Hacia una pedagogía del siglo XX

• PEDAGOGIAS DEL SIGLO XX

  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL "GERVASIO RUBIO" SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DOCTORADO EN EDUCACION VALERA EDO TRUJILLO PEDAGOGIAS DEL SIGLO XX Autora: MARILU MENDOZA C.I. V.-11316292, Dr. Pedro Gómez Materia: Sociopolítica y Educación Enero, 2014 PEDAGOGIAS DEL SIGLO XX El período de la Ilustración produjo ciertas transformaciones

• Pedagogía Del Siglo Xx

  fabianaelisaCaracterísticas del siglo XX Contexto histórico  Evolución en las formas de gobierno. El afianzamiento del sistema de gobierno republicano. Ahora en muchos países los ciudadanos pueden elegir a sus gobernantes. Los sistemas autoritarios dejaron paso a la democracia.  El movimiento en procura de la autonomía gubernamental de las

• La pedagogia en el siglo XX

  esaflukysAYALA AGIZ MONICA ELENA 01-09-15 GRUPO 215 LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XX Describiendo la evolución de la educación en los últimos cincuenta años, hemos tenido ocasión de ver qué profundas transformaciones han afectado su práctica, la creciente diversidad metodológica de las ciencias bajo cuyo patrocinio se lleva a cabo

• Hacia Una Pedagogia Siglo XX

  lizbethbooHacia una Pedagogía del Siglo XX La obra de Carl R. Rogers maneja la no directividad, que contiene bastante optimismo. En la “Teoría Rogeriana de la Personalidad” aparecen tres sentimientos que están íntimamente ligados entre sí, estos son: un sentimiento positivo a propósito de sí mismo, el descubrimiento de sentimientos

• Hacia Un Pedagogía Del Siglo Xx

  patyrg02LECTURA: “HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX” de Fernand Oury & Aida Vásquez. En busca del apoyo para le educación del siglo XX, se analizan las opciones psicológicas disponibles. Entre ese análisis aparece la teoría rogeriana de la personalidad, la cual estructura a la personalidad con tres sentimientos íntimamente ligados,

• Hacia Una Pedagogia Dek Siglo XX

  GeNeAliHacia una pedagogía del siglo XX La pedagogía institucional La aportación de las ciencias humanas Frente a la magnitud de la miser{i}a neurótica que padece el mundo y que quizá pudiera no padecer, nuestro rendimiento terapéutico es cuantitativamente insignificante. 1. La pedagogía de grupo No esperamos a que los psicólogos

• HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX

  mamarthaHACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX La obra de Carl R. Rogers maneja la no directividad, que contiene bastante optimismo. En la “Teoría Rogeriana de la Personalidad” aparecen tres sentimientos que están íntimamente ligados entre si, estos son: 1) un sentimiento positivo a propósito de sí mismo, 2) el descubrimiento

• HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX

  dianaroblesLos autores Fernand Oury y Aída Vásquez afirman el carácter inútil nocivo del profesor tradicional. El niño, el estudiante y el adulto en el periodo preparatorio, es una relación no-directiva esto quiere decir que ya no son objetos del profesor, sino que son considerados como sujetos capaces de despertar a

• Hacia Una Pedagogia Del Siglo Xx

  anelbibianaTEMA 2: EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL COLECTIVO ESCOLAR Lectura: estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. Para iniciar hablando de esto yo considero importante que tenemos que mencionar que los pedagogos consideran la interaccion profesor-alumno como decisiva para el logro de los objetivos educativos. Tendríamos que

• HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX

  ederamINTRODUCCION En este presenta trabajo se explicara la Pedagogía institucional, empezando con mostrar la manera en que intervienen los sujetos del proceso enseñanza aprendizaje, y además se expondrán todos los conceptos importantes que se manejan, como son el conjunto de técnica , organizaciones y métodos de trabajo e instituciones internas;

• Hacia Una Pedagogia Del Siglo Xx

  youyo_92HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX En este presenta trabajo se explicara la Pedagogía institucional, empezando con mostrar la manera en que intervienen los sujetos del proceso enseñanza aprendizaje, y además se expondrán todos los conceptos importantes que se manejan, como son el conjunto de técnica , organizaciones y métodos

• HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX

  mamarthaLa lectura nos maneja el enfoque que tiene Carl Rogers de la no directividad. Basada en la “Teoría Rogerina de la personalidad” en donde se manejan tres sentimientos que están íntimamente ligados entre sí que son: un sentimiento positivo a propósito de sí mismo; el descubrimiento de sentimientos positivos de

• HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX

  rubyeliHACIA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX INTRODUCCIÓN A partir de la obra de Carl R. Rogers y sus aportaciones sobre la no directividad o psicoterapia centrada en el cliente (el que aprende) los autores afirman el carácter inútil y nocivo del profesor tradicional. La no directividad, laissez faire, permisividad, inversión

• Hacia Una Pedagogía Del Siglo XX

  MARISA1980REPORTE DE LECTURA TÍTULO DE LA LECTURA: Hacia una Pedagogía del Siglo XX REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Fernand Oury Y Aida Vázquez. Hacia una Pedagogía del Siglo XX. México XXI. 1968 PP. 183-187 U 205-208. CITAS TEXTUALES (3) “El maestro aprende a escuchar, a callarse, y los niños hablan, trabajan. El maestro

• Hacia Una Pedagogia En El Siglo XX

  changooHACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX 1.1- La Psicología de Grupo Una aplicación de las nociones de dinámica de grupo, de campo psicológico de juicio de pertinencias, tales como las definen K. Lewin y R. Pagés, es más útil. Sin embargo, no pensábamos con todo que la transposición directa de

• Análisis de la pedagogía del siglo XX

  ALEXIAHERREUNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI DOCTORADO EN EDUCACIÓN SABATINO ASIGNATURA: PEDAGOGICA ANÁLISIS DE PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX PRESENTA: ALEJANDRINA HERRERA ARRIAGA 15 de Febrero del 2014 ANÁLISIS DE LA LECTURA DE PEDAGOGÍAS DEL SIGLO XX ROUSSEAU JUAN JACOBO (1712-1778) – NATURALISTA PESTALOZZI ENRIQUE ( 1746- 18279) EDUCACIÓN CLÁSICA- FORMAL FRÖBEL FEDERICO

• LECTURA: HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX

  sicaru1.1- La Psicología de Grupo Una aplicación de las nociones de dinámica de grupo, de campo psicológico de juicio de pertinencias, tales como las definen K. Lewin y R. Pagés, es más útil. Sin embargo, no pensábamos con todo que la transposición directa de las nociones elaboradas en grupos experimentales

• LECTURA: HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX

  sicaruLa obra de Carl R. Rogers nos maneja la no directividad, que está llena de optimismo. Teoría Rogeriana de la personalidad a parecen tres sentimientos íntimamente ligados, 1) un sentimiento positivo a propósito de sí mismo, 2) el descubrimiento de sentimientos positivos de otros hacia nosotros y 3) de nuestros

• TITULO DE LA LECTURA: HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX.

  gonmonciTITULO DE LA LECTURA: HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX. LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL La pedagogía institucional propuesta por Michael Lobrot, es respaldada por el autor Carl R:. Rogers, el cual califica a la escuela como el lugar donde el alumno desarrolla angustia y estancamiento en los alumnos. Esta pedagogía se

• CUERPO, ESCUELA Y PEDAGOGIA. ARGENTINA, SIGLOS XIX Y XX

  FernandoSerra95CUERPO, ESCUELA Y PEDAGOGIA. ARGENTINA, SIGLOS XIX Y XX ANGELA AISENSTEIN: “llamase educación física, al conjunto de reglas cuando sometemos al adiestramiento el aparato loco-motor, buscando desarrollar armonía y racionalmente los órganos y masas musculares..” Este artículo atiende al proceso de conformación y estabilización del currículum como uno de los

• Pedagogía De La Liberación En América Latina Siglo XX

  CristianEdilsonPedagogía de la liberación en América latina siglo XX RESUMEN: Se analiza en este texto principalmente la pedagogía de Paulo Freire ya que fue un pedagogo muy influyente esencialmente por su programa de alfabetización de los oprimidos y por divulgar por el mundo sus ideas al respecto. En contexto Latinoamericano

• HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX. LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL

  gonmonciTITULO DE LA LECTURA: HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX. LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL La pedagogía institucional propuesta por Michael Lobrot, es respaldada por el autor Carl R:. Rogers, el cual califica a la escuela como el lugar donde el alumno desarrolla angustia y estancamiento en los alumnos. Esta pedagogía se

• CORRIENTE CRITICA Y POSCRITICA DE LA PEDAGOGIA SIGLO XX, XXI

  jairopaezCORRIENTE CRITICA Y POSCRITICA DE LA PEDAGOGIA SIGLO XX, XXI Hace unas décadas se nos negaba la posibilidad de ser personas criticas y de tener ideas transformadoras con respecto a la educación tradicional, puesto que esa mentalidad de los profesores autoritarios impedían generar ideas y así contribuir con acciones que

• La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX

  meredith21. La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX. Como se hace un plan y programa de estudio y lo que conlleva, analizar la manera como la propuesta de planes y programas de estudio afecta a las relaciones institucionales. 1.1-Apuntes históricos Nos menciona lo

• TEMA 1. LOS SUJETOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Lectura: Hacia Una Pedagogía Del Siglo XX*

  caramelo09TEMA 1. LOS SUJETOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Lectura: Hacia una pedagogía del siglo XX* La pedagogía institucional La aportación de las ciencias humanas En esta lectura se dice que los psicoterapeutas no tienen el tiempo para tratar con muchas personas enfermas, quienes tienen la manera de pagar este servicio; menos