GUIA 2
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Descripción del contexto
Oscar MedinaACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Evidencia de producto: Estudio de caso – Clasificación de inventarios Aprendiz: Maria Valentina Gomez Salazar Con base en los ejercicios anteriores y el estudio del material de formación denominado Introducción a la administración de los inventarios, se requiere realizar el siguiente trabajo: 1. Visite diferentes
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GUÍA DE LABORATORIO DE SISTEMAS DIGITALES I PRÁCTICA No. 04. SUMADOR DE 2 NÚMEROS EN BASE 4
FACULTAD: INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA CARRERA: INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES GUÍA DE LABORATORIO DE SISTEMAS DIGITALES I PRÁCTICA No. 04. SUMADOR DE 2 NÚMEROS EN BASE 4 1. DATOS GENERALES: NOMBRE: CODIGO(S): Byron Mayorga 152 Kevin Cofre 158 Flor Mariño 174 GRUPO No.: …………. FECHA DE REALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA: 19/01/2020 21/01/2020
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Guía de Marc e Picard: Segunda parte. Situaciones y códigos sociales. Cap. 2. La institución
jdhjbhfGuía de Marc e Picard: Segunda parte. Situaciones y códigos sociales. Cap. 2. La institución 1. La institución en un sentido restringido a la organización la piensa como un organismo que obedece como un sistema, reglas de funcionamiento, normas y cumple funciones sociales. En un sentido amplio las ciencias humanas
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Sistemas de producción automatizados
Tony ObandGuía de actividad y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Desarrollo temas Unidad 1 Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El planteamiento pedagógico académico implementado para el desarrollo del curso Diseño y Análisis de Sistemas de Manufactura se enfoca en el conocimiento teórico-práctico e
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Guía de Actividades Unidad 1: Fase 2– IDENTIFICAR NECESIDADES _Momento Evaluación intermedia
yoana28Guía de Actividades Unidad 1: Fase 2– IDENTIFICAR NECESIDADES _Momento Evaluación intermedia Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Diseño de Proyectos Sociales código 400002 es un curso metodológico de tres (3) créditos académicos se
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Guía práctica 2: Identificar los modelos de comunicación humana para una correcta aplicación
alferkemecri_01UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MERCADOTECNIA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Integrantes: Kevin Bermúdez, Sebastián Albuja, Ivanov Villacis Guía práctica 2: Identificar los modelos de comunicación humana para una correcta aplicación. 1. ¿Qué tipo de eventos/actividades pueden ser considerados "comunicación en masas"? -Cuando existe alguna fiesta y
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DESARROLLO GUIA 2. MODELO DE TRANSBORDO, MODELO DE LA RUTA MÁS CORTA Y MODELO DEL FLUJO MÁXIMO
Luis Felipe Arias CarriazoDESARROLLO GUIA 2. MODELO DE TRANSBORDO, MODELO DE LA RUTA MÁS CORTA Y MODELO DEL FLUJO MÁXIMO. DESARROLLADO POR Luis Felipe Arias Carriazo Luis Javier Mora Daza Guillermo Perez Tulena Diego Alejandro Suárez Rojas. PRESENTADO A Ingeniera Luz Maribel Guevara UNIVERSIDAD EAN FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES INVESTIGACIÓN DE
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Guía 2 De Gestión De Capital Humano Concepto e importancia de la planeación del capital humano
Yari AlvarezGuía 2 De Gestión De Capital Humano Concepto e importancia de la planeación del capital humano La planeación del capital humano es una técnica que tiene como propósito estimar la demanda futura de personal de una organización. La planeación del capital humano es el proceso mediante el cual la empresa
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GUIA DE TRABAJO - PRODUCTO 2 Matriz de Estrategias y Actividades para el logro de Objetivos y Metas
Rog MendozaGUIA DE TRABAJO - PRODUCTO 2 Matriz de Estrategias y Actividades para el logro de Objetivos y Metas SMART 1 * Redacta 4 objetivos SMART personales y/o académicos a corto plazo que te conlleven a ser un vallejiano exitoso. MIS OBJETIVOS SMART APELLIDOS Y NOMBRES: MENDOZA JULCA ROGER ESCUELA: DERECHO
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 - Analizar Legislación comercial Colombiana
Carolina Duran MalagonUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 - Analizar Legislación comercial Colombiana 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Nivel de formación Profesional Campo de
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2- Realizar mapa mental y pasos 1 y 2 del ABP
roussi123Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2- Realizar mapa mental y pasos 1 y 2 del ABP. 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nivel de formación
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Guías de actividades y rubrica de evaluación- Tarea 2- Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos
Lilia1968UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE ADMINSTRACIÓN CURSO: ALGEBRA LINEAL CÓDIGO: 100408A Nombre del estudiante LILIA ISABEL CORDOBA BORJA Código 100408A-763 Programa en el que está matriculado ADMINISTRACION DE EMPRESAS Tutor ADRIANA DEL PILAR NOGUERA Centro al que pertenece CEAD- TURBO Ciudad, fecha Acandí, Julio 21 de 2020
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Guia de Estudio Capítulo 2 Procesos de software INGENIERÍA DE SOFTWARE, Novena edición, Ian Sommerville
Martin LacheskiEJERCICIOS 2.1. Explicando las razones para su respuesta, y con base en el tipo de sistema a desarrollar, sugiera el modelo de proceso de software genérico más adecuado que se use como fundamento para administrar el desarrollo de los siguientes sistemas: Un sistema para controlar el antibloqueo de frenos en
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GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN – FASE 2 – CONCEPCIÓN DE LA SOLUCIÓN A PROBLEMÁTICAS
Centro ActividadesGUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN – FASE 2 – CONCEPCIÓN DE LA SOLUCIÓN A PROBLEMÁTICAS TALLER CARRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN BOGOTÁ D.C 2022 Objetivo General El objetivo general a desarrollar en esta fase 2 en la empresa de fabricación de
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea 2 - Interacción con el contexto y la comunidad
candiekInclusión Social Tarea: Aporte Individual Estudiante: Maira Candiek Suarez 57291582 Tutor: Jhon Alexander Castro Lozano Grupo 40004_35 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – ECEDU LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL 2023 Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea 2
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Guía de Actividad y Rúbrica de Evaluación Fase 2 - Informe de Actividades Planeación y Control de Operaciones
Jeison Castro LopezGuía de Actividad y Rúbrica de Evaluación Fase 2 - Informe de Actividades Planeación y Control de Operaciones. Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El planteamiento pedagógico académico implementado para el desarrollo del curso Gestión de las Operaciones se enfoca en el conocimiento práctica e
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Cultura organizacional y funciones gerenciales
nheyver10Deberá postular en el foro un problema de su comunidad (Comuna, barrio o vereda, evite trabajar problemas demasiado grandes), realizará lo siguiente: * Identifiquen el problema a través de la técnica del árbol del problema, y relacionen a que eje estratégico, programa y subprograma del Plan de Desarrollo de su
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Clases, Objetos y Estructuras Secuenciales con POO
judith48La actividad finaliza el: lunes, 5 de octubre de 2020 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Fundamentos de Programación Código: 213022 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 - Clases, Objetos y Estructuras Secuenciales con POO 1. Descripción de la actividad
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Guía de Actividades Unidad uno: Actividad 2 –Aspectos generales de la investigación, momento de evaluación intermedia
ManuelVega33Guía de Actividades Unidad uno: Actividad 2 –Aspectos generales de la investigación, momento de evaluación intermedia Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia basada en investigación. La actividad hace parte de la estrategia de aprendizaje basada en investigación, ya que se genera el insumo principal
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Guía Capítulo 2 Libro de Mochon. La oferta, la demanda y el mercado (Bibliografía para profundizar unidad 4 microeconomía)
belen martin rosalesI.S.F.D. Nro 186 Santa Teresita Profesorado en Ciencias Sociales Apellido y Nombre: Belén Martin Guía Capítulo 2 Libro de Mochon. La oferta, la demanda y el mercado (Bibliografía para profundizar unidad 4 microeconomía) Parte Teórica: Contestar la siguiente Guía de preguntas. Análisis conjunto de la oferta y la demanda 1)
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GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CAMPO . Práctica de laboratorio 1.2: Ejecutar commit en un repositorio Local
steveens97UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN CÓDIGO: SGC.DI.505 VERSIÓN: 1.0 FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 26/10/16 CARRERA: INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CAMPO ASIGNATURA: PROGRAMACIÒN ORIENTADA A OBJETOS PERIODO LECTIVO: 202050 NIVEL: 3 DOCENTE: Margoth Guaraca
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Asignación 2.2 GUÍA DE ESTUDIO: MÓDULO 2 Estándares y regulaciones de la prescripción, administración y control de medicamentos
102114Asignación 2.2 GUÍA DE ESTUDIO: MÓDULO 2 Estándares y regulaciones de la prescripción, administración y control de medicamentos GUÍA DE ESTUDIO: MÓDULO 2 Estándares y regulaciones de la prescripción, administración y control de medicamentos Instrucciones: Parte I: Busca información confiable sobre los estándares o las metas nacionales relacionadas con la
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Contabilidad.Preguntas Guías Respuestas (Importante: Debes contestar en oración completa, con un mínimo de dos (2) oraciones por cada respuesta)
willguillermo1. - ASIGNACIÓN: EXPLICAR LA NATURALEZA DE LAS CONTRIBUCIONES FEDERALES (Valor: 15 puntos) Preguntas Guías Respuestas (Importante: Debes contestar en oración completa, con un mínimo de dos (2) oraciones por cada respuesta) 1. El Código Federal de Rentas Internas ha sido enmendado varias veces. ¿Qué se enmendó en el Código
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PROYECTO DE INTERVENCION: DISEÑO DE GUÍA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR Y DESARROLLAR EN EL NIÑO DE 2 A 6 AÑOS DE EDAD ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL MEJORAMIENTO DE SU APRENDIZAJE
Alejandra Ovandoupn PRESENTA: Alejandra Luna Ovando Viridiana de Cruz Hernández ________________ PROYECTO DE INTERVENCION: DISEÑO DE GUÍA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR Y DESARROLLAR EN EL NIÑO DE 2 A 6 AÑOS DE EDAD ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL MEJORAMIENTO DE SU APRENDIZAJE ________________ CAPITULO 1: CONTEXTOS Y DIAGNOSTICO DEL OBJETIVO DE ESTUDIO. El
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Aplicar los conocimientos adquiridos en el estudio de la unidad 2 sobre Decisiones de Financiamiento y de políticas de dividendos del curso, en el trabajo sugerido de la guía de actividades..
alejaprACTIVIDAD INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO 2 CURSO ADMINISTRACION FINANCIERA CLARA ROSA GOMEZ CODIGO: 28846865 GRUPO: 102011_1 TUTOR MORENO BUSTOS ROBINSON UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ADMINISTRACION DE EMPRESAS JULIO 2016 INTRODUCCION A continuación se presenta el trabajo individual 2 el que se aplicara los conceptos aprendidos en la unidad
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LA CONSIGNA DE LA GUIA DE TRABAJO NUMERO TRES, CONSISTE EN EJEMPLIFICAR CADA UNO DE LOS SEIS TIPOS DE MANIPULACION DEL TEXTO INFORMATIVO, SEGÚN LA TIPOLOGIA ELABORADA POR LORENZO VILCHES.LO ENCUENTRAN EN EL BLOQUE 2-TEMA 2: MECANISMOS DE MANIPULACION DEL
Gualuferguía 3 Pablo Garcia Mithieux 16/09/2016 15:48 GUÍA DE TRABAJO Nº 3 COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL LA CONSIGNA DE LA GUIA DE TRABAJO NUMERO TRES, CONSISTE EN EJEMPLIFICAR CADA UNO DE LOS SEIS TIPOS DE MANIPULACION DEL TEXTO INFORMATIVO, SEGÚN LA TIPOLOGIA ELABORADA POR LORENZO VILCHES.LO ENCUENTRAN EN EL BLOQUE 2-TEMA 2: