Guía de observación

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  yanidaluzTRABAJO DE OBSERVACIÓN: Serie Historia de un país Modelo agroexportador Cap. 4 Completar actividades para semana del 10 de junio. https://www.youtube.com/watch?v=NHIEVKD0dUA&list=PL0-Ldrypt8h3-SLTVU69jwkPFA9G4G-Pc&index=4 - Realizar una ficha técnica. * Autor de la ficha: Geografía Historia. * Duración del video: 25:02 * Nombre del autor: Canal Encuentro. * Nombre del video: El modelo

• Guia de observacion DESARROLLO PSICOLÓGICO

  rosangelagarciaGUÍA DE OBSERVACIÓN A. Datos de identificación de los alumnos (as) Nombre (solamente iniciales) AC _ Edad 9 ________________ Grado 4to Apariencia física (explique): Adecuada; uniforme limpio y correcto. Utiliza normas de comportamiento social (explique): Si; cumple con normas de cortesía Cuida sus útiles escolares: Si B. Datos de la

• Guia de observacion. Pratica de diagnostico

  Luis GarcíaGUÍA DE OBSERVACIÓN Objetivo: Explorar el ambiente comunitario y sus dinámicas de vida social, describiendo el contexto individual, grupal, y comunitario con el objetivo de identificar problemas sociales. Lugar: Segundo sector de la colonia satélite sur. Fecha:07 de marzo del 2023 Participantes: Equipo e partica numero 2 y docente Vasti.

• APRENDIZAJE ENTRE PARES GUIA DE OBSERVACION

  selenechairezSUPERVISION ESCOLAR DE LA ZONA 73 APRENDIZAJE ENTRE PARES GUIA DE OBSERVACION ESCUELA: CONSTITUCION MEXICANA GDO Y GPO: 6 “C” FECHA: 28 DE MARZO DE 2019 ELEMENTOS CENTRALES DE LA OBSERVACION ENTRE PARES INDICADORES GENERALES DE OBSERVACION OBSERVACION EN EL AULA PLANEACION PRESENTA PLANEACION LA PLANEACION SE ESTRUCTURA POR SECUENCIA

• Guia De Observacion Para Un Jardin De Niños

  yeesyBenemérita y Centenaria Escuela Normal del estado de San Luis Potosí. Licenciatura en educación Preescolar Guía de Observación 2° Semestre “B” Jardín de niños “Vicente Chicosein” Integrantes:  Cardona Gallegos Diana Laura  Chávez Villela Melissa Ibeth  Flores Delgadillo Elisa Sabdizareth  López Fraga Maritza Guadalupe  Martínez Tamez

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  peyrotOBSERVACIÓN Y ANALISIS A LA PRÁCTICA EDUCATIVA “ESTRUCTURACIÓN DE UNA GUÌA DE OBSERVACIÓN” TEMA:__________________________ CATEDRÁTICO:__________________ ALUMNA: ___________________________ SEMESTRE: ___ GRUPO: ___ TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS. 3 DE DICIEMBRE 2012. ESTRUCTURACIÓN DE UNA GUÍA DE OBSERVACIÓN  TEMA: OBSERVACIÓN DENTRO UN GRUPO SOCIAL DANCISTICO.  PROPÓSITO Descubrir la convivencia entre personas con

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  rdmmGUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar •

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  Ricardo Corral JaraBENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA “PROFR. DOMINGO CARBALLO FÉLIX” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 2012 3er. SEMESTRE CICLO 2013-2014 GUÍA DE OBSERVACIÓN A LA PRÁCTICA DOCENTE 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA * Nombre * Clave * Tipo * Turno * Horario * Localidad, colonia, municipio. 1. DATOS HISTÓRICOS *

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  ingrijaimes02 Guía de observación de realidades sociales Presentado por: Ingri Mayerly Jaimes Ortiz – ID 466051 Julieth Fernanda León Galván – ID 467037 Docente: Lina Eugenia Mantilla Jaimes Bucaramanga 2016 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto

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  nermmoyaGuía de observación de realidades sociales Desarrollo social contemporáneo En este documento encontraran varias preguntas que tienen como meta identificar las diferentes problemáticas sociales, económicas y culturales que vive actualmente nuestro país y en el mundo que halle en diferentes páginas virtuales, se analizarán problemas tales como, la pobreza, desigualdad,

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  minelly23Guía de Observación Docente Lic. Mauricio IZQUIERDO AGUIRRE Colombia Bogotá D .C. Noviembre 3 de 2013 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por

• GUÍA DE OBSERVACIÓN A UNA CLASE MULTIGRADO

  marzo16GUÍA DE OBSERVACIÓN A UNA CLASE MULTIGRADO Escuela: Grados: Asignatura: Docente: Fecha : Horario: Tema: Lección: Aprendizaje esperado: INDICADORES NUNCA A VECES SIEMPRE OBSERVACIONES Organización y estructura de clase. 1. El docente realiza una actividad de inicio, desarrollo y conclusión, que motiva al alumno en el tema. 1. Parte de

• Guía observacional de conductas disruptivas

  Jack FoxUniversidad de Colima Facultad de Psicología Modalidad: Práctica Disciplinaria. Materia: Evaluación e intervención en el área educativa. Facilitador: Constantino Hoyos Estrada GUÍA OBSERVACIONAL INTEGRANTES Jaramillo Cárdenas Gabriela Polet Rios Jaramillo César Ulises 17 de abril de 2018 Introducción. En la actualidad, entre más son los estudios sobre la educación, más

• Acreditacion cultural. Guía de observación

  Vanesa BasualdoInstituto Superior Idra Profesorado en Nivel Inicial Educación Musical ACREDITACIÓN CULTURAL: PRIMER CUATRIMESTRE La imagen puede contener: 1 persona La imagen puede contener: 1 persona, noche e interior Alumna: Basualdo, Vanesa J. Profesora: Andrea Vera Fecha de entrega: 05-07-18 Concurrir a un concierto de música ofrecido por la Orquesta Sinfónica

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  yiyi1097Asignatura GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Primer artículo: Por alza de tarifas, pintan con grafitis un articulado de Transmilenio Segundo artículo: Corruptos hablando de corrupción Aspectos a observar y registrar * Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué: 1. En el artículo

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  Maria RochaGUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar *

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  Jhoenny GervezINFORME Guía de observación a la comunidad escolar Práctica Profesional Docente I Cada vez que realicen un trabajo en una comunidad escolar recuerden: * Presentación personal adecuada * Saludo y presentación ante los contactos * Comportamiento formal * Distribuir las funciones de observación y mantenerse separados. Evitar agruparse para no

• Guia de observacion clase de educacion fisca

  dalmatokarchukOBSERVACIÓN DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA Establecimiento:________________________________________ Profesor:________________________________________ Apellido y nombre del practicante:________________________________________ Ciclo: Curso: División________________________________________ Fecha:________________________________________ Contexto institucional: Descripción del espacio fisco de la escuela ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Ídem, espacio en donde se desarrolla la clase de educación fisca ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Contexto: espacio disponible, cantidad y calidad

• Guia De Observación Para La Practica Docente

  JaquelyFacultad De Humanidades Departamento De Pedagogía E403 Práctica Docente Coordinadora: Licda. Lubia Magalì Guerra Sagastume Primera Etapa Observación El propósito de esta etapa es que el (la) estudiante recoja evidencia acerca de los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto en que se ejerce y

• Guía de observación: la cultura de 4 bebés

  elelemental2Guía de Observación: 1. Qué diferencia la cultura de los 4 bebés 2. Que similitudes presenta el desarrollo de los 4 bebés 3. Que es lo más lejano para mí, de lo que observo en el documental, es decir, algo que me parece insólito, extraño, diferente de lo que sucede

• Guía De Observación Aspecto Social-familiar

  monicapa15Relación padre de familia-directora Relación padre de familia-educadora Comunicación entre padres de familia del jardín Relación padres de familia-comunidad Apoyo de los padres de familia en los contenidos de aprendizaje Participación de los padres en las actividades dentro del jardín Apoyo de los padres en las actividades extra clase de

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  Junior ParraGUÍA DE OBSERVACIÓN DEL EJERCICIO PRÁCTICO. UNIDAD CURRICULAR: INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD. A los _____ días del mes de ___________________ del año _________ se reúne por designación el tribunal constituido por: Presidente:____________________________________ Secretario: ____________________________________ Vocal: ________________________________________ Nombre(s) y apellidos del estudiante: ___________________________ Estado: _____________ Municipio: __________ ASIC:

• Guía De Observación Para Educación física

  AlethiatovarGuía de observación para Educación Física Dentro y fuera del salón de clases Observar conductas motrices relacionadas con habilidades y patrones motores como: Caminar Lanzar Atrapar Girar Otros desplazamientos Pararse Sentarse Posturas corporales en actividades físicas y estáticas Niveles de interacción del grupo Vinculación con el ambiente cultural y social

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  WemiduTRABAJO DE: DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO TEMA: GUÍA DE OBSERVACIÓN PROBLEMÁTICAS SOCIALES. VIII SEMESTRE PRESENTADO A: LIC. RAFAEL DURAN CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FECHA: NOVIEMBRE 07- 2015 TEMA: Problemáticas sociales. OBJETIVO: Visibilizar al estudiante acerca de las problemáticas sociales que se encuentran en un entorno cercano, en una sociedad en

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  flores.hGUÍA DE OBSERVACIÓN Infraestructura escolar ¿Cuál es la condición de las aulas de su escuela? ¿Cada grupo cuenta con salón propio? ¿Las instalaciones se mantienen siempre limpias? ¿Se cuenta con medidas de seguridad? ¿Se cuenta con señalética en los accesos a la escuela? ¿Se cuenta con suficiente mobiliario para los

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES.

  yakito789GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Resultado de imagen para uniminuto Presenta: Mónica Isabel Fernández Reyes - 000535132 Docente: Olga María de los Milagros Triana López NRC: 24142 III Semestre Licenciatura en Pedagogía Infantil Electiva CMD Corporación Minuto De Dios Ibagué – Tolima 2017 INTRODUCCIÓN Con la

• Guía de observación de la práctica docente

  magdaadrian1964LOGO DGEST GRIS VINO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR Secretari­a de Educacion Publica DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS INSPECCIÓN GENERAL DE LA ZONA ESCOLAR 010 PUEBLA – PONIENTE C. C. T. 21FZT1510L GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE CICLO ESCOLAR 2022 - 2023 ESC. SEC.

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• Actividad Guía de observación de realidades

  Dario CadenaACTIVIDAD 3 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SANDRA MILENA LOPEZ AGUILAR ID. 000488797 DOCENTE: HENRY MIRANDA ESPITIA ASIGNATURA. DESARROLLO SOCIAL Y COMTEMPORANEO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BOGOTA D.C 2016 ________________ ACTIVIDAD 3 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen

• Guia de observacion de un ejecutivo de ventas

  Jovanny FloresGUIA DE OBSERVACIÓN Observador: Flores Torres Héctor Jovanny Campos de Aplicación Carrera: Licenciatura en Relaciones Comerciales * Soriana * Aurrera * Wal Mart * Chedraui * Comercial Mexicana Unidad de Aprendizaje: Comportamiento del Consumidor Grupo: 2RM3 Objetivo Conocer mediante la observación el comportamiento de compra de las armas de casa

• GUÍA DE OBSERVACION DE ESCUELA TELESECUNDARIA

  drakorider17/09/15 ESCUELA TELESECUNDARIA “FRANCISCO MTZ DE LA VEGA” PALMAS MPIO. MATEHUALA GRADO: 1º A ALÁN DRAGOSLAV MONTALVO ESTRADA 07 - 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 -GUÍA DE OBSERVACION- 1.- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL A) CULTURA Y TRADICIONES Festejan los días que marca el calendario y hacen convivencia respectivo a lo

• Actividad 4 - Evaluativa Guía de observación

  Jonatan PerezActividad 4 - Evaluativa Guía de observación DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD VIRTUAL Al reconocer las realidades del contexto en que se desarrolla la Acción Socialmente Responsable (ASR), dadas por el profesor damos el paso hacia el análisis crítico de las condiciones sociales, culturales, políticas y económicas de esa realidad,

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  dalmascheloverGUÍA DE OBSERVACIÓN. Establecimiento:………………………………………………………………………...... Profesor:………………………………………………………………………………….. Apellido y Nombre del Practicante:…………………………………………………….... Curso:…..División:…………….…………………………………Clase Nº...…. Fecha:………/……../……..Hora:…………… Guía para observación de clases de educación física Contexto institucional: a) Describa el espacio fisico de la escuela b) Idem, espacio en donde se desarrolle la clase de educación fisica -contexto: espacio disponible, cantidad y calidad (gimnasio

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  eylinmillaGUIA DE OBSERVACION DE LA CONDUCTA DEL DOCENTE I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN ESCUELA, INSTITUCIÓN O LUGAR: Jardin de niños GRUPO: Los Conejitos PROFESOR(A) OBSERVADO(A): ELVIA FECHA: 22/05/13 HORA DE INICIO: 9:15am HORA DE TÉRMINO: 12:00pm OBSERVADOR: Eylin Milla Martinez II. ACTIVIDADES DEL DOCENTE a. Actividades de apertura. ¿Cómo inició la

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  jess10boxitaEVALUACION HABILIDADES ADAPTATIVAS (opcional de acuerdo a la edad) Habilidades Prácticas Nombre del alumno:___________________________________________ Grado:________ Grupo:________ Fecha de aplicación:______________ Indicadores de evaluación: Si lo realiza No lo realiza En proceso Observaciones TRANSFERECIA Y MOVILIDAD Camina solo Coordina sus movimientos Reconoce los lugares y se desplaza de manera independiente hacia ellos

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  David RiveraGUIA DE LA ASIGNATURA DE JUEGO Y EDUCACION FISICA Observa y contesta las siguientes preguntas 1.- ¿Qué hacen los niños y adolescentes cuando se sienten libres? Juegan, platican con sus compañeros de salón o de otros salones. ¿Juegan? -Si ¿A qué juegan? -Futbol ¿Con qué juegan? -Con un balón de

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  obedsInstituto de educación de Aguascalientes Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes C:\Users\SiTe\Desktop\LOGO CRENA.jpg C:\Users\SiTe\Desktop\LOGO IEA.jpg Guía de Observación Maestro practicante: Cristofer Montes Romo Datos de la escuela Fecha: __________________________________________________________________________________ Nombre de la institución educativa: __________________________________________________________ Clave: ___________________________________________________________________________________ Domicilio: ________________________________________________________________________________ Tipo de organización: ______________________________________________________________________ Modalidad: ______________________________________________________________________________ Turno: __________________________________________________________________________________ Dependencia de

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  Valeria Espinozalogo ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” EXTENSIÓN MAZATLÁN CLAVE: 25DNL0001-M GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Mazatlán, Sin; 12 y 13 de noviembre de 2019 1. DATOS GENERALES DEL OBSERVADOR NOMBRE: OCUPACIÓN: 2. OBJETIVOS: * Recuperar información de diferentes dimensiones que inciden en la

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  maria181720Módulo 5, Diseño de cuestionarios e instrumentos Una vez se ha establecido el diseño investigativo, el siguiente paso es diseñar los instrumentos de recolección de datos. Esto dependerá de la técnica seleccionada. 1. Guía de observación Componentes 1. Título Guía de observación (seguido del o los elementos a observar). 2.

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  lacmluis888http://images.google.com.mx/images?q=tbn:f5dtWLl26V1B5M:http://www.educacionbc.edu.mx/Escuelas/UPN/upn.gif http://images.google.com.mx/images?q=tbn:f5dtWLl26V1B5M:http://www.educacionbc.edu.mx/Escuelas/UPN/upn.gif http://images.google.com.mx/images?q=tbn:f5dtWLl26V1B5M:http://www.educacionbc.edu.mx/Escuelas/UPN/upn.gif Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151, Toluca LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL CONTEXTO COMUNITARIO NOMBRE DE LA COMUNIDAD DONDE SE LOCALIZA EL CENTRO EDUCATIVO: ______________________ MUNICIPIO AL QUE PERTENECE: _________________________________________________________ NOMBRE DEL OBSERVADOR: ____________________________________________________________ OBJETIVO: Conocer e identificar las características físicas, económicas, sociales y culturales de

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