La práctica pedagógica

• Las invariantes pedagógicas. Guía práctica de la Escuela Moderna

  varoma93Célestin FREINET: “Las invariantes pedagógicas. Guía práctica de la Escuela Moderna. “1976. Las «invariantes pedagógicas» son concepciones sobre el aprendizaje y sobre la finalidad de la enseñanza que dan sentido a la tarea emprendida. Freinet insiste en la importancia que los profesores y profesoras partan de un «marco teórico e

• PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DE PROFUNDIZACIÓN PLAN DE AULA

  Cristhian DantonioC:\Users\USUARIO\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.614\logo uptc color.png FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE PSICOPEDAGOGÍA CON ÉNFASIS EN ASESORÍA EDUCATIVA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DE PROFUNDIZACIÓN PLAN DE AULA FECHA 4 DE SEPTIEMBRE DE 2018 IE : CARCEL DE TUNJA HORA : 8:00 AM _ 10:00 AM MAESTROENFORMACIÓN: ANGELA XIOMARA GONZÁLEZ GONZÁLEZ TIUTULAR: MARÍA

• Como Mejorar La Practica Docente A Partir De La Teoría Pedagógica

  irais86Introducción Pensar con conciencia en la práctica docente que se ejerce frente a los alumnos, implica hacer una autocrítica de cada logro y fracaso acumulado, un poco como darse cuenta de qué de todo lo que se realiza dentro del aula tiene razón de ser y asumir permanentemente que todo

• LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA MODERNIDAD CON RELACIÓN AL CUERPO

  sandubelLAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA MODERNIDAD CON RELACIÓN AL CUERPO Desde épocas históricas se ha dado a conocer el cuerpo como un “instrumento” que sirve para servir, en la época feudal el cuerpo solo se le atribuía la fuerza que era capaz de aplicar, es decir; las personas con menos

• EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

  Patricia MoralesFICHAS DE LECTURA EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ESTUDIANTE SEMESTRE I: NOMBRE: GLADYS PATRICIA MORALES CHÁVEZ Artículo 1. Zuluaga G, Echeverri S, Martínez B, Quiceno C, Sáenz O & Álvarez G.(2011). Pedagogía y epistemología. En Magisterio (Ed.), Pedagogía e historia (pp. 21-40) Bogotá. Artículo 2. Artículo

• Práctica docente: análisis y reflexión sobre la labor pedagógica

  estrella122ANALISIS DE MI PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCION: En este análisis de mi práctica voy a mencionar algunos conceptos sobre lo que es práctica de acuerdo a algunos autores y también mencionar algunos rasgos sobre como realizar una investigación e identificar los rasgos de mi autoanálisis. Inicio con Villoro (1987), la práctica

• Gestión escolar. Proceso para llevar a cabo prácticas pedagógicas

  TRIBILIN23DESARROLLO y PRODUCTOS DE LA SESIÓN 1 Gestión escolar Gestión escolar. Proceso para llevar a cabo prácticas pedagógicas Es una estrategia de competencia para lograr aprendizajes significativos de los alumnos (gestión del aprendizaje), la planeación del docente, la organización escolar y todos los medios para obtener el logro educativo de

• PRÁCTICA PEDAGÓGICA SOBRE ARTE Y JUEGO EN LAS AULAS HOSPITALARIAS.

  dcsg1980UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CARABOBO MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA CÓD. 578 PRÁCTICA PEDAGÓGICA SOBRE ARTE Y JUEGO EN LAS AULAS HOSPITALARIAS Nombres: Derys Carolina Apellidos: Sandoval González C.I.: 15.363.108 Correo: Deryscsg@gmail.com Asesor: MSc. Carla Hernández INDICE Introducción. . . . . . . . . . .

• TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

  Smith J“INTERNACIONAL ELIM” DE CHICLAYO Instituto de Educación Superior Pedagógica TEMARIO SUBPRUEBA CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS DE LA ESPECIALIDAD TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA * Principios de la educación peruana MINEDU (2003) La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta

• Ejercicio practica pedagógica Innovando y creando me voy comunicando

  Diana Quevedo EscobarEstudiantes No Nombres y apellidos completos Código 1 MARIA ALEJANDRA PALACIO RIZZO 1821022634 2 MONICA PATRICIA GARCIA CELIS 2011024271 3 LORENA PADILLA ALFARO 100240871 4 JENNY LOZANO JIMENEZ 1001411599 Tutora: Diana Milena Trujillo Información de la propuesta Título Innovando y creando me voy comunicando Palabras clave Lineamientos curriculares, infancia, educación

• Las Prácticas Pedagógicas En Las Escuelas: ¿Libertad O Dominación?

  Carolina_82Las prácticas pedagógicas en las escuelas: ¿Libertad o dominación? La naturaleza del hombre es ser libre y querer serlo. Pero también su naturaleza es tal que, de una forma natural, se inclina hacia donde lo lleva su educación. (Boétie) Volviendo un poco la mirada a hace 100 años aproximadamente, no

• Comentario De Hacia Una Historia De La Practica Pedagógica En Colombia

  andres9414COMENTARIO HACIA UNA HISTORIA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COLOMBIANA Olga Lucía de Echeverry. En la Pedagogía como en muchos otros campos de estudio, es preciso reconocer aquellos acontecimientos y formas de proceder históricos, que labraron lo que actualmente se vive, en este caso en las Instituciones Educativas. Es precisamente este

• Factores Socioculturales Y Su Relación Con Las Prácticas Pedagógicas

  dairsafrancoFactores Socioculturales y su Relación con las Prácticas Pedagógicas La escuela, y el sistema educativo venezolano en su conjunto, han de ser considerados como instancias de mediación cultural de los significados, sentimientos y conducta de la comunidad social y del desarrollo particular de las nuevas generaciones debido al vínculo directo

• ¿Cómo podemos llevar la pedagogía social a la práctica pedagógicas?

  catica2002¿Cómo podemos llevar la pedagogía social a la práctica pedagógicas? ¿Cómo podemos llevar la pedagogía social a la práctica pedagógicas El propósito de este ensayo es el de analizar la incidencia que tiene la pedagogía social, con relación a la práctica pedagógica, dos frentes que se conjugan y llega a

• La Exploración Sobre Las Practicas Pedagógicas En Educación Prescolar

  addici¿Hacia donde se dirige el desarrollo físico y la salud y cual es su enfoque en la práctica del programa? Las personas a veces piensan que la educación es la acumulación de información y aptitudes básicas pero la educación es un concepto más amplio y más rico. Al hablar de

• PROBLEMAS DE LOS MODELOS Y ENFOQUES QUE SUSTENTAN LA PRACTICA PEDAGOGICA

  jcperezmoraPROBLEMAS DE LOS MODELOS Y ENFOQUES QUE SUSTENTAN LA PRACTICA PEDAGOGICA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA DESARROLLO Integrantes: Jorge Lobato Lobato Juan Carlos Pérez Mora Sergio Andres Ortega Plata Docente: Ddo. Mónica Luz Pérez Cervantes Santa Marta, 11 de Abril de 2013 www.laboratoriodeinvestigaciones.blogspot.com 1. Breve

• Monografía cambio efectivo de las prácticas o estrategias pedagógicas

  norgIntroducción La educación juega un papel trascendental en la formación de los individuos, quienes serán los protagonistas en la generación de cambios en la sociedad. Por ello el sistema educativo debe promover un proceso pedagógico democrático donde participen todos los actores para lograr procesos de construcción del ser, conocer, hacer,

• LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Y LA COHERENCIA PEDAGÓGICA Bernard Aucouturier

  sbenitez19LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Y LA COHERENCIA PEDAGÓGICA Bernard Aucouturier La práctica psicomotriz puede aportar una ayuda para el desarrollo del niño, siempre y cuando exista la coherencia pedagógica, y que las finalidades pedagógicas coincidan con los objetivos de la practica psicomotriz. Para lograr esto, el autor se basa en cuatro

• Análisis de la práctica profesional Bloque 2 La mediación pedagógica

  Edgar MorenoUPNCH ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA PRACTICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA CAMPUS JUÁREZ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIALIZACIÓN: COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA. MÓDULO I ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL BLOQUE 2 LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Edgar Evane Moreno Rodriguez 1°C Titular Mtra. Ma. Guadalupe

• Diagnóstico y contextualización del escenario de prácticas pedagógica

  edwar cordobaC:\Documents and Settings\a\Configuración local\Archivos temporales de Internet\Content.Outlook\MXED0J3X\uniminuto cuadrado COn sloganSecciona Bello copia.png Corporación Universitaria Minuto de Dios- Seccional Bello Centro de Egresados, Empleabilidad y Práctica – CEEP Facultad de Educación Virtual y a Distancia Licenciatura en Pedagogía Infantil Diagnóstico y contextualización del escenario de prácticas pedagógica Práctica formativa. Desarrollo de

• ¿Cómo trasformar las practicas pedagógicas desde un aprendizaje situado?

  Melissa2114¿Cómo trasformar las practicas pedagógicas desde un aprendizaje situado? Desde que empecé mi proceso de formación escolar, la responsabilidad de la misma, ha recaído y siento que recae en la persona del docente, el es quién decide que se debe aprender y que no, cual es el camino a seguir

• La práctica pedagógica: Desafíos y aprendizajes en la formación docente

  4514a1s1as2Es realmente complejo llevar la práctica pedagógica en los diferentes grados donde los niños se encuentran en una fase de desarrollo y enla cual también se encuentran en una etapa de aceleración constante de crecimiento, rápido donde se les debe estimular adecuadamente para el perfeccionamiento de las habilidades y competenciasbásicas

• PLANILLA DE EVALUACIÓN DE LAS CLASES DE PRÁCTICAS Y RESIDENCIA PEDAGÓGICA

  joshito084INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TINOGASTA PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PRÁCTICA IV: RESIDENCIA PEDAGÓGICA PLANILLA DE EVALUACIÓN DE LAS CLASES DE PRÁCTICAS Y RESIDENCIA PEDAGÓGICA INSTITUCIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ESPACIO CURRICULAR: ……………………………………………………………………………………………………………………. DOCENTE EVALUADOR: ………………………………………………………………………………………………………………….. ALUMNO/A RESIDENTE: …………………………………………………………………………………………………………………….. CICLO: ……………………..……….GRADO: ………..…… SECCIÓN: ……………. TURNO:…………………………………….. FECHA: ………………………………. NÚMERO DE CLASE:…………………. CONTENIDO CONCEPTUAL:……………………………………………………………………………………………………………. CARÁCTER

• Prácticas Pedagógicas copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra

  Web DingsPRACTICAS PEDAGÓGICAS UNA REFLEXIÓN COMO DOCENTES ________________ ________________ Prácticas Pedagógicas © Facultad de Humanidades de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala____ Este documento ha sido elaborado por Maestrantes de Educación Superior de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala y se encuentra publicado bajo una licencia https://licensebuttons.net/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir

• Características de las prácticas pedagógicas con TIC y efectividad escolar

  sandrajohanaCaracterísticas de las prácticas pedagógicas con TIC y efectividad escolar en un liceo Montegrande de la Araucanía, Chile Tomado de: http://contexto-educativo.com.ar/2005/3/nota-09.htm Escribe: Juan Alberto Sanhueza Vidal Doctor en Ciencias de la Educación, Chile I. - Introducción El computador y los avances científicos han dejado atrás las revoluciones del vapor y

• Elementos Constantes En La Mayoría De Las Prácticas Pedagógicas En El Aula

  GeisherDiplomado Reforma Integral Educación Básica Módulo II Facilitdor: Effy Luz Vázquez Producto 24 Actividad 24 Grupal Docente frente a grupo Nombre del Docente: ___EUTIMIO ABAD CANCHÉ CANO_______________ Responda las siguientes preguntas: a) ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?

• LA PROPUESTA PEDAGOGICA Y LA PRACTICA DOCENTE Actividad Preliminar Trabajo: 1

  Edgar AbmMetodología de la Investigación V Mtro. Raúl Hernández Lara SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Walmart\Desktop\logo upn.png C:\Users\Walmart\Desktop\logo upn.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL U.P.N 303 SUBSEDE COLATLAN Curso: metodología de la investigación 5 UNIDAD 1: LA PROPUESTA PEDAGOGICA Y LA PRACTICA DOCENTE Actividad Preliminar Trabajo: 1 Semestre: 5° grupo: B Nombre

• La práctica de intervención de bases pedagógicas de la educación especial

  inmi_gat86“PRÁCTICA DE INTERVENCIÓN DE BASES PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL” CIRCUNSTANCIAS QUE CONCURREN EN EL SUPERDOTADO En el caso del alumno Pablo García Pérez las características que presenta son las siguientes: * En lo relativo a la capacidad intelectual en general y actitud académica específica es voluntarioso en la búsqueda

• Orientaciones para la tarea: Reflexionamos sobre nuestra práctica pedagógica

  11031979Orientaciones para la tarea: Reflexionamos sobre nuestra práctica pedagógica 1) La tarea consiste en incluir a tu práctica la aplicación de las estrategias trabajadas en las Rutas de Aprendizaje u otras desarrolladas en el módulo. 2) Para evidenciar su ejecución, elaborarás un archivo en Word organizado de la siguiente manera:

• La comunicación pedagógica: Elemento transformador de la práctica educativa

  quirozLA COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA: ELEMENTO TRANSFORMADORDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Marjorie Valverde Rojas Resumen: Este artículo pretende compartir aspectos sobre la comunicación desde un enfoque dialéctico-hermenéutico. Rompe con esquemas rígidos de enseñanza y contempla una educación flexible, dinámica y de constante construcción, convirtiendo al docente en mediador pedagógico y a la población

• La pedagógica como fenómeno directo e indirecto de las prácticas educativas

  taopai1. INTRODUCCIÓN La pedagogía nace como una respuesta a las necesidades del hombre por mejorar su forma de aprendizaje desde los griegos que proponían virtudes como fin de la educación hasta los romanos que siguen la línea establecida por las escuelas fundadas por platón y Aristóteles la famosa academia y

• PRÁCTICA PEDAGÓGICA TRANSMITIVA QUE AFECTA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

  Catalina MelladoPráctica pedagógica transmisiva que afecta el desarrollo integral de los estudiantes. Integrantes Catalina Mellado Mathias Quezada Waleska Colil Profesores Maria Elena Mellado Juan Carlos Chaucono TEMUCO, 23 DE MARZO DE 2022 “Diseño de la enseñanza que perpetúa patrones transmisivos de conocimiento, otorgando al estudiante un rol pasivo, que impide la

• Un Análisis de las prácticas pedagógicas de los docentes en la cotidianidad

  andreapcinternet castañeda cardonaPROYECTO Análisis de las prácticas pedagógicas de los docentes en la cotidianidad CARLOS ARTURO RESTREPO TORO FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA ESPECIALIZACION EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS POSGRADO SEGUNDO SEMESTRE ANDES - ANTIOQUIA 2017 Análisis de las prácticas pedagógicas de los docentes en la cotidianidad Identificar la institución. Institución

• Análisis De La Corriente Pedagógica En La Práctica Docente (Constructivista)

  dolorcronicoAnálisis de la corriente pedagógica en la práctica docente (Constructivista) Con el pasar del tiempo en nuestro medio se han desarrollado muchas corrientes o modelos educativos por ejemplo: la tradicional, romántica, conductista, constructivista, critica, escuela nueva y social transformadora, que de una o de otra manera los docentes utilizamos para

• Clase 4 - Alternativas de intervención para mejorar las prácticas pedagógicas

  Sebita LopezLopez, Sebastian Guillermo Clase 4 - Alternativas de intervención para mejorar las prácticas pedagógicas En relación a la problemática planteada en la clase 3: la dificultad en la articulación entre primaria y secundaria (siendo que dicho colegio comparte los tres niveles), la agenda de intervención que llevará adelante el equipo

• Tercer trayecto proceso de transformación desde la propia práctica pedagógica

  Antonio CastilloRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Programa Nacional de Formación Avanzada (PNFA) Guama-Municipio Sucre Tercer trayecto proceso de transformación desde la propia práctica pedagógica Participantes: Sonia Tovar c.i 7908259 Mayerlin Yovera c.i 18438680 Yadelin Hernández c.i 16261305 Eglis Sánchez c.i 13503469 Yenni Silva c.i 14798849

• Las practicas pedagogicas en media general del municipio libertador estado sucre

  031903 UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARÚPANO ESTADO SUCRE Lcda. Juana Martínez C.I. 10.573.673 La educación permite una interacción en los escenarios de socialización y el desarrollo humano, en el cual se logra la continuación de la evolución de la

• APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA

  lalo.jooAPORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA JOSÉ EDUARDO AGUILAR JOO INTRODUCCIÓN En los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora

• El informe de la práctica pedagógica de la Escuela Secundaria General Siglo XXI

  • Descripción del tema 1. Contexto Comunitario La Escuela Secundaria General Siglo XXI, clave 11DES0094A, ha fungido como institución de apoyo para realizar mis prácticas docentes, la cual se encuentra ubicada en Tierra Blanca, Guanajuato, tiene un turno matutino. Este centro educativo alberga 206 estudiantes de la misma comunidad y

• LA TECNOLOGÍA COMO PROTECTOR DE LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS, EN UN AMBIENTE SOCIAL

  JUAN DANIEL PADILLALA TECNOLOGÍA COMO PROTECTOR DE LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS, EN UN AMBIENTE SOCIAL. El Covid-19 ha adelantado lo que muchos expertos afirmaban que podía suceder; la tecnología ha reformado la sociedad. Es innegable reconocer que durante estos tiempos limitamos nuestras relaciones sociales, a solo comunicarnos a través de la pantalla de

• L desarrollo del lenguaje y su expresión en la práctica pedagógica de preescolar

  leoneidal desarrollo del lenguaje y su expresión en la práctica pedagógica de preescolar. La mayoría de los niños pequeños desarrollan rápidamente el lenguaje, pasando del llanto y el arrullo en la infancia al uso y comprensión de cientos de palabras para cuando ya están listos para ingresar al kindergarten. El

• ENCUENTRO DE INTERCAMBIOS DE BUENAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DESARROLLADAS EN EL AULA.

  Barbypgr GRENCUENTRO DE INTERCAMBIOS DE BUENAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DESARROLLADAS EN EL AULA. AUTOR: PROFA: BARBARA PAOLA GONZALEZ RAMIREZ ESCUELA PRIMARIA: BENITO JUAREZ CCT 15DPR0894W TURNO MATUTINO, SAN VICENTE, CHICOLOAPAN MEX. e-mail : b.pgr8416@gmail.com , cel :5574699738 EL DEBATE: Los niños y el acceso a internet INTRODUCCION: Esta propuesta pedagógica, se centra

• ENCUENTRO DE INTERCAMBIOS DE BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS EN EL AULA

  Evelin FioreaESCUELA PRIMARIA JORNADA AMPLIADA “RICARDO FLORES MAGON” C.C.T. 15DPR1262Q ZONA ESCOLAR: 27 SECTOR EDUCATIVO: VI NOMBRE DEL TRABAJO: LECTOESCRITURIZANTE ENCUENTRO DE INTERCAMBIOS DE BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS EN EL AULA 3° GRADO GRUPO B PRESENTA: JOSE RAÚL VAZQUEZ RAMOS CEL: 5548734918 EMAIL: JRvazquez23@hotmail.com 08 DE MARZO DE 2019 INTRODUCCIÓN Leer

• Interrelacion De La Educacion Inicial Y La Educacion Basica En La Practica Pedagogica

  carolaydiazAna Cristina Rodríguez Rivero, Caridad Olimpia Turón Díaz 6 • Es indispensable lograr que los niños verbalicen sus experiencias, que a través del lenguajeexpresen lo que hacen, el por qué lo hacen, lo que sienten y lo que deben lograr en el curso dela solución de las tareas, ejercicios y

• Interrelacion De La Educacion Inicial Y La Educacion Basica En La Practica Pedagogica

  areannyEs indispensable lograr que los niños verbalicen sus experiencias, que a través del lenguajeexpresen lo que hacen, el por qué lo hacen, lo que sienten y lo que deben lograr en el curso dela solución de las tareas, ejercicios y problemas que se le plantean.Estas recomendaciones no constituyen un modelo

• INTERRELACION DE LA EDUCACION INICIAL Y LA EDUCACION BASICA EN LA PRACTICA PEDAGOGICA

  anyeskapalmeraSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica Ensayos para estudiantes: Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica

• Pedagogias Dialogicas Y Prácticas Pedagogicas Que Promocionen El Pensamiento Critico

  calleflorezPEDAGOGIAS DIALÓGICAS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOCIONEN EL PENSAMIENTO CRÍTICO “La historia de la ciencia es de algún modo La historia de la razón contra las verdades reveladas” Francois Jacob Ensayo preparado por Hernando Calle Flórez Resumen Las pedagogías dialógicas son en si mismas un ejercicio vivo de democracia, son

• ENCUESTA SOBRE LA PRÁCTICA DEL RECICLAJE EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

  seyapocaENCUESTA SOBRE LA PRÁCTICA DEL RECICLAJE EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESÚS MARÍA AGUIRRE CHARRY SEDE PUEBLO NUEVO DE AIPE HUILA Fecha Lugar Encuestador Información General Nombre Apellidos Edad Dirección Teléfono Ocupación Cuestionario En la siguiente encuesta se presentan una serie de situaciones a las

• Investigación de la práctica pedagógica desde diversas perspectivas metodológicas.

  ggdiamanteComunidad virtual de Webmasters. �nete. Espacio Latino Cine Cultura Ocio Juegos Música Técnicos Estilo Investigación de la práctica pedagógica desde diversas perspectivas metodológicas. Dra. C. María Rosa Alfonso García Introducción: Aunque es aceptado en discurso el relevante papel de la investigación en el progreso de las instituciones educativas, las relaciones

• Prácticas pedagógicas tradicionales y las nuevas tendencias en la educación superior

  lcalcaro1992Prácticas pedagógicas tradicionales y las nuevas tendencias en la educación superior La Pedagogía como ciencia y sus tendencias están en relación con otras ciencias particulares que reflejan el mundo material y social. Para esto existen tendencias pedagógicas, que expresan las concepciones e ideas para la debida organización de la educación