Educacion Permanente ensayos gratis y trabajos
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El Principio De La Educación Permanente
Las múltiples funciones que se atribuyen tradicionalmente a la educación y a la formación, combinadas con el énfasis que dan nuestras sociedades modernas a los cambios constantes (políticos, económicos ambientales, tecnológicos, sociales) exigen inevitablemente que el aprendizaje se convierta en una función permanente. Si el conocimiento, las calificaciones y las capacidades de aprendizaje no se renuevan, la capacidad de los particulares, y por extensión de las comunidades o de las naciones, para adaptarse a un
Enviado por JACOBOER / 3.540 Palabras / 15 Páginas -
Educacion Permanente
Educacion Permanente EDUCACION PERMANENTE Concepto de educación La educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad, por ello, su importancia resulta indiscutible, ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. El concepto de aprendizaje permanente visto como una actividad intencionada, trátese ya sea de formación formal, no formal o informal, por oposición al
Enviado por LeandraRodriguez / 305 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Permanente
Educación permanente La Educación Permanente (EP) es un movimiento que pretende llevar la educación a todos los niveles y estados de la vida del ser humano, para que a cada persona le sea posible tanto recibirla como llevarla a cabo. Podemos entender este movimiento como una de las revoluciones más importantes de nuestra época en el plano pedagógico. Esta disciplina oferta una educación posterior a la edad escolar, la EP pretende la adquisición de conocimientos
Enviado por uchicubicubin / 1.793 Palabras / 8 Páginas -
Educacion Permanente
La educación permanente Definición La educación permanente es un término reconocido internacionalmente a partir de los trabajos del Consejo de Europa en la Conferencia de Ministros Europeos de Educación, Estocolmo, 19 y en el Symposium sobre Una política de educación permanente para hoy en Siena, 1979. Según la XIX Conferencia General de la UNESCO celebrada en Nairobi en 1976, la expresión educación permanente designa un proyecto global encaminado tanto a reestructurar el sistema educativo existente,
Enviado por enriquearza1971 / 1.570 Palabras / 7 Páginas -
Educacion Permanente
Educacion Permanente EDUCACION PERMANENTE Concepto de educación La educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad, por ello, su importancia resulta indiscutible, ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. El concepto de aprendizaje permanente visto como una actividad intencionada, trátese ya sea de formación formal, no formal o informal, por oposición al
Enviado por maureberenice / 304 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA Y PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE
IMPORTANCIA Y PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE La educación permanente tiene un profundo significado pedagógico y humano, representa el proceso de educación de la persona llevado hasta el fin (en el tiempo y las metas). El desarrollo intelectual, moral, social, etc., no concluye con el periodo escolar o de educación formal. Aprendemos mas cosas después de los estudios que durante los mismos. La educación es un factor fundamental que hace parte de nuestra vida,
Enviado por casequemo / 649 Palabras / 3 Páginas -
EL APRENDIZAJE ADULTO A LA LUZ DEL PRINCIPIO. LA EDUCACIÓN PERMANENTE
IMPACTO INTERGENERACIONAL: PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LA TERCERA EDAD Introducción Según la Organización de las Naciones Unidas, se ha calculado que entre el año 2000 y el 2050 la esperanza de vida mundial aumentará de 65 a años. En los próximos cincuenta años, las estimaciones apuntan a que la población mundial de más de 60 años aumentará del 10% al 21%, mientras que la proporción de menores de 14 años disminuirá del 30% al
Enviado por ale135 / 5.024 Palabras / 21 Páginas -
IMPORTANCIA Y PERSPECTIVA ACTUALES DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE
IMPORTANCIA Y PERSPECTIVA ACTUALES DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE El concepto de educación permanente expresa una de las grandes revoluciones que surgen de nuestra época. Trata de llevar la educación a todos los niveles de la vida con la intención de que la reciban y la ejerciten todos y cada uno de los hombres. Ocupa un lugar muy importante dentro del ámbito educativo porque se afirma con el desarrollo de la educación de adultos, y esta
Enviado por cybernetiko69 / 799 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACION PERMANENTE
EDUCACION PERMANENTE Concepto de educación La educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad, por ello, su importancia resulta indiscutible, ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. El concepto de aprendizaje permanente visto como una actividad intencionada, trátese ya sea de formación formal, no formal o informal, por oposición al aprendizaje que
Enviado por folliverget / 4.479 Palabras / 18 Páginas -
Educacion Permanente
La Educación Permanente (EP) es considerada como aquel movimiento que pretende llevar la educación a todos los niveles y estados de la vida del ser humano, para que a cada persona le sea posible tanto recibirla como llevarla a cabo. Podemos entender este movimiento como una de las revoluciones más importantes de nuestra época en el plano pedagógico. En el momento en que decidimos establecer una definición adecuada para designar la EP, y tras ver
Enviado por Josuemlg / 322 Palabras / 2 Páginas -
La educación permanente
La educación permanente La educación es un factor fundamental que hace parte de nuestra vida, a través de ella nos formamos como personas, interactuamos y socializamos con los demás; es una fuente de aprendizaje constante e inagotable, que brinda las herramientas necesarias para que cada persona se desarrolle de manera activa en su proceso formativo. Todos los seres humanos en nuestra naturaleza misma, somos seres inacabados, es decir, nunca sabremos todo lo que hay a
Enviado por noelitopapi / 688 Palabras / 3 Páginas -
Educación Permanente
DISEÑO DE ACCIONES PROPIAS DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE. Las acciones referidas a la Educación Superior se vinculan con amplia gama de variables. Su extensión supone amplios alcances. Según Ernesto Villanueva, en su documento Reformas de la Educación Superior, éstas fueron organizadas en cuatro dimensiones básicas: El compromiso social del conocimiento avanzado El potencial y los desafíos de la nueva tecnología La gestión y el financiamiento Los marcos nacionales e internacionales. Nuestro
Enviado por 666998 / 1.574 Palabras / 7 Páginas -
Fundamentos Y Funciones Sociológicas, Económicas Y Psicopedagógicas De La Educación Permanente.
En el presente ensayo hablaremos sobre los fundamentos y funciones tanto económicas, sociológicas y psicopedagógicas de la educación permanente. ¿Qué es la educación permanente? una educación permanente es adquirir un aprendizaje constante durante tu periodo de vida, y este aprendizaje no necesariamente debe darse únicamente dentro de un centro educativo, es más frecuente que se de forma informal, puede ser en el trabajo en la calle, casa etc. El ser humano tiene la capacidad de
Enviado por ivanovitch / 991 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Permanente Discapacidad Y Familia.
EDUCACION PERMANENTE FAMILIA Y DISCAPACIDAD MENTAL TRABAJO PRACTICO N° 1 Profesora: Patricia Borini Integrantes: • Avila Carolina 30145660 • Barrionuevo Claudia 339491 • Bruna Cecilia 29177274 • Caceres Gabriela 32860248 • Garcia Rosa 33614028 4° año mentales Instituto de enseñanza superior Doctor Silvino Martinez- 2012 TEMAS: Recursos de la sociedad ante los niños con discapacidad mental: • Perspectivas epistemológicas de la DM: perspectiva biomédica, psicológica: el lugar de los test. Perspectiva pedagógica y sociológica. El
Enviado por ceciliabruna / 3.964 Palabras / 16 Páginas -
La Educacion Permanente
“LA IMPORTANCIA DE IMPLEMENTAR LA LECTURA EN NIVEL PREESCOLAR PARA SU DESARROLLO INTEGRAL Y EDUCATIVO” Uno de los problemas que existe hoy en día es el mal uso de la lectura, ya que la sociedad se ve desinteresada por hacer un cambio en ella, es por eso que desde nivel preescolar se debe de empezar esto para que los niños de las nuevas generaciones adopten y tengan ese buen habito de la lectura y puedan
Enviado por anelydul / 407 Palabras / 2 Páginas -
La educación permanente
La educación permanente La educación como nuevo estilo de vida está orientada hacia la persona y no hacia la institución. Rechaza la idea de que el aprendizaje formal es sólo para los jóvenes y la reemplaza por el convencimiento de que la educación es un proceso que dura toda la vida. Se opone al concepto de que la educación superior se lleva a cabo únicamente en las aulas, afirmando que la educación atañe igualmente a
Enviado por romeo1333 / 375 Palabras / 2 Páginas -
La Educacion Permanente En Nuestra Vida Diaria
LA EDUCACIÓN PERMANENTE COMO PARTE DE NUESTRA VIDA DIARIA L a educación es parte de nuestra vida los antiguos griegos definían la educación como parte fundamental para el desarrollo de la mente y el estudio de las artes y el deporte como parte integral del desarrollo del ser humano, es indispensable la educación para el ser humano y de una u otra la adquirimos en cualquier ámbito y de cualquier forma los seres humanos siempre
Enviado por anapatsy / 331 Palabras / 2 Páginas -
LA Educacion Permanente
Educación permanente En el seminario mundial, celebrado en 1970 en la ciudad de Buenos Aires, República Argentina, se definió a la Educación Permanente como: el perfeccionamiento integral y sin solución de continuidad de la persona humana, desde su nacimiento hasta su muerte. La definición anterior da a entender que cada persona debe enfrentarse a la imperiosa necesidad de perfeccionar continuamente sus conocimientos, habilidades y aptitudes a fin de poder desempeñar con efectividad las funciones que
Enviado por / 321 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Permanente
LA UNIVERSALIDAD Y LA EDUCACION PERMANENTE La educación permanente es una actividad exclusiva de las instituciones empleadoras. Sin embargo, se puede argumentar que esto no es necesariamente así: por un lado, las grandes estructuras estatales con servicios propios, puede tener una dotación de personal tan amplia y diversificada que montar un sistema de educación permanente con suficiente cobertura para lograr impacto puede suponer una tarea tan compleja como el diseño de una universidad. Lo que
Enviado por glenissolano / 782 Palabras / 4 Páginas -
Institución Educativa Y Formas Educativas: Hacia Una Educación Permanente
Institución educativa y formas educativas: hacia una educación permanente Emilio Roger Ciurana Cecilia Regalado Lobo La educación hoy es un problema y al mismo tiempo la respuesta al problema. La educación es un problema desde el momento en que constatamos la insatisfacción que, tanto muchos profesores como alumnos, sentimos respecto a los modelos educativos que usamos y sus resultados. Al mismo tiempo, la educación es una posibilidad de solución para la generación de otro tipo
Enviado por MariaInestededa / 3.044 Palabras / 13 Páginas -
Educacion Permanente
EDUCACIÓN PERMANENTE Amado Santos Altamirano A través del tiempo la educación ha sido y será siempre la salvadora de la humanidad, debido a que gracias a ella, los seres humanos se pueden comunicar y relacionarse entre sí de una manera más racional. Todo esto son los resultados de grandes esfuerzos de toda la vida del ser humano, en la cual se ha planteado objetivos para un realce en su vida y de la sociedad. Este
Enviado por amadosantos / 600 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Permanente
Educación permanente La Educación Permanente (RPP) es considerada como aquel movimiento que pretende llevar a todos los niveles y estados de la vida del ser humano, para que a cada persona le sea posible tanto recibirla como llevarla a cabo. Podemos entender este movimiento como una de las revoluciones más importantes de nuestra época en el plano pedagógico. En el momento en que decidimos establecer una definición adecuada para designar la EP, y tras ver
Enviado por pedagogia6 / 478 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Permanente
Educación Permanente Las múltiples funciones que se atribuyen tradicionalmente a la educación y a la formación, combinadas con el énfasis que dan nuestras sociedades modernas a los cambios constantes (políticos, económicos ambientales, tecnológicos, sociales) exigen inevitablemente que el aprendizaje se convierta en una función permanente. Si el conocimiento, las calificaciones y las capacidades de aprendizaje no se renuevan, la capacidad de los particulares, y por extensión de las comunidades o de las naciones, para adaptarse
Enviado por nashlyy / 1.494 Palabras / 6 Páginas -
Educación Permanente
EDUCACION PERMANENTE INTRODUCCIÓN. En el caso de la UNESCO, dos son los postulados que condicionan su concepción de la educación permanente: la democratización de la educación (educación para todos) y la educación a lo largo de toda la vida; A pesar de que educación permanente y aprendizaje permanente se suelen usar a menudo como sinónimos para referirse a un proceso educativo continuo a lo largo de toda la vida, sin limitaciones espacio-temporales, ambos conceptos responden
Enviado por tonyyarmuch / 3.463 Palabras / 14 Páginas -
ANALISIS CRÍTICO DEL VIDEO “EDUCACION PERMANENTE”
ANALISIS CRÍTICO DEL VIDEO “EDUCACION PERMANENTE” El Dr. Allende nos habla en su video acerca del carácter de la educación permanente y su diferencia en cuanto al carácter educativo y el carácter escolarizado. Nos menciona que el carácter educativo este permite más que nada el crecimiento de sus virtudes del mismo ser humano y vas más al crecimiento personal a las relaciones con los demás, y el carácter escolarizado este define un sentido más administrativo
Enviado por ailat / 272 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION PERMANENTE EN MEXICO
Abordar la educación permanente desde una nueva conceptualización, representa adoptarla como un modelo global, que pretende reestructurar el sistema educativo existente para dar paso a la formación fuera del sistema educativo, por no poder incorporar hasta el momento a todas personas a la educación formal, ocasionando con esto marginación. La educación permanente, un proceso que dura toda la vida y su realidad en México. La educación como nuevo estilo de vida exige cambios constantes, ya
Enviado por yolanamendoza / 382 Palabras / 2 Páginas -
GESTION DE LA EDUCACION PERMANENTE
Gestión de la Educación en América Latina y el Caribe: ¿Vamos por un buen camino? Seminario de Alto Nivel CEPAL-UNESCO \\ San Juan, Puerto Rico \\ Índice PRESENTACIÓN La gestión del sector Educación en los ‘90. \\ INÉS AGUERRONDO Algunas cuestiones para mejorar la eficacia educativa \\ R. W. MCMEEKIN Gestión de la cooperación internacional en materia de educación en los países de América Latina y el Caribe \\ ERROL MILLER Mejoramiento de la equidad
Enviado por Vctor1985 / 6.756 Palabras / 28 Páginas -
Departamento: Coordinación de Educación Permanente
Departamento: Coordinación de Educación Permanente • Del 4 al 8 de Junio: Realicé y entregué memorandums correspondientes a la Torre de Babel para solicitar permisos del uso de los Auditorios, solicitud de un equipo de fotógrafos, permisos para el uso de afiches publicitarios e invitaciones dirigidos al Decano de Extensión. Aprendizaje: Repasé lo conocimientos adquiridos sobre la elaboración de cartas y memoradums, aparte del proceso de logística para la elaboración de un evento de índole
Enviado por yelafer / 298 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Permanente
Docente: Mg María Cristina Durando Introducción El sentido del módulo de Tecnología Educativa en la Maestría en Docencia Universitaria es provocar la reflexión sobre la práctica docente e innovación de la misma desde la problematización de los aportes tecnológicos y científicos en el marco de un proyecto educativo. La práctica docente hoy se encuentra afectada por distintas tensiones. Algunas provienen de la crisis del paradigma científico clásico y de los nuevos modelos educativos, otras, del
Enviado por kimna / 1.023 Palabras / 5 Páginas -
Educación Permanente
La educación permanente ha puesto en evidencia que la educación, va desde que se nace hasta que se muere y que día con día se va realizando ese proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la experiencia y la relación con los otros sin la necesidad de pertenecer a una institución formal por lo tanto a diario se puede tener experiencias con la educación permanente. Cuando se pidió solo una experiencia hubo dificultad en poder elegirla ya que
Enviado por Karina07 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Permanente
LA EDUCACIÓN PERMANENTE La educación como nuevo estilo de vida está orientada hacia la persona y no hacia la institución. Rechaza la idea de que el aprendizaje formal es sólo para los jóvenes y la reemplaza por el convencimiento de que la educación es un proceso que dura toda la vida. Se opone al concepto de que la educación superior se lleva a cabo únicamente en las aulas, afirmando que la educación atañe igualmente a
Enviado por missloreramon / 1.329 Palabras / 6 Páginas -
Educación Permanente y Calidad de Vida
Alumna: María Virginia Arredondo Mosqueda Tema: Educación Permanente y Calidad de Vida Irapuato, Gto., 22 de septiembre de 2012 INTRODUCCIÓN La educación permanente es un proceso que implica el desarrollo integral de las personas, a través de diversas esferas y rasgos del conocimiento, que pueden ser desarrollados desde dentro del sistema educativo formal o a través de acciones permanentes diseñadas por el propio sujeto. Las posibilidades que brinda el actual sistema informático son múltiples
Enviado por zona509 / 1.352 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTO EDUCACIÓN PERMANENTE DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
LENGUAJE Y LITERATURA GUÍA DE TRABAJO 31/01/2016 PROYECTO EDUCACIÓN PERMANENTE DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS PLAN DE LECCIÓN O DIDÁCTICO CONVENIO MINED-DNE-06/2016; IPS-UDB ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE: LENGUAJE Y LITERATURA . FECHA DE ENTREGA: 07/02/2016 INDICACIÓN: Lea la obra LA ILÍADA o un argumento de la obra resumido del autor “Homero”, para luego realizar un argumento personal. Tome en cuenta lo siguiente para realizar su reporte. 1. Elabore un breve argumento en unas 500
Enviado por Rodri Bruno / 431 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Permanente en el Adulto Mayor.
Proyecto de investigación de tesis. Titulo. La Educación Permanente en el Adulto Mayor. Objetivos. Objetivo General. Analizar la educación en la diversidad del Adulto Mayor. Objetivos Específicos. * Conocer cuál es el proceso de Aprendizaje del Adulto Mayor dentro de la Universidad del Adulto Mayor para elaborar una propuesta pedagógica que permita fortalecer este rubro. * Analizar la relación que tienen los Adolescentes con el Adulto Mayor dentro de una institución. * Analizar el comportamiento
Enviado por jacqueline83 / 2.910 Palabras / 12 Páginas -
Actividad: Relacionar los conceptos educación, educare, exucare, cultura, socialización primaria, socialización secundaria, producción, reproducción, poder, grupo dominante, educación permanente, con situaciones de la película Pigmalión y justific
Disciplina: Pedagogía Institución: Instituto de Formación Docente Continua (Rio Colorado) Profesora: Carolina Sarubbi Alumno: Vanina Yanel Rodríguez Año: 2016 Profesorado: Geografía Actividad: Relacionar los conceptos educación, educare, exucare, cultura, socialización primaria, socialización secundaria, producción, reproducción, poder, grupo dominante, educación permanente, con situaciones de la película Pigmalión y justificar nuestra postura propia. * Educación: La educación es una práctica social, que se recibe a lo largo de nuestras vidas de distintas formas. Con el paso del
Enviado por vaninar75 / 872 Palabras / 4 Páginas -
GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCACIÓN PERMANENTE
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCACIÓN PERMANENTE UNIDAD 3: ACTIVIDAD 2 Alumna: Claudia Karina Vela Zapata Carrera: Licenciatura en educación Objetivo de Aprendizaje: Conocer otra visión de la forma en que se realizan los diagnósticos educativos. INSTRUCCIONES: Lee el texto “Cartas a quien pretende enseñar”, de Paulo Freire. Está en Insumos Informativos. Responde a las preguntas. ¿Qué tipo de diagnóstico propone Freire? Freire propone un diagnóstico con participación de todos los elementos que
Enviado por malvarezvela / 1.480 Palabras / 6 Páginas -
Gestión de proyectos de educación permanente
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCACIÓN PERMANENTE UNIDAD 3: ACTIVIDAD 2 Alumna: Claudia Karina Vela Zapata Carrera: Licenciatura en educación Objetivo de Aprendizaje: Conocer otra visión de la forma en que se realizan los diagnósticos educativos. INSTRUCCIONES: Lee el texto “Cartas a quien pretende enseñar”, de Paulo Freire. Está en Insumos Informativos. Responde a las preguntas. ¿Qué tipo de diagnóstico propone Freire? Freire propone un diagnóstico con participación de todos los elementos que
Enviado por malvarezvela / 1.480 Palabras / 6 Páginas -
Características bio- psico-sociales, ergológicas y educativas del adulto en situación de aprendizaje a distancia y la importancia de la educación permanente.
Universidad Nacional Abierta C:\Users\Guillermo Silveira\Documents\logosuna\logoUNA.JPG Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Educación Abierta y a Distancia Centro Local Sucre Unidad Curricular: Andragogía (805) Características bio- psico-sociales, ergológicas y educativas del adulto en situación de aprendizaje a distancia y la importancia de la educación permanente. Autor: Guillermo Antonio Silveira Salazar Correo: gasilveiras@gmail.com Teléfono: 0412-8406793 Cumaná, 19 de julio de 2014 Características biológicas, psicológicas, sociales, ergológicas y educativas del adulto en situación de aprendizaje a distancia
Enviado por elpanaguille / 1.138 Palabras / 5 Páginas -
Educación Permanente de jóvenes y adultos 711
[TÍTULO DEL DOCUMENTO] [Subtítulo del documento] ________________ Caratula 2 TRABAJO DE CAMPO. PRIMERA PARTE: Educación Permanente de jóvenes y adultos 711, institución pública ubicada en la calle Puerto Argentino 2208 localidad de Pablo Podestá, partido Tres de Febrero. La responsable de dicho establecimiento es la señora Mirna Stael Prieto que cumple la función de directora a cargo. La institución se encuentra localizada en zona desfavorable. Ubicada en la región 7 corresponde al partido de Tres
Enviado por Lorena Giampieri / 9.147 Palabras / 37 Páginas -
DE EDUCACIÓN PERMANENTE A APRENDIZAJE PERMANENTE
Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación- Departamento de Psicopedagogía. Lic. Psicología y Pedagogía – Eje de Formación de Maestros. Paula Acero Vargas, Angie Sarmiento Sánchez, Karina Quintero García. DE EDUCACIÓN PERMANENTE A APRENDIZAJE PERMANENTE La sociedad postindustrial tiene la característica de dar primacía a la producción de un tipo de conocimiento relacionado con la formación técnico y profesional, en este modelo de sociedad, se considera a la formación como un factor de desarrollo económico, subordinado
Enviado por Karina Quintero / 2.283 Palabras / 10 Páginas -
Educación permanente: evolución histórica y conceptualización
Deusto.jpg RESUMEN: Tema 1: Educación permanente: evolución histórica y conceptualización NOMBRE: Sofía Sáez GRADO: Educación Social + Trabajo Social FECHA: 20/03/2019 ÍNDICE: 1 parte → Tema 1 Definición ……………………………………………………………………………….. 2 Historia ………………………………………………………………………………….. 2-3 UNESCO ……………………………………………………………………………….. 3-5 OCDE/Consejo de Europa ……………………………………………………………… 5 Unión Europea ………………………………………………………………………….. 5-6 Faure “aprender a ser”[a] ………………………………………………………………….. 6 Delors “La educación encierra un tesoro”[b] …………………………………………….. 6-7 2 parte Reflexión ………………………………………………………………………………. 7-8 Bibliografía …………………………………………………………………………… 9 La educación permanente/aprendizaje a lo largo de la
Enviado por sofiasaez12 / 1.801 Palabras / 8 Páginas -
LA EDUCACIÓN PERMANENTE COMO CONTEXTO, COMO MARCO DE LA ASIGNATURA
LA EDUCACIÓN PERMANENTE COMO CONTEXTO, COMO MARCO DE LA ASIGNATURA Algunas precisiones casi obvias: * Educación abarca más que "escuela" y que "formación". * “Permanente” casi sinónimo de “continua”. * Con principio y sin final. * Los españoles más directos tienen una frase “de la cuna a la tumba” con su desparpajo para nombrar la muerte. * Alguna vez (épocas del Congreso Pedagógico en los 80 del siglo pasado (¡!) hice un aporte (no me
Enviado por candepuigjane / 780 Palabras / 4 Páginas -
LA EDUCACIÓN PERMANENTE COMO CONTEXTO
LA EDUCACIÓN PERMANENTE COMO CONTEXTO, COMO MARCO DE LA ASIGNATURA Algunas precisiones casi obvias: * Educación abarca más que "escuela" y que "formación". * “Permanente” casi sinónimo de “continua”. * Con principio y sin final. * Los españoles más directos tienen una frase “de la cuna a la tumba” con su desparpajo para nombrar la muerte. * Alguna vez (épocas del Congreso Pedagógico en los 80 del siglo pasado (¡!) hice un aporte (no me
Enviado por candepuigjane / 780 Palabras / 4 Páginas -
La Educación Especial En Su Condición De Educacion Transitoria O Permanente
Caracterizar la Educación Especial en su condición de educación transitoria o permanente, y esencia para la integración familiar, laboral y socio comunitaria de las personas con necesidades educativas especiales. La educación especial, modalidad diferenciada e interdisciplinaria del sistema escolar, es la encargada de velar por el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades para acceder a aprendizajes de calidad de aquellos alumnos con algún tipo de discapacidad, ya sea sensorial, motriz o intelectual, que presentan
Enviado por marcy / 3.829 Palabras / 16 Páginas -
Caracterizar La Educación Especial En Su Condición De Educación Transitoria O Permanente, Y Esencia Para La Integración Familiar, Laboral Y Socio Comunitaria De Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales.
El aprendizaje escolar tiene sus bases en las habilidades cognitivas, éstas son procesos mentales superiores por medio de las cuales conocemos y entendemos el mundo que nos rodea, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos nuestro conocimiento a los demás. Ello se logra gracias a procesos cognitivos básicos que se desarrollan desde los primeros años de vida. Estos son: Percepción La atención Memoria. La Percepción. Desde las primeras semanas, los recién nacidos poseen una
Enviado por Domingamaruja / 660 Palabras / 3 Páginas -
Caracterizar La Educación Especial En Su Condición Transitoria O Permanente Y Esencia Para La Integración Familiar, Laboral Y Socio Comunitario De Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales
copie y pegue El aprendizaje escolar tiene sus bases en las habilidades cognitivas, éstas son procesos mentales superiores por medio de las cuales conocemos y entendemos el mundo que nos rodea, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos nuestro conocimiento a los demás. Ello se logra gracias a procesos cognitivos básicos que se desarrollan desde los primeros años de vida. Estos son: Percepción La atención Memoria. La Percepción. Desde las primeras semanas, los recién
Enviado por bittaryajaira / 457 Palabras / 2 Páginas -
Caracterizar La Educación Especial En Su Condición Transitoria O Permanente
Educación Especial: por el camino de la integración escolar La educación especial, modalidad diferenciada e interdisciplinaria del sistema escolar, es la encargada de velar por el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades para acceder a aprendizajes de calidad de aquellos alumnos con algún tipo de discapacidad, ya sea sensorial, motriz o intelectual, que presentan necesidades educativas especiales, y que reciben las ayudas y recursos especiales, ya sea de forma temporal o permanente, para facilitarles
Enviado por CarolinaDz / 3.147 Palabras / 13 Páginas -
Caracterizar La Educación Especial En Su Condición De Educación Transitoria O Permanente, Y Esencia Para La Integración Familiar, Laboral Y Socio Comunitaria De Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales.
Caracterizar la Educación Especial en su condición de educación transitoria o permanente, y esencia para la integración familiar, laboral y socio comunitaria de las personas con necesidades educativas especiales. La educación especial, modalidad diferenciada e interdisciplinaria del sistema escolar, es la encargada de velar por el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades para acceder a aprendizajes de calidad de aquellos alumnos con algún tipo de discapacidad, ya sea sensorial, motriz o intelectual, que presentan
Enviado por / 282 Palabras / 2 Páginas -
La educación no formal como proceso permanente para toda la vida
Introducción En el presente ensayo, se hablara de la educación no formal como un proceso de aprendizaje de todo sujeto a lo largo de su vida cotidiana, mediante las necesidades de cada uno de los individuos, que está inmersa en la educación permanente se desarrolla a través de la practica se fundamenta en principios de participación de estos mismos sujetos, cuyo proceso es el ser orientado incrementa el pensamiento y desarrollo de habilidades y destrezas
Enviado por noriegaa / 1.156 Palabras / 5 Páginas -
Aprobado por la Comisión Permanente de Educación, Cultura, Deportes y Recreación
Aprobado por la Comisión Permanente de Educación, Cultura, Deportes y Recreación en su sesión plenaria del 5 de agosto de 2009, para consulta y segunda discusión en la plenaria de la Asamblea Nacional Capítulo I Disposiciones Fundamentales Objeto de la Ley Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios rectores, derechos, garantías y deberes de la educación, la cual asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo a
Enviado por milena23 / 224 Palabras / 1 Páginas