben de ser guardadas en su portafolio de evidencias.
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El aprendizaje significativo es un proceso donde el nuevo conocimiento depende de lo que ya se sabe
Aerdna Martin RodríguezCONCLUSIONES El aprendizaje significativo es un proceso donde el nuevo conocimiento depende de lo que ya se sabe, o dicho de otra forma, se comienza a construir uno nuevo a través de conceptos que ya se poseen. Para aprender significativamente se debe interactuar con la estructura del conocimiento existente, con
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RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LOS CONCEPTOS: DIDÁCTICA, PEAGOGÍA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, CONOCIMIENTO
aceci5011. RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LOS CONCEPTOS: DIDÁCTICA, PEAGOGÍA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, CONOCIMIENTO Continuando con la temática iniciada a través de la actividad de reconocimiento del curso y enfatizando en la invitación que me hace el título en mención, expondré mi punto de vista referente al tema. Hablar de didáctica, sin mencionar
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Ambientes de aprendizaje. ¿Cómo se pasa de un cierto nivel de conocimiento a otro de mayor validez?
Gabriela MayoralParadigma Constructivista Aprender con y de nuestros estudiantes El constructivismo en el aula Los constructivismos y sus aplicaciones para la educación. Autor Jean Piaget Wells, G. (2001, pp. 295- 313) César Coll; Elena Martín; Teresa Mauri; Mariana Miras, Javier Onrubia; Isabel Solé y Antoni Zabala Hernández Rojas, Gerardo Características Problemática
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CAP 12. Toma De Decisiones, Aprendizaje, Administración Del Conocimiento Y Tecnología De Informacion
cavr68CAPITULO 12. Toma de Decisiones, Aprendizaje, Administración del Conocimiento y Tecnología de Informacion TOMA DE DECISIONES ORGANIZACIONALES. Está claro que una organización no es sólo una máquina de creación de valor sino también de toma de decisiones. En cada nivel y subunidad, las personas continuamente toman decisiones y qué tan
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Actividades de aprendizaje Conceptualización: gnoseología, teoría del conocimiento y epistemología
VALENTINAPEREZVAActividades de aprendizaje Conceptualización: gnoseología, teoría del conocimiento y epistemología Instrucciones: Después de haber leído con detenimiento el tema 1, “Conceptualización: gnoseología, teoría del conocimiento y epistemología”, elabora un cuadro comparativo con los tres conceptos que a través de la historia han denominado a la ciencia que estudia el conocimiento:
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El aprendizaje escolar: rasgos específicos y la construcción de conocimientos en la escuela primaria
Lolyta CarabajalPSICOLOGÍA EDUCACIONAL UNIDAD N° 2: APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE ESCOLAR. Tema: “El aprendizaje escolar: rasgos específicos y la construcción de conocimientos en la escuela primaria. La interacción social como factor activante o formante del desarrollo. Desafíos que abren las perspectivas socioculturales.” Continuando con el desarrollo de la Unidad N°2: “Aprendizaje y
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¿Es importante el aprendizaje y conocimiento de la Constitución Colombiana en tu perfil profesional?
Andreaospino09¿Es importante el aprendizaje y conocimiento de la constitución colombiana en tu perfil profesional? Introducción formación El fundamento de un proyecto pedagógico constitucional, se orienta principalmente hacia la integral de ciudadanos con sentido social, tomando como punto de referencia las bases sociales —entendidas como la población de niños, niñas y
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PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS DE FÍSICA
Yenni Ramon ValderreyPARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS DE FÍSICA Yenni Ramón Valderrey González valyenni73@gmail.com Disciplina: Física Centro de Investigación y Formación: L.B. Dionisio López Orihuela. Tucupita, Estado Delta Amacuro Septiembre - Diciembre de 2015 RESUMEN Entre los estudiantes se evidencia el poco interés por las