Conocimiento y aprendizaje

Buscar

Búsqueda avanzada

• Gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional, empresa Visteon

  Jaime CostaPrograma de estudios: MRRHHGC - Máster en Recursos Humanos y Gestión del Conocimiento Nombre y apellidos: Jaime Iván Costa Jorquera. Fecha: 23-03-2024 De hace algunos años a la fecha, la expresión organización de aprendizaje (organización que aprende) se ha convertido en una fiebre en el mundo corporativo. Sin embargo, poquísimas

• Estrategias de aprendizaje. Generación y transferencia de conocimiento

  melendezgtzMódulo 8. Unidad 2. LEIP. UPN Semana 5. Tipos de estrategias para el aprendizaje Actividad1: Generación y transferencia de conocimiento. Alumno: Saúl Meléndez Gutiérrez. Grupo 6 ¿Cómo generar estrategias de aprendizaje que lleven al alumno al mantenimiento de la información y a la transferencia de conocimientos a otro ámbito de

• Relacion Existente Entre Didactica, Pedagogia, Aprendizaje, Conocimiento

  111993DIDACTICA Arte de enseñar a todos los alumnos que considerándolos individuos, constituyen un grupo de aprendizaje, aunque sean de diferentes niveles cognitivos. (VMSS) Es el arte de enseñar a todos los alumnos que confiriéndolos individuos, constituyen un grupo de aprendizaje. (Frida días barriga Arceo) Son los parámetros o bases que

• Aprendizaje especifico. Conocimiento sobre la estructura de la comunidad

  Josealex Leon VenturaAPRENDIZAJE ESPECIFICO DESCRIPCION DEL APRENDIZAJE PROPUESTA TRANSFORMADORA Conocimiento sobre la estructura de la comunidad Visitamos los domicilios de los prof. : Valmore Gonzalez y Dexy Rodriguez, líderes de la comunidad en busca de información pertinente en cuanto a los ámbitos administrativos, demográficos, epidemiológicos y económicos del sector 5. Adiestramiento de

• Herramientas básicas para el conocimiento y aprendizaje digital docente

  joelopezlopezEscuela Normal de Atlacomulco Profesora Evangelina Alcántara Díaz” Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Español Herramientas básicas para el conocimiento y aprendizaje digital docente. TICCAD Titular: José Luis López López Calificación Nombre del estudiante: Lee detenidamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta. 1. Estuvo centrado en mejorar el aprendizaje

• Actividad de adquisición de conocimiento. La evaluación del aprendizaje

  carlosgimActividad de adquisición de conocimiento La evaluación del aprendizaje se realiza durante todo el proceso de enseñanza, en cada una de sus etapas y se clasifica atendiendo principalmente al nivel de información de los objetivos que pretende verificar, en: Diagnostica, formativa y sumativa. • Evaluación diagnóstica, es la que se

• APRENDIZAJE como la actualización de conocimientos previos por uno nuevo

  margaritatactukPodríamos definir APRENDIZAJE como la actualización de conocimientos previos por uno nuevo, creando un cambio y/o modificación de conducta o comportamiento de la persona. Los individuos aprenden de maneras diferentes y así mismo su percepción de las cosas dependerá en parte del entorno en que se han desarrollado. Hay diferentes

• La Relación: Saberes, Conocimientos Y métodos De Enseñanza-aprendizaje

  morsmordeIntroducción El siguiente trabajo de investigación tiene la finalidad de dar a conocer la relación que existe entre saberes, conocimientos y métodos de enseñanza, para que de esta manera el docente tenga más amplía su perspectiva y ponga en marcha tanto para él como para sus educandos estos elementos esenciales.

• EL CONOCIMIENTO ES PRODUCTO DE UNOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO

  palenkeEL CONOCIMIENTO ES PRODUCTO DE UNOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO Uno de los grandes desafíos y retos que tiene la educación y desde luego nosotros como futuros pedagogos y docentes es la enseñanza – aprendizaje cuyo fin es que los estudiantes adquieran un desarrollo cognitivo (pensamiento) y un

• Actividad de adquisición del conocimiento. Las estrategias de aprendizaje

  fatimiuxActividad de adquisición del conocimiento Las estrategias de aprendizaje son la forma en que enseñamos y la forma en que nuestros alumnos aprenden a aprender por ellos mismos. LAS TECNICAS: Son las actividades que realizan los alumnos cuando aprenden: repetir, subrayar, esquemas, realizar preguntas, etc. LAS ESTRATEGIAS: se considera las

• LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, DEL TALENTO Y EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.

  avitias82LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, DEL TALENTO Y EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL. Rosa Marina Madrid Paredones Resumen 1. Introducción. 1 2. La gestión del conocimiento en las organizaciones. 3 3. El aprendizaje organizacional.9 4. El talento organizacional.12 5. Conclusiones.15 RESUMEN En este capítulo se resalta la gran importancia del conocimiento y del

• Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo

  yonninelsonUNIVERSIDAD MAIMONIDES CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERIA CATEDRA METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO DOCENTE LIC. AVELLANEDA VIVIANA DEL VALLE Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo INTEGRANTES COSTILLA MIGUEL RODRIGUEZ CRISTIAN JIMENEZ FRANCO IBARRA SILVINA GONZALEZ ALEJANDRA BALVERDI YONNI Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo El aprendizaje tiene varias clasificaciones

• Caso Práctico_DD068 Gestión del Conocimiento y Aprendizaje Organizacional

  duqueces1. ¿Cuáles son los factores fundamentales para el éxito en la Sociedad del Conocimiento? De acuerdo al documento, el término “Sociedad del Conocimiento” es el término adoptado por la UNESCO, considerándolo más integral e incluyente en su concepto, debido a que el término “Sociedad de la Información” fue el término

• La Enseñanaza Y Aprendizaje De Los Conocimientos Practicos De La Natación

  fran.slom1. Principios de la Fuerza Motriz La motricidad es un concepto que apenas comienza a tomar forma, pues desde las perspectivas mas convencionales devenidas de las influencias biologistas y psicologistas, se refiere a la capacidad de movimiento fisiológico e incluso orgánico que se asocia con lo motriz o fuerza impulsora

• Aprendizaje significativo, conocimientos previos y ambientes de aprendizaje

  merendyAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CONOCIMIENTOS PREVIOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE El aprendizaje significativo se presenta cuando el niño estimula sus conocimientos previos, es decir, que este proceso se da conforme va pasando el tiempo y el pequeño va aprendiendo nuevas cosas. Dicho aprendizaje se efectúa a partir de lo que ya se

• Fundamentos del aprendizaje: Conocimientos, habilidades y cambio de actitud

  said11nsayo Yo opino que respecto al tema de los fundamentos del aprendizaje estos son muy importante ya que contiene todo lo que debería tener un niño o adulto para que se logre tal aprendizaje por ejemplo en el primer ítem de estos fundamentos se encontraba la adquisición de conocimientos que

• Aprendizaje, cambio disposicional y conctrucción de conocimientos complejos

  brisayluisDiplomado: Fundamentos para la enseñanza de las matemáticas en educación básica Módulo: Aprendizaje, cambio disposicional y conctrucción de conocimientos complejos Ficha de trabajo bloque 4 El modelo por competencias en la práctica de la enseñanza de las matemáticas Elaborada por: Brisa Nazareth Alcántar Peña Grupo: 7 Fecha: 13 de Enero

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

  alexa9743GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. En el ámbito académico la lectura es de gran importancia ya que nos permite realizar una revisión exhaustiva y comparativa que genere un aprendizaje realmente efectivo. De allí, surge la necesidad de tomarse un tiempo para comparar ideas entre

• Aprendizaje organizacional y administración del conocimiento (Ago 19 Gpo 3)

  Mafer AvilaNombre: Maria Fernanda Avila Barrera Matricula: A00825826 Materia: Aprendizaje organizacional y administración del conocimiento (Ago 19 Gpo 3) Profesora: America Martinez Sanchez Fecha: Agosto 17, 2019 Tarea: 1 Entrevistas: 1. Nombre: Ana Lucia Avila Barrera Genero: Mujer Edad: 17 años Ocupacion: Estudiante de prepa Respuesta: Sí considero que estamos viviendo

• El Aprendizaje y la Inteligencia- Actividad de adquisición del conocimiento

  gustavai02ç Etapa 1 El Aprendizaje y la Inteligencia Actividad de adquisición del conocimiento Aprendizaje: El aprendizaje supone un cambio de conducta, implica adquirir o modificar conocimientos, estrategias, habilidades y actitudes. Inteligencias Multiples: la capacidad de resolver problemas o laborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Estilos de

• Conocimiento Colectivo, Comunidades De Práctica Y Aprendizaje En La Acción.

  giselagaviotMonografía: Conocimiento colectivo, Comunidades de práctica y Aprendizaje en la acción. Aportes y límites para la Capacitación en el marco de las nuevas perspectivas sobre la organización. Gómez Arn, Johana Gaviot, Gisela 2010 ÍNDICE Introducción.pg 3 Diversas teorías en el campo de las organizaciones.pg 5 La capacitación en el marco

• El aprendizaje significativo: Un modelo para la construcción del conocimiento

  angelroncesb“Aprendizaje significativo” Los seres humanos somos seres imperfectos e inacabados, siempre estamos en busca de nuevas experiencias y nuevos conocimientos, nosotros tenemos una gran demanda de conocimientos, siempre necesitamos más y más, pero solo le damos mayor prioridad a la que en verdad deseamos aprender, los seres humanos, solo a

• EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, SU ADQUISICION EN EL ADECUADO APRENDIZAJE DEL NIÑO

  nerak6Introducción. En el siguiente escrito, se hablara sobre los temas vistos en esta primera unidad del libro. Se pretende abordar dichos temas para comprender mejor su uso a lo largo de esta unidad. Como su mismo nombre lo dice “construcción social del conocimiento científico”, se refiere a construir el conocimiento

• Evidencia de Aprendizaje: Aplicación empírica de la gestión del conocimiento

  Gilberto Gio ToledoGestión del conocimiento Nombre: David Armando Ortiz Pitayo Fecha de elaboración: 28 Enero 2019 Matricula: 16001092 Nombre del modulo: Gestion del conocimiento Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Aplicación empírica de la gestión del conocimiento Nombre del Asesor: Laura Cecilia Gómez Álvarez Desarrollo. Identifica de manera personal un ejemplo en

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: APLICACIÓN EMPÍRICA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

  ROSALTEC:\Users\BIOCOMPC\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.MSO\D9F633C9.tmp ALUMNO: ROSA RENDON REYES MATRICULA: 16003470 MÓDULO: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO V2 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: APLICACIÓN EMPÍRICA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESOR DEL MÓDULO: NANCY DORIS ROJAS RODRIGUEZ FECHA: 7 DE MAYO DE 2019 INTRODUCCION ¿Qué es gestión del conocimiento? Cuando se habla de gestión del CONOCIMIENTO,

• Aprendizaje significativo, aprender a aprender y construcción de conocimientos

  Hilary50RESUMEN La actual sociedad de la información pone en evidencia la necesidad de una seria revisión epistemológica, ya que las bases de la construcción del conocimiento parecen estar en crisis. Nuevos paradigmas deben inventarse que se adecuen mejor a las necesidades del hombre moderno y de una sociedad compleja. Especialmente

• Aprendizaje enriquecido: La tecnología como puente hacia el conocimiento global

  josegonzalez10Nombre: José de Jesús Guadalupe Amezquita González “Importancia de las redes sociales y la revolución de internet en la educación” ¿Qué puede aportar el Social Media a tu proyecto como estudiante y profesionista? Me facilita el aprender siendo especifico de manera. Como profesionista me ayuda a poderme expresar mas claramente

• DIFERENCIAS ENTRE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, DE LA INFORMACION Y DEL APRENDIZAJE

  ribosomaUNIVERSIDAD NACIONAL Descripción: Resultado de imagen para logo de la universidad nacional pedro ruiz gallo Descripción: descarga (1) PEDRO RUIZ GALLO facultad de ingeniería civil, sistemas y arquitectura DIFERENCIAS ENTRE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, DE LA INFORMACION Y DEL APRENDIZAJE Equipo n°02 Integrantes: * HERRERA ÁVALOS, DANIEL * MAYANGA MORE, JEAN

• Profundizar en el conocimiento de métodos y técnicas para un mejor aprendizaje

  CaroaliciaRGNombre del Taller ¿Cómo aprender a aprender? III Dirigido a: Niños, niñas y adolescentes Edad: De 7 a 13 años Objetivo General Objetivos Específicos Profundizar en el conocimiento de métodos y técnicas para un mejor aprendizaje. Estimular el desarrollo de Hábitos y técnicas de estudios básicas. Clasificar y ejemplificar diferentes

• Aprendizaje: proceso de adquirir conocimientos, habilidades, valores y actitudes

  Carolina9¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Defino al aprendizaje como un proceso por el cual se adquieren conocimientos, habilidades, valores y actitudes; por medio del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. La motivación es sumamente importante para que el aprendizaje se dé. ¿Para qué te sirve

• El aprendizaje es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio

  Deyanira LopezEl aprendizaje es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia. En este tema nos centramos en la capacidad innata que tiene la persona por aprender y participar. Esta característica fundamental se da desde el mismo momento en que el individuo es engendrado

• LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO.

  vicomicoLA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO. Todos los docentes nos hacemos una pregunta muy importante cuando estamos en trabajo docente, por qué el aprendizaje significativo es muy importante en el proceso educativo; lo cual conforme como vamos trabajando con nuestros alumnos y haciendo reflexión sobre lo

• Aprendizaje empírico o científico: autodidacta vs. transmisión de conocimiento

  Sebas OrtegaUniversidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Plantel número 5 “José Vascóncelos” Lógico Tercer periodo Sebastián Basilio Ortega López 405 Profesora Pérez Campos-Correa Virginia Aprender a Aprender Guillermo Michel “Aprender ha sido una de las actividades humanas, y todo hombre está sometido a un largo proceso de aprendizaje desde

• El aprendizaje. Es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio

  Surielys BautistaEl aprendizaje Es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. Resultado de imagen para aprendizaje Un compañero de trabajo de cuatro patas. Declan es un perro detector de drogas del

• Conocimiento Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de conocimientos

  _yessica_Índice 1. Introducción.3 1.1. Propósito de la Unidad.4 1.2. Concepto de conocimiento.4-5 1.3. Elementos del conocimiento…5-7 1.4. Tipos de conocimiento.7-9 1.5. Conclusiones.10 1. Introducción En el presente trabajo abarca lo que es el conocimiento, que proviene del latín cognoscere (conocer), compuesta del prefijo con (todo) y el verbo noscere (conocer);

• Alfredo Gadino. Gestionar el conocimiento. Estrategias de enseñanza y aprendizaje

  nadiagonzalez• 1. GESTIONAR EL CONOCIMIENTO. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Alfredo Gadino SUMARIO:1-Mirada histórica de la escuela primaria de Rio de la Planta en el s. XX basado en diversasnecesidades.2- La respuesta necesaria de la escuela es formar pensadorescompetentes.3-El desarrollo de competencias y responsabilidades se ve en la participación de

• IMPORTANCIA DE LOS CONOCIMIENTO PREVIOS APLICADOS Al APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICA

  german071991IMPORTANCIA DE LOS CONOCIMIENTO PREVIOS APLICADOS Al APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DEL COLEGIO CENTRO EDUCATIVO SAN CARLOS. Germán Martínez Universidad Especializada de las Américas. Programa de Postgrado en Docencia Superior. germanmartinez@hotmail.com Resumen Este Artículo pretende dar a conocer la importancia de la estructura que tienen

• SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo • Exploración y conocimiento del mundo

  ITZA123SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo • Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto • Mundo Natural • Lenguaje escrito • Número Competencia • Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizajes esperados • Comprende que forma parte de

• CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE

  YESTERsESNSAYO CONCEPTOS VISTOS DE LA ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE. APRENDIZ: YESID ENRIQUE SOSA TORRES CURSO DE LEGISLACION EN EL ENTORNO LABORAL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CURSO VIRTUAL Bogotá D.C. 22 de Febrero de 2016 INTRODUCCION La legislación en la base de la

• Contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

  alexrochaRespuesta ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Elija cinco palabras claves que haya escuchado en el video y que hayan sido significativas para usted. Defínalas brevemente en sus propios términos y organícelas alfabéticamente en el siguiente cuadro. Palabras claves. Definición Activos circulantes Son

• La transferencia del conocimiento: Fase del aprendizaje or aplicando el conocimiento

  hasaenzcAct 3: Reconocimiento Unidad 1 1 Puntos: 1 En el mapa conceptual dos o más conceptos se encuentran relacionados por medio de un predicado o una palabra de enlace. Tales palabras de enlace expresan el tipo de relación existente entre dos conceptos o un grupo de ellos. De acuerdo a

• Adquisición de conocimientos. La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje

  KATIUSSKA1 Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo,

• CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.

  YESTERsESNSAYO CONCEPTOS VISTOS DE LA ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE. APRENDIZ: YESID ENRIQUE SOSA TORRES CURSO DE LEGISLACION EN EL ENTORNO LABORAL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CURSO VIRTUAL Bogotá D.C. 22 de Febrero de 2016 INTRODUCCION La legislación en la base de la

• ESPACIO PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

  DUGLASREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA DIVISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN DIVISIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO CREANCION DE UN ESPACIO FAVORECEDOR PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON

• Aprendizaje en el aula. Conocimientos previos, conceptos, procedimientos y aplicaciones

  Jose Sebastian Santana Daza1. Conocimientos previos, conceptos, procedimientos y aplicaciones: a. Conocimientos previos: Antes de comenzar a evaluar, es importante conocer el nivel de conocimiento inicial de los estudiantes sobre los puntos cardinales. Esto se puede hacer a través de una breve prueba diagnóstica que incluya preguntas sobre términos relacionados con la geolocalización,

• Actividad de aprendizaje 3. Instrumentos y tareas evaluativas Exámenes de conocimiento

  Elizabeth_LaraActividad de aprendizaje 3. Instrumentos y tareas evaluativas Exámenes de conocimiento La elaboración de exámenes de conocimiento y su aplicación sirven para rescatar algunos conocimientos dentro de los contenidos plasmados en los Planes y Programas de Estudio. A lo largo del ciclo escolar aplico este tipo de instrumentos al inicio,

• DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO “ DESARROLLO Y APRENDIZAJE “

  menysPLANTEL TLAXCALA 291 Resultado de imagen para logo upn Resultado de imagen para logo upn LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MAESTRA: ROSARIO NAVA ACOSTA NOMBRE DEL ALUMNO: CYNTHIA VAZQUEZ RODRIGUEZ GRADO: 1° SABATINO ACTIVIDADES DE DESARROLLO : “DESARROLLO Y APRENDISAJE “

• Aprendizaje significativo: interacción entre conocimientos previos y nueva información

  robin6871Aprendizaje Significativo. Bueno el termino para aprendizaje significativo es, Interacción entre los conocimientos previos y la nueva información que recibimos. Se aprende significativamente cundo se establecen conexiones a partir de los conocimientos que ya se tienen con la nueva información, modificando y enriqueciendo dichos conocimientos para aplicarlos de una forma

• LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO

  noe6387Es importante en todo nivel educativo el aprendizaje de las matemáticas, pues constituyen un campo complejo irreductible a la construcción de otros saberes. Desde el punto de vista epistemológico los saberes escolares se enseñan antes de la intervención del docente y siguen siendo enseñados al mismo tiempo y después de

• Evidencia de aprendizaje. Unidad 3. La lectura y la escritura como proceso de conocimiento

  bren1211Estudiante Brenda Palafox García Matricula AL10526561 Profesor Ildefonso Gálvez López Grupo DC_COE1_1502S_B1_004 Materia Comunicación oral y escrita Evidencia de aprendizaje. Unidad 3. La lectura y la escritura como proceso de conocimiento. http:/3.bp.blogspot.com-Z2Cl4qlvuyY/U0m3s4EcILI/AAAAAAAAABc/I6TR8FHJM_A/s1600/lectora+bajo+arbol%5B1%5D.jpg Texcalyacac México, a 17 de septiembre de 2015. Índice Ensayo sobre la discriminación Introducción . 3 Desarrollo .