Evaluacion Semana 4 Contabilidad De Las Organizaciones ensayos gratis y trabajos

Documentos 951 - 1.000 de 83.924 (mostrando primeros 1.000 resultados)

La Evaluación En El Contexto De La RIEB

ACTIVIDAD 81 Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula en el contexto de la RIEB. La evaluación no es un modo de comprobación de los contenidos que domina el alumno, sino un elemento fundamental en la mejora del aprendizaje y así contribuir al progreso social. Hace cinco décadas el tema de la evaluación se vinculaba únicamente al examen por medio del cual el alumno obtenía alguna calificación. Hoy podemos

Enviado por 220b458b45 / 468 Palabras / 2 Páginas
Competencias De Las Organizaciones

Las organizaciones utilizan recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos para la producción de bienes y servicios, generándose diferentes grados de rentabilidad. A nivel mundial, los recursos humanos constituyen un factor clave para el logro de los objetivos estratégicos. Por este motivo, la importancia de la Administración de Recursos Humanos, ha ido aumentando, debido a que las empresas requieren cada vez más de personal altamente calificado y motivado para poder adaptarse a los constantes cambios del

Enviado por alejandra_lee2 / 718 Palabras / 3 Páginas
Caso Objetivos Y Organización Empresarial

además de eso es de un costo que es accesible para quien lo desea consumir, ofreciendo una satisfacción. Otro objetivo es alcanzar un buen posicionamiento en el mercado, compitiendo con grandes empresas como Palmolive, Gillette, Johnson & Johnson, Unilever, L’Oreal, haciendo así de nosotros una empresa que representa la calidad. ORGANIZACIÓN Esta empresa tendrá que contar con áreas de: Dirección general, mercadotecnia, producción, recursos humanos, finanzas, con sus respectivos jefes de cada área y su

Enviado por costri / 279 Palabras / 2 Páginas
EVALUACION DIAGNOSTICA

SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA ZONA ESCOLAR No. ____ SECTOR No. ____ ESC. PRIM. __________________________________ EVALUACION DIAGNOSTICA QUE SE LE APLICARA A LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR: 2011-2012. BUENA SUERTE Nombre del alumno: _______________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA FORMACION C. y E. ESPAÑOL INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente el texto y contesta las preguntas en la HOJA DE RESPUESTA con tu lápiz rellena completamente

Enviado por proferguz / 2.258 Palabras / 10 Páginas
Manual De Organizacion De La Escuela

de establecer un vínculo prefecto-docente que contribuya a mejorar el comportamiento, los hábitos, las aptitudes de los alumnos. * Comunicaré a servicio de orientación, en coordinación con el asesor de grupo los casos de los alumnos que reinciden en conducta negativa. * Informaré al servicio de trabajo social los casos de los alumnos que persistan en inasistencias y retardos a clases, descuido en su aseo personal. * Comunicaré al Subdirector los casos de alumnos que

Enviado por elhetorin / 365 Palabras / 2 Páginas
IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS ACORDE A LA EVALUACION FORMATIVA

APRENDIZAJE ESPERADO:IDENTIFICA ELEMENTOS ACORDE A LA EVALUACION FORMATIVA QUE DEBE CONSIDERAR EN SU PLANEACION DIDACTICA. SECUENCIA: 1.-REALIZAR LA LECTURA COMENTADA CON EL GRUPO,”A FUNCION PEDAGOGICA DE LA EVALUACION ” Jaume Jorba y NeusSanmartìpag. 21 a la 43 del texto , “ EVALUACION COMO AYUDA AL APRENDIZAJE”.RESCATANDO LAS IDEAS PRINCIPALES DE LA EVALUACION.  SI SE QUIERE CAMBIAR LA PRACTICA EDUCATIVA, ES NECESARIO CAMBIAR LA PRACTICA DE EVALUACION, ES DECIR SU FINALIDAD Y EL QUE? Y

Enviado por ericka20 / 252 Palabras / 2 Páginas
Historia De La Contabilidad

1. Introducción.- Desde el principio de los tiempos la humanidad ha tenido y tiene que mantener un orden en cada aspecto y más aun en materia económica, utilizando medios muy elementales al principio, para luego emplear medios y prácticas avanzadas para facilitar el intercambio y/o manejo de sus operaciones. La contabilidad nace con la necesidad que tiene toda persona natural o jurídica que tenga como actividad: el comercio, la industria, prestación de servicios, finanzas, etc.

Enviado por robertoln / 1.855 Palabras / 8 Páginas
Tipos De Evaluaciones Y Sus Funciones

Producto 16. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Entendiendo que la evaluación es un proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a cabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas; atreves de ella se busca la diferencia entre lo que se tenía y lo que se espera después del

Enviado por Normanr / 289 Palabras / 2 Páginas
Las Evaluaciones Fortalecen El Aprendizaje

DECIMO SEXTO PRODUCTO. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es un proceso que procura determinar de la manera más sistemática y objetiva posible la pertinencia eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos. Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la acción para

Enviado por tcrasolano / 357 Palabras / 2 Páginas
Guia De La Evaluacion Psicopedagogica

MANUAL PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA INDICE Contenido Página PRESENTACION………………………………………………………………………………………………………………… 04 PRIMERA PARTE ALGUNAS CUESTIONES TEORICAS SOBRE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA…………………….. ……………………………………………….. 05 LAS DIFICULTADES Y DESAFIOS DE LA EVALUACION…………………………………………………………… 06 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA……………………………………………………………………………………… 07 EPISTEMOLOGIA Y EVALUACION PSICOPEDAGOGICA………………………………………………………… 09 MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA………………………………………………………………… 15 Tipos De Modelos De Evaluación Psicopedagógica……………………………………………………………… 16 Modelos basados en la variable persona…………………………………………………………………………….. 16 Modelos centrados en la variable situación……………………………………………………………………….. 17 Modelo referido a la interacción Persona-Situación……………………………………………………………… 18 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EN LA

Enviado por manolopanti / 8.728 Palabras / 35 Páginas
La Evaluación

EL equipo llego a la conclusión de que la evaluaciones un conjunto de actividades que posibilitan identificar errores, comprender sus causas y tomar decisiones para superarlas(Perrenoud,1993). La evaluación tiene como finalidad favorecer este proceso de autorregulación, de manera que los propios alumnos puedan detectar sus dificultades y dispongan de estrategias para superarlas. Ya que la regulación continua de los aprendizajes basa fundamentalmente en las siguientes tres estrategias: evaluación considerada como regulación, autorregulación delos aprendizajes e

Enviado por garritass / 260 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN EDUCATIVA

EVALUACION EDUCATIVA La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente. Sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo. En México, los resultados escolares del año 2000 difundidos por

Enviado por lilyportugal / 1.159 Palabras / 5 Páginas
Estructura organizacional Nokia

Abril 2007 Nuestra estructura organizacional está diseñada para posicionarnos para un mundo en el que el dispositivo móvil, la Internet y el computador se están fusionando. Nuestra unidad Dispositivos tiene la responsabilidad de desarrollar y administrar nuestro portafolio de dispositivos móviles, que producimos para todos los segmentos mayores de consumidor. Servicios diseña y desarrolla servicios de Internet que enriquecen la experiencia que la gente tiene con sus dispositivos móviles y la red. Las herramientas de

Enviado por tabitaleal / 1.230 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje Y Evaluación

PRODUCTO DECIMO SEXTO ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Partiendo del proceso educativo de épocas anteriores, “ la edad de oro de la enseñanza” como dice el autor: Jorge Ibargüengoitia; cuando se consideraba un proceso completo suficiente como bien lo dice, el relato que hace éste autor de la escuela de esos tiempos, al referirse a uno

Enviado por vecano / 699 Palabras / 3 Páginas
Proceso De Organización

• 3.1.1 Elementos del Proceso de Organización Los elementos que forman parte del proceso de organización, son los siguientes: 1.Estructura. La organización implica el establecimiento del marco fundamental en el que habrá de operar el grupo social, ya que establece la disposición y la correlación de las funciones, jerarquías y actividades necesarias para lograr los objetivos.2.Sistematización . Todas las actividades y recursos de la empresa, deben de coordinarse racionalmente a fin de facilitar el trabajo

Enviado por juliokarla / 1.525 Palabras / 7 Páginas
Participantes En El Proceso De Evaluación

B. Participantes en el proceso de evaluación Las y los estudiantes participan en la evaluación de su proceso de aprendizaje. En otras palabras, determinan concientemente qué pueden y qué no pueden hacer, a esta forma se le llama autoevaluación. Por otro lado, la evaluación puede ser llevada a cabo por los compañeros y compañeras de las y los estudiantes que participan en el proceso de aprendizaje, en este caso unos evalúan el desempeño Flexible Interpretativa

Enviado por gualula / 368 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIONES INTERACCIÓN DEL ALUMNO Y EL MAESTRO Y FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE

PRODUCTO DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Cuándo conviene evaluar?, ¿Con qué instrumentos?, ¿Para qué evaluamos? etc., son preguntas constantes que, en muchos momentos deberían servir para

Enviado por xerolyg / 2.888 Palabras / 12 Páginas
Tipos De Evaluación

En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Entendiendo que la evaluación es un proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a cabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas; atreves de ella se busca la diferencia entre lo que se tenía y lo que se espera después del proceso, el

Enviado por MARTHA1 / 390 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion De Competencias

LA EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ¿QUÉ DIFICULTADES IMPLICA A LOS DOCENTES LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS? En una formación por competencias en la que los alumnos tienen que resolver problemas de la vida, saber analizar, tener esquemas de actuación incorporados y aplicarlos de manera estratégica todo esto supone que es una complejidad en la forma de enseñar y luego en la forma de evaluar también, y luego nos

Enviado por smokingarcia / 598 Palabras / 3 Páginas
DIRECCIÓN DE LINEA, ANALISIS Y EVALUACIONES DE CARGO, BENEFICIOS SOCIALES, ORGANIZACIONALES DEL RECURSO HUMANO

Pinales y colaboradores (2008) definen la Administración de Recursos Humanos como la planeación, organización, desarrollo y coordinación, así como también control de técnicas, capaces de promover el desempeño eficiente del personal, a la vez que la organización representa el medio que permite a las personas que colaboran en ella, alcanzar los objetivos individuales relacionados directa o indirectamente con el trabajo. Esta misma ascensión es tomada en cuenta por Soto; 2010, quien describe a la gerencia

Enviado por andriq / 1.677 Palabras / 7 Páginas
Evaluacion

La razón de ser de la evaluación es servir a la acción; acción educativa debe entenderse desde el punto de vista formativo, que como profesor le debe (pre)ocupar antes de cualquier otra consideración. La evaluación que no ayude a aprender de modo más cualificado (discriminatorio, estructurador, relevante, emancipador, con mayor grado de autonomía y de responsabilidad ...) en los diferentes niveles educativos es mejor no practicarla; por ellos, "Para evaluar hay que comprender. Cabe afirmar

Enviado por piolina / 390 Palabras / 2 Páginas
Evaluaciones Y Reformas Educativas

La evaluación no es un modo de comprobación de los contenidos que domina el alumno, sino un elemento fundamental en la mejora del aprendizaje y así contribuir al progreso social. Hace cinco décadas el tema de la evaluación se vinculaba únicamente al examen por medio del cual el alumno obtenía alguna calificación. Hoy podemos reconocer la importancia de apoyar la evaluación como un proceso formativo, es decir, permanente y considerarla un apoyo para retroalimentar al

Enviado por sandraperez / 282 Palabras / 2 Páginas
Normas De Evaluación Del Aprendizaje

ACUERDO NÚMERO 165, POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el lunes 24 de agosto de 1992) Al margen un sello con el Escudo Nacional que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ACUERDO NUMERO 165, POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. Con fundamento en los artículos

Enviado por mixalon / 728 Palabras / 3 Páginas
Proyecto Para Evaluación De Competencias De Estudiantes

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL. CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA, UNIDAD LOS MOCHIS. CUARTA GENERACIÓN. MÓDULO III ACTIVIDAD NO. 24 EQUIPO: INTEGRANTES Actividad 24. Aplicación: Se conformarán nuevos equipos de trabajo, integrados por profesores de diversas disciplinas. Elaborarán un proyecto multidisciplinario para evaluación de competencias de los estudiantes para un ciclo escolar, considerando los elementos mínimos necesarios para “garantizar” una formación bajo la perspectiva de competencias. Se recomienda retomar las actividades de aprendizaje e integradora de la unidad

Enviado por Jfcorral79 / 3.242 Palabras / 13 Páginas
CRITERIOS DE EVALUACION PARA ABP

CRITERIOS DE EVALUACION PARA ABP EVALUACION: EXPOSICIONES DE AVANCE 1. Información clara ,precisa y minuciosa 2. Estilo de presentación, consistente y coherente, mantiene la atención, con contacto visual. 3. Organización con argumentos vinculados a la idea central. 4. Material de apoyo, que motiva la atención, ordenado y completo, sin faltas ortográficas. EVALUACION: IDENTIFICACION Y DEFINICION DEL PROBLEMA. 1. Redacción sin errores. 2. Situación problema, bien identificado y definido a partir del análisis de la situación

Enviado por panxiithabelen / 400 Palabras / 2 Páginas
Semana Santa

SEMANA SANTA DOMINGO DE RAMOS: ES EL PRIMER DIA DE LA SEMANA SANTA ES CUANDO ENTRA TRIUNFALMENTE A JERUSALEN NUESTRO SEÑOR JESUCRISTO LA ENTRADA A JERUSALEN: NUETRO SEÑOR JESUCRISTO LES DIJO A DOS DICIPULOS QUE LE TRAIGAN A UN BURRO QUE SE ENCONTRAVAATADO Y SI ALGUIEN LESDECIA QUE NO LE DIJERAN QUEEL SEÑOR LO NESECITA Y LOS DEJARA IR EN PAZ Y ASI FUE ESTE BURRO SE MOSTRAVA DESOBEDIENTE CON TODOS MENOS CON JESUS Y

Enviado por almazan222 / 758 Palabras / 4 Páginas
Boletin 4010 Contabilidad

BOLETÍN 4010 GENERALIDADES− El dictamen es el documento que suscribe el contador publico conforme a las normas de su profesión, relativo a la naturaleza, alcance y resultado del examen realizado sobre los estados financieros de la entidad de que se trate. La importancia del dictamen en la practica profesional es fundamental, ya que usualmente es lo único que el publico conoce de su trabajo. El publico inversionista, proveedores, acreedores, autoridades gubernamentales, etc., conocen las formas

Enviado por MarcePulido / 2.851 Palabras / 12 Páginas
Introducción A La Psicología Organizacional

Programa Académico de la Licenciatura en Psicología INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL Elaboró: Revisó: Autorizó: M.C. Martha Lilia Arroyo González Lic. José Ángel Montfort Yáñez MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica Periodo: _ENERO – DICIEMBRE - 2010__ Nombre del curso: Introducción a la Psicología Organizacional. ◘ Área a la cual pertenece: Área laboral. ◘ Nivel: Licenciatura en psicología. ◘ Semestre: 7° semestre. ◘ Responsable del diseño: M.C. Martha Lilia Arroyo González, Mad. Álvaro Antonio Ascary

Enviado por luis_zepeda / 1.173 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA Y EVALUACION FORMATIVA

REFLEXION EN BASE A LA SECUENCIA DIDACTICA PARA 5 ° GRADO 1.- ¿Considera que las actividades planteadas favorecen el logro del aprendizaje esperado? Si ¿Por qué? Esta permitiendo a la maestra ubicar el grado de avance del proceso de aprendizaje de los alumnos, tanto en lo individual como en lo grupal, lo que le permitirá ajustar y orientar las secuencias didácticas a las necesidades particulares de los alumnos 2.- ¿En qué momentos la profesora pudo

Enviado por EdithCarrillo / 459 Palabras / 2 Páginas
Que Es La Evaluación

Evaluación ¿Qué es? En el proceso de planeación, la evaluación es medio fundamental para conocer la relevancia social de los objetivos planteados, el grado de avance con respecto a los mismos, así como la eficacia, impacto y eficiencia de las acciones realizadas. De ahí que la información que resalta del proceso evaluativo sea la base para establecer los lineamientos, las políticas y las estrategias que orientan la evaluación de este nivel educativo. Pero, ¿qué es

Enviado por celida / 542 Palabras / 3 Páginas
FUNCIONAMIENTO DE UNA ORGANIZACIÓN

Prof. Belkis Rodríguez 06/07/2011 FUNCIONAMIENTO DE UNA ORGANIZACIÓN La empresa es un conjunto organizado de recursos humanos y materiales dirigidos por el empresario, el cual debe buscar unos objetivos fijados con anterioridad. Estos recursos deben estar colocados y realizar una actividad de forma específica. La organización pretende maximizar el resultado de la colaboración de personas y cosas, ya que es la encargada de definir el rol que cada participante ha de desarrollar dentro de la

Enviado por belkisrodriguez / 2.069 Palabras / 9 Páginas
CONTABILIDAD DE COSTOS

ANTOLOGÍA DE CONTABILIDAD DE COSTOS III COSTOS ESTIMADOS ANTECEDENTES: Objetivos y características de los costos estimados. Los costos estimados son la técnica más rudimentaria de los costos predeterminados, ya que su cálculo se basa en la experiencia habida, en el conocimiento más o menos amplio del costo que se desea predeterminar. Se originó en la necesidad de algunas personas en su trabajo particular, y poco a poco fue extendiéndose a pequeñas y grandes industrias en

Enviado por roxybarra / 5.044 Palabras / 21 Páginas
Contabilidad

Contabilidad I Con-121-03 Trabajo Final Contabilidad I TABLA DE CONTENIDO Tabla de Contenido Introducción Planteamiento del Problema Importancia del Problema Objetivos Delimitación del Trabajo Limitaciones del Trabajo Métodos Utilizados Universo de la Muestra Obtención de la Muestra Técnicas y Procedimientos Breve Comentario Capítulo 1 Antecedentes Históricos de la Contabilidad Partida Doble Fray Lucas Paccioli Pacioli, el Humanista Tabla de la Evolución de la Contabilidad Capítulo II La Contaduría Pública Como Una Profesión Profesión Contaduría Pública

Enviado por anomaly13 / 9.379 Palabras / 38 Páginas
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS MODULO 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula PROFR. CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las

Enviado por auri / 443 Palabras / 2 Páginas
EVALUACION Y CALIFICACION DE CARTERA

INDICE PAG SECCIÓN 1: CONSIDERACIONES GENERALES Y DEFINICIONES............... 2 SECCION 2.- EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE CARTERA……………….. 6 SECCION 3.- RÉGIMEN DE PREVISIONES………………………………………. 11 SECCIÓN 4: RESPONSABILIDADES……………………………………………… 20 SECCIÓN 5: ACCIONES JUDICIALES…………………………………………….. 21 SECCIÓN 6: Castigo de Créditos y Registro en Cuentas de Orden……….... 22 SECCIÓN 7: GARANTÍAS…………………………………………………………... 23 SECCIÓN 8: OTRAS DISPOSICIONES…………………………………………… 25 ANEXOS………………………………………………………………………………. 27 SECCIÓN 1: CONSIDERACIONES GENERALES Y DEFINICIONES Artículo 1° - Estrategias, políticas y procedimientos para la gestión de la cartera de

Enviado por Ysiksegovia24 / 6.838 Palabras / 28 Páginas
CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL

POR Florángel Cecilia Rojas Gómez. CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL DEFINICIÓN. La Contabilidad Gubernamental, también llamada Contabilidad Oficial, Contabilidad del Estado, Contabilidad Fiscal o Contabilidad de la Hacienda Pública, trata de las normas, convenciones y métodos para registrar las operaciones y estados financieros de las entidades de Derecho Público, que administran el Fisco de la Nación, los Estados, las Municipalidades y comprende también los demás organismos oficiales, inclusive los entes autónomos y las empresas en que tiene participación

Enviado por florangel / 3.419 Palabras / 14 Páginas
Perspectivas Y Enfoques De La Evaluación En La Educación

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados MODULO 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S Nombre del Docente Escuela Domicilio Laboral Función R.F.C. CURP Clave Presupuestal Correo Electrónico Tel. Bloque XI: Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación. Actividad 79 Instrucciones  Reflexione y realice por escrito del tipo de estrategias de

Enviado por jcvnkdnx / 2.517 Palabras / 11 Páginas
Evaluación Del Desempeño En Recursos Humanos En Empresa

1. TEMA: Implementación de evaluación del desempeño en el Departamento de Recursos Humanos en la Distribuidora Pilsener de cantón Ventanas, Provincia de Los Ríos, en el año 2011. 2. PROBLEMA ¿Como mala aplicación de la evaluación del Desempeño en el del departamento de Recursos Humanos en la Distribuidora Pilsener del cantón Ventanas, no permite un adecuado desarrollo de los trabajadores. 3. PROBLEMA CENTRAL No existe una debida evaluación del desempeño de los diferentes empleados que

Enviado por joguiller / 5.321 Palabras / 22 Páginas
La Evaluación

PRODUCTO 16 Elaboración e en quipo de una reﬂexión en donde expresen en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje. Considerada la evaluación como un proceso amplio, presente a lo largo de todo el proceso de enseñanza, entonces, fines y objetivos, la selección de los medios y métodos, su organización y los mismos procedimientos de evaluación, deben ser objeto de un juicio de

Enviado por alvarez10fermin / 457 Palabras / 2 Páginas
Examen De Contabilidad

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 39 SANTA LUCIA ZAPOPAN JALISCO EXAMEN TERCER BLOQUE CONTABILIDAD PRIMER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A)________________________________________________________________ Lee con atención el siguiente Texto y contesta correctamente: 1.- ¿Has observado a niños en la playa construyendo castillos? Utilizan un material muy especial, la arena para crear algo nuevo. Desde que nacemos transformamos constantemente nuestro entorno para adaptarlo a nuestras necesidades, pero para hacer estas adaptaciones requerimos materiales específicos que cumplan nuestras necesidades; que sean suaves,

Enviado por diegocheko / 1.403 Palabras / 6 Páginas
Programación De Organizaciones

Introducción En la presente investigación realizada consta de 3 temas de alta importancia para la programación de cualquier organización que desee realizar determinado proyecto. En la programación es el lo que se desea lograr con lo que corresponde a la disponibilidad de la demanda de dichos recursos existentes. Los negocios enfocados a clientes necesitan una imagen exacta de la demanda para dirigir los planes de producción, inventario, distribución y compras a través de sus operaciones.

Enviado por german90 / 1.102 Palabras / 5 Páginas
Comportamiento HUMANO EN LA ORGANIZACION

COMPORTAMIENTO HUMANO EN LA ORGANIZACION Todas las organizaciones están constituidas por personas, los participantes requieren de la organización para poder alcanzar sus objetivos comunes, es por ello que las organizaciones están constituidas principalmente por personas, proyectos métodos y gestiones. El comportamiento organizacional baza su importancia es que es un proceso que se fundamenta en el estudio del individuo como parte de vital de una estructura y que su estado conductual va a repercutir en la

Enviado por tomasa / 297 Palabras / 2 Páginas
Historia De Las Organizaciones Educativas

Origen y desarrollo histórico Los orígenes de la supervisión aparecen en los primeros modelos de las organizaciones educativas de la antigüedad. Así se habla de que las escuelas chinas tenían nombrados funcionarios estatales con el encargo de controlar el rendimiento de los maestros. También sucedía igual en la India, Egipto y Grecia. Más cercano en el tiempo señala a los censores romanos, encargados de velar por la buena marcha de las escuelas. Desaparecidas a finales

Enviado por aniary / 1.707 Palabras / 7 Páginas
La Evaluación Y Nuestra Práctica Docente

LA EVALUACION Y NUESTRA PRACTICA DOCENTE En mi opinión la evaluación del aprendizaje de competencias, al menos inicialmente, responde a la evaluación de contenidos; pero no toda la evaluación está referida a ello. Si consideramos que la evaluación es un aspecto complejo donde convergen diferentes dimensiones, entonces debemos considerar que están implicados procesos de evaluación también complejos. El proceso de evaluación de las competencias en mi experiencia consiste en utilizar los medios que me permitan

Enviado por psbeatriz / 268 Palabras / 2 Páginas
La Evaluacion De Desempeño Como Proceso De Mejora Del Desempeño Del Personal De Una Empresa

INTRODUCCION Son múltiples los aspectos en los cuales un individuo puede contribuir al desarrollo y crecimiento de una organización, sin embargo, es responsabilidad de esta propiciar los ambientes, las estrategias, las técnicas y las herramientas que permitan un óptimo desempeño de sus miembros y por consiguiente de la empresa. . En los últimos tiempos ha resultado de gran importancia el interés sobre el tema de la evaluación del desempeño en la organización, esto porque se

Enviado por sajb / 9.590 Palabras / 39 Páginas
Constitución De Una Organización

+ FIRCO ANEXO B. GUION PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS DE INVERSION (PROVAR, FIMAGO, INFRAESTRUCTURA Y PARA CENTROS DE ACONDICIONAMIENTO PECUARIO) 1. Resumen Ejecutivo (Técnico y Financiero). a. Estructura y constitución de la organización. b. Relación de Socios. c. Perfil y experiencia de los directivos. d. Gobierno corporativo. e. Políticas de contratación y capacitación de personal. f. Estrategia de remuneración (incentivos). g. Perfil de los participantes. h. Plan de estrategias (análisis FODA – Análisis FO-FA-DO-DA).

Enviado por psygoneo / 8.025 Palabras / 33 Páginas
Evaluacion Despacho De Almacén

Tema 3 Despacho de almacén. Cuestionario 1.- ¿Función que realiza el despacho de almacén? Registrar la salida de los suministros en el almacén. 2.- ¿Cuáles son las 6 actividades que se realizan en el movimiento de mercancías? 1) Entrada de la mercancía al almacen 2) Salida de mercancía. 3) Traslado 4) Traspaso 5) Necesidad de transporte 6) Orden de transporte 3.- ¿Por qué cree usted que es importante el procedimiento de la toma física de

Enviado por rbkalvarez / 271 Palabras / 2 Páginas
Organización Jurídica Venezolana

1) ORDENAMIENTO JURÍDICO VENEZOLANO: El ordenamiento jurídico es el conjunto de normas jurídicas que rigen en un lugar determinado en una época concreta. En el caso de los estados democráticos, el ordenamiento jurídico está formado por la Constitución del Estado, que se erige como la norma suprema, por las leyes como normas emanadas del poder legislativo (en sus diversos tipos y clases), las manifestaciones de la potestad reglamentaria del poder ejecutivo, tales como los reglamentos,

Enviado por bandola / 3.354 Palabras / 14 Páginas
La Evaluación En El Contexto De La Reforma Integral De La Educación Básica

ACTIVIDAD 81 Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula en el contexto de la RIEB. “La evaluación en el contexto de la Reforma Integral de la Educación Básica” a) Conceptualización. • La evaluación son las acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. • La evaluación debe ser formativa por lo que las evidencias de aprendizaje, guían la práctica docente. No

Enviado por bilin081 / 2.734 Palabras / 11 Páginas
EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES 5to Grado

QUINTA EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES 5° GRADO INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada una de las situaciones, interpreta, analiza y comprende luego elige la respuesta correcta y rellena el circulo correspondiente en la hoja de respuestas. 1.- Esta formado por diversos componentes, entre los que se encuentran, el sol, ocho planetas, numerosos satélites y aproximadamente 100 mil asteroides: A) El sistema planetario B) El sistema celeste C) El sistema solar D) El sistema universal 2.- ¿Cuál es

Enviado por misionero13aztec / 1.934 Palabras / 8 Páginas

Página