Enseñanza de las matemáticas
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Modelo de plataforma estudiantil para la enseñanza de matemáticas en el curso de primaria mediante realidad virtual y el primado de imágenes
Jordi VelascoTecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec División de Informática Modelo de plataforma estudiantil para la enseñanza de matemáticas en el curso de primaria mediante realidad virtual y el primado de imágenes. David Anguiano León Jordin Eduardo Franco Velasco Cristian Manuel Juárez M. en I.C.S. Leonardo Miguel Moreno Villalba Ecatepec De
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LA EVALUACIÓN ALTERNATIVA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA I EN LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA DE LA UNEFM. EL SABINO.
nloresLA EVALUACIÓN ALTERNATIVA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA I EN LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA DE LA UNEFM. EL SABINO. Autor: Lic. Nelly Ramona Lores Lugo. Institución: Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. UNEFM. Correo: nlores7@ gmail.com y nlores@correo.unefm.edu.ve Nivel educativo y Área temática: Enseñanza-aprendizaje y de evaluación
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El estudio de un curso de reconocimiento de estrategias innovadoras de aprendizaje para la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria
cotopcrEste curso se enmarca en la modalidad virtual, donde todas las actividades evaluativas y formativas se realizarán por medio de la plataforma Moodle, así mismo, la comunicación se desarrollará por diferentes medios que provee la plataforma. El curso guía a los participantes en el reconocimiento de estrategias didácticas innovadoras para
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LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE COMO DETONADOR EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y SUS IMPLICACIONES POSITIVAS PARA EL APROVECHAMIENTO Y ÉXITO ESCOLAR
olayou7625366908LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE COMO DETONADOR EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y SUS IMPLICACIONES POSITIVAS PARA EL APROVECHAMIENTO Y ÉXITO ESCOLAR. OCAMPO MORENO MIGUEL ANGEL PROYECTO( ACERCAMIENTO AL METODO CIENTIFICO) TRUJILLO SANTIAGO CLAUDIA PROFESORA DE OBCERVACION Y PRACTICA DOCENTE Planteamiento del problema. La gran mayoria de los profesores no
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La Solución De Problemas, La Creatividad Y La Metacognición Y La Enseñanza Heurística De Schoenfeld En La Solución De Problemas De Matemáticas
LuceronlLectura: La solución de problemas, la creatividad y la metacognición y la enseñanza heurística de Schoenfeld en la solución de problemas de matemáticas. G. Polya pensaba que las matemáticas debían ser enseñadas tal y como estas se mostraban en su proceso de descubrimiento o de creación, e indicaba que los
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Estrategias Pedagógicas para la enseñanza de las Matemáticas en los Estudiantes de la Básica Primaria de la Institución Educativa Rural Las Lajas
Hameth Lopez OrozcoEstrategias Pedagógicas para la enseñanza de las Matemáticas en los Estudiantes de la Básica Primaria de la Institución Educativa Rural Las Lajas, San José del Fragua Departamento del Caquetá Trabajo de grado IED Escuela Normal Superior de Nocaima Ciclo de Investigación IIIA 3E Nocaima, Abril de 2023 Estrategias Pedagógicas para
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Estrategias metodológicas utilizadas en el área de Matemáticas a través de innovaciones virtuales en la nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje.
ejsuarezCarrera de Educación Básica Estrategias metodológicas utilizadas en el área de Matemáticas a través de innovaciones virtuales en la nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje. Autores: Byron Mauricio Calle Ortiz CI: 0302362520 Edisson Javier Suárez López CI: 0107109639 Directores: Juan Fernando Auquilla Diaz C.I: María Teresa Pantoja Sánchez C.I: 7tm ciclo paralelo
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PROPUESTA DE UN PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS QUE LOGREN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO
mariaahbCAPITULO I EL PROBLEMA. Planteamiento del Problema. La educación venezolana a través del Ministerio de Educación tiene entre sus objetivos prioritarios la búsqueda de la excelencia en el aprendizaje del ser humano, el mejoramiento de la calidad de la educación que se ofrece a los niños y jóvenes del país.
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Tesis: "Análisis De La Enseñanza De Las Matemáticas Mediante Una Didáctica Basada En Resolución De Problemas En Primer Grado De Educación Primaria".
KautzmanÍNDICE I. INTRODUCCIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 II. TEMA DE ESTUDIO -
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La comparación de fracciones para determinar si son mayores, menores o iguales (equivalentes) en el contexto de la enseñanza de matemáticas en 4° grado
Francisco Arciniega________________ Comparación de fracciones si son mayor que, menor que o igual. En 4° grado El concepto que debe generar el alumno es en respuesta a la comparación de fracciones, determinando cual es más grande, o si son iguales. Lo externo. Se le presentan de forma grafica al alumno dos
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RECURSOS DIDÁCTICOS BASADOS EN MATERIALES DEL MEDIO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS, APLICADO A ESTUDIANTES DE TERCER AÑO BÁSICO
Cristopher OchoaUNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ - Banco de Ideas UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ INSTITUTO SUPERIOR DE POSGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN NOMBRES: FÁTIMA MONSERRATE MACIAS BRIONES ASIGNATURA: TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE DOCENTE: LIC. YAILET URIARTE ESPINOSA M. SC FECHA: 18 DE MARZO DE 2021 PARALELO: A ________________ 1.
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Recursos educativos didácticos para mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en los alumnos de primer ciclo de secundaria
sony05VICERRECTORÍA DE POSGRADO TÍTULO: RECURSOS EDUCATIVOS DIDÁCTICOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DE PRIMER CICLO DE SECUNDARIA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE MAGISTER EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA SUSTENTANTE: ALBANIA YUDELY FELIZ SANTANA MATRÍCULA: 2011-0686 ASESOR: Dr. JUAN
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“Uso de las Tics en la enseñanza en los alumnos de nivel secundaria de la Unidad Educativa León Tolstoi para el aprendizaje significativo de las matemáticas”
Fernando GuerreroC:\Users\Fernando Segura\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\1971F482.tmp UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLIO PLANTEL CHOPOS SEMINARIO DE PEDAGOGIA 1 SEGUNDO CUATRIMESTRE TÍTULO DE LA TESIS: “Uso de las Tics en la enseñanza en los alumnos de nivel secundaria de la Unidad Educativa León Tolstoi para el aprendizaje significativo de las matemáticas”. ENSAYO: “EL CONDUCTISMO (B.F. SKINNER) DOCTORANTE:
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La discalculia en los niñas y niñas es una situacion que esta afectando el proceso de enseñanza aprendizaje de las matematicas de los estudiantes del segundo grado
ataziaMinisterio de Educacion Universidad de Panama Instituto Pedagogico Superior Juan Demostenes Arosemena Titulo Nombre: Dayra Vasquez Para optar por el titulo de Licenciada en Educacion para la Etapa Primaria de la Educacion Basica General Año: 2015 Indice Introduccion En el transcurso de mi carrera he visto que ha sido motivo
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La importancia sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas es fundamental ya que es un tema muy discutido sobre cuáles podrían ser las mejores estrategias
Luis David MartínezINTRODUCCIÓN La importancia sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas es fundamental ya que es un tema muy discutido sobre cuáles podrían ser las mejores estrategias, metodologías o teorías del aprendizaje que se podrían aplicar para que nosotros como docentes podamos propiciar un aprendizaje significativo en los alumnos. Pero
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Conozcan y distingan distintos enfoques que han influido en la enseñanza de la matemática y se apropien de los fundamentos teóricos actuales de la Didáctica de la Matemática.
SannoeI.S.F.D. y T. N 81 – DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Prof. José Luis Tilaro TRABAJO PRÁCTICO N° 1 Alumnos: Carrera: EXPECTATIVAS DE LOGRO: * Conozcan y distingan distintos enfoques que han influido en la enseñanza de la matemática y se apropien de los fundamentos teóricos actuales de la Didáctica de
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La organización del proceso docente para la enseñanza de las matemáticas (funciones), con el uso de los trazadores como soporte para el activo de construcción de conocimientos
taniakaIntroducción El estudio de la matemática en la educación secundaria brinda amplias posibilidades para que los alumnos adquieran conocimientos útiles, desarrollen habilidades y fomenten actitudes y valores que se traduzcan en actuaciones competentes dentro de la sociedad. Sin embargo, hay que aceptar, sin el menor asomo de duda, que a
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Técnicas De Enseñanza Con Enfoque Constructivista En La Asignatura De Matemáticas Para Crear Un Aprendizaje Significativo En Alumnos De Primaria Superior, Eliminando Los Temores Sociales Influidos En Esta Materia
Marthaely“Técnicas de enseñanza con enfoque constructivista en la asignatura de matemáticas para crear un aprendizaje significativo en alumnos de primaria superior, eliminando los temores sociales influidos en esta materia.” Universidad Interamericana para el desarrollo Sede Guadalajara Maestría en Educación Martha Elizabeth Guerrero Almaraz martunchis@hotmail.com I. Contexto: La empresa Aula24horas dedica
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Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Matemáticas en el Espacio para Armar, Desarmar y Construir en el Centro de Educación Inicial “Batalla de Taguanes”, del Sector la Candelaria II; Tinaquillo Estado Cojedes
NORISGEOREn el Municipio Tinaquillo del Estado Cojedes, específicamente en el sector La Candelaria II, se encuentra ubicado el Centro de Educación Inicial “Batalla de Taguanes” en la calle El Rosal diagonal a la plaza Antonio José de Sucre, éste cuenta con una matrícula de doscientos once (211) niños (as) distribuidos
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Que el estudiante normalista diseñe y desarrolle propuestas de enseñanza orientadas a partir de los enfoques propuestos en el Plan de Estudios de Educación Básica, relacionados con las áreas de conocimiento de español y matemática
pukasdfgEscuela Primaria:"Javier Rojo Gómez" Turno: Matutino Municipio: Tlaxcoapan, Hgo. Grado y Grupo: 1° “A” Maestra titular del grupo: Alfredo Leal Hernández Fecha de inicio: 2 de Diciembre del 2013. Fecha de término: 6 de Diciembre del 2013. PROPOSITO Que el estudiante normalista diseñe y desarrolle propuestas de enseñanza orientadas a