Guía de observación

• Actividad Desarrollar la guía de observación de realidades

  80096282ACTIVIDAD 3 DESARROLLAR LA GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES. CAMILO ANDRES TORRES ARDILA ID: 459041 DESAROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO TUTOR: MARY LILIANA CHAPARRO ZAMBRANO NRC 5769 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UVD CIENCIAS EMPRESARIALES CONTADURIA PÚBLICA BOGOTÁ 2015 OBJETIVO Visibilizar diferentes problemáticas sociales y sensibilizar con aquellas que se encuentran en

• Guía de Observación Programas Televisivos Nuestros Saberes

  ian44Guía de Observación Programas Televisivos Nuestros Saberes Programa 2 PROCESOS CULTURALES Nombres y Apellidos…IAN ANDRE GUEVARA SALAS ………………………………………………..Fecha………4/ 06/16………….Paralelo…AL…. Objetivos: Fortalecer y complementar los conocimientos adquiridos en la Unidad 1, Tema 2 del Texto Guía: Procesos y formas de expresión de la Cultura Actividades: 1. Observar el programa Nuestros Saberes,

• Guía de observación. Características del edificio escolar

  Paulina GutiérrezGuía de observación 2 y 3 de marzo del 2017 1. Datos de identificación de la escuela. Nombre: Escuela primaria Nueva Creación Turno: Vespertino Tipo: Completa Localidad: León Guanajuato Fecha de la jornada: 2 y 3 de marzo del 2017 1. Entorno escolar. Ubicación geográfica: la escuela primaria Nueva Creación

• Actividades de la guía de observación de la semana número

  ju-niorpere-zUniversidad Tecnológica de Santiago UTESA C:\Users\Jeison Technology\Desktop\logo ute.jpg Curso de redacción Actividades de la guía de observación de la semana número 1 Karen Yoanna Martínez Quezada 2-12-1146 Grupo: oo2 Prof. Víctor Vásquez Santiago de los Caballeros, 20 de septiembre del año 2015. Guía semana 1. Curso de Redacción Prof. Afrodita

• Guía de Observación Programas Televisivos Nuestros Saberes

  domeortizGuía de Observación Programas Televisivos Nuestros Saberes Programa 4 DEMOCRACIA Nombres y Apellidos: Doménica Ortiz Vega Fecha: 25/06/2018 Paralelo: P virtual ACTIVIDADES 1. Observar el programa Nuestros Saberes # 4 DEMOCRACIA, conforme a la programación presentada. 2. Contestar las siguientes preguntas: Segmento 1: 1. Dónde nace y que significa el

• Guía de observacion Escuela Normal “Sierra Hidalguense”

  nie_veslockINTRODUCCIÓN El plan de estudios 2011 de la licenciatura en educación primaria, incluye como uno de los ejes de la formación inicial acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica, cuya finalidad es que como estudiantes normalistas adquiramos y desarrollemos los conocimientos, habilidades

• Guía de observación de video Curso de Redacción (Semana 3)

  kevvinxvPresentación. Nombre: Kevin Apellido: Perez Matricula: 1-21-3964 Materia: Curso de Redacción Profesora: Amparo Lescaille Sección: ESP-301-038 Guía de observación de video Curso de Redacción (Semana 3) Luego de observar la infografía y el video sobre los textos descriptivo y narrativo, disponibles en UV complete la siguiente guía. 1. Complete el

• Guía de Observación Programas Televisivos Nuestros Saberes.

  Gino ValdanoGuía de Observación Programas Televisivos Nuestros Saberes Programa 4 DEMOCRACIA Nombres y Apellidos: Gino Valdano Bassanini Paralelo AC ACTIVIDADES 1. Observar el programa Nuestros Saberes # 4 DEMOCRACIA, conforme a la programación presentada. 2. Contestar las siguientes preguntas: Segmento 1: 1. Dónde nace y que significa el término Democracia? Nació

• Guía de observación para trastorno de ansiedad generalizada

  FlorannyalvREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICÓLOGIA SAN JOAQUÍN DE TURMERO- EDO ARAGUA GUIA DE OBSERVACIÓN Autoras: Ines González Floranny Alvarado Amanda Hernández Facilitador: Edgar Sojo San Joaquín de turmero, febrero, 2023 “GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA TRASTORNO DE

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE COMPORTAMIENTO DE NIÑOS EN EL JARDIN

  AliiinnaaGUÍA DE OBSERVACIÓN Nombre del jardín: Miguel Hidalgo Grado y grupo: 3° “A” Zona escolar: 401 clave de la escuela: Docente: Directora: Flora Cecilia Blanquet Canto Fecha de observación: 16/05/17 - 29/05/17 Nombre de la alumna: Alina Paola Briceño Moo Objetivos: Observar el comportamiento de los niños, el contexto escolar,

• GUIA DE OBSERVACIÓN DE VIDEO “BELLEZA Y LAS MATEMÁTICAS”

  Reyna Isabel IriarteInstituto de Educación Superior Pedagógico Público “José Jiménez Borja” - Tacna Área de Matemática – Prof. Misla Bustamante López GUIA DE OBSERVACIÓN DE VIDEO “BELLEZA Y LAS MATEMÁTICAS” Nombre de la Estudiante: Reyna Isabel Iriarte Checani Especialidad: Educación Inicial Semestre: 1 Fecha: 07/04/2016 PARTE 1: SEGÚN EL VIDEO OBSERVADO, RESPONDA

• GUIA DE OBSERVACIÓN DEL CURSO CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAD

  abi123456davilaSistemas de gestión de calidad iso 9000: requisitos iso 9001 logo organización internacional para la estandarización, iso 9001, empresa, etiqueta, marca png | Klipartz Academia de séptimo semestre, ciclo escolar 2022 2023 GUIA DE OBSERVACIÓN DEL CURSO CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAD II Propósito: Que las instituciones construyan una sociedad más justa

• Guìa de Observacion para conocer los recursos de la Comunidad

  PAOLAEDITH810102SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No.36 TRABAJO SOCIAL AUTOPLANEADO GUIA DE OBSERVACIÓN PARA CONOCER LOS RECURSOS DE LA COMUNIDAD I.- DATOS DE LA COMUNIDAD. 1.- Delegación Política: Municipio de Coacalco, Edo. Méx 2.- Colonia: Villa de las

• Guía de observación de Cementerios nº 1 y 2. Cerro Panteón

  Carla RojasGuía de observación de Cementerios nº 1 y 2. Cerro Panteón Integrantes: Jessica Vega | Carla Rojas | Sebastián Martínez | Bárbara Ibarra Docente: Patricio Morales | Guiados y cuidados del cliente 005V INTRODUCCIÓN La historia se remonta a antiguas construcciones, a esculturas enmarcadas de los grandes héroes que tuvo

• GUÍA DE OBSERVACIÓN PARTICIPANTE PARA NIÑO MENOR DE 6 AÑOS

  oskardtk175 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARTICIPANTE PARA NIÑO MENOR DE 6 AÑOS Características Motoras (Gruesa y fina) Hace bolitas de papel con facilidad Cuando dibuja bolitas las deja un poco desformes Realiza el pintado de dibujos fuera de lugar Corre con buen equilibrio Salta firmemente Características cognitivas Cuando se le dice

• Actividad 3: Desarrollar la Guía de Observación de Realidades

  ruizsalgadActividad 3: Desarrollar la Guía de Observación de Realidades. A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar •

• GUÍA DE OBSERVACIÓN 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

  Sinai Ortiz MontesinosGUÍA DE OBSERVACIÓN 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA. Nombre: clave: Tipo: grado: grupo: Turno: zona: sector: Horario: Localidad: Colonia: Municipio: 2.- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO - Ubicación geográfica: - Como es el lugar donde se encuentra ubicada la escuela (infraestructura). - Como se delimita el espacio escolar: - Número

• Guia de observacion Equipos Técnicos, ATP, Jefes de Enseñanza)

  darany84C:\Users\SEGE\Desktop\CONTROL DEL PROYECTO CTE\logos\Secretaría de Educación de Gobierno del Estado-RGB.jpg GUÍA DE OBSERVACIÓN (Jefes de Departamento, Jefes de Sector, Supervisores que NO presiden CT, Equipos Técnicos, ATP, Jefes de Enseñanza) SEGUIMIENTO A LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES. TERCERA SESIÓN ORDINARIA. Nivel o Modalidad: Escuelas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Sector o región: Zona: Ubicación: Fecha: Horario:

• GUIA DE OBSERVACIÓN PARA ‘’TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA’’

  martinemo15C:\Users\palomo\Desktop\TRIMESTRE 2021\images.png República Bolivariana De Venezuela C:\Users\palomo\Desktop\TRIMESTRE 2021\epsi.jpg Universidad Bicentenaria de Aragua Vicerrectorado Académico Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Psicología Facilitador: Bachiller: Andreina Osorio Michelle Martínez Palomo Febrero de 2022 Introducción El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que efectúa

• Realidades sociales GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES

  marylopez10Asignatura: Desarrollo Social Contemporáneo Presentado por: Alexi Marelby López Acevedo Colombia_ Ciudad Ibagué. Febrero, 27de 2017 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA ________________ GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Después que el estudiante haya realizado el recorrido virtual por las páginas de entidades

• GUIA DE OBSERVACION CONDICIONES BASICAS DE LA DIDACTICA DEL AULA

  LORYCANGUIA DE OBSERVACION CONDICIONES BASICAS DE LA DIDACTICA DEL AULA Fecha: _2-SEPTIEMBRE-2016___________ Grado: _TRANSICION________ Institución Educativa: _____INSTITUCION EDUCATIVA RODRIGO DE BASTIDAS____________ Criterios EXCELENTE BUENO ACEPTABLE INSUFICIENTE Condiciones adecuadas para iniciar la clase X Motivación hacia el aprendizaje X Orden del trabajo X Atención y disciplina X Ambiente emocional adecuado para

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LAS DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

  Yulissa EspinoGUÍA DE OBSERVACIÓN DE LAS DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE CECILIA FIERRO Guía de Observación: Es un instrumento que se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas, que orientan el trabajo de observación dentro del aula, señalando los aspectos que son relevantes al observar.

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA PELÍCULA “EL NOMBRE DE LA ROSA”

  Betiana RotellaFILOSOFÍA I TRABAJO PRÁCTICO N° 2 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA PELÍCULA “EL NOMBRE DE LA ROSA” 1. ¿Podría usted insertarse imaginariamente en esa época y tomar partido? ,¿cómo cree que actuaría?, ¿cómo lo considerarían? Justifique. 2. ¿Cuáles son las verdades que se ponen en juego? 3. ¿Qué tipo de

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE PLANIFICACIÓN EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA

  jangkeunsukGUÍA DE OBSERVACIÓN DE PLANIFICACIÓN EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nombres y Apellidos del (os) estudiantes: Freiderlyn Díaz Sección: 005 Aspectos referentes a la institución seleccionada: Nombre de la institución educativa: Centro de Educación Inicial Nacional La Cumbre (CEIN) Dependencia (pública, privada): Pública Turno (diurno, nocturno): Diurno (tarde) Niveles y/o modalidades que

• ¿Qué son los grupos de discusión y las guías de observación?

  Brian Guaman1. ¿Qué son los grupos de discusión y las guías de observación? Grupos de discusión: Se plantean los problemas de desarrollo en los puestos de trabajo y el grupo propone posibles soluciones formativas a los problemas planteados. Guías de observación: Consisten en formularios en los que se registran los fallos

• GUIA DE OBSERVACION PARA DETECTAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

  kokisima7177GUIA DE OBSERVACION PARA DETECTAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL INSTRUCCIONES: MARCA CON UNA X LA OPCION QUE DE RESPUESTA A LO QUE SE INDICA. SI ES SI DEBE HACERLO DIARIAMENTE Y REPETIDAS VECES ASPECTOS A OBSERVAR SI NO ALGUNAS VECES Salud ocular Dolores de cabeza Náuseas o mareo. Confusión de

• Triangulación de las guías de entrevista y guión de observación

  Jacki DattoliTriangulación de las guías de entrevista y guión de observación Respecto a lo observado dentro de los salones y dentro de la convivencia que se tiene día a día con los alumnos, se determinó que la mayoría de los niños no llevan a cabo los valores al hacer actividades como

• Guía de observación de medición de actitudes y valores: Apertura

  Enoc117Guía de observación de medición de actitudes y valores: Apertura PARCIAL MATERIA GRADO SEMESTRE GRUPO PRIMERO INFORMATICA Y COMPUTACION IV 2 4 4 NOMBRE DEL PROFESOR NOMBRE DEL ALUMNO NL EVALUO Tania Yadira Martínez Bautista Enoc fuentes chi INDICADOR DE DESEMPEÑO: Aplicación (Disposición de actitudes adecuadas para el trabajo) EVIDENCIAS:

• Guia para la observación de la practica docente de los normalistas

  renacuajitoINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA NORMAL BILINGÜE E INTERCULTURAL DE OAXACA. GUIA PARA LA OBSERVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE DE LOS NORMALISTAS. La presente guía tiene como propósito principal recoger las observaciones que los ASESORES TITULARE HACEN DE LOS PRACTICANTES DE SEGUNDO Y CUARTO sobre el desempeño

• Guia de observacion. Escuela Primaria “General Vicente Guerrero”

  Gabriela MiramontesGuía de Observación 1. Datos Nombre: Escuela Primaria “General Vicente Guerrero” Tipo: Primaria regular Dirección: Av. Rio Presidio Turno: Completo Colonia: Independencia S/N entre Av. López Quesada y Víctor Rosales. Ciudad: Mexicali B.C. Zona: Urbana Horario: 8:00 am – 4:00 pm. 1. Características del entorno escolar. La escuela está ubicada

• Evaluación 3: Texto preliminar del ensayo (Guía de observación 03)

  cesar676878ESCUELA DE ARQUITECTURA Curso: COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS Grupo: B Docente: Mgtr. KELITA YTAMAR RODRÍGUEZ ROJAS Semestre: 2021-II Fecha de Evaluación: 16/ 11 / 2021 Tipo de Evaluación: Evaluación 3: Texto preliminar del ensayo (Guía de observación 03) Duración: DATOS DEL ESTUDIANTE ________________ Firma del estudiante Firma del

• Actividad. Guía - Informe Observación de la visita a la cooperativa

  emabovariCurso Naturaleza de la Cooperativa Unidad 4: Naturaleza Guía-Informe Observación de la visita a la cooperativa: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___ ECOFIBRAS_________________________________ Nombre del estudiante: Aspectos observados Descripción detallada de la observación Quienes son los asociados, nivel educativo, estrato, liderazgo, reconocimiento de la comunidad. Identificar líderes, fundadores, directivos actuales. Descripción de los Asociados, quienes

• GUÍA DE OBSERVACIÓN 3er SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

  Mariio GötzeGUÍA DE OBSERVACIÓN 3er SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE ACUERDO A LA PRIMERA ETAPA DE LA SECUENCIA FORMATIVA DE N.GINÉ, ETAPA PREACTIVA (REVISIÓN DE CONTENIDOS, ANÁLISIS DE LOS ALUMNOS, SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS Y DISEÑO DE LA PLANEACIÓN). DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA 1.- ¿Cómo se llama la escuela? 2.-

• GUÍA DE OBSERVACIÓN. Institución Educativa Rural “La Esmeralda”

  diegomg497Imagen relacionada Resultado de imagen para BENV GUÍA DE OBSERVACIÓN DATOS DE LA ESCUELA Institución Educativa Rural “La Esmeralda”. Sede: Coconuco, Colombia. GRADO 0°, 2°, 3°, 4° y 5°. CARACTERÍSTICAS DEL AULA * Tamaño del aula: Adecuado para el número de alumnos. * Ventilación: Posee una ventana grande, lo cual

• OBSERVACION DE REALIDADES SOCIALES.Guía de observación de realidades

  julinana11C:\Users\Julii\Pictures\minuto.png Asignatura Desarrollo Social Contemporáneo Guía de observación de realidades Presenta Juliana Calderon Colina ID: 450922 NRC: 5847 Bogotá D.C. Colombia 13 de septiembre de 2015 OBSERVACION DE REALIDADES SOCIALES Temas: 1. Violentologia. 2. Entregan alimentos a comunidades indígenas en la Guajira. 3. Los muertos equivocados del palacio de justicia.

• Guía de observación de la película “El Club de los Emperadores”

  balderas06306UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES NOMBRE: Verónica Sofía Balderas Bolaños-1995481 Guía de observación de la película “El Club de los Emperadores”. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=O7iR7qJx00Yel día 24 de octubre 2022 1. Desarrolla una síntesis de la película Es una película que a mi parecer

• GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS

  maideth monrroyANEXO Nº 5 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS Objetivo: Este instrumento se aplica con la finalidad de observar los hábitos alimenticios de los estudiantes. Algunos aspectos a considerar son: 1. Los niños desayunan en la escuela Se observa No se observa 2. Desayunan con: Se

• Guía de observación de Desarrollo y Problemas Sociales Contemporáneos

  MikeWazowskiCORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS NOMBRES Y APELLIDOS * Diana Pedraza Alvarado ID: 408113 * Maria jose Briñez ID: 408117 * Angie Katerine Ortiz ID: 576315 CARRERA Y SEMESTRE: Adm. Salud Ocupacional – Tercer semestre LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Agosto 24 del 2017 Guía de observación de Desarrollo y

• Guía para la realización de la Observación de la visita Institucional

  Matias TrezzoInstituto Superior de Arte “Oscar Alberto Albertazzi” Profesorado: Unidad Curricular: Docente responsable: Curso: Ciclo Lectivo: Guía para la realización de la Observación de la visita Institucional 1) Ubicación geográfica/ Contexto sociocultural: nombre, dirección, barrio, características del contexto en el que está inserta, dependencia (privado, estatal, provincial, gremial, comunitario, etc.) 2)

• Guía de observación preescolar jardín de niños “Guillermo Prieto”

  Ilinet SuasnávarIntroducción En este trabajo presento los distintos aspectos del jardín de niños “Guillermo Prieto”, en el cual logré realizar mi periodo de observación y ayudantía, el pasado 23 de octubre del presente año en curso. La institución está ubicada en un contexto urbano, ubicado en el municipio de San Fernando,

• GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE PARA PRIMARIA

  Clara RamosLEP MLA DL Clara Ramos Garín ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y COMUNITARIAS GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE PARA PRIMARIA PARA OBSERVAR LOS PRIMEROS DOS DÍAS (e incluir en tus diarios) ROJO: Maestra Laura, “El sujeto y su formación…” y “Ciencias naturales” AZUL:

• Guía de observación de campo y formato de reporte. La violencia cotidiana

  Ofelia2024PSICOLOGÍA Y SOCIEDAD: ACTIVIDAD 1.2 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CAMPO Y FORMATO DE REPORTE LA VIOLENCIA COTIDIANA Presentación: Una vez que hayas leído el material de lectura denominado ¿Qué es la psicología social? Deberás hacer una observación de campo detallada para que puedas, a través de ella, identificar los conocimientos

• GUÍA DE OBSERVACIÓN Nombre de la asignatura: metrología y normalización

  Ventura ValdezANEXO 4 GUÍA DE OBSERVACIÓN Nombre de la asignatura: metrología y normalización Unidad Temática: Fecha: / / Nombre de los estudiantes integrantes del Equipo Retroalimentación 1. 2. 3. 4 5 Datos generales del proceso de evaluación Producto: Guía de Observación para exposición en clase Valor: 20 % Periodo escolar: agosto

• GUIA DE OBSERVACION DE REALIDADES SOCIALES. Aspectos a observar y registrar

  MARINAGUZMANGUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES Aspectos a observar y registrar * Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. R: Me interesaron las problemáticas que tienen que ver con la participación en la política de los miembros de las FARC y las desapariciones forzadas que este

• Guía de observación, realidades sociales Desarrollo social contemporáneo

  qwrrghGuía de observación, realidades sociales Desarrollo social contemporáneo TEMA: problemáticas sociales. OBJETIVO: sensibilizar al lector acerca de las diferentes problemáticas sociales que existen, en el marco de una sociedad que ha de verse enfrentada a una desregulación donde no hay pautas estables y predeterminadas. Aspectos a observar y registrar ¿Cuáles

• Guìa De Observaciòn Para La Identificaciòn De Los Estilos De Aprendizaje

  anysalbaGUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Para comenzar, Alonso y otros (1994) explican que los alumnos deben “aprender a aprender” y consideran que “los profesores deben reconocer las diferencias individuales de sus alumnos para personalizar su educación tratando de que sus preferencias en cuanto a

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

  vero_nica15kDESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Coorporación Universitaria Minuto de Dios Facultad de ciencias empresariales Programa Contaduría Publica Bogotá, Colombia 2015 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

  JorgeGaitanGUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar *

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

  miguelopez97GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Después que el estudiante haya realizado el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG, debe realizar esta guía con el fin de identificar y analizar las diferentes problemáticas sociales actuales de su interés. El estudiante

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

  DimarcetcASIGNATURA: DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO PRESENTA DIANA MARCELA TORRES BOGOTA D.C 12 Septiembre de 2015 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas