Guía de observación

• Instrumento de evaluación. Guia de observación

  daicar.18REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Rayito de Colores: Marcos escolares UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA DEPARTAMENTO DE ED. FÍSICA PROFESIONALIZACIÓN PARTICIPANTE Lisbeth Pérez C.I 19.240.553 Prof. Magdiel Catari Curso: Ensayo Rayito de Colores: Marcos escolares INTRODUCCIÓN En el siguiente informe, e presentan diferentes instrumentos para

• Guia De Observacion De Visita A Jardin De Niños

  silvia0303GUIA DE OBSERVACION 1. Datos de identificación de la escuela : La escuela se llama Lic. José Alvarado Santos. Asistí al turno vespertino, esta ubicada en la calle Gardenias # 3000 en la colonia 23 de noviembre en Guadalupe N.L., la fecha de la visita fueron el día 20 y

• LA GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES.

  Tqr QuevedoGUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. ASPECTOS A OBSERVAR Y REGISTRAR •

• GUÍA DE OBSERVACIÓN / PROP. /BIOLOGÍA MODERNA

  monse1903Binomio_SEV copy Logo CECyTEV GUÍA DE OBSERVACIÓN / PROP. /BIOLOGÍA MODERNA Nombre del alumno(a): Unises del Carmen Muñoz Vazquez Asignatura: BIOLOGÍA MODERNA Nombre del plantel: Tres valles Nombre del docente: Rodolfo Vilaboa Rendón Evidencia por desempeño académico en el aula: Desarrollo de tema ante el grupo. Evidencia de actitud asociada:

• Guía de práctica N°3 Observación estructurada

  FONSECA PALOMINO ESTHER MARIELALogo de la Universidad Continental Guía de práctica N°3 OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA 1. Propósito (de la práctica): El estudiante será capaz de describir, registrar, analizar y dar sus conclusiones de una observación estructurada. 2. Indicaciones/instrucciones: 2.1 Realizar una observación de la entrevista y realizar Análisis Topográfico del personaje de Martín: https://www.youtube.com/watch?v=y7N0fUCw1_M&list=PLxHBEoWZ_B6LQFNoKC_LlmjxSbk3wCR47

• GUIA DE OBSERVACION PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

  nerysxSECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUPERVISION 3 C.A.M. JEAN PIAGET CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE MAESTR@ DE COMUNICACIÓN GUÍA DE OBSERVACIÓN CÓMO PERCIBO LA COMUNICACIÓN DE: ________________________________________________ CAM ____________________________________________GRADO ____________ GRUPO _________ MAESTR@ DE GRUPO ________________________________________________________________ FECHA DE ELABORACIÓN _____________________________ CICLO ESCOLAR ________________ CONDUCTAS Y

• Guía de observación de video Curso de Redacción

  38317Guía de observación de video Curso de Redacción (Semana 2) Luego de observar la infografía y el video sobre los textos y su tipologia, disponibles en UV complete la siguiente guía. I- Complete el siguiente cuadro con la información que se le solicita. Recuerde que no se puede copiar y

• Guia de observaciones parcipante y No participante

  Chiquis PeguerosObservación Participante Observación No participante Atribuida y necesaria ya que la Investigación en su mayoría es cualitativa. Será registrado lo preparado por un plan de observación, (estudio socioeconómico) que incluye factores que solo los individuos de estudio conocen, pero serán observables por medio de herramientas para la obtención de información,

• OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE GUIA DE OBSERVACION

  Leo CastilloOBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE GUIA DE OBSERVACION Profesora: Licenciatura en Educación Física Tercer Semestre Grupo ¨C¨ Datos de la escuela Nombre Tipo Turno Horario Clave Localidad Municipio Colonia Código postal Teléfono Fecha de visita Director Nombre Edad Grado académico Antigüedad en el puesto Horario de trabajo Ingreso ¿Vive cerca del

• Guía de observación de video Curso de Redacción

  215-6950 Angel PaulGuía de observación de video Curso de Redacción (Semana 3) Luego de observar la infografía y el video sobre los textos descriptivo y narrativo, disponibles en UV complete la siguiente guía. 1. Complete el siguiente cuadro con la información que se le solicita. Recuerde que no se puede copiar y

• Guía de observación de video Curso de Redacción

  Delianny11Guía de observación de video Curso de Redacción (Semana 2) Luego de observar la infografía y el video sobre los textos y su tipologia, disponibles en UV complete la siguiente guía. 1. Complete el siguiente cuadro con la información que se le solicita. Recuerde que no se puede copiar y

• Desarrollar la Guía de Observación de Realidades

  clubes.eduC:\Users\JEFERSON ANDREA\Desktop\uvdpregrado.png Asignatura: Desarrollo social contemporáneo Ejercicio Desarrollar la Guía de Observación de Realidades. Presenta Genny Lucero Vivas Torres - ID 490528 Docente Mary Liliana Chaparro Zambrano NRC 589 Bogotá D.C Colombia Enero de 2016 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Aspectos a observar y registrar *

• GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

  Mario Alberto Rivera DinorinC:\Users\EDITH\Desktop\DOCUMENTOS OTROS\logoSEP.png C:\Users\EDITH\Desktop\DOCUMENTOS OTROS\DSG logo.jpg GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Cuarta Sesión ordinaria NOMBRE DEL OBSERVADOR: MARIO ALBERTO RIVETA DINORIN CARGO O FUNCIÓN: JEFE DE ENSEÑANZA NOMBRE DE LA ESCUELA: ANTONIO AUDIRAC CCT.: 21DES001B TURNO: MATUTINO NOMBRE DEL DIRECTOR:MELQUISEDEC MACEDO PALESTINO ¿Es escuela de doble turno? SI NO

• GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA EMPRESA “ELECZION“

  juliovegafuentesbarras de nivel GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA EMPRESA “ELECZION“ No Criterios a observar Excelente (100%) Muy bueno (90-80%) Bueno (70-60%) Regular (50-10%) Malo (0%) 1 Los trabajadores muestran una actitud positiva al momento de realizar una labor. 2 El gerente tiene una actitud de cordialidad con sus empleados y

• Desarrollar la Guía de Observación de Realidades.

  Johanalealmgodjgi ,hctividad 3: Descripción: Desarrollar la Guía de Observación de Realidades. El desarrollo de esta guía tiene como propósito visibilizar diferentes problemáticas sociales y sensibilizar al estudiante con aquellas que se encuentran en su entorno. Para apoyar el desarrollo de la guía, la cual se encuentra adjunta en los recursos

• Guía para la observación de una clase de Ciencias

  Hombre HormigaDesarrollo del pensamiento científico Guía para la observación de una clase de Ciencias Nivel Preescolar o Primaria Nombre del alumno/a observador/ra: Jorge Giovanni Cabrera Estrada Indicación: Partiendo del Campo Formativo para la Educación Básica “Exploración y comprensión del mundo natural y social”, observa una clase completa de ciencias en el

• GUIA DE OBSERVACION PARA EL ACERCAMIENTO AL CONTEXTO

  Steven Zabala HernandezESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, RES. No. 7023 DEL 6 DE AGOSTO DE 2010 RECONOCIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS, RES. No. 099 DEL 28 DE ENERO DE 2010 SECRETARIA DE EDUCACION DE IBAGUE AREA: PEDAGOGÍA ASIGNATURA: PRÁTICA E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA RESPONSABLE: NANCY LILIANA

• Desarrollo social contemporáneo.Guia de observacion

  ctorodiazAsignatura: Desarrollo social contemporáneo Presenta: Cristhian Kamilo toro Docente: Angela Rocio San juan de Pasto-Nariño 24 de agosto, 2016 Tabla de contenido 1. Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. 2. En cuáles contextos se desarrollaron las problemáticas leídas. 3. Narre brevemente las historias. 4. ¿De

• Guia de observacion, el lenguaje de señas mexicanas

  jupherIntroducción La razón por la cual se realizó este portafolio de evidencias, es con la intención de que los alumnos de la Escuela Normal de Estudios Superiores del Magisterio Potosino Plantel #2 de la Licenciatura en Educación Especial, que actualmente cursamos el 4to semestre, conozcamos primeramente que es el lenguaje

• Guía de Observación de infraestructura de localidad

  lore_hrnndzGuía de Observación Contexto Respuesta Ubicación de la escuela Poblado el Pino, Durango, Mex. Infraestructura de la localidad Buena Servicios públicos de la localidad * Electricidad Sí * Alumbrado público Sí * Agua potable Sí * Transporte público Sí * Pavimentación No * Internet No * Telefonía Sí Fuentes de

• Portadas GUÍA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN ESTRUCTURAL

  Mont HernandezGUÍA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN ESTRUCTURAL Categoría: Formas de organización de las actividades en el Jardín de Niños y Aulas. Propósito de la observación: Observar el desempeño de la dimensión “estructural” dentro de la institución. Tipo de observador: Como participante según José Luis Álvarez Gayou. Se refiere al investigador que cumple

• GUIA DE OBSERVACIÓN DE LA PELÍCULA AMOR SIN ESCALAS

  Mar CollazosALUMNA: María Elizabeth Collazos Quiroz GUIA DE OBSERVACIÓN DE LA PELÍCULA AMOR SIN ESCALAS Ideas principales: 1. Se analiza la estrategia de una joven psicóloga que se incorporará a una empresa de despidos para poner sus conocimientos profesionales al servicio de volver más efectiva la tarea de la empresa. En

• GUIA DE OBSERVACION DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE

  Essined RamosGUIA DE OBSERVACION DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE NOMBRE DEL NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________________________GRADO______________ NOMBRE DEL MAESTRO DE GRUPO_____________________________________________________________________FECHA:_______________ NIVEL DE COMPETENCIA ESTILO DE APRENDIZAJE MOTIVACION POR APRENDER AYUDAS QUE REQUIERE PARA REALIZAR-TAREA INTERACCION QUE ESTABLECE EN EL AULA ____Reconoce y/o escribe su nombre ____Inicia el proceso de reconocer características

• Guía de observación de las dimensiones a investigar

  BCR2916Escuela normal superior del estado de Baja California Sur ‘’Prof. Enrique estrada Lucero’’ ext. San José del cabo Forjando educadores, transformaremos generaciones Nombre del alumno: David Alvarez Ceseña. Nombre del docente: Maritza García Zamudio. Nombre de la licenciatura: En educación primaria intercultural bilingüe. Nombre del curso: Observación y análisis de

• Guía de observación: Docentes de Educación Física.

  EddiessEscuela Superior de Educación Física Resultado de imagen para sep Resultado de imagen para esef Área de docencia Escuela y Contexto Social Guía de observación: Docentes de Educación Física. Indicadores a evaluar Si No A veces 1.- ¿La clase inicio con puntualidad? 2.- ¿El profesor se colocó en donde podía

• GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA UN ANÁLISIS ORGANIZACIONAL

  Yanina AquinoGUÍA DE OBSERVACIÓN PARA UN ANÁLISIS ORGANIZACIONAL Para la realización del análisis organizacional es prioritario realizar las siguientes acciones: • Tres observaciones de diferentes momentos de la organización • Rastreo de representación social de la organización para los actores del contexto de la organización. Descripción / Explicación y Análisis •

• La Guía de Observación de Una Sesión de Aprendizaje

  Sintia CalixGuía de Observación de Una Sesión de Aprendizaje 1. Datos Generales Institución Educativa: C.E.B Arturo Quezada Modalidad de la IE (unidocente, polidocente, multigrado). Polidocente Docente observado: Marissa Quiñonez Nivel educativo: I nivel Grado o año : Segundo Curso o área: Número de alumnos: 24 Nombre de la sesión: Ciencias Sociales

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LENGUAJE Y DESARROLLO FÍSICO

  fercarlizGUÍA DE OBSERVACIÓN DE LENGUAJE Y DESARROLLO FÍSICO ¿En qué espacios trabaja con más autonomía? ¿Los niños expresan sus dudas mediante el planteamiento de preguntas y al escuchar y observar? ¿Entienden la potencialidad del lenguaje y lo usa apropiadamente para la resolución sus dudas? Conoce y utiliza palabras de uso

• Guía de Observación grupal 101 LEP. “LA ESCUELA”

  Wilbert CruzGuía de Observación grupal 101 LEP. “LA ESCUELA” Propósito: Conocer cuáles son los aspectos físicos que conforman la escuela a la cual iremos a realizar la práctica de observación y saber con qué áreas cuenta para que el alumno pueda realizar sus actividades de manera correcta, y ver en qué

• Guía de observación Generalidades del Escenario Real

  Heshua________________ Guía de observación Generalidades del Escenario Real Nombre del escenario real: Escuela Primaria “Lic. Juan Fernández Albarrán” Responsable del escenario real: Blas Bautista Núñez. Domicilio: Ex Hacienda Solís, Temascialcingo Estado de México. Tel: NO TIENE Correo electrónico: blass/bautista@hotmail.com Contacto: DIRECTOR. Giro o clasificación: EDUCATIVO. Actividades que realiza: EDUCACION PRIMARIA.

• Guía de Observación Características de la comunidad

  Andres PortelaGuía de Observación Características de la comunidad * Analizar las características de la comunidad, lugar donde se ubica la escuela y el contexto. * Extensión territorial de la comunidad (real). * ¿Cuáles son las fuentes de trabajo dentro de la comunidad? * Características generales y específicas de la escuela. Prácticas

• Actividad Guía de observación de realidades sociales

  Cindy Silvahttps://lh3.googleusercontent.com/Ib1K168nNmsu9ZfpeI0Bma87jUNFIb37wEfsMHyr2MC9_LGBHSULf59xYAxVBxvsj2lAX_9qdwqT4aW0IMFKHeYL73l-AQARHuiGATcU3k9PrDN0q3j4wspYlnWotxyNpHrymmTJ7lIH_-_c ACTIVIDAD No. 3 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE ACTIVIDADES Asignatura Desarrollo Social Contemporáneo NRC 5770 Presenta Cindy Katherine Silva Delgado ID. 459000 Docente Liliana Chaparro Zambrano Colombia Ciudad Bogotá D .C. Septiembre 13 de 2015 ________________ GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie

• Reporte de la guia de observacion de la segunada visita

  prinssesisaREPORTE DE LA GUIA DE OBSERVACION DE LA SEGUNADA VISITA El día miércoles 13 de Noviembre del 2013, fuimos a la escuela primaria Manuel Alcalá y Alcalá que se encuentra en el municipio de Tizimín Yucatán. La escuela Manuel Alcalá y Alcalá cuenta con 19 grupos de los cuales derivan

• GUIA DE OBSERVACION VIDEO ORIGENES DEL TEATRO EN GRECIA

  paulamarleneGUIA DE OBSERVACION VIDEO ORIGENES DEL TEATRO EN GRECIA Observe atentamente el video y vaya apuntando las respuestas que van apareciendo en el transcurso de la narración: 1. ¿Cuáles eran las principales características de Dionisio? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué eran las Dionisiacas y qué relación tienen con el Teatro? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.

• DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR Guía de Observación

  JLSRSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA “PEDRO REYNOL OZUNA HENNING” Escuela y Contexto Social Guía de Observación Dra. Julissa Patricia García Santiago 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA: Escuela secundaria “Moises Saenz Garza”, es una escuela de

• GUIA DE OBSERVACION SEGUNDA VISITA ESCUELA PREPARATORIA

  CourtoisGOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN, C:\Users\Victor\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\logo.png C:\Documents and Settings\ensy\Mis documentos\Mis imágenes\ensy logo gris 2.JPG INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN “PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ” GUIA DE OBSERVACION SEGUNDA VISITA ESCUELA PREPARATORIA Especialidad: _______________________________ Fecha: _____________________ I.- DATOS DE IDENTIFICACION DE LA ESCUELA Nombre: _______________________________________________________________

• GUÍA DE OBSERVACIÓN PELÍCULA: LA SONRISA DE MONA LISA

  Luis Rivera del Carpio NontolUNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA GUÍA DE OBSERVACIÓN PELÍCULA: LA SONRISA DE MONA LISA DESPUÉS DE OBSERVAR LA PELÍCULA: 1. REALICEN UNA SINOPSIS EN 100 PALABRAS MÍNIMO La película trata de una profesora recién graduada, Katherine Ann Watson (Julia Roberts), que en los años 50 ingresa a trabajar a una de

• Guia De Observacion Para Alumnos De Discapacidad Auditiva

  less9121GUÍA DE OBSERVACIÓN Nombre del alumno: Edad: Escolaridad: Institución: Diagnostico: Nombre del tutor: Dirección: Nivel de la discapacidad auditiva: Ligera ____ Severa Profunda Causas por la cual se presenta la discapacidad auditiva en el niño: Hereditarias Prenatales____________________________________________ Perinatales___________________________________________ Postnatales___________________________________________ Antecedentes: Familiares Número de integrantes de la familia:_____________ Enfermedades: ________________________ Situación

• Guía de Observación para evaluar la ansiedad en adultos

  marialebrandtC:\Users\pc\Desktop\logo_uba.PNG República Bolivariana de Venezuela. Universidad Bicentenaria de Aragua. Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales. Escuela de Psicología GUÍA DE OBSERVACIÓN Profesor: Alumna: Andreina Osorio Marialejandra Brandt Octubre, 2021 Guía de Observación para evaluar la ansiedad en adultos.  Datos de Identificación NOMBRES Y APELLIDOS: SUE YIN PINEDA CARRILLO LUGAR

• Guía-Informe Observación De La Visita A La Cooperativa:

  dogworkCurso Naturaleza de la Cooperativa Unidad 4: Naturaleza Guía-Informe Observación de la visita a la cooperativa: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-________________________________________ Nombre Aspectos observados Descripción detallada de la observación Quienes son los asociados, nivel educativo, estrato, liderazgo, reconocimiento de la comunidad. Identificar líderes, fundadores, directivos actuales. Son Más De 5705 Asociados En La Cooperativa

• Guía de Observación de Destrezas Perceptuales del niño

  Niky Ureña PosadaDescripción: LOGO MPCR copia Guía de Observación de Destrezas Perceptuales Presentación El presente documento es una gran guía de apoyo a la observación y reconocimiento de necesidades específicas en el desarrollo perceptual del niño, particularmente de aquel que se encuentra en la etapa preescolar, es decir que se encuentra entre

• GUÍA DE OBSERVACIÓN (AUTO-EVALUACIÓN Y CO-EVALUACIÓN)

  edgarestradaInstituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, ITSOEH Ingeniería Electromecánica GUÍA DE OBSERVACIÓN (AUTO-EVALUACIÓN Y CO-EVALUACIÓN) Materia: Docente: M. C. Estrada Cruz Edgar Semestre: Clave de Grupo: Nombre del (la) Estudiante o Integrantes de equipo: Programa Educativo: Ingeniería Electromecánica Indicaciones: Valore el ser del estudiante. Marque bajo el

• GUIA DE OBSERVACION DENTRO DE UNA AULA DURANTE UNA SESION

  Mizsael38GUIA DE OBSERVACION DENTRO DE UNA AULA DURANTE UNA SESION Guía de observación de la práctica docente dentro del aula en una sesión CRITERIOS VALORIZACION OBSERVACIONES SI NO Llega antes que los alumnos. Saluda cordialmente a todos. Tienen algún saludo especial. Atrae la atención de todos los alumnos. Organiza una

• Guía De Observación. Metodología De La Investigación.

  aregalguGuía de Observación Formato Nombre de la Materia: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Grado y grupo: Plantel:12 Profesor: GUADALUPE ARENAS GALLARDO Alumno: Fecha de aplicación: INSTRUMENTO DE EVALUACION (10%) Descripción: Guía de observación Autoevaluación y heteroevalaución. DESEMPEÑO A EVALUAR: • ACTITUD. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN: • Observe si la ejecución de la

• GUÍA DE OBSERVACION PARA EXPOSICIONES INDIVIDUALES/EQUIPO

  JuanMruizGUÍA DE OBSERVACION PARA EXPOSICIONES INDIVIDUALES/EQUIPO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Procesos Estocásticos NOMBRE DEL PROFESOR (A): M.C. Norma Edith Alamilla López NOMBRE DEL EXPOSITOR/EXPOSITORES: INSTRUCCIONES Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marquen en los apartados “SI” cuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque

• GUÍA DE OBSERVACIÓN FOCALIZADA EN LOS SABERES DEL DOCENTE

  monse12334Institución Benemérita Y Centenaria Escuela Normal Del Estado De Chihuahua Profesor Luis Urías Belderráin GUÍA DE OBSERVACIÓN FOCALIZADA EN LOS SABERES DEL DOCENTE INICIACIÓN A LA PRÁCTICA TERCER SEMESTRE NOVIEMBRE 2022 Fecha de observación: / 9-11 / Noviembre Objetivo: El propósito de esta guía es identificar y analizar los saberes

• GUIA DE OBSERVACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

  Alberto ViverosCENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ÁREA AUDITIVA Y DE LENGUAJE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE III GUIA DE OBSERVACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE: _______________________________________________ UBICACIÓN: _____________________________________________ COLONIA: _______________________________________________ MUNICIPIO: ______________________________________________ HORARIO: ___________________ FECHA DE OBSERVACION: ___________________________________ DATOS DEL OBSERVADOR NOMBRE: LUIS ALBERTO VIVEROS CARDENAS

• Guia nee primaria Observación grupal e individual primaria

  MaryeLomUSAER VII MONTERREY NUEVO LEÓN 19FUA0107X Observación grupal e individual primaria Datos generales Nombre del niño: Edad: Años Meses: Fecha de aplicación: Observar significa mirar con atención y reserva, lo cual implica fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar datos. Para ello, es importante detenerse en tres ámbitos fundamentales del desarrollo

• ACTIVIDAD 3 Guía de Observación Desarrollo Contemporáneo

  Angelik BenavidesAsignatura DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO NRC 597 ACTIVIDAD 3 Guía de Observación Desarrollo Contemporáneo Presenta Angélica María Benavides Díaz ID 487142 Docente Ing. Lina Cicella Fierro Narváez Colombia_ Ciudad Bogotá D .C Enero ,2 de 2015 Tabla de Contenido * Introducción Pag 3 * Objetivos Pag 4 * Desarrollo de Observación

• Guía de observación y datos de identificación de escuela

  shokerianoMaestría en Educación Secundaria SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO Plantel 1 Ciclo escolar 2015 - 2016 Guía de observación Equipo docente de las Academias de Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad de Historia San Luis Potosí, S. L. P., Octubre