Instrumentos de evaluación

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  luna_blakGuía de proceso Nª1 Observa las figuras. Sin contar ni calcular ¿Cuál crees que tendrá mayor perímetro? Ahora determina el perímetro de cada una y completa la tabla Figura Perímetro A _______ Unidades cuadradas B _______ Unidades cuadradas C _______ Unidades cuadradas D _______ Unidades cuadradas Marcela dice que las

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  betdelarosaInstrumentos y técnicas de evaluación Descripción 1.-Pruebas escritas con preguntas abiertas Las preguntas abiertas permiten al alumno expresar sus ideas, información sobre los conceptos, procedimientos, experiencias, razonamientos acerca de los contenidos que están aprendiendo. 2.-Escalas estimativas Es un conjunto de criterios específicos fundamentales que permiten valorar el nivel en el

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  estellacarvTÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN Habitualmente, se considera que la Evaluación tiene que ver con notas o calificaciones, enfatizando un solo aspecto: rendimiento del alumno, por lo cual se le da un carácter netamente terminal, dejando de lado componentes importantes de los sistemas educativos. En la actualidad, la Evaluación

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  Unidad I Guía de observación para la actividad 1 GUIA DE OBSERVACION Nombre del alumno(a) Especialidad: Técnico en informática Módulo: Creación de productos multimedia a través de Software de Diseño Submódulo: Elaboración de una Página Web Evidencia por desempeño: Conocimiento previo de publicidad Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad y respeto

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  jenny7Criterio para Evaluar una Exposición Oral Los criterios aquí planteados están definidos desde un punto de vista académico, es decir, se trata de ponderar el conocimiento académico en el dominio de un determinado tema durante una exposición, por sobre los aspectos subyacentes y de apoyo a la exposición. En concreto,

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  coraliasuiraINTRODUCCION Para todos los profesionales de la educación supone un problema contemplar los altísimos índices de fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está en una carencia de hábitos y técnicas de estudio. Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar, comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone

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  cinthyayadirINTRODUCCION En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres. Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de

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  patita14Construcción y validación inicial de un instrumento para medir el estilo de vida en pacientes con diabetes mellitus tipo 2. Para realizar un instrumento es necesario definir el constructo; es decir tener una idea muy clara de los que se quiere medir, es necesario la búsqueda de bibliografia y consuta

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  ivanazoyuII MODULO DEL DIPLOMADO DE LA RIEB “PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PRODUCTO PROYECTO SOBRE BULLYIN ACOSO PSICOLOGICO Y FISICO INTEGRANTES DEL EQUIPO: MARGARITA ROMERO LEZMA IVAN MORALES JUSTO ELEUTERIO VALENZO EUGENIO LUZ MALLELY NAJERA ESCUELA PRIMARIA

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  ilemInstrumentos de evaluación: Rubrica: Español Instrumento de evaluación para la realización del croquis. A B C D Interpreta croquis para identificar trayectos Conoce la forma de interpretar croquis y lo aplica de forma oral y escrita Presenta algunas dudas al interpretar los croquis de forma escrita pero lo hace oralmente.

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  jesicamarquezUn portafolio de aula es la colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. Es una forma de evaluar principalmente los procesos. Al alumno le sirve para autoregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo

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  vanesegoINSTRUMENTOS DE EVALUACION La evaluación del aprendizaje es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben; hacer respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar un periodo de trabajo o una secuencia de actividades. Esta valoración o emisión de juicios se basa

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  Mauricio OrtegaINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CÓDIGO 205BL11000/09(F04) 205BL12000/09(F04) 205BL13000/09(F04) 205BL15000/09(F04) EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO Periodo: Enero – Abril 2019 Programa Educativo: Ingeniería Industrial Grupo: ________ Asignatura: Lógica de Programación Unidad de aprendizaje: ______I_____ Tipo de Examen: (Selecciona con “X”) Diagnóstico ( ) Unidad de Aprendizaje ( X ) Final por Unidad ( )

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  canavisaraujoLOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el Plan de Evaluación, el docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas ó corrección en caso de

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  joselugoguerreroINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN +PROBLEMARIO II INSTRUCCIONES: Resuelve de manera correcta los siguientes ejercicios. EJERCICIO 1: A continuación resuelve los siguientes problemas de conversión de unidades químicas: 1. Calcular el número de moles y el número de moléculas contenidas en 18g de ácido clorhídrico (HCL). H= 1 1 mol 36g/mol 1

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  sergio242330Instrumento de Evaluación Lee atentamente las siguientes preguntas y subraya uno de los incisos. EDAD:________________ 1. ¿Has jugado los llamados videojuegos por lo menos una vez? 1. SI B) NO 2. ¿Cuándo tienes deseos de jugar, sientes que es superior a tu voluntad y que no puedes postergar ir a

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  wuensay23 .INSTRUMENTO DE EVALUACION CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA RESCATE DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, TOMANDO COMO REFERENCIA SUS PARTICCIPACIONES LLEVADAS A CABO EN EL AULA PARA DAR UN SEGUIMIENTO A SUS CAPACIDADES DE EXPRESION Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO: B GRADO: 3 JARDIN DE NIÑOS: JUAN ESCUTIA INDICADORES: CASI

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  josemirelesINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA E-3 TERCER GRADO ESPAÑOL Lee cuidadosamente el cuento y realiza lo que se te pide. Los moños de la hormiga Al barrer una hormiguita un centavo se encontró. Y con el un moño rojo, presumida se compró. Se lo puso en la cabeza y en la

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  IRIMIABANCO DE PREGUNTAS PARA EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE AREA: CIENCIAS NATURALES 1.-QUE ES LA LITOSFERA? 2.-COMO SE ENCUENTRA LA LITOSFERA ? 3.-QUE SON LAS PLACAS TECTONICAS? 5.-COMO ESTAN DADAS LAS UNIONES DE LAS PLACAS? 6.-NOMBRE LAS PLACAS PRINCIPALES? 7.-NOMBRE LAS PLACAS SECUNDARIAS ? 8.-PORQUE LAS PLACAS TECTONICAS NO SON ESTATICAS?

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  miriamluisInstrumentos de evaluación y sus características Evaluación diagnostica. La evolución diagnostica es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que este sea. La evaluación diagnostica también puede ser de dos tipos: inicial y puntual Evaluación diagnostica inicial. Por ella entendemos la que se realiza de

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  REBECA141086INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN Pruebas orales • Exposición autónoma de un tema. El alumno expone el tema según una ordenación o secuencia preparada con el profesor. En esta modalidad el alumno puede disponer de tiempo para prepararse el tema o, por el contrario, la repentización inmediata del mismo. •

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  Scheily AlvaradoAprendiz: TOMÁS NIETO ESTRADA Fecha: 2021-03-03 Actividad de aprendizaje 4 Evidencia: Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora Realice esta evidencia teniendo en cuenta los siguientes puntos: 1. En la Evidencia: Ejecución de la formación de la Actividad de aprendizaje 3, tuvo que haber recogido un producto de una actividad

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  Anilau RobledoDesarrollo: Retoma tus objetivos (general y específicos), planteados en la Evidencia de aprendizaje 3, y considerando que ahora tienes un mayor conocimiento de tu tema de estudio (gracias a la revisión que hiciste en tu Marco Teórico), analiza tus objetivos y de ser necesario replantéalos. A continuación, anota tus objetivos,

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  gzk4Escala de Evaluación Estimativa Para la Evaluación del portafolio de evidencias (Actividad integradora) 30% CORTE II Grupo: ________ Nombre de los integrantes del equipo: _______________________________________ ________________________________________________________________________ Elementos a evaluar 30% Excelente .20% Bien .10% Regular .7% Mejorable .3% Contempla el uso de las propiedades de la redacción (Adecuación, cohesión, coherencia).

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  axgabriLA LISTA DE COTEJO La Lista de Cotejo de entrada es un instrumento de evaluación que nos permite conocer con que conocimientos ingresan los niños al jardín y los resultados nos van a permitir una adecuada toma de decisiones . Este instrumento es aplicado directamente por las maestras facilitadoras al

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  jhando• ¿Qué se registra en las observaciones que se pueden realizar con estos instrumentos? Veleta: se puede registrar el cambio en las direcciones del viento. Pluviómetro: el nivel de lluvia que cae en un lugar determinado. Brújula: por medio de la aguja imantada se puede localizar la dirección del polo

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  rosaeliagarciainstrumentos de evaluaciòn Instrumentos de evaluación. 1- Instrumentos de observación. Observar significa "considerar con atención" algo que necesitamos analizar; muchas veces observamos movidos por el interés, otras movidos por la necesidad de emitir un juicio posterior, pero, ciertamente, la observación es uno de los recursos más ricos con que el

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  gghghgINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Para evaluar los aprendizajes del alumno se requiere poner en ejecución una serie de instrumentos metodológicos, los cuales dependerán en cada caso concreto de una serie de factores tales como la naturaleza del problema a estudiar, el objeto a lograr, los recursos disponibles, el

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  FanypastelinInstrumentos de evaluación INTRODUCCION En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres. Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para

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  nayelytaINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Evaluar es un proceso que está ligado con los contenidos y evaluamos para saber el grado de aprovechamiento que han obtenido nuestros alumnos durante la realización de alguna actividad que se ha establecido. La evaluación permite mejorar y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje porque nos

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  angelicaguttiDISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. TRABAJO CLASE N° 2 Comienzo el relato reconociendo que tuve una formación profesional mayormente centrada en el alumno, las estrategias cognitivas y metacognitivas de aprendizaje y la acción por lo que a la pregunta ¿Identifica prácticas de su biografía escolar como estudiante repitiéndose en su

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  mobuEVALUACIÓN: Conceptualización y Justificación del Modelo de Evaluación planteado en el proyecto: La evaluación del desarrollo y de los aprendizajes de los niños en el Nivel Inicial; específicamente entre los tres y los seis años, es concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potencialidades y de los

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  MIGRANSOLEDADGuía de Observación: A continuación, se les presenta una guía de observación con algunos rubros que se han considerado importantes para la elaboración del diagnóstico dentro del aula, pensando en el ambiente externo e interno del centro del trabajo, así como las influencias de sus diversos actores. Es importante que

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  Francisco Javier Hernández RetaC:\Users\Edwin Van Buuren\Desktop\Sin título-1e.jpg Resultado de imagen para logo sep CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICOAGROPECUARIO N° 134 Lista de cotejo para evaluar una historieta Asignatura: Lógica Nombre de los estudiantes: _________________________________________________________________________ No. De equipo: _____Grado: ______Grupo: ______ Fecha de evaluación: __________ Competencia genérica y atributo: 1. Escucha, interpreta y emite mensajes

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  Anna BanderasInstrumentos de Evaluación Anna Banderas Lopez La presente actividad va a tener como referencia la actividad de lectoescritura (actividad 2) de la asignatura, en concreto me centraré en la actividad que propuse para trabajar la experiencia del lenguaje. Añadir, que he añadido algunas partes más a la actividad 2. 1.

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  MaynormESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA, DOCENTE EN FORMACIÓN: MAYRA GRISELL BRAVO DÍAZ. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MTRA. ALMA ROSA GARCÍA GARCÍA Zumpango, México a 23 de Marzo de 2021} Escala de estimación: Es un instrumento que enumera los aspectos que admiten una valoración en el momento de la

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  Claudia GarzaLista de cotejo para línea del tiempo Nombre del alumno: Salón: Catedrático: Asignatura: Tema: Producto: línea del tiempo Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Criterios a evaluar Registro de cumplimiento P% Cumple No cumple Conocimientos Pertinencia de la información con el objeto de estudio abordado. 2 Organización de la información,

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  GabyOrtiiz17 Herramientas de evaluación en el aula a. 1. b. LISTA DE COTEJO c. ¿Qué es? Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el y la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para

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  akguiInstrumentos de evaluación Boletín informativo Este instrumento permite dar a conocer a los padres, madres y representantes, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por sus hijos e hijas, en tres momentos del año escolar (al inicio, a mediados del año y al final); así como también, recibir las

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  yoly_sagitINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En este material, se presentan una serie de instrumentos útiles para el registro de datos que se requiere para evaluar al alumno de manera continua y en términos cualitativos. Los instrumentos presentados constituyen un apoyo para el docente que requiere evaluar procesos y productos tangibles e intangibles,

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  Beatriz ContrerasINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Datos de Identificación * Nombre y Apellido______________________________________________ * Edad __________ * Sexo: __________ * Escolaridad: _________________________________________________________ * Motivo de Observación ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Si se encuentra en una zona educativa * Materias _______________________________________________________________ * Dinámicas de la Institución ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ * Manejo de grupo del docente ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Modelo Octogonal Integral

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  MilyguzgaEjemplo de instrumentos para evaluar (sugerencias de formatos y elementos) CUESTIONARIO DE OPINIÓN (SERÁ RESPONDIDO POR EL USUARIO) Marca la casilla correspondiente: Inadecuada Satisfactoria Excelente La presentación del material es • • • La organización del contenido del material es • • • La forma en que el material facilita

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  GOVEINSTRUMENTOS EVALUACIÓN ¿QUÉ ES UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN? - Los instrumentos de evaluación son formatos de registro de información que poseen características propias. - Sirven para recoger la información que se requiere en función de las características del aprendizaje que se pretende evaluar y de las condiciones en que habrá

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  591247ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1 (individual) Contesta a tu criterio las siguientes preguntas: 1.-¿Qué entiendes por instrumentos de evaluación? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué es un examen? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- Examen: ¿Para qué me sirve? (Responder como futuro docente) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.- Examen: ¿Cuándo lo utilizo? (Responder como futuro docente) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.-

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  andrea_bell21Lista de cotejo: La lista de control consiste en un cuadro de doble entrada en el cual se anotan, en la columna izquierda, los objetivos que deben alcanzarse en un periodo de tiempo medio/largo o los indicadores que desean valorarse a lo largo del periodo de tiempo que se determine.

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  gorlfakroLa Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) tiene como elemento central la articulación de la Educación Básica, la cual determina un trayecto formativo congruente con las características, los fines y los propósitos de la educación y el sistema educativo nacional. La articulación está centrada en el logro educativo, al

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  juankycisMARCO TEÓRICO (Dependiendo del campo a trabajar se anotarán, enfoque del campo, metodología del campo, el dominio disciplinar del tema por ejemplo si el aprendizaje esperado señala) Enfoque del campo: Favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante

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  mome82INSTRUMENTOS DE EVALUACION PROYECTO ES UN INSTRUMENTO UTIL PARA EVALUAR EL APJE. DE LOS ALUMNOS, PUEDE SER PROPUESTO INDIVIDUALMENTE O EN EQUIPO PERMITIENDO VERIFICAR LAS CAPACIDADES DE: *REPRESENTAR OBJETIVOS A ALCANZAR. *ESCOGER ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA LA SOLUCION DE UN PROBLEMA. *EJECUTAR LAS ACCIONES PARA ALCANZAR RESULTADOS ESPECIFICOS. *ANTICIPAR RESULTADOS INTERMEDIOS

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  figurin710Instrumentos de evaluación 1.- Matriz de valoración para evaluar cartel: Niveles Criterios COMPETENTE (10 puntos) BÁSICO AVANZADO (8 puntos) BÁSICO (6 puntos) NO COMPETENTE (0-5 puntos) Creatividad y presentación El cartel exhibe excelente presentación. Demuestra creatividad y originalidad en su elaboración El cartel presenta buena presentación y originalidad, pero exhibe

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  mariavaleria18REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION CENTRO DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO PARAMITO SAN RAFAEL – MUNICIPIO CARDENAS Instrumento de evaluación Elaborado por: Francy Cortes García CI: 16.228.000 Educación Inicial VI Semestre Turno sábado San Cristóbal, 22 Julio de 2016 REGISTRO http://alcostadodelaluna.jimdo.com/s/cc_images/cache_1485291119.gif?t=1245878880 NOMBRE: Stefany luna EDAD: