Docente de secundaria

• LA LABOR DOCENTE EN SECUNDARIA

  CHAPETELA LABOR DOCENTE EN LA SECUNDARIA Cuando profesor se presenta por vez primera dentro de un aula de clases lleno de adolescentes es indispensable llevar consigo un manejo de contenidos de la materia, proveer actividades de integración y trabajo colectivo. El hecho de pararse frente al grupo, implica mostrar y

• Practica docente en secundaria

  weroccamposUNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA PRACTICA DOCENTE EN SECUNDARIA ENSAYO SAMUEL FERNANDO CAMPOS SANDOVAL 07/07/2017 FACILITADOR: MC. FERNANDO LEYVA FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEMESTRE: 6to ________________ En el presente trabajo plasmó las experiencias vividas en el desarrollo de la práctica docente realizadas en el Ejido Leyva Solano En la Secundaria

• El Docente En Educación Secundaria

  noche3El docente en educación secundaria Para una mejor comprender del tema de “El docente en educación secundaria” es mejor dar el significado de este mismo. Un docente expresa una relación con la enseñanza. Esta palabra proviene del latín docere que significa enseñar. La palabra “Educación” proviene del latín educere “sacar,

• Reporte De Practicas Docentes Secundaria

  monino-PRESENTAR UNA SITUACION PROBLEMÁTICA. La falta de tiempo para el abordaje pleno de los contenidos o para la reafirmación de conocimientos. -PREGUNTAR Y ANOTAR QUE CONOCEMOS DE DICHA SITUACION. Dentro de lo que conocemos como desarrollo de la clase intervinieron diversos factores para no llevar a cabo los objetivos del

• EL TRABAJO DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

  Cesar Manuel Maldonado GuzmanESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “SIMÓN BOLÍVAR” S.C. MAESTRIA EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO. I.1 NATURALEZA DEL PROBLEMA. La enseñanza de las ciencias en la Educación Secundaria forma parte importante en el desarrollo intelectual

• Desafios Que Presenta El Docente En La Secundaria

  Cisneros1802Desafíos que presenta el docente en la Escuela Secundaria El profesor representan base fundamental en la Escuela Secundaria a lo largo de nuestra vida la educación se basa en promover la participación de los estudiantes para realizar lecturas, que exijan la comprensión de cada alumno, propiciar la reflexión en base

• Mi participación docente en la Escuela Secundaria

  al604854Mi participación docente en la Escuela Secundaria Técnica #45 “Alfonso Reyes”, la cual pertenece al sistema federal, está ubicada en la calle Noche Buena #7200, de la colonia Santa María, en el municipio de Guadalupe, es en el turno vespertino con horario de 13:00 a 18:40 horas, cuenta con diversas

• LA IMPORTANCIA DEL DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA

  Claus77LA IMPORTANCIA DEL DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA Tras haber observado y llevar a cabo prácticas docentes, he comprendido la relevancia que tiene la intervención de los docentes en la escuela secundaria, ya que en consecuencia de esta, se va a determinar la atención, participación y aprendizaje de los alumnos.

• Visitas A Secundarias Observacion De Practica Docente

  Exxtreme11Las 3 visitas Primer visita Escuela telesecundaria Tomas Rico Cano 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA -Nombre de la escuela y tipo. Tomas Rico Cano. Telesecundaria. -Domicilio. Circuito Ignacio Rayón #238 colonia Torreón Nuevo -Croquis de ubicación de los espacios de aulas, dirección, canchas deportivas patios y jardines.

• Sindrome De Burnout En Docentes Primaria Y Secundaria

  ARTUROSORIOIntroducción Actualmente ya no basta con proveer a la población de educación, sino se busca que esta sea de calidad, capaz de dotar a los estudiantes de los conocimientos y competencias necesarias para enfrentarse y resolver los retos que le impone el mundo actual. La educación es proporcionada por los

• REFLEXION Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN SECUNDARIA

  Mila Reyes RodriguezINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN Curso: REFLEXION Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN SECUNDARIA Bloque 2 Actividad 2.2: Texto analítico: “Recuperar la práctica docente” Alumno: Milagros Reyes Rodríguez Grupo: 18 Facilitador: Gloria Elena Orozco Fragoso Villahermosa, Tabasco. a

• PROYECTO DE ENSEÑANZA. DOCENTE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

  virimontiTAREAS EVALUATIVAS ETAPA 2. PROYECTO DE ENSEÑANZA. DOCENTE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Instrucción para el sustentante. Instrucción para el sustentante. Elabore un diagnóstico de su grupo considerando los siguientes elementos: • Datos de identificación como: El horario de clases comprende desde las 7:00 a 14:00, el grado escolar es 2do. Año

• Nivel De Preparación De Los Docentes En Nivel Secundaria

  Mary26En este trabajo trataremos de determinar porqué los docentes a nivel secundaria no tienen la preparación suficiente para impartir sus clases, y de esta manera descubrir la mejor forma de capacitarlos para que mejore su nivel académico. Una de las consecuencias que ha provocado el que los docentes en nivel

• Mi Primera Experiencia Docente Con Un Grupo De Secundaria

  fernand222A partir de las jornadas de práctica realizadas en los semestres anteriores he tenido la oportunidad de observar el proceso educativo en diferentes ocasiones y de diversas maneras. Es claro que los docentes tienen su propio estilo de enseñanza, así como los alumnos tienen sus estilos de aprendizaje, sus propias

• Actividad Del Módulo II Docentes De Primaria Y Secundaria

  staryucActividad del Módulo II Docentes de Primaria y Secundaria AUTOEVALUACIÓN. La Escuela Secundaria Técnica Nº 18 “FELIPA POOT” se encuentra ubicada en la comunidad de Kinchil, Yucatán, en el kilómetro 1 de la carretera Kinchil – Celestún. El edificio escolar cuenta con un área administrativa integrada por la Dirección de

• El problema de la practica docente en escuelas secundarias

  rodrigo3123El problema de la práctica docente en escuelas secundarias. Lic. Rodrigo Paniagua Nares.[1] Resumen. Este ensayo tiene como propósito analizar la práctica y el desarrollo profesional docente y la interacción entre los diferentes miembros que componen el sector educativo. Partiendo del los diferentes roles que desempeña en el contexto áulico,

• Implicaciones De La Practica Docente De Educacion Secundaria

  elmaslisto“Implicaciones docentes necesarias en mi práctica para lograr la transformación que transite de la enseñanza al énfasis en la generación y acompañamiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos de educación secundaria” Yo, inició con dos interrogantes prioritarias dentro de mi práctica docente. La primera de ellas es la

• Situaciones y contexto de un docente de educación secundaria

  Angel Daniel Hernandez JuarezESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ANTEPROYECTO “SITUACIONES Y CONTEXTO DE UN DOCENTE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL ROL DE TUTOR DE GRUPO EN LA SECUNDARIA N°259 GUSTAVO. A. MADERO” GENERACIÓN: 2020 – 2024 PRESENTA ANGEL DANIEL HERNANDEZ JUAREZ

• Los Retos De La Educación Secundaria Y Su Formación Docente

  underluisLa educación secundaria y los retos de la formación de profesores Es cierto que las necesidades que requiere la sociedad son cada vez mayores y que marcan el ritmo de aprovechamiento en los alumnos de Secundaria; es por ello que con frecuencia se exija docentes mejor capacitados, con habilidades y

• Ser Estudiante De Secundaria A Través De Los Ojos Del Docente

  ximeyu2214¿Qué significa ser estudiante de secundaria? Significa enfrentarse a una gama compleja de situaciones por un lado todo los cambios fisicobiológicos que viven por su edad, los cambios y ajustes sociales que atraviesan, ya que la familia y la sociedad deja de verlos como niñ@s y los considera semiadultos; las

• Plan de trabajo para observacion docente en educacion secundaria

  bererdzpPLAN DE TRABAJO OBSERVACIÓN Nombre de la escuela Tipo Turno Horario Localidad Municipio Fechas de la visita Como es el lugar donde se encuentra la escuela Construcciones Infraestructura Ubicación geográfica Ambiente Horario de la escuela ¿Qué asignaturas tienen más horas clase? ¿En qué tipo de actividades se emplea el tiempo

• LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA

  Mac123La educación básica es uno de los requisitos que la sociedad de hoy demanda, parte de ella es la secundaria, la cual está catalogada por generaciones como un nivel difícil e inolvidable en algunos casos. Entendiendo por secundaria, a la institución y sus actores escolares, es necesario mencionar que en

• TRABAJO DOCENTE. Como futuros licenciados en educación secundaria

  Ger2184TRABAJO DOCENTE Como futuros licenciados en educación secundaria, uno de los aspectos de nuestra formación académica, es tener algún acercamiento o experiencia del trabajo al que nos vamos a dedicar, en este caso las prácticas de conducción nos permiten adentrarnos a lo que es el trabajo docente. Los primeros días

• Certificación Docente en Pedagogía para la Educación Secundaria

  miru1313Certificación Docente en Pedagogía para la Educación Secundaria Propuestas Educativas III Docentes: Lucero, Lidia- Coombes, Carolina Alumna: Sánchez, Miriam Actividad Clase 2- Alejandro otra vez se broto Después de la lectura del texto en donde la situación comienza cuando el preceptor avisa que Alejandro otra vez se broto, pega, patea

• “EL VERDADERO COMPROMISO DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA”

  surielruiz“EL VERDADERO COMPROMISO DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA” Durante la adolescencia los jóvenes pasan por una etapa difícil ya que se encuentran en un periodo de constantes cambios tales como: biológicos, psicológicos, sexuales y sociales, esto al inmediato el haber terminado la niñez y que comienza con otra etapa y,

• PRACTICA DOCENTE EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA.

  José G. MendozaPREGUNTAS GENERADORAS PARA EL ANALISIS DE LA PRIMERA PRACTICA DOCENTE EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA. ¿Cómo se inició la clase? ¿De qué forma se organizó el grupo para el trabajo? ¿Qué actividades de enseñanza se desarrollaron en clase? ¿Qué aprendieron los estudiantes con las actividades de

• La preparación del docente ante problemas de conducta a nivel secundaria

  marianarabagiC:\Users\MARCIAL ENRIQUEZ\Downloads\LOGO ACTUAL.jpg La preparación del docente ante problemas de conducta a nivel secundaria Dulce Mariana Anguamea Rabago Javier Guadalupe Herrera Montoya Educación I Noviembre 2017 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVO GENERAL 4 ANTECEDENTES 6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 9 DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN 10 ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 11 CONCLUSIÓN

• ¿Qué retos implica ser un docente de educación secundaria en el Perú?

  MargaritaayalaUNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI ESCUELA DE POSGRADO PROGRAMA DE CARRERAS SEMIPRESENCIALES EDUCACIÓN SECUNDARIA CON MENCIÓN EN LENGUA Y LITERATURA TRABAJO ENCARGADO – FORO 01 ¿Qué retos implica ser un docente de educación secundaria en el Perú? ALUMNA: Margarita Janet Ayala Quiroga Docente: Dr. José Carranza Alvarado AGOSTO 2021

• DIFICULTADES A LAS QUE SE ENFRENTAN LOS DOCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA

  DIANA0112DIFICULTADES A LAS QUE SE ENFRENTAN LOS DOCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA Primero que nada pienso que para atrapar la atención de los alumnos es motivándolos, ya que en el caso de la película “El espejo tiene dos caras”, nos muestra que el docente, es un docente que es capaz

• Certificación Docente en Pedagogía y Enseñanza para la Escuela Secundaria

  valefeliCarrera: “Certificación Docente en Pedagogía y Enseñanza para la Escuela Secundaria.” Cátedra: Pedagogía. Año: 2017. Resultado de imagen para imagenes de pedagogia y educacion Clase de Matemática Tema: Porcentaje- Recargo- Descuento. Año: 4º El año pasado en 4º1º de la Escuela Provincial Nº 7715 “Néstor Carlos Kirchner”, donde soy Docente

• Educación impartida por los docentes a los alumnos de la escuela secundaria

  ezequiel02En los últimos años la educación impartida por los docentes a los alumnos de la escuela secundaria ha sido criticada por toda la sociedad, algunas de la veces los padres de familia y alumnos culpan a los maestros porque no hacen su trabajo bien, es decir, no tienen dominio de

• La formación cívica y ética desde la perspectiva del docente de secundaria

  prietalinda214. LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE DE SECUNDARIA UNA RAZÓN PARA ENSEÑAR VALORES. María Guadalupe Hernández Pérez Nelly Ochoa Salaya Introducción El presente artículo muestra un avance de nuestra investigación sobre las razones por las que los docentes imparten la Asignatura Formación Cívica, y Ética,

• Los motivos para ser docente: Desde que estaba en la secundaria tenía la idea

  karlyvillalpando1. Los motivos para ser docente: Desde que estaba en la secundaria tenía la idea. 1.1 La elección En el campo de la educación, la elección de la actividad docente tiene como origen diversas causas,diversos factores influyen en la decisión que motiva a los sujetos a ingresar al magisterio, en

• El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente.

  r0bert00Alumno: Semestre: Primero. Especialidad: Matemáticas. Ficha: #2 Fecha: 4/Sep./15 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Página: 27 - 32 Año: 1999 Editorial: SEP Lugar: México. Titulo: El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente. Nombre del autor: Vicente Mayorga Cervantes. PALABRAS CLAVE: Cantidad alumnos. Organización. Maestros “taxi”. Salario. Salud. Materiales.

• El docente y la promoción de valores en los estudiantes de educación secundaria

  karlardguez27EL DOCENTE Y LA PROMOCIÓN DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Lic. En Psicología Karla Rodríguez Cuevas. Maestría en Educación por el Instituto de Estudios Superiores Simón Bolívar. Veracruz, Ver. A 26 de marzo de 2016. Resumen En el presente ensayo se hace una reflexión sobre los valores,

• El Funcionamiento De La Escuela Secundaria Y Las Condiciones Del Trabajo Docente.

  Lu15Anto10El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente. La escuela secundaria, es el último tramo de la educación básica en México. En este reporte analizaremos diversos aspectos que nos harán descubrir características para el método de enseñanza. Primeramente Mayorga nos dice: La educación secundaria es heterogénea.

• EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y LAS CONDICIONES DEL TRABAJO DOCENTE.

  yeliyan1La escuela secundaria es el último tramo de la Educación Básica en México. No existe duda de la relevancia que tiene el maestro en la formación de los adolescentes que asisten a la secundaria, de ahí la importancia de conocer y comprender las condiciones en que laboran las maestras y

• Etica Y Moral Del Docente En La Escuela Bolivariana En Inicial Secundaria Y Primaria

  marianiLa Educación Inicial Bolivariana en los niveles Maternal y Preescolar se ofrece a través de dos vías: Atención educativa convencional en centros de Educación Inicial Bolivariana, con una jornada integral de cinco (5) u ocho (8) horas, y otros servicios que incluyen los sostenidos por las empresas en instituciones (públicas

• El uso del lenguaje corporal como docente de la herramienta en la escuela secundaria

  aurorita123I. INTRODUCCIÓN Desde las primeras manifestaciones del arte rupestre hasta la actualidad, se evidencia que el ser humano siempre ha experimentado la necesidad de producir imágenes, desde pinturas, estatuillas y esculturas, explorando múltiples lenguajes, técnicas, materiales y soportes, donde se observan diferentes manifestaciones del arte, la ampliación e integración de

• Formato de problemas detectados durante su práctica docente en el aula de secundaria.

  Ivan Salvatorehttp://2.bp.blogspot.com/-mx7oQAiucGw/TZn4Cjkou_I/AAAAAAAAAAM/XwjNR0YU6TI/s1600/logo_ensh_1_.JPG Instrucciones: Llene el siguiente cuadro REFLEXIONANDO en dos problemas detectados durante su práctica docente en el aula de secundaria. Habiendo decidido las dos problemáticas, anote la información donde corresponda. Puede usar su Diario de Campo para orientar sus ideas. Al final encontrará un breve ejemplo. Una vez terminado, envíe

• Actividad - Módulo I para docentes de primaria y secundaria - Identificar necesidades

  ArelitaChapisRESULTADOS DE MATEMÁTICAS EN MI ESCUELA 2010 2011 2012 % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 0.6% 2.6% 0.5% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO BUENO 7.1% 9.4% 6.2% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO ELEMENTAL 39.3% 35.9% 32.2% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON

• HABILIDADES DOCENTES PARA GENERAR INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA

  luis070601Universidad Europea INCORPORADA A LA SECRETERIA DE EDUCACION PÚBLICA DGAIR “HABILIDADES DOCENTES PARA GENERAR INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 51 SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ EN EL ESTADO DE MÉXICO” ANTEPROYECTO QUE COMO REQUISITO PARA OBTENER EL GRADO DE: MAESTRO EN FORMACIÓN DOCENTE P R E

• Proyecto observación y practica docente IEscuela secundaria federal Hnos. Flores Magón

  Andrés Gutiérrez JiménezESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA MODALIDAD ESCOLARIZADA 2º. GRADO ANDRÉS GUTIÉRREZ JIMÉNEZ TERCER SEMESTRE ESPECIALIDAD: INGLÉS PROYECTO DE OBSERVACIÓN PERIODO DE OBSERVACIÓN 9 DE DICIEMBRE A 13 DE DICIEMBRE “Escuela secundaria federal Hnos. Flores Magón”. Quiroga. CICLO ESCOLAR 2019-2020 ASESORA: María Alejandra Arias Aguilar. Morelia, Michoacán,

• PROGRAMA DE FORMACIÓN EN SERVICIO PARA DOCENTES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2019

  Sofia Espinoza NarcizoDISEÑO[a][b][c][d][e][f] DEL TALLER PRESENCIAL PROGRAMA DE FORMACIÓN EN SERVICIO PARA DOCENTES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2019 Dirigido a docentes participantes. Taller 1: De Competencia Digital Propósito Contenidos Estrategia/Contenidos Tiempo Recursos Producto Conoce[g][h][i] la organización y estructura del taller de competencia digital. Orientaciones generales sobre la ejecución del taller. Apertura

• Los retos y los desafíos como los que me enfrentaré como docente en la Escuela Secundaria

  andreakoraLos retos y los desafíos como los que me enfrentaré como docente en la Escuela Secundaria Considero que algunos de los obstáculos con los que me enfrentare será muy diversos, tales aspectos pueden ser; los directivos, maestros, alumnos, programas, u otros agentes externos que influyan en las decisiones de la

• DIDACTICA Y PERFIL EN DOCENTES QUE IMPARTEN LA MATERIA DE HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

  erik_pozz________________ DIDACTICA Y PERFIL EN DOCENTES QUE IMPARTEN LA MATERIA DE HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA En la actualidad una parte primordial del perfil docente es la formación histórica y dentro de ellas por sus conocimientos epistemológicos e historiográficos formando parte del curriculum oculto del docente importante y significativo para

• Matriz FODA de la situación educativa docentes de educación secundaria. Análisis interno

  carmelitaloalMATRIZ F O D A DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNO FORTALEZAS  FACILITAR LA ENSEÑANZA  COMPROMISO PARA ACTUALIZACIÓN DOCENTE  TRABAJO COLABORATIVO  INCLUSIÓN DE PADRES DE FAMILIA  COMUNICACIÓN PERMANENTE DEBILIDADES  FALTA DE PARTICIPACIÓN DE ALGUNOS ALUMNOS-AS  FAMILIAS DISFUNCIONALES

• Evaluación Docente: análisis del contexto de un alumno de alto y bajo desempeño en secundaria

  Rocío Vazquez TorresEducación Tecnológicas Taller de preparación y conservación de alimentos 1 Describa las características del entorno familiar, social y cultural de los alumnos de alto y bajo desempeño de quien presentó evidencia, que se asocian al proceso de aprendizaje. Alto desempeño Contexto escolar Para la estudiante de alto desempeño María Fernanda

• “La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas II” Y para mi profesión Docente

  Elia CañongoQue aprendí del congreso, con base a la asignatura. “La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas II” Y para mi profesión Docente. El nombre del congreso fue; ¿Solo Docente o Educador para el siglo XXI? El maestro del siglo XXI, NO PUEDE NO SABER. El conferesista Pedro Sabaul Garcia,

• LA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

  ffalvarezLA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA La enseñanza de la historia ha estado siempre presente en los planes de estudio contemporáneos del nivel primaria y secundaria Han variado, eso, sí, los contenidos de la disciplina y han experimentado, así mismo, importantes