Marco Curricular Común MCC ensayos gratis y trabajos
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Marco Legal
1.2.4.1 PERSONA FISICA: El Código Civil señala que la capacidad Legal es igual para el hombre y para la mujer; en consecuencia, esta no queda sometida por razón de su sexo, a restricción alguna en la adquisición, ejercicio y perdida de los derechos civiles” [5] Tanto las personas físicas como las morales adquieren su personalidad jurídica con el nacimiento y la pierden con la muerte, salvo en las limitaciones establecidas en la propia ley. 1.2.4.2
Enviado por celinamarin / 3.542 Palabras / 15 Páginas -
Foro Como Propuesta De Articulación De Espacios Curriculares
Presentación general El presente trabajo tiene por objetivo registrar una experiencia sobre el uso del espacio del foro llevada adelante en el marco del proyecto de "Formación del Profesorado de Inglés a Distancia", desarrollado por la Cultural Inglesa de Buenos Aires (A-1301) desde el año 2002. El desarrollo de la propuesta de trabajo que pasaremos a describir consistió en la articulación de dos espacios curriculares correspondientes al primer año del profesorado a partir del uso
Enviado por roxanayael / 1.703 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo Marco Metodologico
ENSAYO: MARCO METODOLÓGICO En toda investigación debe existir no solo la formulación y presentación de una problemática sino además un sustento teórico pero aunado a estas dos primeras partes debemos contar con una parte donde se considere toda la información relacionada con el cómo se va a realizar el trabajo objeto de estudio, que parámetros se van a utilizar si se apoyará en datos estadísticos, que se evaluara de toda la información recordando que toda
Enviado por merlyreyes4 / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Debido Proceso En El Marco De Un Estado Social Y De Justicia Garantias Procesales Y Organicas En Venezuela
Debido Proceso En El Marco De Un Estado Social Y De Justicia LAS GARANTÍAS ORGÁNICAS: Son todos los principios constitucionales de igualdad, independencia, imparcialidad, a la seguridad social y sumisión a la ley; constituyéndose además, con arreglo a las normas comunes de competencia preestablecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en las Leyes. Basándonos en el Título III de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, el cual se refiere
Enviado por javier_alexortiz / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
PROPUESTA PEDAGOGICA. METODOLOGÍA BASICA DE DISEÑO CURRICULAR
FRIDA DIAZ BARRIGA HENRY GIROUX PHILLIP JACKSON Antecedentes: Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM, 1979), maestra en Psicología Educativa (1984) y doctora en Pedagogía (1998), por la misma universidad. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel II. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad Autónoma de Madrid (España) y en la Universidad de Barcelona (España). Ha impartido cursos de actualización, maestría y diplomados en diversas universidades e instituciones
Enviado por StefyRguez / 755 Palabras / 4 Páginas -
REFORMA CURRICULAR, ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR Y FUNDAMENTACIÓN
REFORMA CURRICULAR, ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR Y FUNDAMENTACIÓN En la actualidad en Venezuela se lleva a cabo un proceso de descentralización educativa. Dicho proceso abre la posibilidad de novedosos roles tanto para actores tradicionales como para otros nuevos, entre ellos podemos citar: el Ministerio de Educación, los legisladores, los Estados, las Alcaldías, las Escuelas, las asociaciones comunitarias, las instituciones especializadas, las universidades, los investigadores, las editoriales, los organismos financiadores de proyectos educativos, los especialistas en
Enviado por trabajitos357 / 1.843 Palabras / 8 Páginas -
Ejes Curriculares
Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible, sustentado en un estudio de campo descriptivo realizado en dos (2)
Enviado por yumircontreras / 908 Palabras / 4 Páginas -
El Hombre En Busca Del Sentido Comun
EL HOMBRE EN BUSCA DEL SENTIDO COMUN Es una lectura de una reflexión total sobre aspectos que todos como personas ni siquiera imaginamos que existan o que estén presentes y que de cierta manera inconscientemente las dejamos de lado y actuamos como que ni siquiera son parte de nuestra vida y de la sociedad. En los párrafos que me tocaron habla sobre como el sentimentalismo viene a ser acto de segundo plano y no nos
Enviado por twety2011 / 375 Palabras / 2 Páginas -
Marco Teorico Para La Formulación De Estrategias
El marco teórico para la formulación de estrategias Ing. Jorge Alberto Castillo Ordóñez Tutor: MA. Juan Buzo Villa Universidad Tec. Milenio H. Matamoros a 2 de julio de 2009 INDICE Resumen 2 Introducción 2 Capitulo 1 concepto de estrategia 3 1.1 Antecedentes 3 1.2 Definición de estrategia 4 Capitulo 2 Niveles de estrategias 5 2.1 Estrategia corporativa 6 2.2 Estrategia de unidad de negocios 6 2.3 Estrategia funcionales 6 Capitulo 3 Dirección estrategia 7 3.1.
Enviado por Jac1581 / 2.903 Palabras / 12 Páginas -
Marco Legal
Actividad Financiera Del Estado: El Estado debe establecer sistemas de funcionamiento respecto de la recaudación, concentración y administración de las contribuciones, asimismo crear organismos para la recaudación de esas contribuciones, pero con base en planes y programas de gobierno en materia tributaria como se encuentra en el Plan Nacional de desarrollo; todo esto, es necesario dada la importancia de contar con los recursos financieros para poder llevar a cabo la tarea tanto económica como política
Enviado por jeany / 3.386 Palabras / 14 Páginas -
Marco Tulio Ciceron
MARCO TULIO CICERON (106-43 a.C.) Nace en Arpinum, en el seno de una familia plebeya, electoralmente perteneciente a la tribu Cornelia. Le enviaron a Roma a estudiar Derecho con importantes letrados como Escevola, ahí entro en contacto con Arquias del qué aprendió lo esencial de la literatura helena, maestros como Filón de Larisa o Diotodo le dieron una sólida formación filosófica. Marcho a Grecia donde recibió las enseñanzas de Antioco de Ascalon, académico ecléctico, muy
Enviado por undertaker / 979 Palabras / 4 Páginas -
MARCO LEGAL DEL COMERCIO EXTERIOR
MARCO LEGAL DEL COMERCIO EXTERIOR El comercio presenta, desde luego, dos aspectos o facetas esenciales, a las cuales debe atenderse para lograr tener una idea muy clara de esta fundamental actividad social: El aspecto económico y el jurídico. Desde el punto de vista económico se ha considerado el comercio como: el conjunto de operaciones de intercambio de bienes y servicios que se requieren para la satisfacción de las necesidades de la sociedad en general, y
Enviado por hello / 1.400 Palabras / 6 Páginas -
Asociacionismo Comunal
Asociacionismo Comunal El asociacionismo es, un movimiento social partidario de crear asociaciones cívicas, políticas o culturales a principios de siglo XIX el asociacionismo fue un término utilizado por seguidores de las teorías utópicas de Robert Owen Claude Henri de Saint.Simon entre otros pensadores para describir sus creencias cabe destacar que en el contexto de la educación social el asociacionismo es un postulado acerca de que la participación social puede lograr una transformación de la realidad
Enviado por yuraimafernandez / 280 Palabras / 2 Páginas -
Bien Comun
EL BIEN COMUN Por Bien común se entiende, en filosofía en general, aquello que es compartido por y de beneficio (en el sentido de un mejoramiento general, no solo físico o económico) a todos los miembros de una comunidad: “El bien común abarca el conjunto de aquellas condiciones de la vida social, con las cuales los hombres, las familias y las asociaciones pueden lograr con mayor plenitud y facilidad su propia perfección.” En esta concepción
Enviado por williamarce / 2.936 Palabras / 12 Páginas -
BIENES PÚBLICOS Y COMUNES
BIENES PÚBLICOS Y COMUNES Los bienes públicos y comunes se dividen en: No rival y no excluyente. Los no rivales son los recursos comunes fabricados como lo son: plazas, carreteras, teatros, hospitales, entre otros, (tienen limitaciones). Ejemplo: los hospitales, es un bien público común (no rival), porque tiene sus reglamentos internos lo cual no permita que sea de libre acceso. Los no excluyentes son los bienes públicos comunes naturales, como lo son: playas, ríos, montañas,
Enviado por Hilsamar / 1.583 Palabras / 7 Páginas -
CAIDA DE MARCOS PEREZ JIMÉNEZ
La Caída de Marcos Pérez Jiménez El primero de enero de 1958 se produjo el primer intento de rebelión militar contra Pérez Jiménez. El movimiento encabezado por el Coronel Hugo Trejo contó con la participación de un buen número de oficiales de la guarnición de Caracas y de Maracay, principalmente de la Fuerza Aérea. Este levantamiento militar fracasó y sus principales dirigentes fueron detenidos por el gobierno. Sin embargo, a partir del primero de enero
Enviado por YelitzaTovar / 1.356 Palabras / 6 Páginas -
Marcos Explicativos Del Delito
LA PATOLOGÍA SOCIAL Spencer, quien definía a la sociedad como un organismo que posee una masa (las personas de la sociedad), una estructura compleja que se incrementa con su crecimiento, unas partes interdependientes, y una vida que está por encima de las vidas de cada parte. En su concepción teórica, las personas o las situaciones se convertían en problemas sociales cuando interferían con el funcionamiento normal de la sociedad. Esa interferencia constituía una enfermedad o
Enviado por Rulasx / 728 Palabras / 3 Páginas -
DECISIONES PRÁCTICAS EN MARCOS PREFIGURADOS
DECISIONES PRÁCTICAS EN MARCOS PREFIGURADOS En la organización de los procesos didácticos el profesor se encuentra con muchas variables que van a intervenir en la selección y tipo de tareas, por ejemplo los horarios, el número de alumnos por profesor y su grado de especialización. El profesor no tiene mucho margen de autonomía, su competencia no está tanto en el diseño de tareas sino en cómo enfrenta y moldea las situaciones que le vienen dadas
Enviado por kator / 2.038 Palabras / 9 Páginas -
Ejes Curriculares Educ. Inicial
Aprender a Conocer • Aprende a reconocerse a sí mismo(a) como parte diferente y, a su vez, integrante de su entorno inmediato. • Aprende y valora las diferencias y similitudes de género. • Aprende a reconocer los miembros de la familia, la comunidad y la Escuela. • Adquiere conocimientos a través de la interpretación de códigos lingüísticos, matemáticos, científicos y sociales. • Es capaz de comunicarse, expresar curiosidad intelectual, sentido crítico y autonomía de juicio.
Enviado por omarelys / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
Los síntomas más comunes son las compulsiones y control de lavado o limpieza
INDICE TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO 2 SINTOMAS 3 CAUSAS 4 EMBARAZO Y TOC 4 DIAGNOSTICO 4-5 TRATAMIENTO FARMACOLOGICO 5-6 TERAPIA CONDUCTUALES 6-7 TERAPIAS COGNITIVAS 7-10 OTRAS TERAPIAS 10 CONCLUSION 15 BIBLIOGRAFIA 16 El TOC El trastorno obsesivo-compulsivo (T.O.C.) es un trastorno perteneciente al grupo de los desórdenes de ansiedad. . Las compulsiones son comportamientos o rituales que la persona tiene que hacer una y otra vez para tratar de disminuir la sensación de ansiedad o para
Enviado por oceanomar / 4.340 Palabras / 18 Páginas -
Al marco constitucional del derecho administrativo
LAS FUNCIONES DEL ESTADO, SU EJERCICIO INTERORGÁNICO Y LA FUNCIÓN ADMINISTRATIVA Anteriormente nos hemos referido al marco constitucional del derecho administrativo que deriva de los principios de la distribución vertical y de la separación orgánica del Poder Público en las diversas ramas territoriales. Ahora bien, conforme a lo establecido en el artículo 136 de la Constitución “Cada una de las ramas del Poder Público tiene sus funciones propias, pero los órganos a los que incumbe
Enviado por jonathan1973 / 5.664 Palabras / 23 Páginas -
Fuentes Curriculares
La elaboración del curriculum que recae en funciones separadas, es decir, el que la diseña del que la ejecuta, y además por personas diferentes; de modo que, el que las diseña se encuentra fuera del medio, provoca una desprofesionalización del maestro. Cuando las prácticas pedagógicas están ya diseñadas por técnicos, el maestro solo toma el papel de ejecutor de las secuencias de actividades, tareas, condiciones, conocimientos que se plantean, evaluación etc. Y no hay una
Enviado por castillo22 / 805 Palabras / 4 Páginas -
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICO CURRICULAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENENZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICO CURRICULAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA Caracas, Diciembre de 2005 Introducción: Abordar la Historia y Geografía de Venezuela implica desaprender, y aprender a aprender, donde los saberes pasan a jugar un rol fundamental en las prácticas metodológicas que conllevan a reflexionar, analizar y comprender los procesos históricos del país y la incidencia de nuestra geografía para
Enviado por reynaldo95 / 3.438 Palabras / 14 Páginas -
Marco Estrategico Grupo Empresarial Ecopetrol
Marco Estratégico Grupo Empresarial Ecopetrol El Grupo Empresarial actuará bajo tres lineamientos estratégicos: Crecimiento Rentable, Consolidación Organizacional y Responsabilidad Corporativa. Para el 2020 la empresa adquiere el compromiso de obtener resultados en las dimensiones económica, social y ambiental que permitan satisfacer las expectativas de los accionistas y los demás grupos de interés. Desde su misión y visión, Ecopetrol manifiesta su compromiso con la protección del medio ambiente. En julio de 2010, Ecopetrol transformó el marco
Enviado por alefalink / 362 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Curriculares
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NÚCLEO VALERA TEORIAS CURRICULARES MAESTRANTE: Lic. Jackeline Rangel Salas. Junio, 2011 INTRODUCCION En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la verdad, cualquiera enseña. Por ejemplo los amigos, los padres y hasta los niños enseñan a sus padres. Pero enseñar bien es un arte más difícil,
Enviado por jackerangel / 4.587 Palabras / 19 Páginas -
Teorias Curriculares
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NÚCLEO VALERA TEORIAS CURRICULARES MAESTRANTE: Lic. Jackeline Rangel Salas. Junio, 2011 INTRODUCCION En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la verdad, cualquiera enseña. Por ejemplo los amigos, los padres y hasta los niños enseñan a sus padres. Pero enseñar bien es un arte más difícil,
Enviado por jackerangel / 4.587 Palabras / 19 Páginas -
Teorias Curriculares
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NÚCLEO VALERA TEORIAS CURRICULARES MAESTRANTE: Lic. Jackeline Rangel Salas. Junio, 2011 INTRODUCCION En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la verdad, cualquiera enseña. Por ejemplo los amigos, los padres y hasta los niños enseñan a sus padres. Pero enseñar bien es un arte más difícil,
Enviado por jackerangel / 4.587 Palabras / 19 Páginas -
Propuesta Curricular Por Competencias
Propuesta curricular por competencias El sistema educativo no puede quedarse al margen de lo que caracteriza a la sociedad de nuestros tiempos el proceso de cambio. Algunos de los procesos de cambio que se producen en el sistema educativo no siempre obedecen a razones de avance del conocimiento sobre el que hacer educativo. En este tiempo de cambio se incluye el avance científico y también el pedagógico, en estos cambios resulta trascendente la necesidad del
Enviado por zoledad / 543 Palabras / 3 Páginas -
Unidad 2- Derecho Civil Resumen De Marco Legal
DERECHO CIVIL. El derecho civil es aquel que regula las relaciones privadas de los ciudadanos entre sí. Se trata del conjunto de normas jurídicas que rigen los vínculos personales o patrimoniales entre personas privadas, ya sean físicas o jurídicas, tanto de carácter privado como público. Su objetivo es proteger los intereses de la persona en el orden moral y patrimonial. Esta rama del derecho reconoce a cada persona como sujeto de derecho, más allá de
Enviado por kendralopez / 779 Palabras / 4 Páginas -
Sistema Económico Social Del Marco Constitucional
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA ARÍSTIDES ROJAS VILLA DE CURA – ESTADO ARAGUA Noviembre 2011 INDICE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN ECONÓMICA LA TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA ECONÓMICO A TRAVÉS DE LA COGESTIÓN LIBERTAD DE EMPRESA LIBRE ACTIVIDAD ECONÓMICA: ARTÍCULOS 112 y 114 CRBV OBSTACULO AL TRANSITO DE LA PROPIEDAD SOCIAL Y COLECTIVA DE LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN DESARROLLO DE ASOCIACIONES DE CARACTER SOCIAL Y PARTICIPATIVO LAS COOPERATIVAS
Enviado por yenavis / 5.648 Palabras / 23 Páginas -
Más comunes de la escala de medición en las estadísticas
LAS VARIABLES Concepto La definición más sencilla, es la referida a la capacidad que tienen los objetos y las cosas de modificar su estado actual, es decir, de variar y asumir valores diferentes. - "entendemos por variable cualquier característica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere puede tener un valor fijo". Sabino (1980) - "Una variable es
Enviado por mervinmarcano / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Descentralizacion Curricular Y Pertenencia Cultural
DESCENTRALIZACIÒN CURRICULAR Y PERTINENCIA CULTURAL Generalidades: El currículo es uno de los más importantes instrumentos de construcción y difusión pública del sentido de la educación escolar pues en él se expresa qué se espera que aprendan los niños y jóvenes en las escuelas y los medios y condiciones que deben garantizarse para el logro de esos aprendizajes. Es casi imposible pensar en un proceso de cambio educativo que no implique un proceso de cambio curricular
Enviado por vonnied9 / 3.906 Palabras / 16 Páginas -
Marco Teorico
En una época de incertidumbre en el comportamiento de las principales variables económicas, hace presente la necesidad de contar con las herramientas para la toma de decisiones en materia económica. El desempleo, que es una de las variables macroeconómicas principales en cualquier economía y que tienen un efecto directo sobre el desempeño de este, en cualquier país. La importancia del estudio del desempleo radica principalmente en que el nivel de desempleo que se registra en
Enviado por valeria92 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Ejes Curriculares De La Propuesta Pedagógica
Ejes curriculares de la propuesta pedagógica Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial no Escolarizada. El punto de partida para la definición de los ejes curriculares son las necesidades de los niños;
Enviado por yordeny / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
Ejes Curriculares De La Propuesta Pedagógica
Ejes curriculares de la propuesta pedagógica Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial no Escolarizada. El punto de partida para la definición de los ejes curriculares son las necesidades de los niños;
Enviado por yordeny / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
Sintesis Enfoques Curriculares
Ficha Bibliográfica Nº 2 Nombre: Valentina Díaz Rubio Rut: 17.505.247-k Enfoques y concepciones curriculares en la educación parvularia. Bases curriculares de la educación parvularia: estado del arte El nuevo currículo para el nivel de Educación Parvularia se define como un marco referencial que posibilita el desarrollo de experiencias pedagógicas significativas para los niños y niñas. Trabajos preliminares ofrecen resultados alentadores a que maestras de educación infantil han incorporado progresivamente cambios en sus prácticas, principalmente en
Enviado por valiliu / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
Dimensión pedagógica curricular pat 2011-2012
Pat Zona DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR PAT 2011-2012) OBJETIVO Consolidar un equipo de trabajo colegiado para que la planeación se elabore en base a los enfoques y lineamientos establecidos en los planes y programas 2006, además de considerar las competencias para la vida, los productos, los aprendizajes esperados y los estándares establecidos en la Reforma Integral de Educación Secundaria, para modificar o mejorar la metodología en el aula. METAS Elaborar Planeación en un 80% que se
Enviado por lachule / 1.152 Palabras / 5 Páginas -
La Didáctica En El Marco De La Ciencia De La Educación
La didáctica en el marco de la ciencia de la educación Didáctica La Didáctica se concibe como una disciplina que estudia las prácticas de enseñanza que presenta fuertes relaciones con otras disciplinas del campo pedagógico, fundamentalmente, la Filosofía de la Educación, la Psicología Educacional, la Política Educacional, la Historia de la Educación y la Sociología de la Educación. Las distintas tradiciones históricas en su seno han contribuido a marcar la definición de su objeto y
Enviado por felix05 / 1.848 Palabras / 8 Páginas -
Marco Juridico De Los Consejos Parroquiales
El descontrol del petróleo 1974-1976 Jimmy Carter (campaña presidencial 1976) La Campaña presidencial de 1976. Provocó la crisis del petróleo de 1973 y obligó a los precios del petróleo a aumentar considerablemente. 1970. El mercado del petróleo se ve sacudido por las disposiciones de la Organización de los países exportadores del petróleo. Que arrastra a los países industrializados a una crisis en el sector energético y por ende a toda la industria y la sociedad.
Enviado por reinysima / 314 Palabras / 2 Páginas -
Plagas Comunes En Un Na Empresa
¿QUE TIPO DE PLAGAS SON LAS MAS HABITUALES? Dentro de las voladoras tenemos: moscas, mosquitos, murciélagos y aves, principalmente palomas En cuanto a las rastreras tenemos: roedores (ratas y ratones), cucarachas, arañas, hormigas. De todas ellas las más comunes y que más preocupan desde el punto de vista higiénico-sanitario y de transmisión de ETAS en una fábrica de alimentos son: los roedores en general, las moscas, las cucarachas y las palomas. ¿CUALES SON LAS PLAGAS
Enviado por DIEGO2011 / 398 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Y Planeacion Curricular
Diseño y planeación curricular Un esquema para el diseño de la práctica La actividad de diseñar el currículum se refiere al proceso de planificarlo, darle forma y adecuarlo a las peculiaridades de los niveles escolares. Desde las declaraciones de finalidades hasta la práctica, es preciso planificar los contenidos y las actividades con un cierto orden para que haya continuidad entre intenciones y acciones. La función del diseño del curriculum de acuerdo con Gimeno,S.J. es la
Enviado por torrijos25 / 765 Palabras / 4 Páginas -
Concepto Curricular
.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. En primer lugar es necesario definir el término paradigma, como un esquema de interpretación básico que abarca supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adoptan una comunidad concreta de científicos (Kuhn, 1962). Este esquema se convierte en un modelo de acción que comprende: la teoría, la teoría y práctica y la práctica educativa. Como tal modelo, influye directamente en el concepto de currículo y su puesta en práctica. A lo largo
Enviado por rosario11 / 2.416 Palabras / 10 Páginas -
PLANEACION CURRICULAR
Planeacion Curricular PLANEACION CURRICULAR Definición. La planeación curricular es un plan o proceso que norma y conduce explicativamente un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje, que se desarrolla en una institución educativa. Es un conjunto interrelacionado de conceptos, posiciones y normas, estructurado en forma anticipada a acciones que se quiere organizar. Es una construcción conceptual destinada a conducir acciones, y de ella se desprenden evidencias que hacen posible introducir ajustes o modificaciones al plan. Como
Enviado por roheva / 292 Palabras / 2 Páginas -
Marco Teorico
MARCO TEORICO Hace 10 años el abordar el tema del ciberbullying hubiese sido innecesario, la tecnología no había avanzado hasta el punto de que el acoso cibernético llegara a suponer ni tan siquiera un problema. Pero en los últimos tiempos han cambiado y desgraciadamente los niños y los jóvenes se mantienen al corriente con mucha mayor facilidad que los adultos; es por tal motivo que la tecnología lejos de alcanzar la tan añorada sociedad del
Enviado por jesusab / 2.377 Palabras / 10 Páginas -
El Terrble Fuego En La Calle De San Marcos
Traducción: Fui yo casualmente testigo presencial de lo que ocurrió ayer a las doce de la noche en la calle san marcos esquina de la Hortenza. Voy a darles una ligera noticia de la sensible catástrofe. Cuando yo me del café de San Luis, vi que salía mucho humo una casa bastante vieja y observe que hasta mis narices llegaba el fuerte olor a maderas quemadas. Cinco minutos después, el gobernador con su bastón dictaba
Enviado por Solcitoreim / 847 Palabras / 4 Páginas -
CANCHA DEPORTIVA COMUNAL
PROYECTO DE CANCHA DEPORTIVA COLONIA LA ESPERANZA. MODULO 1: IDENTIFICACION DEL PROYECTO SECCION B: CARACTERISTICAS SOCIOECONÓMICAS DEL MUNICIPIO I. CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y OTRAS CARACTERISTICAS DEL MUNICIPIO Diga otros aspectos característicos del municipio Anexe además la FICHA DE INFORMACION BASICA DE LA COMARCA O DEL BARRIO, elaborada en el proceso de MICROPLANIFICACION Infraestructura Social Educación: Existe un total de 18,239 estudiantes a nivel municipal, distribuidos de la siguiente manera; a) Preescolar: 100 estudiantes Area Rural, (
Enviado por 96052611 / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES
FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES El objetivo de este capítulo es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permitan apropiarse de los contenidos. Los objetivos contienen criterios para los aprendizajes deseados, con respecto a los cuales están diseñadas las tareas de evaluación, vinculando de este modo los objetivos con la evaluación. COMPRENSION: formular una concepción individual, partiendo de diversas lecturas, de reflexionar, para entender al mundo y verlo de
Enviado por luighhi / 408 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 2 Unidad 4Actividad 19.- Marco Contextual.
ACUERDO SECRETARIAL 442. SE ESTABLECE EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN UN MARCO DE DIVERSIDAD (pp. 49-52). Mediante la definición de las distintas opciones de oferta se logrará que el espectro completo de la EMS, con las distintas modalidades ofrecidas por distintos subsistemas, se integren al Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Las necesidades de los alumnos: Dos razones justifican la necesidad de promover decididamente servicios de apoyo estudiantil en la educación
Enviado por Domingo / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Marco Metodologico
CAPITULO III MARCO METODOLOGICO En toda investigación científica sobre un determinado hecho o fenómeno, es necesario, que los hechos estudiados, los resultados obtenidos y las evidencias significativas encontradas en relación en relación al problema investigado reúna ciertas condiciones de confiabilidad o validez, para esto es necesario definir los métodos, técnicas, y procedimientos metodológicos, a través de los cuales se intenta dar respuesta a las interrogantes como objeto de investigación. Según el nivel de conocimiento que
Enviado por DanielaMadriz / 801 Palabras / 4 Páginas -
Marco Teorico Drogadiccion
MARCO TEÓRICO DEFINICION DE DROGA Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), que es la más utilizada en la actualidad droga es toda sustancia que introducida en un organismo vivo por cualquier vía (inhalación, ingestión, intramuscular, endovenosa), es capaz de actuar sobre el sistema nervioso central, provocando una alteración física y/o psicológica, la experimentación de nuevas sensaciones o la modificación de un estado psíquico, es decir, capaz de cambiar el comportamiento de la persona,
Enviado por Maryjoe1988 / 987 Palabras / 4 Páginas